那个嫁了穷人的女同学

六年级上册语文第13课《穷人》课文原文及教案【优秀3篇】《穷人》的这篇课文记叙了在一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。

下面是牛牛范文为大伙儿带来的3篇六年级上册语文第13课《穷人》课文原文及教案，希望能对您的写作有一定的参考作用。

六年级上册语文第13课《穷人》课文原文及教案篇一渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。

屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起阵阵浪花。

海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。

地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。

挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。

丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。

桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。

古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。

桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。

孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。

不过，感谢上帝，孩子们都还健康，没什么可抱怨的。

桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧！”她自言自语着。

睡觉还早。

桑娜站起身来，把一块很厚的围巾包在头上，提着马灯走出门去。

她想看看灯塔上的灯是不是亮着，丈夫的小船能不能望见。

海面上什么也看不见。

风掀起她的围巾，卷着被刮断的什么东西敲打着邻居小屋的门。

桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。

“没有一个人照顾她啊！”桑娜一边想一边敲了敲门。

她侧着耳朵听，没有人答应。

寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在门口想，“孩子虽然不算多——只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。

唉，寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！”桑娜一次又一次地敲门，仍旧没有人答应。

“喂，西蒙！”桑娜喊了一声，心想，莫不是出什么事了？她猛地推开门。

亲有过这个古诗加拼音大一点这首古诗，我看是小学低年级的同学写给我的，非常的漂亮！其实这种现象在初中都有发生。

因为随着时间的推移，大家学习了古诗以后就会发现原来还可以这么做，而且很多时候我们写出来还很漂亮。

那到底什么叫“文质彬彬”呢？好就是要这样的精神啊！一、古诗解读这首古诗说一个姑娘嫁给一个读书人当妻子，嫁给他后，她不能同他一起上朝做官，而是在家务农。

那姑娘就在家里等着，不能同他一起出去做官。

后来这个姑娘嫁到了一个穷人家，过着清苦的生活，而那个时候家里还欠了很多外债。

如果不想和他一起上朝做官的话，她就只能等着这件事情发生。

“离歌”一词说明当时两个人虽然还没有结婚但已经在一起了。

1、“离歌”一词出自《离骚》《离骚》是我国第一部浪漫主义诗歌的作品，共八章，以离骚，所以“离歌”一词又叫“离骚”。

又名“离骚体”或“离骚赋”。

屈原（公元前276年-公元前278年),中国伟大的浪漫主义诗人，我国第一位女诗人，中国浪漫主义文学运动的先驱者，中国浪漫主义诗歌的创始人，中国文学史上伟大的浪漫主义诗人之一，被誉为中国文学宝库中的奇葩。

屈原（约公元前278年—公元前279年）是战国时期楚国末期伟大爱国主义诗人，其代表作《离骚》被后世誉为“骚”之首。

《离骚》是中国浪漫主义诗歌运动时期诗歌之一，是我国第一部浪漫主义诗歌创作的开端和总诗集，是中国文学史上第一部浪漫主义诗歌创作史。

2、“离歌”是为了描写男女之间凄美的爱情“离歌”一词本身指男女之间的歌声，又被人们用来形容男女之间缠绵悱恻的爱情故事，又因为它在诗词中常常出现在抒情的段落中，所以它经常与“咏史”联系到一起。

如“离离原上草，一岁一枯荣、春去秋来，一年一个轮回”（《离骚》）、“春困秋乏夏如夏履秋，秋日长空雁叫霜晨月出声”（《诗经·商颂·牧歌》）等词句都是描写男女之间凄美缠绵、悲壮的爱情。

比如白居易《长恨歌》中有这样一句：春雨惊春初，鸟鸣于林梢，惊天地，泣鬼神。

重读路遥《人生》，我发现困住人一生的，根本不是穷…在豆瓣上，有一句高赞的短评，来形容路遥的成名作《人生》：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。

”书中的主人公高加林出身贫寒，但他有才华，肯上进，他拼尽全力，只想跳出农村，过上有城市户口、有固定工作的稳定日子。

可生活却对他十分吝啬，每次境遇稍有好转，就有变故从天而降，将他打回原点。

再拼，也找不到出路；再争，也争不过天命。

刚开始翻阅这本书的时候，我以为这就是穷人的悲哀。

直到多年以后重读《人生》才发现，从头至尾，真正桎梏高加林的，不是贫穷，而是他在关键处一次又一次错误的选择。

•贫，难过的是身体；穷，困住的是眼界。

20世纪80年代初，黄土地上农民的日子，和千百年来相比几乎没有变化。

他们日出而作，日入而息，每天过着面朝黄土背朝天的生活，累得要死，也不过求个勉强温饱。

那个年代，少年郎最好的出路，就是“考个功名”——考上大学，由国家分配工作，从此成为吃皇粮的城里人。

高加林的父母，便是怀抱着这个朴素的念头，拼死拼活把儿子供上了高中。

可惜高加林高考发挥失利，遗憾落榜。

好在作为村里少有的高中生，他得以进入公社的学校当了老师。

一边兢兢业业教书换口粮，一边努力复习功课准备再次高考，此外他还向报社投稿，发表了几篇文章。

可好景不长，没过多久，村支书的儿子高考失利，不想下地劳动。

一番运作之下，对方顶替高加林当上教师，而一无背景二无门路的高加林只能做回农民。

同学和村民虽然同情他，可谁都提供不了真正的帮助。

老实了一辈子的父母万分心疼，却又无计可施，只能安慰儿子要忍气吞声。

高加林那双握惯了笔的手，不得不在命运的捉弄下，重新扛起了生活的锄头。

日复一日下地劳作，让多年不从事重体力劳动的他不堪重负。

但最难熬的，还不是身体上的劳累，而是他一度看见曙光，却又被打回黑暗的绝望。

高加林报复性地把所有体力和精神都投入到劳动中来，每天把自己累到精疲力竭。

他不再找时间复习功课准备高考，更不愿花费精力去研究投稿写作。

观背着爸爸去上学有感1、观背着爸爸去上学有感今天下午，何老师给我们看了一部电影，它的名字叫《背着爸爸去上学》，这部电影主要内容是讲，一个穷人家里有一个女孩和一个男孩，那个穷人家里只有一点点钱，只可以送一个人去上学，穷人就用了转勺子的方法，勺子指向谁，谁就去上学，转呀转，勺子转向了男孩，爸爸就决定让男孩去上学。

一天在小男孩上学过河的时候，天下着倾盆大雨，小男孩穿着雨衣走上河面，走着走着就碰见了他们同班的一个女同学，她打着伞和小男孩一起走到了河的中间，这里雨越下越大了，在小男孩不注意的时候，那个小男孩回过头来时小女孩早就被淹死了，小男孩害怕极了，他连忙跑回家躲起来了。

当他爸爸说：“你们学到了第几课？”小男孩说：“我们学到了八课。

”爸爸知道他们根本没学到八课，也知道他这几天没去上学，拿起棒子打了起来，这时小男孩的姐姐看到了就说：“别打了！别打拉！”第二天小男孩的爸爸怕他又不去上学就背着他过了这条河，送他去上学。

日子一天天过去，小男孩一天天的长大了，是中学的一名学生了，他的成绩非常的好，后来小男孩考上了大学，就是因为爸爸得了一场疾病，他的大学学校在很远很远的地方，但他爸爸又生病了，那么远的学校读书他实在放心不下，于是他决定背着爸爸去上学，这一路特别辛苦，这一部电影就没有了。

我最感动的是，那个小男孩背着他爸爸去上学的那一小节，这可以说是这个小男孩是一个懂事，也很孝顺的好孩子。

我觉得我平时对爸爸妈妈的态度不太好，还在家里什么都惹您生气，我在这里对您说声：“对不起。

”爸爸妈妈我会继续努力学习每一年都会用很好的成绩报答您的。

2、《背着爸爸去上学》观后感背起父亲去上学。

当我看完《背起爸爸去上学》这部电影时，我为石娃的悲惨遭遇十分同情。

这是一个真实的故事。

主人公石娃从小失去了母亲的关爱;只能和姐姐，父亲相依为命。

又由于他家庭条件并不富裕。

他和姐姐之中只能一个人上学，而另一个人要辍学。

自后通过铜勺决定石娃上学，而姐姐找毫不情愿的辍学了，但她并没有怨恨爸爸的决定。

我有个同学名叫杨丽丽，名字普通，长相也普通，但她做过一件不普通的事儿：义无反顾嫁了一穷二白的学长，由穷人家的女儿，变成穷人的妻子。

这样的“弱弱联合”，在大部分姑娘眼里，无疑是个噩梦。

杨丽丽家庭条件不好，入学那天我们就知道。

她是独自拖着铺盖行李来报道的，而且晚了两天，班主任甚至打了电话去催。

宿舍里只剩下角落一个上铺。

她手脚利落地爬上去，一边整理一边自我介绍：“你们好，我叫杨丽丽，我在家里帮忙割稻子呢，所以来晚了几天。

”她边说边笑，洗得发白的牛仔裤似乎也荡漾着笑意，身上有一种长年累月劳动积累下的朴实气息。

高中那三年，杨丽丽成绩很棒，从没掉下过年级前十。

可高考填报志愿时，她却摒弃了众多一流高校，志愿表上填写的都是清一色免费师范院校。

原因我们当然都知道，减免学费还有补贴的学校，对正发愁学费生活费的她来说，是无奈之下的最佳选择。

我们为她可惜，她却依旧乐癫癫的，准备了一应生活用品，再次独自出发去上学。

这一次，她买了硬座火车票，颠簸两天两夜，横跨了大半个中国，终于去到首都求学。

当时杨丽丽在QQ 空间写了这样一条说说：一箪食，一瓢饮，在陋巷。

人不堪其忧，回也不改其乐。

乐观、坚强而且吃得了苦中苦，我们都相信这个姑娘会有一个很美好的明天。

大二那年，杨丽丽谈恋爱了，对象是同乡的学长李明，两人在聚会上打过照面，又在勤工俭学时偶然相遇。

一来二去的，彼此就都生出了些情愫，抬头低眸间的水光潋滟里，也就多了几分欲说还休。

那几年我和丽丽走得挺近，她偶尔会提起，语气是甜蜜的，却也掩盖不住一丝惆怅。

李明也是典型的寒门学子，办了四年助学贷款，平日里靠勤工俭学维持生计。

好在他用功刻苦，年年拿国家奖学金。

然而那时的李明，就像停在窗玻璃个世界的确很现实，但总有一个爱的一对男女，以及相濡以沫的那个◎文／婉兮BAEMOTION /情爱智商22上的苍蝇，前途一片光明，可不知路在那里。

被贫寒打磨过的姑娘，其实比谁都更理智更清醒，也更明白一场婚姻的真正价值。

《穷人》教学设计13教学目标：1、学习课文内容，体会桑娜、渔夫宁可自己受苦也要帮助别人的好品质。

2、学习含义深刻的句子，指导学生合理的想象。

3、练习有感情的朗读课文。

教学重点、难点：1、体会桑娜、渔夫的优秀品质。

2、指导学生合理想象。

教学准备：幻灯片教学过程：一、解题知穷人。

今天我们继续学习穷人一课，齐读课题。

思考：课文中的穷人指的是谁？板书：桑娜渔夫西蒙二、学习1—7自然段。

1、课文中哪些内容描写他们穷呢？同学们读课文，完成填空练习。

出示幻灯：桑娜和渔夫从早到晚的干活，还只能；孩子们没有；吃的是，菜鱼。

西蒙的两个孩子他一个人张罗，如今又加上病。

寡妇的日子！他们！2、学生练习填写。

3、指导有感情的朗读。

三、学习描写桑娜心理的句子。

1、桑娜一家如此贫穷，当她发现西蒙死了，就毫无犹豫的把两个孩子抱回家。

回来后她想了些什么呢？同学们默读8-—11段把有关的句子画出来。

2、同学读自己画的句子。

3、教师出示幻灯，逐句学习。

（1）幻灯内容：“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

”教师追问，你觉得呢？从中你体会到了什么？（2）出示幻灯：“她忐忑不安的想：他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……部，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”（3）学生围绕省略号进行合理想象，体会桑娜善良的好品质。

（4）练习有感情的朗读。

四、体会渔夫的品质。

1、不仅桑娜有这样的品质，还有谁有呢？（找出描写渔夫品质的句子学习。

）2、出示幻灯：“哦，我们，我们总能熬过去的！”3、体会这句话的意思。

渔夫、桑娜可能。

孩子们可能。

五、再造想象。

那他们今后的生活会怎样呢？请同学们根据书上的插图描写。

板书设计：穷桑娜渔夫西蒙人抱熬担忧害怕坚定善良宁可自己受苦，也要帮助别人（本课参加北京市青年教师基本功大赛，荣获一等奖。

被教育部电教馆收录于《全国优秀教师课堂实录》录像带中并出版发行。

《穷人》教学设计抄写生字词篇一1、自读课文，读准字音，读通全文。

用生字生词卡片检查生字读音。

（提醒注意“溅、填、怨”都是前鼻音。

）2、再读课文，想想课文讲了一件什么事？（桑娜和她的丈夫，在邻居西蒙病死后，主动收养了她的两个孩子的故事。

）3、抽生检查读书情况，并正音。

4、理清课文的叙述顺序开火车朗读课文，大家边听边想，这篇课文先讲什么，再讲什么，最后讲什么，可以分为几段？每段讲的是什么？小结全文、续写课文篇二2、课文只写了穷人的穷吗？你认为他们穷吗？3、默读课文，说说桑娜和和她丈夫给你留下了什么样的印象？（善良、爱帮助人、勤劳、宁可自己受苦也要帮助别人、有同情心、淳朴）师：广大劳动人民生活虽然极端贫困然而他们的道德情操却高尚淳朴，他们不是穷人！4、你是从作者的哪些描写中感受到的？（环境、人物对话、心理活动）5、请找出描写环境、人物对话、心理活动的句子，用──勾出来。

穷人教案篇三一、导语。

同学们，今天，我们学习俄国著名作家托尔斯泰的作品《穷人》，这篇课文你们预习了吗？很好。

预习是很好的学习方法，你能交流一下你是怎么预习的？把课文读熟是预习的基本方法，自学字词，扫清障碍，你学习真扎实，有查资料的吗？查资料能帮助我们很好地理解课文内容，我们要养成查资料的习惯。

老师这儿也查过资料，愿与大家共享。

大家既然读了课文，那么，你能说说课文中哪些人是穷人？怎么见得他们很穷？我看，你是托尔斯泰的知音。

为什么这么说呢？因为，托尔斯泰的写法很高明，题目是《穷人》，但是文章里没有一个“穷”字，你能读出来，很了不起。

二、学习新课这篇课文我读过很多遍，每读一遍都有不同的收获，你们愿意再读读课文吗？请大家再读课文，提个要求，请你边读边想，把你最受感动的地方画出来，并把你的体会和收获写在书上。

读懂一个词语、一个句子也是收获。

也可以从课文中提出几个不懂的或者感兴趣的问题，跟大家讨论。

学生在读课文的时候，老师边走边了解情况。

估计大家会谈到：（一）家里很穷，但又要顽强地生活下去，渔夫不得不在一个寒风呼啸夜里到海上打鱼。