河大版(2016)语文七年级上册第7课《忆儿时》教学设计

忆儿时一我回忆儿时，有三件不能忘却的事。

第一件是养蚕。

那是我五六岁时、我祖母在日的事。

我祖母是一个豪爽而善于享乐的人，良辰佳节不肯轻轻放过。

养蚕也每年大规模地举行。

其实，我长大后才晓得，祖母的养蚕并非专为图利，时贵的年头常要蚀本，然而她喜欢这暮春的点缀，故每年大规模地举行。

我所喜欢的，最初是蚕落地铺。

那时我们的三开间的厅上、地上统是蚕，架着经纬的跳板，以便通行及饲叶。

蒋五伯挑了担到地里去采叶，我与诸姐跟了去，去吃桑葚。

蚕落地铺的时候，桑葚已很紫而甜了，比杨梅好吃得多。

我们吃饱之后，又用一张大叶做一只碗，来了一碗桑葚，跟了蒋五伯回来。

蒋五伯饲蚕，我就以走跳板为戏乐，常常失足翻落地铺里，压死许多蚕宝宝，祖母忙喊蒋五伯抱我起来，不许我再走。

然而这满屋的跳板，像棋盘街一样，又很低，走起来一点也不怕，真是有趣。

这真是一年一度的难得的乐事！所以虽然祖母禁止，我总是每天要去走。

蚕上山之后，全家静静守护，那时不许小孩子们噪了，我暂时感到沉闷。

然而过了几天，采茧，做丝，热闹的空气又浓起来了。

我们每年照例请牛桥头七娘娘来做丝。

蒋五伯每天买枇杷和软糕来给采茧、做丝、烧火的人吃。

大家认为现在是辛苦而有希望的时候，应该享受这点心，都不客气地取食。

我也无功受禄地天天吃多量的枇杷与软糕，这又是乐事。

七娘娘做丝休息的时候，捧了水烟筒，伸出她左手上的短少半段的小指给我看，对我说：做丝的时候，丝车后面，是万万不可走近去的。

她的小指，便是小时候不留心被丝车轴棒轧脱的。

她又说：“小囝囝不可走近丝车后面去，只管坐在我身旁，吃枇杷，吃软糕。

还有做丝做出来的蚕蛹，叫妈妈油炒一炒，真好吃哩！”然而我始终不要吃蚕蛹，大概是我爸爸和诸姐都不要吃的原故。

我所乐的，只是那时候家里的非常的空气。

日常固定不动的堂窗、长台、八仙椅子，都收拾去，而变成不常见的丝车、匾、缸。

又不断地公然地可以吃小食。

丝做好后，蒋五伯口中唱着“要吃枇杷，来年蚕罢”，收拾丝车，恢复一切陈设。

语文版初中语文七年级上册《忆念书》说课稿及教案说教材：本篇课文是七年级上册教材，第一单元中的第一课。

依据课标对阅读教学的要求、单元要求、本课特点及学生的特点安排2课时。

第一课时主要完成基础知识、文学常识及在整体把握全文的基础上梳理记叙的顺序。

此刻重点说第二课时。

教学目标：1.提取文章的要点，并通过品味、生动、形象、富于表现力的语言，体会作者充溢其中的真情实感；2.培育学生提炼并体会中心句的能力；3.激发学生念书的兴趣，养成念书的习惯。

教学重点：1.提取文章的主要信息；2.品味语言把握情感。

教学难点：引导学生从语言的品评入手，去感受作者的真情实感。

说教法：朗诵、探讨、中心冲破法教具：课件说教学进程：一、导入新课（由温故知新切入）咱们小学学习过冰心的作品《寄小读者》，其中包括了冰心如何的思想呢？（对青少年一代的关心酷爱）。

冰心此种思想亦可表现于今天咱们要学习的《忆念书》当中。

请你明确告知咱们作者写作本文的目的是什么？学生自由谈，念书好，要咱们学会念书。

（初一第一课编者用心之良苦）“忆”说明本章的哪些信息？叙述以往的经历。

冰心写作时89岁老人，警告同窗们，用原文回答是：“念书好，多念书，读好书。

”课标依据：“能较熟练地运用略读和阅读的方式，扩大阅读范围，扩展自己的视野”。

二、走进课文，提炼要点1.结合作品内容深切体会理解其中心句，要求学生勾画出文中的关键词，并在充分思索的基础上，彼此交流。

2.请学生围绕“念书好”“多念书”“读好书”三方面结合作品自由谈：（1）“念书好”即念书的长处，（此点学生从作品当中可以较容易地找出）①（受到感动）取得享受②丰硕知识③写作方面知识④做人处世道理（2）“多念书”即让学生谈冰心念书的特点：①数量多②内容广博，（文体上）有小说、诗歌；（时间地域上）有中、外、古作品此处学生可能会产生疑问，为何缺少现代的作品，可让学生从作品（12段）中找出依据并体会冰心念书观（学生在文中圈出冰心读过哪些书）⑶读好书：分析：是不是“念书好”就是什么书都不加选择地去读呢？冰心念书的标准是什么呢？（请学生从文中找出依据）在冰心的心里什么样的是好书？并稍作归纳。

忆儿时一我回忆儿时，有三件不能忘却的事。

第一件是养蚕。

那是我五六岁时、我祖母在日的事。

我祖母是一个豪爽而善于享乐的人，良辰佳节不肯轻轻放过。

养蚕也每年大规模地举行。

其实，我长大后才晓得，祖母的养蚕并非专为图利，时贵的年头常要蚀本，然而她喜欢这暮春的点缀，故每年大规模地举行。

我所喜欢的，最初是蚕落地铺。

那时我们的三开间的厅上、地上统是蚕，架着经纬的跳板，以便通行及饲叶。

蒋五伯挑了担到地里去采叶，我与诸姐跟了去，去吃桑葚。

蚕落地铺的时候，桑葚已很紫而甜了，比杨梅好吃得多。

我们吃饱之后，又用一张大叶做一只碗，来了一碗桑葚，跟了蒋五伯回来。

蒋五伯饲蚕，我就以走跳板为戏乐，常常失足翻落地铺里，压死许多蚕宝宝，祖母忙喊蒋五伯抱我起来，不许我再走。

然而这满屋的跳板，像棋盘街一样，又很低，走起来一点也不怕，真是有趣。

这真是一年一度的难得的乐事！所以虽然祖母禁止，我总是每天要去走。

蚕上山之后，全家静静守护，那时不许小孩子们噪了，我暂时感到沉闷。

然而过了几天，采茧，做丝，热闹的空气又浓起来了。

我们每年照例请牛桥头七娘娘来做丝。

蒋五伯每天买枇杷和软糕来给采茧、做丝、烧火的人吃。

大家认为现在是辛苦而有希望的时候，应该享受这点心，都不客气地取食。

我也无功受禄地天天吃多量的枇杷与软糕，这又是乐事。

七娘娘做丝休息的时候，捧了水烟筒，伸出她左手上的短少半段的小指给我看，对我说：做丝的时候，丝车后面，是万万不可走近去的。

她的小指，便是小时候不留心被丝车轴棒轧脱的。

她又说：“小囝囝不可走近丝车后面去，只管坐在我身旁，吃枇杷，吃软糕。

还有做丝做出来的蚕蛹，叫妈妈油炒一炒，真好吃哩！”然而我始终不要吃蚕蛹，大概是我爸爸和诸姐都不要吃的原故。

我所乐的，只是那时候家里的非常的空气。

日常固定不动的堂窗、长台、八仙椅子，都收拾去，而变成不常见的丝车、匾、缸。

又不断地公然地可以吃小食。

丝做好后，蒋五伯口中唱着“要吃枇杷，来年蚕罢”，收拾丝车，恢复一切陈设。

忆儿时一我回忆儿时，有三件不能忘却的事。

第一件是养蚕。

那是我五六岁时、我祖母在日的事。

我祖母是一个豪爽而长于享乐的人，良辰佳节不肯轻轻放过。

养蚕也每一年大规模地举行。

其实，我长大后才知道，祖母的养蚕并非专为牟利，时贵的年头常要蚀本，但是她喜欢这暮春的点缀，故每一年大规模地举行。

我所喜欢的，最初是蚕落地铺。

那时咱们的三开间的厅上、地上统是蚕，架着经纬的跳板，以便通行及饲叶。

蒋五伯挑了担到地里去采叶，我与诸姐跟了去，去吃桑葚。

蚕落地铺的时候，桑葚已很紫而甜了，比杨梅好吃得多。

咱们吃饱以后，又用一张大叶做一只碗，来了一碗桑葚，跟了蒋五伯回来。

蒋五伯饲蚕，我就以走跳板为戏乐，常常失足翻落地铺里，压死许多蚕宝宝，祖母忙喊蒋五伯抱我起来，不准我再走。

但是这满屋的跳板，像棋盘街一样，又很低，走起来一点也不怕，真是有趣。

这真是一年一度的可贵的乐事！所以虽然祖母禁止，我老是天天要去走。

蚕上山以后，全家静静守护，那时不准小孩子们噪了，我暂时感到沉闷。

但是过了几天，采茧，做丝，热闹的空气又浓起来了。

咱们每一年照例请牛桥头七娘娘来做丝。

蒋五伯天天买枇杷和软糕来给采茧、做丝、烧火的人吃。

大家以为此刻是辛苦而有希望的时候，应该享受这点心，都不客气地取食。

我也无功受禄地天天吃多量的枇杷与软糕，这又是乐事。

七娘娘做丝休息的时候，捧了水烟筒，伸出她左手上的短少半段的小指给我看，对我说：做丝的时候，丝车后面，是万万不可走近去的。

她的小指，即是小时候不留意被丝车轴棒轧脱的。

她又说：“小囝囝不可走近丝车后面去，尽管坐在我身旁，吃枇杷，吃软糕。

还有做丝做出来的蚕蛹，叫妈妈油炒一炒，真好吃哩！”但是我始终不要吃蚕蛹，可能是我爸爸和诸姐都不要吃的原故。

我所乐的，只是那时候家里的超级的空气。

日常固定不动的堂窗、长台、八仙椅子，都整理去，而变成不常见的丝车、匾、缸。

又不断地公开地可以吃小食。

丝做好后，蒋五伯口中唱着“要吃枇杷，来年蚕罢”，整理丝车，恢复一切陈列。

7．忆儿时【教学目标】1. 知识与能力：掌握积累文中出现的生字和词语，了解现代画家和散文家丰子恺，准确把握文中表现出的作者情感和形象。

品味作者刻画人物本色天成的能力。

2.过程与方法：指导学生反复朗读课文，然后合作探究研读课文，赏析课文语言。

3. 情感、态度与价值观：感受本文展现出的纯朴无邪的童真和童趣，理解作者既有沉湎与神往，又有悲悯与忏悔的情感。

【教学重点】1.读准字音，理解词义，指导学生反复朗读课文，准确概括每个故事的内容2.引导学生反复朗读，进而通过分析文章记述的故事准确把握作者的情感和形象。

3.指导学生反复诵读，自主搜集自己喜欢的描写语句，赏析学习本文朴实无华的语言风格。

【课时】2课时【教学过程】第1课时一、导入亲爱的同学们，一个人最幸福的就是童年时光，童年是快乐的，童年是无邪的，童年也是幼稚的，甚至做过许多傻事，但童年永远是我们最深沉的回忆。

今天就让我们跟随我国现代著名漫画家、散文家丰子恺一起穿越时空回到他的童年，看看他的的童年都发生了怎样的趣事。

二、检查预习情况1、请给下列加点的字注音蚀．（shì）本点缀．（zhuì）姊．（zǐ）妹桑葚．（shèn）轧．（zhá）脱囡．囡（nān）寂寥．（liáo）杀虐．（nǜe）赦．（shè）免忏．（chàn）悔晚酌．（zhuó）盛．（chéng）饭抉剔．（tī）蟹螯．（áo）茹．（rú）素相偕．（xié）叮嘱．（zhǔ）渔樵．（qiáo）煽．（shān）惑2、解释下列词语的意思，并选择词语造句。

无功受禄：没有功劳而得到报酬。

忏悔：佛教仪式。

原为对人坦白自己的过错、求容忍宽恕之意。

后成为专以脱罪祈福为目的的宗教仪式。

煽惑：煽动蛊惑。

蚀本：亏本。

茹素：吃素。

抉剔：搜求挑取。

更深人静：夜没有人声，非常寂静。

3、请学生谈谈自己通过查资料对作者丰子恺的了解。

忆读书师：“同学们，你们喜欢读书吗？”(众：喜欢)“大家喜欢读什么样的书？”“我喜欢读科幻的。

”“我喜欢读侦破的。

”“我喜欢读人物传记。

”师：书是人类进步的阶梯。

纵览古今，横观中外，许多名人都和书结下了不解之缘。

诗人汪国真说过：“最优秀的读者，不一定是最优秀的作家，最优秀的作家必定是最优秀的读者。

”今天我们就来学习现代著名的女作家冰心的《忆读书》。

师：同学们请看大屏幕，(出示多媒体：冰心不同时期的照片)请同学们交流一下收集到的有关作者的资料。

生：“我在图书馆查到的资料，冰心是我国现代著名女作家、儿童文学家，原名谢婉莹，福建长乐人。

”“我上网查到，冰心在1921年出版了《繁星》、《春水》两个诗集，后赴美留学，把旅途和异邦的见闻写成散文寄回国内，结集为《寄小读者》。

”一学生又补充一些：冰心有许多散文作品，如《樱花赞》、《小橘灯》等，还翻译了许多外国文学作品，如泰戈尔的《园丁集》、《泰戈尔剧作集》等。

师：同学们能充分利用课外学习资源获取信息，非常好。

(出示多媒体)我们来看一下冰心的简历。

在中国的文学史上，女作家寥若晨星，冰心是文学界的长青树，从19岁成名到晚年仍在创作，她之所以能取得这么高的文学成就是与她热爱读书分不开的，让我们看看她对读书有什么见解。

师：同学们，讨论一下，这篇课文我们学什么呢？生1：结合单元提示，学习本文应提取文章要点。

生2：我认为要抓住文章思想内容的要点。

师：那我们学习这课就理出文章的内容要点。

大家同意吗？生：同意！学生默读课文，并思考提出的问题。

师：读完课文，文中哪句话给你留下深刻的印象，为什么？“我印象最深的一句话是：‘读书好，多读书，读好书’，因为可以指导我读书。

”“我也同他一样对这句话印象深刻，因为它是作者对自己一生的读书经验的总结，给我启迪。

”师：请同学们解释“读书好，多读书，读好书”这句话的意思。

“我理解‘读书好’就是读书有好处、有益处。

”“我认为‘多读书’就是读书的数量要多。

（２016年秋季版）七年级语文上册第二单元7《忆儿时》学案冀教版编辑整理：尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望((２01６年秋季版）七年级语文上册第二单元７《忆儿时》学案冀教版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步，以下为(20１６年秋季版）七年级语文上册第二单元7《忆儿时》学案冀教版的全部内容。

第7课《忆儿时》学案【教学目标】一、知识和能力目标:１.学习重点文言词语,解读各则语录,培养学生阅读理解文言文的能力；2．了解《论语》的有关知识,明确其在历史上的价值。

３．学会朗读背诵文言文，掌握学习古文的方法．二、过程和方法目标:1.通过合作探究、体验反思学习经典的原创精神.2. 联系自身学习经历,体会课文丰富精彩的内蕴,端正学习态度,改进学习方法。

三、情感态度和价值观目标:通过学习能够正确认识并及时调整自己的学习方法和态度;激发热爱民族经典文化的热情．【教学重点】1。

通过学习重点文言词语,理解各则语录，培养学生阅读理解文言文的能力。

2.结合本文的学习认识并调整自己的学习方法和态度；激发热爱民族经典文化的热情。

【教学难点】理解课文所蕴含的深刻哲理,并培养学生把所学知识、道理付之于实践的意识。

【教学方法】诵读法、合作探究学习法;分类整理归纳法．【教学准备】多媒体课件【教学用时】三课时【预习作业】诵读课文,生字注音,依据注释,【教学过程】第一课时【教学要点】学习、理解并背诵前三则【教学步骤】一、导入同学们,中国是一个有着五千年文明史的礼仪之邦,在它源远流长的历史长河中，曾出现过不少光耀千古的文化巨人,为我们留下了极宝贵的文化遗产,《论语》就是其中的一部辉煌的巨著,它是中华民族优秀的文化遗产，对我国的几千年的封建政治、思想和文化产生了巨大的影响。

《忆儿时》原文阅读（一）我回忆儿时，有三件不能忘却的事。

第一件是养蚕。

那时我五六岁时、我的祖母在日的事。

我的祖母是一个豪爽而善于享乐的人，良辰佳节不肯轻轻放过。

养蚕也每年大规模地举行。

其实，我长大后才晓得，祖母的养蚕并非专为图利，叶贵的年头常要蚀本；然而她喜欢这幕春的点缀，故每年大规模地举行。

我所喜欢的是，最初是蚕落地铺。

那时我们的三开间的厅上、地上统是蚕，架着经纬的跳板；以便通行及饲叶。

蒋五伯挑了担到地里去采叶，我与诸姐跟了去；去吃桑葚。

吞落地铺的时候，桑葚已很紫很甜了，比杨梅好吃得多。

我们吃饭之后，又用一张大叶做一只碗，采了一碗桑葚，跟了蒋五伯回来。

蒋五伯饲蚕，我就可以走跳板为戏乐，常常失足翻落地铺里，压死许多蚕宝宝，祖母忙喊蒋五伯抱我起来，不许我再走。

然而这满屋的跳板，像棋盘街一样，又很低，走起来一点也不怕，真有乐趣。

这真是一年一度的难得的乐事！所以虽然祖母禁止，我总是每天要去走。

蚕上山之后，全家静静守护，那时不许小孩子们噪了，我暂时感到沉闷。

然而过了几天，采茧，做丝，热闹的空气又浓起来。

我们每年照例请牛桥头七娘娘来做丝。

蒋五伯每天买枇杷和软糕来给采茧、做丝、烧火的人吃。

大家认为现在是辛苦而有希望的时候，应该享受这点心，都不客气地取食，我也无功受禄地天天吃多量的枇杷与软糕，这又是乐事。

七娘娘做丝休息的时候，捧了水烟筒，伸出她左手上的短少半段的小指给我看，对我说：做丝的时候，丝车后面，是万万不可走近去的。

她的小指，便是小时候不留心被丝车轴棒轧脱的。

她又说：“小囝囝不可走近丝车后面去，只管坐在我身旁，吃枇杷，吃软糕。

还有做丝做出来的蚕蛹，叫妈妈油炒一炒，真好吃哩！”然而我始终不要吃蚕蛹，大概是我爸爸和诸姐都不吃的缘故。

我所乐的，只是那时候家里的非常的空气。

日常固定不动的堂窗、长台、八仙椅子，都收拾去，而变成不常见的丝车、匾、缸。

又不断地公然地可以吃小食。

丝做好后，蒋五伯口中唱着“要吃枇杷，来年蚕罢”，收拾丝车，恢复一切陈设。

《忆儿时》教学设计教学目标1.学习本文难以忘却得儿时往事。

细细体味朴素自然得语言。

2.通过朗读,学习围绕中心选择典型事件得方法。

3.体会作者对童年既怀念又忏悔得复杂感情。

教学重点难点:通过想象、诵读、开放性表述等方法理解作者复杂得感情。

通过换词比较、选词填空、揣摩推敲等方法体会文章朴实自然得语言特点教学重难点1.理解作者表达感情。

2.怎样理解作者表达得忏悔之情。

教学方法诵读法、合作探究法。

教学过程一、导入新课同学们,我们每个人都有自己得童年,童年就是充满纯真与情趣得时光,也就是令人留恋与难以忘怀得时光。

当我们一天天长大,挥手告别了童年,但童年得往事,却总也挥之不去,萦绕心头,成为我们记忆星空里那一颗颗闪亮得小星星。

今天,老师就要领着大家,一起来摘星星——学习著名漫画家丰子恺先生得童年回忆《忆儿时》。

首先,我们了解一下本文作者丰子恺:漫画家、作家、翻译家、美术教育家。

1925年开始文学创作并发表漫画。

1931年出版第一本散文集《缘缘堂随笔》,后出版有《丰子恺文集》。

(出示教学目标)二、整体感知1、朗读课文,解决文中字词。

点缀(zhuì) 轧(zhá)脱囡囡(nān) 杀虐(nǜe) 抉剔(tī)蟹螯(áo) 煽(shān)惑叮嘱(zhǔ) 渔樵(qiáo)2.思考:文中讲了哪三件事？养蚕、吃蟹、钓鱼3、通过这三件事表达了作者怎样得思想感情？一方面表达了对儿时趣事得神往与怀念,另一方面又表达了对儿时趣事得遗憾与忏悔。

三、精读赏析老师:下面就让我们一起来赏析本文写得第一件事“养蚕”。

思考:1、这一部分写了我得哪三件乐事？走跳板,吃点心,陈设得变化;2、我就是怎样走跳板得？用了什么修辞方法？(比喻,写出了养蚕之多)您能想象出一个什么样得小孩站在您面前？(顽皮,天真)“我常常失足翻落地铺里,压死许多蚕宝宝”,大人生气吗？有没有挨罚？“祖母忙喊蒋五伯抱我起来,不许我再走”。