【参考文档】幼儿园大班社会教案：关爱你我他-推荐word版 (2页)

一、教案名称：大班社会教案：关爱他人，从我做起二、课时安排：1课时（25分钟）三、教学目标：1. 让幼儿了解关爱他人的重要性，培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质。

2. 帮助幼儿学会用适当的方式关爱他人，提升人际交往能力。

3. 培养幼儿尊重、友善、宽容的价值观。

四、教学内容：1. 导入：通过一个关爱他人的故事，引发幼儿对关爱他人的关注。

2. 主题活动：分组讨论，让幼儿分享生活中关爱他人的实例，互相学习。

3. 情景剧：设置一个关爱他人的情景，让幼儿扮演角色，实践关爱他人的行为。

4. 总结：引导幼儿认识到关爱他人的意义，鼓励他们在生活中关爱他人。

五、教学方法：1. 故事导入：通过生动的故事，激发幼儿的兴趣，引导他们关注关爱他人。

2. 小组讨论：让幼儿在小组内分享关爱他人的实例，培养他们的合作意识。

3. 情景剧：让幼儿参与情景剧的排练和表演，提升他们的实践能力。

4. 总结讲解：对本次活动进行总结，强化幼儿对关爱他人的认识。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 讲述一个关爱他人的故事，引导幼儿关注关爱他人。

二、主题活动（10分钟）1. 分成若干小组，让幼儿分享生活中关爱他人的实例。

2. 各小组选取一个实例，进行讨论，总结关爱他人的方法和技巧。

三、情景剧（5分钟）1. 设置一个关爱他人的情景，让幼儿扮演角色，实践关爱他人的行为。

2. 情景剧结束后，引导幼儿谈谈自己的感受，认识到关爱他人的意义。

四、总结（5分钟）1. 对本次活动进行总结，强化幼儿对关爱他人的认识。

2. 鼓励幼儿在生活中学以致用，关爱他人，乐于助人。

六、教学准备：1. 故事课件：选择一个关于关爱他人的故事，制作成课件。

2. 情景剧道具：准备一些简单的道具，用于情景剧的表演。

3. 小组讨论卡片：制作一些卡片，上面写着不同的关爱他人的行为，用于小组讨论。

七、教学评估：1. 观察幼儿在小组讨论中的参与程度，了解他们对于关爱他人的理解和认识。

2. 观察幼儿在情景剧表演中的表现，评估他们对于关爱他人行为的掌握程度。

大班社会教案——关爱你我他一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解关爱他人的重要性，知道如何关心身边的人。

2. 技能目标：培养幼儿倾听、表达能力，学会与他人分享和合作。

3. 情感目标：培养幼儿关爱他人、乐于助人的品质，增强团队意识。

二、教学内容：1. 主题导入：通过讲解关爱他人的故事，引发幼儿对关爱的思考。

2. 活动一：讨论关爱的方式，让幼儿学会关心身边的人。

3. 活动二：情景剧表演，让幼儿体验关爱他人的快乐。

4. 活动三：团队游戏，培养幼儿的合作精神。

5. 活动四：总结回顾，让幼儿加深对关爱的理解。

三、教学准备：1. 故事课件：关于关爱他人的故事。

2. 情景剧道具：用于表演的相关道具。

3. 团队游戏材料：用于游戏的材料。

四、教学过程：1. 主题导入：讲述一个关爱他人的故事，引导幼儿思考关爱的重要性。

2. 活动一：分组讨论，让幼儿说出自己关心身边的人的方法。

3. 活动二：分组进行情景剧表演，体验关爱他人的快乐。

4. 活动三：开展团队游戏，培养幼儿的合作精神。

5. 活动四：总结回顾，让幼儿加深对关爱的理解。

五、作业布置：让幼儿回家后，向家人讲述今天学到的关爱他人的方法，并尝试运用到生活中。

六、教学评价：1. 观察幼儿在讨论、表演和游戏过程中的参与程度和表现，评估他们对关爱他人的理解和掌握程度。

2. 通过家长反馈，了解幼儿在日常生活中关爱他人行为的体现。

3. 通过观察幼儿在团队游戏中的表现，评估他们的合作能力和团队意识。

七、教学拓展：1. 开展“关爱日”活动，让幼儿在一天内尝试做出关爱他人的行为，记录下来并分享。

2. 邀请家长参与关爱活动，让家长和幼儿一起体验关爱他人的快乐。

3. 开展关爱主题的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对关爱的理解。

八、教学资源：1. 关爱他人的故事视频或音频资料。

2. 有关关爱他人的图片或画作。

3. 团队游戏的相关教材或指导书。

九、教学建议：1. 在教学过程中，教师要注重情感引导，让幼儿真正感受到关爱他人的快乐。

大班社会优质课教案及教学反思《关爱你我他》教学背景本次社会科学活动是大班年龄段儿童的一个主题活动，主题为“关爱你我他”。

本课程的目的在于让儿童学会如何关心、照顾他人，为将来做一个有爱心、有责任心的人打下基础。

教学目标1.学生能够掌握“关爱你我他”的相关知识，理解关爱的重要性；2.学生能够认识到身边人的需求，并且学会关心他人；3.学生能够理解并且尊重不同的意见和看法。

教学内容知识点1.关爱的概念：讲解关爱的含义和特点。

2.关伸的方式：介绍具体的关爱方式。

3.关怀的对象：让学生认识到身边的人或物的需求。

活动步骤1.游戏环节：先让孩子们玩一个“猜猜我想”的游戏，通过游戏让孩子们会互相猜测，包括他们想要得到的礼物、他们的爱好等等。

这个游戏可以帮助孩子在一定程度上认识到别人的想法。

2.知识讲解：老师通过图片和小故事的展示，向学生们介绍关爱的知识点。

同时，通过影片的播放，让孩子了解到社会上一些真实的感人故事。

3.活动体验：安排小组活动，让孩子们进行互动，学习如何关心他人。

例如，制作一个简单的贺卡，写下对家人或朋友的祝福，或者利用物品制作小礼品送给他人。

4.教学反思：在活动结束时，老师会采用反思的方式来帮助学生思考今天学习到的内容，并让他们分享当天的收获。

教学反思通过这节课，儿童们有机会了解到“关爱”，这个社会重要而广泛的概念。

我们鼓励孩子根据不同的人的需求提供不同的关怀方式，不过我们也要留意到一个问题：孩子是小孩子，在行为上还处于自我为中心的阶段，他们对于别人的想法不一定会有很深的理解。

因此，在这节课结束时，我们希望他们能够真正意识到自己的行为对于别人的影响，并逐渐学会体谅和关心他人。

大班社会优质课教案及教学反思《关爱你我他》一、教学目标•了解社会主义核心价值观中的“关爱他人”价值观•培养幼儿关心他人、爱护他人的情感和行为意识•培养幼儿的观察力、思维能力和表达能力•培养幼儿的合作意识和团队精神二、教学内容1.讲故事：《小动物的帮助》2.观看视频：《关爱之心》3.情景模拟：小朋友们互相帮助三、教学过程1. 导入（10分钟）教师与幼儿互动，引导幼儿谈论“关爱他人”的意义和重要性。

引入今天的主题：“我们一起来关爱他人。

”2. 讲故事《小动物的帮助》（15分钟）教师讲述《小动物的帮助》故事，让幼儿了解到小动物之间互相帮助的场景。

故事中，小鸟帮助了受伤的小兔子，小兔子感谢小鸟，并向小鸟表示自己会在需要帮助的时候也帮助其他小动物。

3. 观看视频《关爱之心》（15分钟）教师播放视频《关爱之心》，让幼儿通过视频了解到一些实际的关爱他人的事例，例如帮助小朋友捡起东西、安慰哭泣的朋友、分享食物等。

教师引导幼儿思考：我们遇到需要帮助的人时，我们应该怎么做呢？4. 小组活动：情景模拟（30分钟）将幼儿分成小组，每个小组由三至四名幼儿组成。

教师给每个小组分配一个情景，例如小组里有一个幼儿倒了牛奶，其他组员应该怎么办？小组成员依次轮流扮演需要帮助的人，其他组员则扮演帮助他人的角色。

通过情景模拟的方式，培养幼儿关心他人、爱护他人的情感和行为意识。

5. 教师总结（10分钟）教师引导幼儿回顾今天的学习内容，提出总结性问题，例如：我们今天学到了什么？我们应该怎样去关爱他人？6. 教学反思通过本次教学，我发现幼儿对于关爱他人的概念有了初步的了解，能够明白关爱他人的重要性。

在教学过程中，通过讲故事和观看视频的方式，激发了幼儿的兴趣，使他们更容易理解和接受教育内容。

在情景模拟的活动中，幼儿积极参与，通过互相帮助的方式，增强了合作意识和团队精神。

然而，也存在一些问题和不足。

一些幼儿在情景模拟中出现了羞涩和紧张的情绪，表达能力相对较弱。

一、教育目标通过社会活动的教育，幼儿园大班的孩子们将学会如何关爱他人，体验到小组合作的快乐，增强自信心和自主性，养成良好的习惯和行为。

二、教育内容1.关爱他人的意义通过幼儿玩具捐赠活动，引导孩子们认识到自己可以通过自己的行为去帮助到别人，关爱身边的人，增强人际关系，培养孩子们的爱心和社会责任感。

2.团队合作通过小组拼图比赛活动，让孩子们懂得小组合作的快乐，学会团队协作的重要性，培养合作精神并提高他们的合作能力和互动能力。

3.规范行为的养成通过游园活动，引导幼儿学会规范行为和礼仪，提高他们的自控能力和自制力，促进孩子们正确的行为习惯的养成。

三、教育方法1.游戏引导游戏是孩子们最喜欢的活动方式之一，通过游戏引导，可以更加轻松地教育孩子们知识和技能，培养他们的综合素质，同时增强他们参与社会活动的兴趣和积极性。

2.角色扮演通过角色扮演，在模拟的情境中让孩子们亲身参与，体验到关爱他人、行为规范等方面的应用，加深他们对知识的理解和记忆，有助于培养他们的逻辑思维和创造力。

3.情景教学在孩子们熟悉的环境和情境中，通过实际操作、体验和展示等形式，让孩子们学会如何正确行为、如何关爱他人、如何团队合作等方面的正确方法，加深他们对知识的理解和记忆，提高他们的自信心和自主性。

四、教育效果通过幼儿园大班社会活动的教育，孩子们将学会如何关爱他人，增强自信心和自主性，养成良好的习惯和行为，同时提高他们的综合素质和社会责任感，有助于他们成长为具有健康心理和良好品德的人才，为社会的建设和发展贡献力量。

五、总结幼儿园大班的社会活动教育是培养孩子们未来社会角色的重要途径之一，通过引导孩子们关爱他人、团队合作和规范行为等方面的教育，促进孩子们身心健康的成长，培养他们的人际关系和社会责任感，刻不容缓。

大班幼儿园教师应该如何制作社会关爱你我他教案？：幼儿园教育是一个非常重要的教育阶段，尤其对于大班幼儿来说更是如此，因为这个时候孩子们开始进入社会大环境，学会与别人相处，并且开始形成自己的个性和爱好。

而作为幼儿园教师，应该制作好社会关爱你我他的教案，以促进幼儿们的发展，提高他们对社会的认识。

社会关爱你我他是一种非常宝贵的教育教育思想，可以帮助孩子们学会关心他人，尊重他人，学习如何分享和合作，增强他们的爱心和信任。

教师们应该通过制作教案，把社会关爱你我他教育融入到教学中去，帮助孩子们了解不同文化和背景的人，学会平等地对待他们。

以下是几个制作社会关爱你我他教案的建议：第一、确定育目标幼儿园教育目标是为了自我发展，为了提高个人素质及适应社会生活而培养他们的实际能力、自我认识、语言表达与创新思维能力。

制作社会关爱你我他教案时，首先确定教育目标是非常必要的。

这样可以让教师们更加清楚地知道要教育什么内容，达到什么效果。

第二、确定教学内容在确定教育目标后，教师们应该进一步确定教学内容。

这可以使教师们更加明确的了解如何对孩子们进行社会关爱你我他教育的传授。

在确定教学内容时，教师们应该结合实际情况，把孩子们的性格、背景和生活经验等因素考虑进去，并根据孩子们的不同程度与年龄级别进行适当的调整。

第三、选择适当的教学方法幼儿园的教育方法主要包括游戏教学、情景模拟、故事叙述、角色扮演和小组讨论等。

教师们需要根据不同的孩子情况进行合理的选择。

例如，游戏教学可以帮助孩子们在玩中学，情景模拟可以让孩子们更好的理解场景，故事叙述可以帮助孩子们感性理解，小组讨论可以培养孩子们的团队意识和沟通技巧等。

第四、制定教学活动计划通过上述步骤，教师们已经有了一个大致的社会关爱你我他教学框架。

接下来，教师们需要根据教学内容和教学方法来制定具体的教学活动计划。

这样可以确保教学计划的良好执行，并且可以在实践中不断调整和完善。

第五、评估教学效果教师们应该在教学完成后，及时评估教学效果，并对教学计划进行优化。

社会公开课关爱你我他-幼儿园社会教案一、教学目标知识目标•了解互助合作的重要性，认识到身边有需要帮助的人，并懂得主动提供帮助。

•掌握团队合作、分享快乐的方法和技巧。

能力目标•培养幼儿的互助合作精神，增强幼儿的社交能力。

•培养幼儿的语言表达能力和表演能力。

情感目标•引导幼儿关注他人、关心他人、尊重他人、理解他人。

•培养幼儿的协作精神和团队意识。

二、教学重点和难点教学重点：•培养幼儿的互助合作精神；•引导幼儿关注他人、关心他人、尊重他人、理解他人。

教学难点：•如何让幼儿认识到身边有需要帮助的人，并懂得主动提供帮助；•如何引导幼儿关注他人、关心他人、尊重他人、理解他人。

三、教学准备•课件；•气球、绸带、颜料笔、画笔、纸张等；•课堂辅助材料。

四、教学过程1. 导入通过课件展示一些互相帮助的场景，如救援队员救助受伤的人、孩子们合作创造的美丽画面等，引导幼儿讨论互助合作的重要性。

2. 激发情感老师扮演困境中的小动物，然后引导幼儿一起想办法帮助小动物脱离困境。

通过实践中让幼儿在感知中真切感受互助合作的重要性。

3. 教学过程第一部分：社会化教学（20分钟）•步骤1：通过课件给出生活场景，让幼儿们观察图片，说出图片中的人物和其所遇到的问题。

•步骤2：老师列举孩子们在生活中遇到的问题，例如：打不成球、抓不到美食、看不懂视频等。

•步骤3：老师引导幼儿想办法帮助有困难的同学，鼓励大家发言，并给予肯定。

第二部分：活动体验（30分钟）•步骤1：幼儿随机分成若干小组，每组一名小队长。

每组小队长用气球系在自己的左手腕上。

•步骤2：每个小组内的其他孩子依次用绸带扎在队长的右手腕上，将绸带扎成一个套在各个小队长手腕上的圈。

•步骤3：老师提供一个任务，要求每个小组都要完成，例如：一起坐在地上向左边转圈圈，向右边转圈圈等。

•步骤4：小组任务完成后，老师提供共享快乐的机会，每个小组分享庆祝自己团队的成功。

第三部分：知识小结（10分钟）•步骤1：老师总结今天学到的内容，包括互相帮助的重要性、身边有需要帮助的人，并懂得主动提供帮助等。

社会公开课关爱你我他-幼儿园社会教案一、教学背景幼儿园社会教育课程是幼儿园的一门必修课程，也是幼儿园儿童综合素质培养中不可或缺的一部分。

社会教育教育是培养学生从小就形成良好的人际交往以及社会适应能力的重要手段。

因此，本次社会教育公开课的主题定位为“关爱你我他”。

二、教学目标1.能够更好地理解“社会关爱”概念，懂得关心他人和集体在小事上也可以产生大的感动；2.感受到家庭、学校、社会、国家对个人的关爱和爱国情感的培养；3.通过情景教学，掌握基本的公共安全常识和自我保护意识。

三、教学方案1.教学内容1.关爱你我他小故事•这是一个平凡的早晨•为什么这个早晨不平凡呢？•一个朴实老奶奶的故事2.社会关爱•口号：做有爱心的人•关心他人，帮助他人，成为有爱心的人•社会关爱，小事也能做出大贡献3.感恩与爱•我们都有爱的人和物•关爱现在，感恩过去，回报未来•爱祖国，关爱集体，发现感恩与爱4.公共安全教育•交通安全常识，遵守交通规则•儿童防拐防骗，辨别真假警察•爱护环境，从身边做起2.教学过程第一步：活动1 明星悄悄话1.让幼儿围成一个圆，然后由老师开始说出一个很普通的话题，之后让旁边的同学留下言，最后回到老师再对这个话题进行总结。

2.也可以选择让一个小明星作为引导来带领大家说话，让大家更主动地参与其中。

第二步：关爱你我他小故事1.播放相关小故事视频，引导幼儿一起分析这个故事学会如何关心他人和集体。

2.老师引导幼儿回忆学习过程中的细节内容。

第三步：社会关爱1.通过口号宣传、礼品赠送等方式，向幼儿展示社会关爱的重要性，鼓励幼儿做有爱心的人。

2.以幼儿所经历过的小事为例子，从字里行间让他们懂得小事也可以产生大的感动。

第四步：感恩与爱1.通过幼儿的日常生活，寻找出每个幼儿的爱的起源和感恩之处。

2.通过《小兔子儿歌》《我的家乡》等歌曲和诗歌，让幼儿感受到家庭、学校、社会、国家对个人的关爱和爱国情感的培养。

第五步：公共安全教育1.老师引导幼儿分组朗读公共安全常识。

培养幼儿社会意识：大班社会关爱你我他教案设计思路。

一、课程目标1.认识社会的基本组成部分，如家庭、学校、社区等；2.理解团队合作的重要性，学会尊重他人、支持他人，并与他人和睦相处；3.培养幼儿的集体观念和奉献精神，感受团队精神和“团结就是力量”的力量；4.培养幼儿正确分辨善恶、教导幼儿理性与感性交流，理解别人的需求和感受。

二、课程内容1.家庭、学校、社会的基本组成和功能；2.礼貌与礼仪：如问候、道谢、赞美等；3.情感表达与互动：如分享、合作、支持、理解等；4.问题解决与交流：如妥协、调整、谅解、辩论等。

三、教学方法1.情景模拟。

通过模拟不同情境，如交友、学习竞争、团队合作等，引导幼儿集体参与，感受团队精神和获得胜利的喜悦，并及时给予肯定和鼓励，培养幼儿自信心和集体荣誉感；2.角色扮演。

可以将幼儿分成几个小组，让他们扮演家庭成员、团队成员等不同角色，引导幼儿进行情境化的互动交流，理解对方的需求和感受，并通过讨论，共同解决问题，提升幼儿的语言表达和解决问题的能力；3.游戏形式。

通过各种有趣的游戏，如乐高我们都是好朋友等，“乐器启蒙”引导孩子们学习简单的歌曲和乐器并加深孩子们的音乐素养，实实在在地感受到集体更有力量和更有趣，如此培养幼儿社会意识，让孩子们在愉快的游戏中运用社交技能和情感表达方式，增强情感交流能力。

四、教学评价1.实际行动。

通过评价幼儿平日所展现的社交行为，帮助幼儿建立正确的社交行为意识，培养幼儿良好的道德品质和社交礼仪。

2.实物展示。

结合课程内容，通过制作宣传板、墙壁展示、画册等形式展示幼儿学习成果，鼓励幼儿广泛参与，认真完成任务，提升幼儿的自我认知和学习成就感。

3.师生互评。

设计小组学习任务，让孩子们以小组为单位完成任务，同时老师记录评价表现，评价标准可根据实际情况进行调整，激发幼儿的竞争动力和团队精神。

大班社会关爱你我他教案设计思路不仅关注课程目标，还注重适当的教学方法和教学评价。

幼儿园大班社会教案：社会公开课关爱你我他教学目标：1. 帮助孩子们理解“关爱”的含义，认识到关爱他人的重要性。

2. 培养孩子们的同情心和爱心，学会尊重和理解他人。

3. 通过实践活动，让孩子们体验到给予和接受关爱的乐趣。

教学内容：1. 讲解“关爱”的概念和意义。

2. 分享关于关爱他人的故事和实例。

3. 进行角色扮演和小组活动，实践关爱他人的行为。

教学准备：1. 准备有关关爱他人的故事书籍和图片。

2. 准备角色扮演所需的道具，如帽子、玩具等。

3. 制作一些简单的手工材料，用于实践活动。

教学过程：1. 导入：以一个小故事或者儿歌引入“关爱”的主题，引发孩子们的兴趣和思考。

2. 讲解：讲解“关爱”的含义和重要性，通过故事和实例让孩子们理解关爱他人的行为和影响。

3. 实践活动：进行角色扮演和小组活动，让孩子们亲身实践关爱他人的行为。

例如，模拟帮助受伤的小朋友、分享玩具、安慰伤心的朋友等场景。

4. 讨论分享：在活动结束后，邀请孩子们分享他们的感受和体验，引导他们理解和表达关爱他人的喜悦和价值。

教学延伸：1. 在日常生活中鼓励孩子们持续实践关爱他人的行为，如帮助家人做家务、关心朋友的情绪等。

2. 安排一次社区服务活动，让孩子们有机会将关爱扩展到更大的群体。

教学总结：回顾本节课的主要内容和活动，强调关爱他人的重要性，并鼓励孩子们在日常生活中积极实践。

教学评估：1. 观察孩子们在实践活动中的表现，评价他们是否能理解和实践关爱他人的行为。

2. 通过孩子们的分享和讨论，了解他们对关爱他人的理解和感受。

3. 在后续的日常生活中，观察孩子们是否能持续表现出关爱他人的行为，以此作为教学效果的长期评估。