三年级全一册信息技术教案-第3课 认识计算机——计算机的硬件组成 河大版

小学三年级信息技术教案认识计算机硬件设备小学三年级信息技术教案一、教学目标通过本节课的学习，使学生了解计算机硬件设备的基本概念以及功能，学习硬件设备的分类和使用方法，能够初步理解计算机的组成和工作原理，为今后的学习打下基础。

二、教学重难点1. 了解计算机硬件设备的基本概念，能够初步理解计算机的组成和工作原理。

2. 掌握硬件设备的分类和使用方法。

三、教学过程1. 导入环节通过展示计算机硬件设备，引起学生的好奇心，使他们了解计算机硬件设备的基本概念。

2. 讲授环节教师在黑板上画出计算机硬件设备的图示，分别介绍计算机的主机、显示器、键盘和鼠标等基本设备，在讲解的同时，对每个硬件设备的功能进行详细的介绍。

主机：是整个计算机系统的核心，由CPU、硬盘、内存、主板等组成，是控制计算机运行的中央控制器。

显示器：是计算机输出设备的一种，用于显示计算机处理后的各种信息，显示器有CRT和LCD两种类型。

键盘：是计算机输入设备的一种，主要用于输入文字、符号等，键盘有标准和小键盘两种类型。

鼠标：是计算机输入设备的一种，主要用于进行指针的移动和选择功能，鼠标有有线和无线两种类型。

在讲解硬件设备的基本概念和功能之后，教师向学生介绍硬件设备的分类和使用方法。

硬件设备的分类：计算机硬件设备根据功能不同可以分为输入设备、输出设备和中央处理器等。

硬件设备的使用方法：插上电源；连接相应的设备线；启动计算机；选择使用相应的硬件设备。

3. 练习环节教师根据学生的程度设置相应的练习题，让学生巩固所学的知识，并在实践中掌握硬件设备的使用方法。

4. 总结环节教师让学生归纳总结所学的知识，通过互动问答的方式，检查学生的掌握情况。

四、教学反思通过本节课的学习，学生对计算机硬件设备的基本概念有了较好的认识，掌握了硬件设备的分类和使用方法，能够初步理解计算机的组成和工作原理，在今后的信息技术学习中打下基础。

但是本节课程过程较为简单，为了让学生更好地理解掌握计算机的基础知识，下次教学中可以适当增加实践环节，让学生更多地参与到实践中去。

信息技术三年级第3课《认识计算机系统》教案认识计算机系统【教学目标与要求】1、练习正确开机、关机。

2、学习鼠标的基本操作方法【教学重点与难点】教学重点1、启动计算机2、鼠标操作3、关闭计算机教学难点掌握计算机的基本操作【课时安排】 1 课时【教学准备】电子教室图片课件【教学过程】复习计算机的基本组成：显示器主机鼠标器键盘一，认识计算机学习开机关机开机：先开显示器，后开主机师问：打开电脑后，看看桌面上有几个图标？二、学练鼠标操作：看看鼠标上有几个可按动键？几个滚轮？师讲用法：右手食指放在左键上，中指放在右键上，当用滚轮时也用右手食指。

练习指向：移动鼠标，使指针移动到“我的电脑”图标。

练习单击：指针指向图标后，食指击一下鼠标的左键。

练习双击：指针指向图标后，食指快速、连续地击两下鼠标的左键。

练习右击：指针指向图标后，中指击一下鼠标的右键。

练习拖动：指针指向图标后，食指按住鼠标的左键不放，移动鼠标，交对象移动到指定的位置后，再松开鼠标的左键。

小结：鼠标的基本操作有指向、单击、右击和拖动 5种操作。

<实践园> 动手做一做换桌面(1)在桌面的空白处右击看到了什么？(2)鼠标指向属性后单击你又看到了什么？(3)鼠标指向桌面按忸单击(4)在背景选框里选一图标单击看到小电脑屏上图面有什么变化？选到你看好的背景图后单击确定按钮。

至此同学们完成了桌面的更换。

三、关闭计算机系统结束用计算机时，需要正确关闭计算机单击左下角“开始”出现上拉框，单击“关闭计算机”出现关闭计算机对话框。

单击“关闭”按钮，完成关闭。

四、游戏“七巧板”根据游戏熟练鼠标的使用。

板书设计开机鼠标操作指向单击右击拖动关机教学反思学生能很好的掌握所学习的知识，积极动手操作，兴趣浓。

对安排的练习能自觉的去做，充分的巩固了课堂的技能要求。

个别学生对鼠标的使用还做不到得心应手，应多练习。

第3课、认识计算机——计算机的硬件组成认知目标：1、认识计算机的硬件组成2、掌握鼠标的操作方法3、启动和关闭计算机能力发展：1、培养学生合作学习的能力2、培养学生动手能力3、培养学生的创新意识情感素养：1、激发学生对计算机的感知2、促进学生个性发展教学重点：计算机的硬件组成教学难点：系统关机器材准备资源准备：计算机硬件图片教学过程：一、欣赏图片导入教师：我们先来看一些图片，看看这图片上都是什么学生：计算机教师：对，是计算机，那你知道各部分的名称吗显示器：显示计算机输出的文字、图片、图像等信息，是计算机的输出设备。

主机：计算机的核心设备。

其中包括了指挥整个计算机工作的核心部件，执行各种运算的部件，存储信息的部件等。

它帮助人们处理各种信息，指挥各个设备协调工作。

键盘鼠标：用来输入各种命令、文字等，是指挥计算机工作的桥梁。

是计算机的输入设备。

二、创设情境，引出新任务（设计意图：让学生的注意力高度集中起来，活跃了课堂气氛，激发学生求知欲。

）跟老师一起欣赏作品。

教师：这些精美的图片、精美的文字、五彩缤纷的动画，还有一些引人入胜的影片，这些都是用什么来制作的呢学生分组讨论，都是利用一些软件制作的作品。

三、将惊喜“寄”给远方的好朋友。

教师：同学们，人类历史上曾经用很多种方式来传递消息，你知道都有那些传递方式学生：骑马、信鸽、邮递员、空运等。

教师：还有一种更快捷的传递方式——电子邮件通过联网的计算机可以发送和接收邮件，这种邮件被称为电子邮件。

四、观察总结（设计意图：为激发学生的兴趣，培养学生的良好的思维方式，培养学生的独立思考的能力，使学习活动从课内延伸到课外。

）教师：通过上面的活动总结我们用了那些信息的主要方式学生分小组进行讨论教学总结教师：通过这节课的学习，你又学到了什么知识学生总结本节课所学到的各方面的知识。

课外延伸教师：电脑的本领大着呢！只要你们不断地去探索实践，相信你们一定会学到更多的本领。

教学反思：。

小学信息技术认识计算机计算机的硬件组成教案认识计算机：计算机的硬件组成引言：在现代社会中，计算机已经成为了我们生活中不可或缺的一部分。

无论是在学校、工作场所还是家庭中，计算机都扮演着非常重要的角色。

而要全面认识计算机，我们首先需要了解计算机的硬件组成。

本篇文章将为小学生介绍计算机的硬件组成，帮助他们对计算机有更深刻的理解。

一、计算机的硬件组成：计算机是由各种不同的硬件组成而成的。

它们协同工作，完成我们需要的各项任务。

了解这些硬件的功能和作用，能够让我们更好地理解计算机的工作原理。

1. 中央处理器（CPU）：中央处理器是计算机的核心部件，它可以被看作是计算机的大脑。

它负责执行各种指令，控制和协调计算机的各个部件。

中央处理器的速度快慢直接影响计算机的运行速度。

2. 内存（RAM）：内存是临时存储数据的地方。

计算机需要将一些临时的数据存储在内存中以便快速访问。

内存的大小会影响计算机的多任务处理能力和运行速度。

3. 硬盘驱动器（Hard Drive）：硬盘驱动器是计算机的长期存储器，用于存储我们的文件和程序。

它的容量越大，我们就能存储更多的数据。

在计算机关机后，硬盘驱动器中的数据依然会被保存。

4. 显示器：显示器是我们与计算机进行交互的方式，它将计算机处理的数据转化为我们可以看到的图像。

现如今，液晶显示器越来越普遍，它们具有更高的分辨率和更好的显示效果。

5. 键盘和鼠标：键盘和鼠标是我们对计算机进行输入的工具。

键盘用于输入文字和命令，鼠标用于控制光标和选择操作。

对于小学生来说，键盘和鼠标的使用是非常基础和重要的技能。

6. 打印机：打印机可以将我们在计算机中制作的文档、图形等内容，通过打印器打印出来。

打印机的种类繁多，如激光打印机、喷墨打印机等。

它们可以满足我们日常的打印需求。

7. 光驱和USB接口：光驱可以用来读取和写入光盘，例如CD或DVD。

它们可以用来安装软件、播放影片等。

而USB接口则是连接各种外部设备的方式，如U盘、相机等。

三年级信息技术第3课认识计算机三年级信息技术第3课认识计算机三年级信息技术教学设计第3课认识计算机一、教学目标：认识计算机并了解各种各样的计算机。

体会鼠标输出，显示器输入的计算机信息处理过程。

体会键盘输入，显示器输入的计算机信息处理过程。

培育学生自学信息技术的兴趣。

二、教学重点：体会鼠标输出及键盘输入三、教学准备工作多媒体教学软件、鼠标一个、键盘一个四、教学过程第一课时(一)、详细了解计算机(二)、我去搞1、引导学生找到计算机电源开关，并启动计算机，观察启动过程中的主机、显示器、键盘，2、说说开机前后观察到的现象并填写下表：主机显示器键盘抓著的看到的指示灯亮显示器亮指示灯亮听到的声音嘀的响声3、提示信息开机顺序：先上开显示器，在上开主机(三)、涂涂画画1、了解鼠标的操作方式鼠标操作方式操作方式表明单击按鼠标左键一下双击快速已连续按鼠标左键两下右击按鼠标右键一下拖曳握住鼠标左键并移动鼠标2、画图，引导学生打开画图程序，单击开始－程序－附件－画图，并在画布上涂涂画画。

五、小结六、教学思考由于使用电脑离不开最基本的鼠标操作，而低年级学生初次接触电脑，对于鼠标的操作不是太好掌握，所以决定在下一课加入纸牌游戏这个环节，通过这个环节来使学生掌握鼠标的操作，同时增加电脑的学习兴趣。

第二课时一、纸牌游戏1、鼓励学生关上纸牌游戏，单击已经开始－程序－附件－游戏－纸牌。

2、讲解纸牌的玩法（不要求学生完全掌握玩法，只要通过游戏熟练鼠标的使用即可）二、敲敲打打1、引导学生打开记事本程序，单击开始－程序－附件－记事本。

2、在键盘上敲敲打打，观察记事本的变化3、按回车键，观察效果4、移动光标移动键并敲击字符键或数字键，观测字符输出至了哪里。

5、学生交流：说说你了解的有关计算机的信息。

6、引导学生学会正确的关机。

三、小结四、教学反思计算机就是一种信息处理工具，它通过硬件和软件的积极支持，对鼠标和键盘等输出设备输出的信息展开加工和运算，转换成人们所须要的信息，通过显示器等输入，本课精心安排了“捏、看看、听到”，“涂涂画画”和“敲敲打打”三个活动，充分调动学生的视觉、感官、触觉等多种感官重新认识计算机，体会计算机信息处置的过程，唤起学生的活动兴趣。

第1课、生活和学习中的好帮手——信息技术认知目标：1、认识因特网——信息的海洋2、掌握什么是信息技术能力发展：1、培养学生自主探索学习的能力2、培养学生独立思考的能力和动手能力3、培养学生的创新意识情感素养：1、激发学生学习信息技术的兴趣2、促进学生个性发展教学重点掌握什么是信息教学难点了解因特网器材准备知识准备：了解无所不在、形态各异的信息资源准备：一些学生的图画作品、儿歌作品、名片作品等。

教学过程一、欣赏资源导入每个同学都会有自己的爱好或兴趣，你的兴趣是什么？你想不想搜集你喜欢的作家、书法家、音乐家的资料呢？几天，老师利用计算机来帮同学们找找想要的各种资料。

教师：你最喜欢的作家是谁？教师：你最喜欢的书法家是谁？教师：你最喜欢的球星是谁？教师：你最喜欢的音乐家是谁？学生：冰心教师：http：// 打开信息检索对话框，输入“冰心”同学们可以查到多少条资料，记录结果。

二、创设情境，引出新任务（设计意图：让学生的注意力高度集中起来，活跃了课堂气氛，激发学生求知欲。

）跟老师一起欣赏作品。

教师：这些精美的图片、精美的文字、五彩缤纷的动画，还有一些引人入胜的影片，这些都是用什么来制作的呢？学生分组讨论，都是利用一些软件制作的作品。

三、将惊喜“寄”给远方的好朋友。

教师：同学们，人类历史上曾经用很多种方式来传递消息，你知道都有那些传递方式？学生：骑马、信鸽、邮递员、空运等。

教师：还有一种更快捷的传递方式——电子邮件通过联网的计算机可以发送和接收邮件，这种邮件被称为电子邮件。

四、观察总结（设计意图：为激发学生的兴趣，培养学生的良好的思维方式，培养学生的独立思考的能力，使学习活动从课内延伸到课外。

）教师：通过上面的活动总结我们用了那些信息的主要方式？学生分小组进行讨论五、总结教师：通过这节课的学习，你又学到了什么知识？学生总结本节课所学到的各方面的知识。

六、课外延伸教师：电脑的本领大着呢！只要你们不断地去探索实践，相信你们一定会学到更多的本领。

三年级《第3课电脑的组成》优秀教案第3课电脑的组成[课时]:1节课[教学内容]:电脑的组成;软硬件的区别;初识输入与输出设备的概念[教学目标]:1、通过教学，使同学认识计算机是由计算机硬件和软件组成，知道计算机各个局部的名称和主要用途，能够区别简单的输入设备和输出设备2、通过情境创设的教学方法让同学接触图片以和实物，真正认识计算机硬件，消除同学对计算机的神秘感3、消除对计算机的陌生感、距离感；发生认识计算机、学习计算机的兴趣[教学重点]：计算机的组成以和主要设备的作用[教学难点]：软件和硬件的概念[教学准备]：教学课件、多媒体网络教室、远志多媒体教室广播软件[教学过程]：一、导入师：计算机是20世纪人类最伟大的发明之一，通过上一节课的学习，我们也知道了目前，计算机已被广泛的应用于社会的各个领域，成为人类的得力助手。

你家里有计算机吗？你知道它是由哪些局部组成的吗？通过今天的学习，大家就能解决这个问题了。

二、计算机的组成师：同学们，你们喜欢计算机吗？家里有计算机吗？会使用计算机吗？生回答师：那么有谁能告诉老师，你们认为计算机是由哪些局部组成的？生回答师：大家都谈了自身的想法，那么是不是像大家所说的，计算机由这些局部组成呢？请大家看看书本第16页。

生阅读课文，教师下台巡视看书情况。

师：谁来告诉老师，书上说计算机是由什么组成的？生回答：硬件家族和软件家族师：那什么叫做硬件？什么又叫软件呢？生回答师：所以大家在说计算机组成时，提到的显示器、主机、键盘、鼠标等等是硬件还是软件？生考虑回答师：因此，依照大家回答的这些内容，组成的计算机，还是无法使用的，因为它少了一个很重要的局部就是软件。

硬件好比一个人的身体，软件好比人的知识和思想，只有身体没有思想的人，只能是植物人，就只能躺在床上，什么事也做不了。

三、计算机的各个硬件设备1、主机请同学阅读课本第17-18页，介绍主机、CPU、硬件的内容，阅读完成后回答以下问题：①什么是电脑硬件的核心局部？②中央处置器的英文缩写是什么？③硬盘有什么用途？老师拆开机箱，展示相关的硬件，并通过教室广播软件展示相关图片，让同学在感观上对硬件有更深层次的认识。

河大版小学三年级信息技术教学计划一、学情分析。

三年级学生刚刚开始系统地学习信息技术课程，他们对计算机充满好奇和兴趣，但计算机操作基础较为薄弱。

这个年龄段的学生思维活跃，喜欢探索新鲜事物，但注意力难以长时间集中。

他们在之前可能有过一些简单的计算机接触，如玩小游戏等，但对于信息技术的概念和正规的操作技能还知之甚少。

二、教材分析。

1. 内容结构。

河大版小学三年级信息技术教材内容涵盖了计算机基础知识、基本操作和简单的软件应用等方面。

教材以单元为结构，逐步引导学生认识计算机的组成部分、掌握鼠标和键盘的基本操作，以及一些简单的画图和文字处理软件的初步使用。

2. 教学重点。

- 计算机基本组成部分的认识，包括主机、显示器、键盘、鼠标等。

- 鼠标的基本操作，如单击、双击、拖动等。

- 键盘指法的正确掌握，培养学生良好的打字习惯。

3. 教学难点。

- 键盘指法的熟练运用，尤其是一些功能键的使用。

- 让学生理解计算机操作中的一些抽象概念，如文件、文件夹等。

三、教学目标。

（一）知识与技能目标。

1. 学生能够准确说出计算机的基本组成部分及其功能。

2. 熟练掌握鼠标的各种基本操作，能够灵活运用鼠标进行简单的操作任务，如打开程序、选择文件等。

3. 学会正确的键盘指法，能够使用键盘输入简单的字母、数字和符号，逐步提高打字速度。

4. 初步了解画图软件的基本功能，能够使用画图工具绘制简单的图形。

（二）过程与方法目标。

1. 通过实际操作计算机，培养学生的动手能力和自主探索能力。

2. 在学习过程中，引导学生观察、思考和总结，提高学生解决问题的能力。

3. 让学生通过小组合作学习，学会与他人协作交流，共同完成学习任务。

（三）情感态度与价值观目标。

1. 激发学生对信息技术课程的兴趣，培养学生积极主动学习信息技术的态度。

2. 培养学生正确使用计算机的习惯，增强学生的信息安全意识。

3. 在小组合作学习中，培养学生的团队合作精神和互相帮助的意识。

四、教学措施。