第三课 认识计算机

苏科版信息技术三年级上册第3课《认识计算机系统》教案一. 教材分析《认识计算机系统》是苏科版信息技术三年级上册第三课的内容。

这一课的主要目标是让学生了解计算机系统的组成，包括硬件和软件部分，以及它们之间的关系。

教材通过生动的插图和简单的文字，引导学生逐步认识计算机的各个部分，如CPU、内存、硬盘、显示器等，并理解计算机的工作原理。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作能力，他们对计算机有一定的了解，但大多数学生对计算机的内部结构和工作原理还不够清楚。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生通过观察、操作和实践来理解计算机系统的组成和功能。

三. 教学目标1.知识与技能：了解计算机系统的组成，认识计算机的各个硬件部分及其功能，理解硬件和软件之间的关系。

2.过程与方法：通过观察、操作和实践，培养学生的动手能力和观察能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对计算机技术的兴趣，培养他们主动学习和探索的精神。

四. 教学重难点1.重点：计算机系统的组成，硬件和软件的关系。

2.难点：理解计算机的工作原理，熟练操作计算机进行相关实践。

五. 教学方法采用任务驱动法、情境教学法和小组合作法。

通过设置有趣的学习任务，让学生在完成任务的过程中掌握计算机系统的知识；通过情境教学，让学生在实际操作中感受计算机系统的功能；通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

六. 教学准备1.准备计算机硬件模型或图片，以便让学生更直观地了解计算机的内部结构。

2.准备相关教学视频或动画，帮助学生理解计算机的工作原理。

3.准备一些实际的计算机硬件设备，如键盘、鼠标、主机等，让学生亲自观察和操作。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用学生已有的知识，提问：“你们知道计算机由哪些部分组成吗？”引导学生思考，然后简要介绍本节课的主要内容，即计算机系统的组成。

2.呈现（10分钟）通过展示计算机硬件模型或图片，让学生直观地了解计算机的各个部分，如CPU、内存、硬盘、显示器等。

信息技术三年级第3课《认识计算机系统》教案认识计算机系统【教学目标与要求】1、练习正确开机、关机。

2、学习鼠标的基本操作方法【教学重点与难点】教学重点1、启动计算机2、鼠标操作3、关闭计算机教学难点掌握计算机的基本操作【课时安排】 1 课时【教学准备】电子教室图片课件【教学过程】复习计算机的基本组成：显示器主机鼠标器键盘一，认识计算机学习开机关机开机：先开显示器，后开主机师问：打开电脑后，看看桌面上有几个图标？二、学练鼠标操作：看看鼠标上有几个可按动键？几个滚轮？师讲用法：右手食指放在左键上，中指放在右键上，当用滚轮时也用右手食指。

练习指向：移动鼠标，使指针移动到“我的电脑”图标。

练习单击：指针指向图标后，食指击一下鼠标的左键。

练习双击：指针指向图标后，食指快速、连续地击两下鼠标的左键。

练习右击：指针指向图标后，中指击一下鼠标的右键。

练习拖动：指针指向图标后，食指按住鼠标的左键不放，移动鼠标，交对象移动到指定的位置后，再松开鼠标的左键。

小结：鼠标的基本操作有指向、单击、右击和拖动 5种操作。

<实践园> 动手做一做换桌面(1)在桌面的空白处右击看到了什么？(2)鼠标指向属性后单击你又看到了什么？(3)鼠标指向桌面按忸单击(4)在背景选框里选一图标单击看到小电脑屏上图面有什么变化？选到你看好的背景图后单击确定按钮。

至此同学们完成了桌面的更换。

三、关闭计算机系统结束用计算机时，需要正确关闭计算机单击左下角“开始”出现上拉框，单击“关闭计算机”出现关闭计算机对话框。

单击“关闭”按钮，完成关闭。

四、游戏“七巧板”根据游戏熟练鼠标的使用。

板书设计开机鼠标操作指向单击右击拖动关机教学反思学生能很好的掌握所学习的知识，积极动手操作，兴趣浓。

对安排的练习能自觉的去做，充分的巩固了课堂的技能要求。

个别学生对鼠标的使用还做不到得心应手，应多练习。

龙教版三年级信息技术第一册教案第三课认识计算机一、教学目标1.了解计算机的基本概念和构成；2.能够简单地使用计算机进行文字输入和存储。

二、教学重点1.计算机的基本概念；2.输入文字和存储。

三、教学难点1.对计算机的基本概念的理解；2.计算机的操作过程和文字输入存储。

四、教学内容1. 认识计算机1.计算机的定义：计算机是一种能够按照程序自动进行工作的电子设备。

2.计算机的组成部分：–中央处理器（CPU）–内存（RAM）–硬盘–显示器–键盘–鼠标2. 计算机的基本操作1.打开计算机：–按下电源按钮–等待计算机启动2.进入桌面：–输入用户名和密码–点击“确定”3.打开记事本：–点击“开始”菜单–选择“所有程序”–选择“附件”–选择“记事本”3. 计算机的文字输入和存储1.文字输入：–在记事本中输入文字2.文字存储：–点击“文件”菜单–选择“存储”–选择存储位置和文件名–点击“保存”五、教学方法1.讲解法：讲解计算机的基本概念和基本操作过程；2.操作法：通过学生跟随教师操作，让学生掌握计算机的基本操作；3.落实法：让学生在教师的指导下练习操作计算机，并将文字存储。

六、教学环节设计1. 导入环节通过提问的方式，了解学生对计算机的认识程度，激发学生学习的兴趣。

2. 讲解环节通过PPT等讲解计算机的基本概念和组成部分。

3. 操作环节教师操作屏幕，让学生跟随操作计算机，练习基本操作，如打开计算机、进入桌面、打开记事本、文字输入和存储等。

4. 练习环节让学生在教师的指导下，练习操作计算机，逐步掌握计算机的基本操作。

5. 总结环节通过提问的方式，检查学生对计算机的认识程度，强化学生对计算机的印象。

七、教学评估1. 课堂作业让学生自行进入桌面和打开记事本，并进行文字输入和存储。

2. 总结评价教师与学生共同总结本节课的学习内容，评价学生的学习情况，帮助学生及时纠正错误，深入巩固知识点。

八、教学资源准备1.电脑；2.示例课件；3.记事本。

第一章信息与信息技术第3课认识计算机（一）【教案】一、【教材分析】教学目标知识技能1.探究计算机的硬件组成；2.了解常见的智能终端；3.了解信息编码的含义、常用的计数制、二进制编码和ASCII码。

过程方法1.培养学生的动手操作能力和观察能力2.掌握常用进制的转换方法，理解计算机的工作原理。

情感目标通过本节教学，培养学生的信息敏感度，对信息技术产生浓厚的兴趣。

通过对硬件、信息编码等原理的学习，培养学生们的探究精神和创新意识。

教学重、难点 1.计算机的硬件设备和数值转换2.信息编码和数值转换教学方法充分利用各种媒体，采取多种方法如探究法等来充分调动学生的学习积极性，真正发挥学生的主体作用。

二、【教学流程】教学环节过程与组织教师活动学生活动问题导入（1分钟）【出示问题】小明要为初中的信息技术课程学习购买一台价值在5000元左右的计算机，他该如何选购呢？【自主探究】如何按照需求选购计算机探究活动一认识计算机硬件【课件展示】展示人体和计算机硬件的图片，启发学生谈谈对计算机的认识。

引出第一个探究活动。

探究活动一：认识计算机硬件系统及功能。

【小组合作】拆开主机箱，观察里面的部件组成。

通过因特网搜索了解它们的功能、性能指标、工作原理等。

完成学案中下表的填写：【教师讲授】人脑——中央处理器/存储器相类比。

【合作学习】探究计算机各个部件的功能、性能指标等人体四肢——输入设备/输出设备相类比。

最后总结探究结果：探究活动二存储容量及单位换算主频、字长、存储容量是购买计算机时参考的重要技术指标。

探究活动二：存储容量及其单位换算【想一想】比较1.0TB的硬盘和8GB的优盘存储容量的大小。

引出存储容量的概念。

课件展示B、KB、MB、GB、TB的单位换算关系。

【试一试】35GB容量的硬盘可以存储多少字节的数据？通过这道思考题，巩固所学知识。

【自主学习】购买计算机时参考的重要技术指标。

【自主探究】B、KB、MB、GB、TB的单位换算关系【自主学习】思考题答案：35×1024×1024×1024B探究活动三信息编码和数值转换探究活动三、信息编码和数值转换1.信息编码的原理【讲授】什么是信息编码？常用的信息编码方式有哪些？2.进位计数制的方法【讲授】进位计数制的原理，让学生们探究各个进位制的规则、基数和数码。

《认识计算机》课件计算机，这个在现代社会中无处不在的神奇工具，已经成为我们生活、学习和工作中不可或缺的一部分。

但你真的了解它吗？让我们一起走进计算机的奇妙世界，来更深入地认识它。

一、计算机的定义与发展历程计算机，简单来说，是一种能够按照预先设定的程序，对数据进行存储、处理和输出的电子设备。

它的发展历程可以追溯到很久以前。

早在古代，人们就有了计算的需求，比如用算盘进行简单的算术运算。

但真正意义上的现代计算机的发展始于 20 世纪。

在 20 世纪 40 年代，第一代电子计算机诞生了。

它们体积庞大，使用电子管作为主要的元器件，运行速度较慢，且功耗巨大。

随着技术的不断进步，晶体管取代了电子管，出现了第二代计算机。

这使得计算机的体积变小，性能提升，功耗降低。

到了 20 世纪 60 年代，集成电路的出现带来了第三代计算机。

它们的体积进一步缩小，性能更加强大，应用范围也更加广泛。

而如今，我们已经进入了以大规模集成电路和超大规模集成电路为核心的第四代计算机时代。

计算机变得越来越小巧便携，功能却越来越强大。

计算机就像一个复杂而有序的工厂，由多个部分协同工作。

1、中央处理器（CPU）这是计算机的“大脑”，负责执行各种计算和控制任务。

它的性能直接决定了计算机的运行速度。

2、内存内存就像是计算机的“短期记忆”，用于存储正在运行的程序和数据。

内存的速度很快，但容量相对较小。

3、硬盘硬盘则是计算机的“长期记忆库”，可以存储大量的数据，即使关闭计算机，数据也不会丢失。

4、输入设备比如键盘、鼠标、扫描仪等，它们将外界的信息输入到计算机中。

5、输出设备像显示器、打印机、音箱等，负责将计算机处理后的结果展示给我们。

6、主板主板是连接各个部件的“桥梁”，确保它们能够协同工作。

计算机的工作原理可以概括为“存储程序和程序控制”。

当我们打开计算机并运行一个程序时，程序和相关的数据会从硬盘加载到内存中，然后 CPU 从内存中读取指令并执行。