背诵课文在中国学生英语学习中的作用研究

背诵课文在英语学习中的作用作者：孙毓来源：《校园英语·上旬》2020年第02期【摘要】背诵是一种传统的语言输入形式，在我国各阶段的英语教学中都有所应用。

但在我国大学英语教学中，随着多媒体技术的普及以及现代教学方法的应用，背诵这种形式逐渐在英语学习中消失。

本文将基于背诵的定义，分析大学英语学习中课文背诵所发挥的积极作用，之后从学生学习的角度出发，对如何有效背诵课文进行深入的探讨研究，希望可以促进大学生英语学习效率的提升。

【关键词】背诵;大学英语学习;方法;要点【作者简介】孙毓（1999.02-），汉族，女，山东烟台人，聊城大学外国语学院，本科，研究方向：英语。

当前，随着教育改革的不断深入，我国大学英语教学中应用的技术设备和方法越来越多样化，背诵这种传统的语言输入形式逐渐被遗忘。

但实际上，背诵课文在英语学习中可以发挥出显著的效果，使学生的口语能力、听读能力、写作能力、语感均获得显著的提升。

因此高校大学生在进行英语学习的过程中，应注重课文背诵的作用，掌握科学的背诵方法，提高学习成果。

一、背诵及其在英语学习中发挥的作用分析1. 背诵的定义。

根据《现代汉语词典》的解释，背诵是指凭记忆念出读过的文字。

背诵的过程中，需要对已经接触过的知识进行反复的记忆和诵读，最终达到灵活运用的效果。

它与死记硬背存在本质上的差别，更加强调对知识内容的理解。

在接触到一种全新的语言时，学习者通常倾向于选择背诵的方式达到熟记的目的，它可以使学习者更深层次地记忆相关的语言知识，加深记忆，不断丰富语言输入的积累，实现听、说、读、写等基本能力的提升。

背诵的理论依据有二：一是语言输入理论，即通过看、听等感官方式获得交流、理解语言的全过程。

在英语学习中，学习者首先要对背诵的语言资料进行理解，熟练掌握其中的单词、语法、短句等。

英语学习者想要达到熟练使用英语进行交流的水平，最基本的要求就是具备足够的语言输入量，而英语背诵则是满足这一基本要求的有效手段。

背诵课文对初中生英语写作水平提高的作用
背诵课文对于初中生的英语学习来说有着不可替代的作用。

在学习过程中，背诵课文能够帮助学生提高语感、积累语汇、理解语法，从而在写作中运用得更加灵活自如，提升写作水平。

首先，背诵课文能够帮助初中生建立英语基础知识。

在背诵课文的过程中，学生会自然而然地接受到大量的词汇、语法、句型和惯用表达，从而建立自己的英语基础知识。

这些基础知识是英语学习中不可或缺的，能够为学生未来的写作提供有力的支撑。

其次，背诵课文能够提高学生的英语口语表达能力。

背诵课文不仅可以让学生更好地了解英语语言的表达方式，同时也可以帮助学生培养口语表达的能力。

在背诵的过程中，学生需要不断地重复练习，这样能够让他们更好地记忆和使用英语表达方式，同时也能让他们更加自然地运用英语进行口语交流。

最后，背诵课文也能够提高学生的英语写作能力。

通过背诵课文，学生会逐渐掌握英语写作的基本结构和规范，包括语法、表达和细节等方面。

这让学生在写作时能够更加自信和准确，更好地表达自己的意思，同时也更能够吸引读者的注意力。

总的来说，背诵课文对初中生的英语学习有着极大的帮助。

通过背诵课文能够建立基础知识、提高口语表达能力以及提高写作水平，这对于初中生的英语学习来说是十分重要的。

因此，我们应该鼓励初中生多花时间背诵英语课文，从而不断提高自己的英语水平。

背诵课文在英语学习中的作用t 丁言仁1 戚焱2提要: 本文采用测试、回顾、周记的方法, 探讨背诵课文在英语专业学生第二语言习得过程中的作用。

结果发现: 1) 通过背诵课文, 学生可以掌握更多的短语知识; 2) 学生在写作过程中经常使用固定短语, 使文笔流畅, 写作速度加快; 3) 背诵课文对提高学生的口语和写作能力大有裨益。

以上结果再次证实了语言在语法和短语层次上运作的双重性观点, 对我国外语教学和学习有一定启示: 除了强调语法知识, 熟读和背诵课文在英语教与学中占着举足轻重的地位。

关键词: 背诵课文; 短语; 英语学习Abstr act: Learning text by heart is extensively practiced in China , but little research has been conducted on this tra2ditional literacy practice. This r esear ch investigated the role of this practice in second language acquisition by examin2ing the test performance, retrospective recalls and journal reports by a group of university English majors. It foundthat the practice of text memorization facilitates the learning of language chunks and that using chunks enables learn2ers to keep pack with idea development during the composing process. It also found that students hold conscious be2liefs of memor izing texts as effective in helping them improve their speech and writing. The results support a view oflanguage as operating both on grammar and on chunks, and this dual2nature view implies that in addition to learninggrammar , the practice of memorizing chunks has its place in the second language classroom.Key wor ds: learning text by heart; chunk; English learning中图分类号: H 319. 3 文献标识码: B 文章编号: 1004- 5112( 2001) 05- 0058- 081. 前言长期以来, 在中国的英语教学中, 教师往往要求学生背诵课文和熟记短语。

朗读和背诵在英语教学中的重要性摘要：朗读和背诵是中国人学习语言的传统“法宝”，符合中国学生的学习习惯。

朗读教学是一种简便易行又行之有效的教学方法，它与新课程标准中所要求的教学目的相符合。

朗读是语言学习中一个不可忽视的环节，学生若能持之以恒地坚持朗读，朗读就能在英语学习中充分发挥它的作用。

关键词：朗读；背诵；英语教学朗读和背诵是英语学习的重要方法。

英语是一门语言学科，从某种意义上说，朗读和背诵各是一种技能本领的体现，所以，经常性地组织学生开展多种形式的朗读和背诵活动，是提高他们英语水平的最有效的途径。

实践证明，朗读和背诵的教学搞好了，不但朗读的能力提高了，还会提高学生的听、说、写能力。

语感一旦形成，在以后的英语学习中，好些句子就会脱口而出。

学生把书面文字还原成口语，把语言知识转化为使用技能，说写起来就可以运用自如。

一、朗读和背诵的作用1.朗读和背诵能提高学生的英语口语能力,对单词和短语的记忆有很大帮助。

任何一种语言口语能力的形成都离不开语言材料大量有效的输入与积累。

教师在词汇教学中要注重朗读与背诵。

先让学生通过听英语单词分辨出单词的读音后,再进行读音规则的教学,使学生能够根据字母在单词中的读音规律把单词拼写出来。

这样既能解决学生掌握词汇的一个很重要的环节——拼写单词，同时也为培养学生的阅读能力奠定了基础。

2.通过大量的朗读和背诵可以培养语感。

语感越强，就越能加速学习和吸收语言并创造性地运用语言。

朗读英语时，读者本身既是言语的发出者，又是言语的接收者。

生理语言学和神经语言学专家把言语的发出到言语的接收过程看作是一个言语链(Speech Chain)。

朗读和背诵使无声的文字变为有声，形成最基本的英语语言系统，直接促使英语语感的形成与发展。

3.坚持不懈的朗读和背诵也是训练语音、语调、语流和连贯性的有效途径，通过朗读，尤其是模仿正确、地道的英语语音语调，可以纠正和训练自己的语音语调，掌握说英语的种种技巧，如连读、失去爆破、同化、重读、弱读等，从而迅速发展口语表达能力。

背诵对英语学习有什么作用?答：古人言，“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。

”可见诗歌背诵对诗歌创作的重要性。

诗歌创作如此，英语学习又何尝不是这样呢？中国学生学英语，由于缺乏英语使用的环境，通过朗读背诵典型的对话或者短文是学习英语、接受英语、培养语感的一种途径。

英语背诵的作用可以从以下几个方面来看：1、能提高语音技能为了背诵，一般需要反复地朗读，而这种朗读能使学生在背诵之中得到语音语调的训练。

同时，由于背诵的材料是有意义的对话或短文，这样，交际中的语音语调便可得到练习，而不仅仅是孤立词语的语音语调了。

语音技能是语言学习的基础，因为语言首先是有声的语言，语音技能对学习者的其它语言知识和语言技能的掌握具有决定的作用。

2、能有效地学习词汇通过背诵有意义的对话或短文（语境），能使学生迅速有效地记忆和掌握词汇，这是因为通过语境去学词汇是一种最佳的方法。

吕叔湘先生指出：“词语要嵌在上下文里头才有生命，才容易记住，才能知道用法。

”桂诗春教授也认为“词语的意义只有通过语境才能学到”。

没有语境，就看不出词汇的搭配。

相反，如果孤立地去背词汇表中的词汇，收效就很小，“因为这种做法实际上把每一个外语的词语和母语的词语等同起来，而且把它从语言和语境中孤立开来。

”然而，阅读时，我们不是一个一个词地读，而是一组一组词地读，也就是说读语境中的词。

可见，通过背诵英语文章去记忆学习词汇是有效的途径。

3、能促进语法学习语法需要通过语法规则的学习结合例句记忆才能学会。

而例句比规则更有助于语法的掌握，因为例句比规则更加具体，更易于理解；同时，记住了的例句有可能直接或间接地运用。

通过背诵，学习者就能够记忆许多关于语法规则的例句，这将有助于增加他们的语法知识。

语音、词汇、语法是语言知识的三个要素，而语言知识是语言能力的基础。

没有一定的语言知识，就谈不上什么语言的运用。

因此，掌握语言知识是获得语言能力的前提条件。

而背诵能使语言知识内在化，进而为语言运用打下基础。

背诵课文对初中生英语写作水平提高的作用
背诵课文是英语学习的一项重要活动，对于初中生的写作水平提高有很大的作用。

通
过背诵，学生可以熟悉课文，积累词汇和语法结构，提高英语语感，进而提高写作水平。

首先，背诵课文可以帮助学生积累词汇量。

背诵课文时，学生需要掌握课文中的单词、词组、句型等内容，经过反复练习和记忆，这些词汇会深入学生的大脑，加深其印象，使
其在写作中能够更加自如地运用这些知识点。

同时，背诵经典课文中涉及的各类词汇，也
可以拓展学生的词汇量，让学生在表达方面更加丰富。

其次，背诵课文可以帮助学生掌握正确的语法结构。

英语语法是英语学习的重要组成
部分，初中阶段正是学习英语语法的关键时期。

通过背诵课文，学生可以领悟其中的语法
结构、用法等内容，从而更好地掌握英语语法知识，应用到写作中。

最后，背诵课文可以启发学生的思维和创新能力。

经典课文中涉及的主题、观点和文
化背景等内容，都有助于学生启发思维，激发创新能力。

通过对课文的理解和分析，学生
可以形成自己的思考方式和创新思路，充分发挥自己的英语写作能力。

- 126-校园英语 / 基础教育研究浅析背诵课文在高中英语学习中的作用株洲市第二中学/刘宇莹【摘要】背诵课文一直以来都是国家教育行业中语言传统教学中的常见方法，在现代英语教学中也一直都被使用和强调。

课文背诵作为一项具有传统特色的教学方式的同时也是一种对于高中生非常有成效的英语学习手段，其实质便是语言的输入，它是语言学习过程中的首要目标，在整个英语学习过程中都占据着重要的位置。

文章中主要阐述了背诵课文在高中英语学习中的作用、意义及如今在高中英语学习中进行课文背诵。

【关键词】背诵课文 高中英语 英语学习在素质教育极度被推崇的今天，新的英语教学大纲对学生和老师都提出了更高层次的要求，其中就要求学生加大对语言材料的积累量，特别要注重的是扩大语言材料在脑海中的输入量，而这就反应出学生在进行英语学习时必须要注重课文背诵。

通过背诵课文，学生可以加深对所学语法知识的理解，牢记英语学习中的常用词汇和句型、固定表达方式，以此来增加知识的积累量，从而为语言材料的输入打下扎实的基础。

一、背诵课文在高中英语学习中的作用和意义背诵课文在高中英语学习中的作用及意义主要体现在以下几个方面：第一，背诵课文有助于学生口语能力的提高。

在中国的高中英语教学过程中，大部分的英语学习者都是在汉语的环境中学习的，除却课堂之外他们几乎没什么可以开口说英语的场所，因此，大部分时间所学习的知识都难以做到学以致用。

长期没有开口说英语会让学生在说口语时先思考这样说的方式是否正确，而通过背诵课文可以让学生就文章中的词语、句型、语法都留下深刻的印象，随着这些语言知识的积累便可以在说的时候由于习惯减少说话前的思考时间，让一些语句不假思索地便被表达出来；第二，背诵课文有利于学生掌握语法知识、语音和词汇。

在高中英语学习中，学生的词汇学习一般是单词的基本认读、单词的拼写与词性的认识与记忆、单词的搭配与用法的掌握这三个阶段。

而学生在英语文章背诵过程中却不仅仅只是单词的背诵同时也包括了句子的朗读与反复模仿、记忆，学生在朗读与模仿记忆的过程中便可以学习单词的读音、拼写及词性等知识，便可以逐步获得句子中的语法规则以及句子结构的应用等经验；第三，背诵课文有利于学生培养英语语感。