《丝绸之路》导学案

《丝绸之路》导学案一、学习目标1、了解丝绸之路的开辟过程、路线及重要意义。

2、分析丝绸之路促进中外经济、文化交流的作用。

3、培养学生的历史思维能力和全球视野。

二、学习重难点1、重点（1）丝绸之路的开辟背景和主要路线。

（2）丝绸之路对古代中外交流的重要影响。

2、难点（1）理解丝绸之路在不同历史时期的变化和发展。

（2）正确评价丝绸之路在人类文明发展中的地位和作用。

三、知识梳理（一）丝绸之路的开辟1、背景（1）汉朝经过多年的休养生息，经济繁荣，国力强盛。

（2）汉武帝时期，为了对抗匈奴，派遣张骞出使西域，试图联合大月氏等西域国家共同抗击匈奴。

2、张骞出使西域（1）第一次出使：公元前 138 年，张骞率领一百多人的使团从长安出发，途中被匈奴扣留十余年。

虽然此次出使没有达到联合大月氏的目的，但了解了西域的地理、物产和风俗等情况。

（2）第二次出使：公元前 119 年，张骞再次出使西域，访问了乌孙等国，加强了汉朝与西域各国的联系。

3、丝绸之路的形成张骞出使西域后，汉朝与西域各国的贸易往来日益频繁，逐渐形成了以长安为起点，经河西走廊、西域，通往中亚、西亚，直至欧洲的陆上丝绸之路。

（二）丝绸之路的路线1、东段从长安出发，经咸阳、宝鸡，穿过河西走廊，到达敦煌。

2、中段从敦煌出发，分为南北两条支线。

南线沿昆仑山北麓，经鄯善、于阗等地；北线沿天山南麓，经车师前国、龟兹等地，最终汇合于疏勒。

3、西段从疏勒出发，越过葱岭，经大宛、康居，抵达安息，再往西可到达大秦（罗马帝国）。

（三）丝绸之路的贸易往来1、输出商品主要有丝绸、茶叶、瓷器、铁器等。

其中，丝绸是最具代表性的商品，因此这条商路被称为“丝绸之路”。

2、输入商品包括香料、珠宝、玻璃、马匹等。

（四）丝绸之路的文化交流1、宗教传播佛教通过丝绸之路传入中国，对中国的文化、艺术、哲学等产生了深远影响。

同时，中国的儒家思想、道教等也传播到了西域及更远的地区。

2、艺术交流西域的音乐、舞蹈、绘画等艺术形式传入中国，丰富了中国的艺术宝库。

历史导学案丝绸之路的开通与发展丝绸之路是一条连接东西方的古代贸易路线，对世界历史和文化交流起到了重要的作用。

本文将从丝绸之路的开通与发展等方面展开介绍。

一、丝绸之路的开通丝绸之路的开通可以追溯到汉朝时期。

公元前138年，张骞带领使团出使西域，开辟了中国与西域地区的贸易往来。

这标志着丝绸之路的诞生。

随着时间的推移，丝绸之路逐渐扩展到中亚、南亚和东欧等地区。

二、丝绸之路的发展（一）贸易的繁荣丝绸之路成为了东西方之间重要的贸易通道。

在丝绸之路上，中国丝绸、茶叶、瓷器等东方商品与中亚和西亚的丝绸、香料、宝石等西方商品进行交换。

这种贸易往来不仅促进了经济的繁荣，也带动了各地文化的交流。

（二）文化与技术的传播丝绸之路不仅是商品交流的通道，也是文化和技术交流的桥梁。

东方的造纸术、火药、指南针等技术通过丝绸之路传播到西方，推动了世界文明的进程。

同时，佛教、伊斯兰教等宗教也随着丝绸之路传入中国，对中国社会产生了深远的影响。

（三）东西方文明的交融丝绸之路的开通与发展使东西方文明得以深入交融。

中亚和西亚的希腊、罗马文化对中国的思想、艺术等方面产生了积极的影响，而中国的丝绸、汉字、佛教等则对西方世界产生了深刻的吸引力。

这种文明的交融为今后各个国家之间的文化交流奠定了基础。

三、丝绸之路的衰落丝绸之路在唐朝时期达到了巅峰，但随着欧洲航海时代的到来，新的贸易路线逐渐形成，丝绸之路逐渐衰落。

另外，蒙古帝国的崛起以及中亚和西亚地区政治、经济的动荡也对丝绸之路的贸易活动产生了负面影响。

四、丝绸之路的意义（一）促进国际贸易丝绸之路的开通与发展为东西方国家之间的贸易提供了便利，推动了世界贸易的繁荣，并对各国经济发展做出了重要贡献。

（二）文化交流的桥梁丝绸之路的发展不仅促进了商品交流，也推动了各国文化的交流与传播。

各国之间的知识、艺术、宗教等方面的交流对世界文明的发展起到了积极的推动作用。

（三）地缘政治的影响丝绸之路的开通与发展对地缘政治产生了深远的影响。

第15课汉通西域和丝绸之路【学习目标】１、识记张骞通西域的史实，班超经营西域的史实，丝绸之路的路线２、认识丝绸之路在中外交流中的作用。

３、学习张骞不辱使命，克服困难的精神和坚强意志。

【学习重难点】重点：张骞通西域、丝绸之路。

难点：正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位。

【学习过程】一、导入新课你知道葡萄、核桃的原产地在哪儿吗?这些都和两汉时期一个叫“西域”的地方有关。

那么西域相当于我们今天的什么地方？古时候西域是什么样的?你知道“丝绸之路”吗?是谁打通了这样一条连接中西的交通要道?【课前小练】1．两汉时期，人们把称为西域。

2．汉武帝时期，为联合共同夹击匈奴，派出使西域。

公元前119年，他第二次出使西域，汉朝与西域的交往此后日趋频繁。

3．公元前60年，西汉设置，总管西域事务，这标志着新疆开始隶属中央政府的管辖。

4．东汉时期，经营西域三十余年，进一步加强了西域与内地之间的联系。

5．以后，西汉商人开辟了海上丝绸之路。

6．为加强中原与西域交往做出了突出贡献的是和。

【合作探究】1、丝绸之路的开辟，对汉代社会有什么影响？这条中西通道在我们今天的现实生活中有什么价值和作用？2、阅读教材“丝绸之路”图：请回答：（１）请你根据地图说出其主要路线。

（２）对开通这条路线做出巨大贡献的人是谁？想象他在出使西域过程中会遇到哪些挫折？应学习他的什么精神？（３）这条路线为何叫丝绸之路？丝绸之路的开通有何意义【当堂评价】1.对开通丝绸之路贡献最大的是A．班超 B．张骞 C．汉武帝 D．甘英2.“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”汉朝时把玉门关和阳关以西的地方称为A．大秦 B．西域 C．安息 D．新疆3．汉代开辟的“丝绸之路”是联系中外的纽带，沟通东方和西方的桥梁。

“丝绸之路”的走向是A．长安－葱岭－河西走廊－今新疆地区 B．长安－今新疆地区－河西走廊－葱岭C．长安－河西走廊－今新疆地区－葱岭 D．成都－云南－缅甸－印度－欧洲4. 2008年3月，奥运圣火沿丝绸之路开始全球传递。

博学笃行兼善天下和顺二中导学案 科目 历史 主备人 林美琪 审核人 七年级历史备课组 编号 141第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”班级： 组名： 姓名：【学习重难点】重点：张骞通西域和丝绸之路难点：正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位【独学：课前完成】◆成功第一步：巩固基础、构建知识体系一、张骞通西域1.西域:汉代人把今天甘肃________、________以西,也就是现在________和更远的广大地区称作西域。

2.第一次出使西域:公元前138年,为了________________,张骞第一次出使西域。

影响:使汉朝了解到西域的具体情况。

3.第二次出使西域:公元前________年,为了加强与西域各国的联系,张骞第二次出使西域。

影响:促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来。

二、丝绸之路4.陆上丝绸之路:(1)路线:______——河西走廊—西域一中亚、西亚—欧洲。

(2)商品:汉朝的丝绸、漆器等物品,以及________、凿井、________等技术传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、________、香料、玻璃、________等,以及多种乐器和歌舞等传入中原。

5.海上丝绸之路(汉武帝时):(1)路线一:山东沿岸——黄海——朝鲜、日本。

(2)路线二:东南沿海港口——中南半岛——马来半岛——__________——孟加拉湾沿岸——印度半岛南端和锡兰(今斯里兰卡)。

三、对西域的管理 6.西域都护的设置:(1)时间:公元前________年。

(2)西域都护的设置,标志着________正式归属中央政权,其管辖范围包括今________及________以东、以南的广大地区。

7.东汉对西域的管理:东汉明帝时,派________出使西域。

班超在西域期间,还派________出使大秦。

【要点部分：课时完成】成功第二步：共同探究，让思考成为习惯1、【合学】【领学】阅读课本68、69页，并结合材料，分析归纳把张骞两次出使西域做一个比较，3分钟完成。

太村镇中心小学高效课堂教学导学案
五年级科目语文课题丝绸之路课时1
学习目标1．认识9个生字。

读读记记“古朴`典雅矗立戎装守候鸵鸟匕首商贸芝麻精神饱满美轮美奂等词语。

2.有感情的朗读课文。

抓住主要内容，理解含义深刻的句子，了解西部灿烂的历史，体会丝绸之路的重要作用。

03.激发起了解西部历史的兴趣，交流有关丝绸之路的故事。

预习学案1.课前搜集有关丝绸之路的相关资料。

2.读课文，课前预习课文扫清字词。

合作探究交流：从文中哪些地方可以感受到丝绸之路是一条伟大的路，用原文中的话回答。

生1：作者在遐想古丝绸之路上与安息国互赠礼品一幕时，字里行间都体现了这条路是中西方的友好往来之路。

生2;安息国大军列队迎候来使,互赠礼品，彼此彬彬有礼，惊喜连连；
生3这是一条经济文化交流之路：中国的绫罗绸缎，西方的
鸵鸟蛋魔术表演，都代表着双方不同的经济文化发展。

交流：读课文的开头结尾，说说你体会到了什么，并说说首尾与中间部分的联系。

课堂检测一.看拼音，写词语
Chu li rong zhuang xun huan zuo yi ( ) ( ) ( ) ( ) Bi shou mao yi mei lun mei huan
( ) ( ) ( )
2.补充词语
（）如生天高气（）崇山（）岭
课后练习一.我会填写与西部有关的诗句。

1.大漠沙如雪，——————。

2.秦时明月汉时关，————————。

3.——————，一片孤城万仞山。

2、《丝绸之路》学讲稿一、自主学习，了解丝绸之路1．有一条路，是古代横贯亚欧的通道，它东起我国的汉唐古都长安，向西一直延伸到罗马。

这条路，承载了无数的驼队与商旅；这条路，传播了东西方的古老文化；这条路，传承了东西方的友谊与文明。

它是东西方文明交流的通道。

这就是著名的（）。

2、我要读读课后的资料袋，了解与这条路有关的故事有：张骞（），班超（），玄奘（）。

今天，就让我们随着一座古朴典雅的巨型石雕，穿越时空一起认识丝绸之路。

二、初读课文，整体感知1、我要把课文用喜欢的方式认真地读一读，力争读正确、读流利。

2、我能读准下列词语。

古朴典雅矗立戎装鸵鸟高鼻凹眼精神饱满匕首商贸芝麻薄礼助兴美轮美奂崇山峻岭3、理解词语：栩栩如生：浩浩荡荡：崇山峻岭：美轮美奂：遐想：我还弄懂的词语：4、读了课文，我知道这篇课文主要写了作者先描了，然后写，接着，最后一段与开头相。

我从中体会到。

5、我要再读读课文，边读边想我读懂了什么,还有哪些地方不懂。

三、精读课文，交流体会1.“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”这句话的含义是2、望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声。

（1）巨型石雕矗立在，这里是汉代古都，也是丝绸之路的起点。

（2）用“”画出句子中有关联想的内容。

（3）这句话与课文的尾句“”相呼应，使文章结构完整，浑然一体。

3、丝绸之路究竟是一条什么样的呢？中国使者认为：这是一条（）的路，是因为这条路将远隔千里的（）和（）联系在了一起，使两国人民友好往来，互赠礼品，进行（）、（）与（）的交流。

我认为：这是一条（）之路，因为这是一条（）之路，因为这还是一条（）之路，因为4、“汉通西域”和“丝绸之路”两件事有什么联系？5、你觉得张骞有什么品质值得你学习？四、拓展延伸1、我觉得本文表达上有如下特点；（1）课文开头和结尾相我要再读一读，感受一下这种写法的好处。

丝绸之路导学案年级五年级课题2*丝绸之路授课日期2017年3月日课型阅读主备教师骆姣辅备老师雷勇芳、郑智忠授课人学习目标1、认识9个生字，读记、理解“矗立、栩栩如生、不计其数、浩浩荡荡、五彩缤纷、崇山峻岭、美轮美奂、遐想”等词语。

2、有感情地朗读课文。

了解西部丝绸之路的灿烂历史。

交流有关丝绸之路的故事。

3、抓住文章主要内容，理解含义深刻的句子，体会丝绸之路的重要作用。

重点难点引导学生独立阅读课文，了解课文主要内容，体会丝绸之路的重大作用，激发学生了解丝绸之路和西部历史的兴趣。

学法指导1、要充分预习，品读重要语句，感悟人物形象并认真做好批注，完成自主练习。

2、根据导学案设计的问题展开学习，遇到自己解决不了的问题打问号，在小组内讨论。

学习过程学案导案【知识链接】1、“丝绸之路”的由来丝绸之路简称丝路。

是指西汉公元前202年—公元8年时,由张骞出使西域开辟的以长安 (今西安)为起点，经甘肃、新疆到中亚、西亚，并联结地中海各国的陆上通道。

因为由这条路西运的货物中以丝绸制品的影响最大，故得此名。

而且有很多丝绸都是从中国运的。

贯通亚欧大陆的古代“丝绸之路”是历史上非常重要的一条交通要道这条道路是两千多年前西汉外交家、探险家张骞开辟的。

2、丝绸之路与中西贸易中国除出口大量丝绸之外，还输出铁器、镍、贵重金属、铜器、漆器、杏桃和甘蔗等到中亚、西亚直到罗马。

中国从中亚以西输入毛织品、玻璃、宝石、玛瑙、香料和化妆品，特别重要的是从大宛输入汗血马、天马；中亚各国的葡萄、苜蓿、蚕豆、石榴、番红花、芝麻、胡萝卜和黄瓜等植物，都传到中国。

从西域和伊朗传入中国的，还有箜篌、琵琶、筚篥等乐器及绘画、雕刻、图案设计等技艺。

问题三：你觉得课文在结构层次上有什么特点吗？【交流展示】以小组为单位交流展示“合作探究”中的问题。

【课堂测试】1、给加点的字选择正确的拼音。

绫．罗绸缎（línɡlín）凹．眼（āo wā）匕．首（bǐbì）作揖．（jīyī）矗．立（chùcù）缫．丝(sāo cáo)培养学生自主学习的能力学习生字词语2、把下面的词语补充完整。

第14课沟通中外文明的“丝绸之路”【学习目标】1. 了解张骞两次出使西域、丝绸之路、中央政府对西域实行管辖等基本史实。

2. 通过对丝绸之路的文化内涵和在中西方交流史上的重要地位的认识，培养全面的认识和思考问题的能力。

3. 通过张骞为报效祖国，不屈不挠，勇于冒险和开拓的精神，强化爱国思想和开拓进取的意识。

【学习重点】张骞通西域丝绸之路【学习难点】如何正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位。

【导入新课】首先进行新闻连线：播放视频《“南海一号”文物陆续出水》思考：为什么会在南海地区发现南宋古代沉船？这条海上贸易通道和历史的那条商路有密切关系？【自主学习】一、张骞通西域1、地理位置：汉代把今天_______ 、______ 以西，也就是现在 _____ 和更远的广大地区称作西域。

2、概况：在位时，先后两次派出使西域。

公元前 _年，张骞第一次出使，目的是联络夹击匈奴；公元前—年，张骞第二次出使，目的是加强汉朝与西域各国的联系。

二、丝绸之路1、前提条件：张骞出使西域。

2、路线：从______ 穿过 ________ ，经西域运往 _____ 、________ ，再转运到更远的_______ 。

3、影响：丝绸之路是_______ 大动脉，对于______________________ 交流，起至y了极大的促进作用。

4、汉武帝还大力开辟海上交通，其中最有名的是“ _________________ ”三、对西域的管理1、措施：公元前—年，西汉政府在西域设置__________________ ，作为管理西域的最高长官，标志着__________________________________________ 。

2、东汉明帝派______ 出使西域。

他在西域期间，还派甘英出使______________ 【合作探究】丝绸之路的开辟，对汉代社会有什么影响？这条中西通道在我们今天的现实生活中有什么价值和作用？【当堂达标】1•“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

人教版五年级下册《丝绸之路》导学案主备人：覃柳妃复备人：陈清叶锦良程艳芳徐秀清组长审核教导处审批一、学习目标1、认识13个生字。

读读记记“矗立、戎装”等词语。

2、有感情朗读课文。

抓住主要内容，理解含义深刻的句子，了解西部灿烂的历史，体会丝绸之路的重要作用。

3、激发起了解西部历史的兴趣，交流有关丝绸之路的资料。

二、学习重难点引导学生独立阅读课文，了解课文主要内容，体会丝绸之路的重大作用，激发学生了解丝绸之路和西部历史的兴趣。

三、教学准备1.学生搜集关于“丝绸之路”的资料。

2.教师制作相关课件。

【自主学习我能行】1.掌握下列词语的拼音和含义。

矗立戎装作揖匕首凿井博望侯2．积累四字词并写下来，选择其中2个写一句话吧。

【合作探究】一、快速浏览课文，填写下表，并用自己的话说说课文的主要内容。

1.西域：___时期，人们把今甘肃_____和____以西，即今_____地区和更远的地方，叫做西域。

2西域都护：___________年，政府设___________，总管西域事物，从此___________ 以东、以南地区，包括今_____地区在内，开始______________ 。

通西域第一次：___年，目的：___________第二次：____年，目的：丝绸之路1.基本路线：从出发，经过___________ 、今___________ ，运往，再转运到，又把西域各国的奇珍异宝输入中国内地。

2.汉武帝时还开辟了___________ 。

3．本篇课文先写__________，再写________，最后写_______________。

二、深入理解课文1.“汉通西域”和“丝绸之路”两件事有什么联系？2.你觉得张骞有什么品质值得你学习？3.材料：“中国的丝绸、铁器，以及许多生产技术，经过这条交通线西传；除了外交使节外，这条道路上商队往来频繁，‘殊方异物，四面而至’，许多外国货物由此进入中国；还有僧侣往来于途，佛教就是由印度经中亚、西域，沿丝绸之路传入中国的”说明了丝绸之路起到了怎样的作用？【拓展延伸】说说搜集到有关丝绸之路的一些动人的故事。