下载文档原格式
大学英语基础知识点大一大学英语对于大一新生来说是一个重要的学科，它涵盖了基本的英语语法、词汇、阅读、听力和写作技巧。
本文将介绍一些大学英语基础知识点，帮助大一新生更好地应对这门学科。
一、英语语法英语语法是英语学习的基础，以下是一些重要的语法知识点：1. 时态：英语有多种时态，如一般现在时、过去时、将来时等。
掌握各种时态的用法和构成对于正确运用英语至关重要。
2. 语态：英语有主动语态和被动语态两种形式。
学生需了解被动语态的构成和使用场景。
3. 从句：学习掌握名词性从句、定语从句和状语从句等不同类型的从句，并能正确使用它们。
二、英语词汇扩大词汇量是提高英语水平的关键。
以下是一些建议：1. 单词记忆：利用词卡、手机应用等工具，记忆常用单词的拼写、发音和意义。
2. 词根词缀：学习一些常用的词根和词缀，可以帮助理解和记忆更多的单词。
3. 同义词和反义词：了解词汇的近义词和反义词，可以帮助丰富表达方式。
三、英语阅读阅读是提高英语综合能力的重要途径。
以下是一些提高英语阅读能力的方法：1. 阅读量：多读英语文章，包括新闻、故事、杂志等。
逐渐提高阅读难度，培养阅读理解能力。
2. 阅读技巧：学习使用略读、扫读、精读等不同的阅读技巧，提高阅读速度和理解力。
3. 生词学习：遇到不认识的生词时，学会通过上下文猜测词义，不必查字典。
四、英语听力听力是英语学习中的一项重要技能，以下是一些建议：1. 多听英语材料：如英语音乐、电影、电视剧和英语教材中的录音等。
通过多听，提高对英语语音、语调和表达方式的理解。
2. 留意听力材料的难度：初学阶段，选择适合自己的听力材料，逐渐增加难度。
3. 笔记记录：听英语材料时，可以同时记录重要的信息，以便后续复习和理解。
五、英语写作写作是对英语学习成果的输出，以下是一些写作技巧：1. 句型和连词的使用：学习一些常用的句型和连接词，使文章结构更加清晰和紧凑。
2. 逻辑思维：构思文章时，要注意逻辑关系和段落间的过渡，使文章条理清晰。
如何才能学好本科英语首先，要学好本科英语，就必须建立起良好的学习习惯。
定期复习课堂内容，每天坚持背单词和语法知识，保持良好的学习状态，这是学好英语的基本功。
另外，多听、多说、多读、多写也是非常重要的。
可以多听英语歌曲、电影、电视剧等，帮助提高听力水平；多和同学、老师用英语交流，增强口语表达能力；多阅读英语杂志、小说、报纸等，提高阅读能力；多写作文、日记等，巩固所学的知识。
其次，要学好本科英语，就必须多参加各种英语活动。
可以参加英语角、英语演讲比赛、英语辩论赛等，锻炼自己的口语表达能力；可以组织英语学习小组，相互学习、交流经验；可以参加英语俱乐部、英语讲座等，拓展自己的英语视野。
通过这些活动，可以帮助大家更好地理解和运用英语知识，提高自己的综合能力。
另外，要学好本科英语，就必须注重词汇和语法的积累。
词汇是语言的基础，要想表达清楚、流畅，就必须掌握足够的词汇量。
可以通过背单词卡、做单词题、看英语词典等方式来扩大词汇量；语法是语言的结构，要想语言正确、通顺，就必须掌握基本的语法知识。
可以通过做语法题、看语法书、找语法规律等方式来提高语法水平。
只有建立起扎实的词汇和语法基础，才能更好地理解和运用英语。
最后，要学好本科英语，就必须不断地坚持学习。
学好英语是一个长期的过程，需要长期的坚持和努力。
每天都要有计划地复习英语知识，每周都要有目标地完成任务，不断地积累知识，提高能力。
只有坚持下去，才能取得长足的进步，实现学好英语的目标。
综上所述，学好本科英语是一个需要耐心和努力的过程，但只要坚持下去，一定能够取得成功。
通过建立良好的学习习惯、参加各种英语活动、注重词汇和语法的积累、不断地坚持学习等方式，可以帮助大家更好地学习英语，提高自己的语言能力。
希望大家都能够在学习英语的道路上取得成功，实现自己的梦想。
如何大学0基础学好英语首先，学好英语需要建立一个良好的学习习惯。
每天给自己规定一定的学习时间，可以是早晨、下午或晚上，只要你坚持下来就可以。
在学习中，要注重多听、多读、多说、多写，这是提高英语水平的四个关键点。
在听力方面，可以选择一些英语听力材料，比如英文歌曲、英语电影、英语广播等，通过听力来提高自己的理解能力。
在阅读方面，可以选择一些适合自己水平的英语文章或书籍，增加词汇量和阅读理解能力。
在口语方面，可以通过模仿、跟读、与同学练习口语来提高口语表达能力。
在写作方面，可以多写英语作文、日记等来提高写作技巧和表达能力。
其次，学好英语还需要建立一个良好的词汇基础。
词汇是语言的基础，没有足够的词汇量是无法有效地进行交流和表达的。
因此，要注重扩大词汇量，可以通过背单词、背词组、背短语等方式来提高词汇量。
在大学里，可以加入英语角、英语俱乐部等活动，多与同学交流、练习英语，可以更好地提高自己的口语能力。
另外，学好英语还需要注重语法和语音的学习。
语法是英语的基础，只有掌握了基础的语法知识才能把句子构造得更加准确、流利。
在大学里，可以选择一些语法书籍或学习材料，系统地学习英语的语法知识。
同时，要注重语音的练习，正确的发音可以帮助你更好地理解英语，更好地交流和表达。
最后，多多练习是学好英语的关键。
只有通过不断地练习和实践，才能够提高自己的英语水平。
可以选择一些英语口语练习软件或网站，随时随地进行英语练习。
在大学里，可以利用课余时间多和外国同学交流、练习英语，提高口语表达能力。
同时，可以参加一些英语考试或比赛，比如托福、雅思等，来检验自己的英语水平并不断提高。
总的来说，学好英语需要坚持不懈、认真学习、多多练习。
相信只要你有正确的学习方法和坚定的学习意愿，一定可以在大学里学好英语，开启属于自己的英语学习之旅。
希望以上内容能帮助到你，祝你学习顺利，英语水平不断提高！。
大一英语怎么学有什么方法英语，是世界上应用最广泛的第二语言。
作为大学生特别是大一新生在大一做好学习英语的准备很有必要。
一起来看看大一学习英语的方法吧。
大一学习英语的方法一、读每天都应坚持读。
1、朗读：一般文章读2~3遍，带着理解去读，而不只是为读而读。
2、背诵：好的文章应背熟，以记住好词好句，同时培养自己的语感。
3、速读：文章第一遍用最快的速读完，以提高阅读速度和理解能力，并逐渐培养不翻译直接理解英文的能力。
4、精读：文章第二遍应精读，以达到对文章的准确理解，并熟悉语法结构，加深单词记忆。
也可选择部分文章速读，对于较好的文章精读。
5、泛读：每天看1小时左右的英文报纸，在有兴趣的基础上阅读能力会有很大提高。
遇到不会的单词在不影响文章理解的情况下可以略过去，从而提高自己的阅读速度。
如果想记忆单词，则可查词典，多次查阅记忆便能记住单词。
(坚持一两个月就会有明显效果)二、听1、从最初级的听力入手，听懂每个单词、每句话、每段话及每篇文章。
逐步增加难度。
每天至少半小时。
2、跟读英语，一方面加强听力，一方面训练口语，同时还能培养语感。
注意发音的准确性。
三、写1、每两天写一篇英文日记或作文。
2、用英语写信或E-mail。
3、注意语法的应用和词汇的记忆。
四、语法1、从基础到高级，掌握每一个语法点，并作详细笔记。
笔记所记的都是自己所会的，直到把所有语法细节都掌握。
2、对于不熟悉的语法知识点应反复复习运用，直到掌握为止。
五、词汇1、每天记忆10——15新单词，并复习前一天的旧单词。
对于生疏的旧单词，可记录下来，安排适当时间记忆。
2、所有单词记忆完一遍之后紧接着再记一遍，三四遍并不为多。
重复是记忆单词的最好方法，也是很多记忆的根本方法。
3、结合例句记忆单词，效果最佳。
记忆单词应注意力集中，六、练习1、大量的练习可以巩固所学知识。
2、通过练习可以提高阅读理解能力，增加词汇量，加强对语法的掌握。
觉，这不是能教会的，需要你自己摸索。
大学新生如何快速适应英语学习在大学的校园里，新生们每天都在面对新的挑战和学习机会。
特别是对于那些正在努力适应英语学习的学生来说，这是一个关键的过渡期。
对于这些渴望掌握英语的学子们，我作为你们的导师，想分享一些关键的建议，帮助你们快速适应并取得成功。
首先，想象一下你正在学习一门新的语言，就像是探索一个未知的世界。
这个世界有着自己独特的规则和语法，但也有无限的可能性。
要成为这个世界的一部分，你需要勇敢地迈出第一步，敞开心扉接受新的知识。
其次，不要害怕犯错。
在学习英语的过程中，错误是成长的一部分。
就像孩子学习走路时摔倒一样，每一个错误都是你前进的动力。
不要让错误阻碍你的进步，而是将它们视为学习的机会，不断改进自己的语言技能。
另外，尝试与其他学生一起练习英语。
和同学们一起学习，不仅可以提高你的口语能力，还能增进彼此之间的友谊。
分享你的学习经历，互相鼓励和支持，你会发现自己在一个充满理解和支持的社区中成长。
还有一个重要的建议是，利用校园资源来加强你的英语技能。
大学通常提供丰富的语言学习资源，如语言实验室、写作中心和学术支持服务。
积极利用这些资源，参加语言课程和工作坊，找到专业的指导帮助你提升听说读写的能力。
最后，保持耐心和毅力。
学习英语是一个持久而充满挑战的过程，但只要你坚持不懈，你一定会取得进步。
记住，每一个小的进步都是成功的一部分。
不要急于求成，相信自己的能力，相信时间会为你带来显著的改变。
作为你们的导师，我希望你们能以开放的心态面对英语学习的旅程。
勇敢地迈出第一步，接受挑战，相信自己的能力，你们一定能够快速适应并精通英语。
在这个学术的旅程中，每一步都是向成功迈进的证明。
大学学习英语的方法掌握和运用正确的学习方法课前预习。
熟悉生词和课文，了解文章及结构中的疑难点和重点，以便在课堂上与老师交流和互动。
课前预习文章后的练习同样有帮助，它们能帮助你了解该单元要求掌握的主要知识点。
课上主动参与课堂活动。
学生跟着老师的思路走，回答和提出问题，学到什么和学懂什么会马上得到反馈。
课后练习和复习。
通过练习检查是否掌握了应当掌握的知识，不会的做到及时弥补，防止积多成灾，影响以后的学习。
复习是巩固学习成果，加深印象，减少遗忘的重要手段，在英语学习中是不可缺少的。
关于大学英语的学习，我的建议是：1、单词方面单词背诵是英语学习的重要环节。
首先，要将读音和拼写相结合。
我们汉字的音和形是相对独立的，可是英文中dog 和它的音标拼写是不是非常的相似?英文中一般情况下是由一个辅音和一个元音构成最小的音节，注意到这一点，今后大家记de-co-rate、mo-ti-vate等单词时就不会拆成八个孤立的字母来记忆了。
此外，在复习阶段使用mp3反复听单词录音，其记忆效果会非常显著。
其次，单词要放在文章中记忆。
死记硬背孤立的单词从中长期来看效果不佳。
在例句或段落篇章中一个个单词才有意义和生命。
单词真正的掌握在于能实际应用，也希望大家养成背诵段落或篇章的好习惯，切实体会到在具体语言环境中学习词汇的特定含义。
最后是复习。
德国心理学家艾宾浩斯(Hermann Ebbinghaus，1850-1909)在1885年发表的实验报告中所提出的记忆遗忘曲线告诉我们在学习中的遗忘是有规律的，在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就会逐渐减慢。
观察这条遗忘曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的25%了。
2、听力方面做听力练习时，不少同学会抱怨听不懂，进而丧失了听的信心，放弃了听力练习。
听力课忙着背单词或者做其他事情。
其实，听不懂也是一种学习，只不过你自己觉察不到而已。
虽然暂时听不懂，但你的耳膜已经开始尝试着适应一种新的语言发音，你的大脑在调整频率，准备接受一种新的信息代码，这本身就是一次飞跃。
如何学好英语不用打字1. 制定学习计划首先，学好英语需要一个系统的学习计划。
你可以制定一个学习时间表，每天安排一定的学习时间，保持学习的连贯性和持续性。
同时，也可以根据自己的学习目标制定具体的学习计划，例如每周学习几个新单词、每天复习多长时间等等。
2. 多听多说要想学好英语，多听多说是很重要的。
你可以通过听英语歌曲、看英语电影、听英语广播来提高自己的听力水平；同时，也可以和英语母语者交流，多练习口语，提高自己的口语表达能力。
3. 多读多写阅读是提高英语水平的关键之一。
你可以阅读英语报纸、杂志、小说等不同种类的英语文章，扩大自己的词汇量和语感。
另外，写作也是提高英语水平的有效途径，你可以写英语日记、作文等，提高自己的写作能力。
4. 利用网络资源现在网络资源非常丰富，你可以通过各种英语学习网站、APP等平台进行学习。
比如，你可以通过网上课程学习英语语法、单词、句型等知识，还可以参与在线英语交流群，和其他学习者互相帮助。
5. 培养兴趣学好英语需要持之以恒，而要想持之以恒就要培养兴趣。
你可以选择自己感兴趣的英语学习方式，比如看喜剧片学习口语、学习英语歌曲学习听力等等，让学习英语成为一种乐趣。
6. 不断提高自己学习英语是一个持续不断的过程，你要不断提高自己的英语水平。
可以参加各种英语考试，比如雅思、托福等，检验自己的水平，同时也可以参与各种英语活动，锻炼自己的英语能力。
总之，学好英语需要付出很多的努力和时间，但只要坚持不懈，一定会取得成功。
希望以上的方法对你有所帮助，祝你学习英语顺利！。
大学新生要如何适应大学英语的学习，方法是什么大学英语与高中英语的学习在许多方面都存在差异，大学新生要及时进行英语学习方法等各方面的过渡,养成自主学习的习惯,提高英语学习的自主性和积极性,尽快地适应非专业的大学英语的学习。
这里我推荐一个在线真人外教一对一的网站给大家——阿卡索外教网来辅助学习，它一节课15元，外教很不错，有欧美和菲律宾的，可以随意选择，上课体验很好，时间地点都可以自己安排，比较灵活方便，感兴趣的，可以去体验下他们的英语免费试听课。
一．大学英语与高中英语的对比1、知识方面．从单词量来说，高中英语要求掌握3，000个左右的单词，单词在文章中出现的频率较高；而大学英语四级要求掌握5，000个左右的单词，单词在文章中出现的频率较低。
从句子来讲，高中英语短句多，长句少，比较容易理解；而大学英语的长句子很多，有时一个自然段就是一句话，比较难理解。
从篇章来讲，高中英语的文章篇幅较短，多数在五百字以内：而大学英语的文章篇幅较长，常常会有八、九百字的文章．从语法来讲，高中英语非常注重语法的讲解和学习，分析和练习语法是高中英语的重点：而大学英语不再侧重重复高中已经学过的语法，只是将语法应用到篇章中，更好地帮助理解文章。
2、教学方法方面高中英语教学以老师讲解为主，所有的知识完全靠老师一一传授，并且布置大量的作业以及频繁的测试，督促检查学生的英语学习。
这样，学生自觉学习的能力很差，需要老师时刻监管着学习。
但是大学英语需要学生有很强的学习自觉性，要自觉地预习、复习，并且不断地积累知识。
在高中，老师会经常性地将学过的知识归纳总结；而大学生应该有自己进行归纳总结的能力，不能一切依赖老师。
在高中，由于英语是高考的重要学科，老师和学生的重视程度和付出的努力都比较大：而在大学，作为非专业课的公共英语，常常被学生忽视．如果没有很好的自觉性，很难学有所得。
3、阶段特点方面大学的学习同中学阶段不同。
大学生的逻辑思维能力、智力、知识技能及情感个性都有了很大发展。
在校大学如何学好英语英语作为一门重要的国际语言，在我们的日常生活中扮演着越来越重要的角色。
特别是对于在校大学生来说，学好英语不仅可以提升自己的职场竞争力，还可以拓宽自己的视野，增加与外国人交流的机会。
那么，在校大学生如何才能学好英语呢？本文将为大家分享一些学习英语的方法和技巧。
一、培养英语学习的兴趣学习任何一门语言，兴趣是最重要的。
如果没有兴趣，再好的学习方法也无法坚持下去。
因此，想要学好英语，就要让自己对英语有浓厚的兴趣。
可以通过观看英语电影、听英语歌曲、阅读英语故事等方式培养自己对英语的兴趣，从而激发学习的动力。
二、多听多说多读多写学习一门语言最重要的就是要多练习，多听多说多读多写是学好英语的基本法则。
可以通过听英语新闻、听英语电台、跟着英语教学视频朗读等方式提高自己的听力和口语能力；阅读英语书籍、英文网站、英文报刊等可以提高自己的阅读能力；而写作则可以通过写日记、写作文、写邮件等方式提高自己的写作能力。
三、利用好各类学习资源现在的学习资源非常丰富，学生们可以通过各种方式和渠道获取英语学习资源。
比如可以利用网络资源，通过在线学习平台、英语学习网站、英语学习软件等进行学习；也可以参加学校的英语角、英语俱乐部等英语活动，进行口语练习和交流；还可以参加各种英语竞赛和考试，提高自己的英语水平。
四、坚持不懈，不怕困难学习英语是一个长期的过程，需要坚持不懈，不怕困难。
遇到困难时，不要灰心丧气，要坚持下去，相信自己一定会取得成功。
可以找到学习英语的伙伴，一起互相帮助，共同进步；还可以找到一位专业的英语老师或者辅导员，及时纠正自己的错误，提高自己的英语水平。
五、实践英语，提高应用能力最后，学好英语不仅要学好语法和词汇，更要提高自己的英语应用能力。
可以多参加英语角、英语演讲比赛、英语口语比赛等英语活动，锻炼自己的英语口语能力；也可以参加外教课程、国际交流项目等，提高自己的英语交流能力。
只有将英语学以致用，才能真正掌握好这门语言。
大一新生英语专业目标计划如果你是一名大一新生，英语专业，以下是一个可能的计划和目标：建立坚实的基础：每天坚持阅读和写作英语。
可以选择一些英语原版书籍进行阅读，比如经典文学作品，或者一些新闻杂志进行阅读。
同时，可以尝试写一些英语日记，或者对你感兴趣的主题进行一些文章写作。
建立良好的听力理解能力。
可以听一些英语广播，比如BBC，或者看一些英语电影或电视节目，比如"Friends"，"Sherlock"等来提高你的听力理解能力。
学习语法和词汇。
这可以是大学教材，也可以是任何你喜欢的英语书籍。
不断的学习新的单词和语法规则，并尝试在口语和写作中使用它们。
提升技能：口语技能：尽可能多的参加英语角或者语言交换活动，这样可以练习你的口语。
可以尝试和英语母语的人进行对话，或者参加一些英语演讲比赛。
听力技能：如前所述，通过看英语电影或电视节目，或者听英语广播来提高你的听力技能。
阅读技能：选择各种不同类型的英语阅读材料，包括小说、新闻杂志、学术论文等，以提高你的阅读技能。
写作技能：通过写英语日记，或者对你感兴趣的主题进行一些文章写作来提高你的写作技能。
也可以尝试写作一些学术论文，或者参加一些英语写作比赛。
课外活动和社团参与：加入英语角，每周固定参加活动，与同样热爱英语的人一起练习口语。
参加英语戏剧社或者英语演讲比赛，这样可以提高你的口语和表演技能。
参加一些交换生项目或者海外游学项目，这样可以提高你的跨文化交际能力。
设定长期目标：通过专业四级、八级考试：这是英语专业学生的一个重要目标，这需要你全面的提升你的听说读写技能。
获得相关的证书：比如雅思、托福等，这些证书可以帮助你证明你的英语能力，对未来的就业和发展都有帮助。
在一些英语相关的比赛中获得名次：比如英语演讲比赛、写作比赛等，这不仅可以提高你的英语技能，还可以为你的简历增加亮点。
扩大社交网络：与来自世界各地的同学交朋友，可以扩大你的视野，提高跨文化交际能力。
大学新生要怎样学习英语，方法是什么大学新生正处在高中和大学的过渡期，面对全新的英语学习环境和教学方法，他们在新鲜之余会出现种种不适应。
需要新生自己进行调整，教师要及时地进行教育疏导，帮助他们了解高中与大学英语学习的不同，根据自身的特点和英语水平制定学习计划和目标，找到科学的英语学习方法，切实提高英语水平和学习能力。
这里我推荐一个在线真人外教一对一的网站给大家——阿卡索外教网来辅助大家学习，它一节课15元，外教很不错，有欧美和菲律宾的，可以随意选择，上课体验很好，时间地点都可以自己安排，比较灵活方便，感兴趣的，可以去体验下他们的英语免费试听课。
一、大学新生英语学习现状新生初入大学校园，面对未来的学习生活难免充满憧憬。
但在他们最初的英语学习中，往往遇到许多困难，不仅影响他们对新知识的获取，甚至还会出现英语水平的倒退现象。
大学新生英语学习主要存在如下问题：词汇量欠缺：高中阶段所学单词学生大都采取死记硬背的记忆方法，同时，他们往往不会积极扩充课本外的词汇，以至于在英语学习的门槛——词汇量上遇到了阻力。
语音方面不标准：这一点尤其在县乡和农村学生身上有明显的体现。
老师们经常体会到的就是大多数的学生读不准音标，而且带有很重的地方口音，如带有浓重的尾腔、咬舌音、发音不准等。
语法学习不系统：受高考的影响，高中教师在讲授时往往侧重讲解在考试中经常作为考点出现的特殊语法，并多以“固定搭配”来解释一些基础的语法现象，不注重语言点之间的内在联系，学生学到的往往是知识点而不是知识面。
而大学教学不再以语法知识作为重点讲解，新生语法知识存在的漏洞得不到弥补，英语水平自然无法得到进一步提升。
阅读速度慢，质量低：很多大学新生在阅读时还在延续运用遇到不会的词或词组就查字典的方法，虽然这样可以补充新词汇，考试时却因为这种习惯卡在不懂的地方，无法在整体上理解全文，无法在规定时间内完成考试内容。
原因还是在于不能很好地区分精读和泛读作用。
翻译能力差：大多数新生还停留在逐字逐句翻译的阶段。
英语的语言习惯与中文有很大的不同，而且因为不同的文化背景有很多的习语，学生如果无法掌握，往往会犯类似将“字眼”翻译成“word eye”的低级错误。
听说能力普遍不足：高中阶段因为多媒体教学条件的限制，学生接触英语语言环境的机会太少，再加上高中英语教学重读写、轻听说的弊病，多数大学新生连大学普遍实施的英语授课、英语问答的课堂教学都无法适应，何谈在语言环境中的实际运用。
二、从教学要求看高中英语学习与大学英语学习的不1．高中英语教学要求学生在高中毕业时应达到的要求：掌握基本的英语语音和语法知识，领会式掌握1800个单词(其中复用式掌握的单词为1200)，并在读、听、写、说等方面受过初步的训练。
2．大学英语教学要求英语四级水平是对大学生的基本要求，也是在大学期间学生应当达到的英语水平。
其要求具体如下：(1)词汇。
领会式掌握4200单词(其中复用式掌握的单词为2500)，以及由这些词构成的常用词组(中学所掌握的单词和词组包括在内)，并具有按照基本构词法识别生词的能力。
(2)语法。
巩固和加深基本语法知识，提高在语篇水平上运用语法知识的能力。
(3)阅读能力。
能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章，掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节，并能进行一定的分析、推理和判断，领会作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟70词。
在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数3％的材料时，能掌握中心大意。
抓住主要事实和有关细节，阅读速度达到每分钟100词。
(4)听的能力。
能听懂英语讲课，并能听懂题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生词、语速为每分钟130-150词的简短会话、谈话、报道和讲座，掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度。
(5)说的能力。
能就教材内容和适当的听力材料进行问答和复述，能用英语进行一般的日常会话，能就所熟悉的话题经准备后作简短发言，表达思想比较清楚，语音、语调基本正确。
(6)写的能力。
能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题、写提纲。
能就一定的话题或提纲在半小时内写出120一150词的短文，能写短信和便条，表达意思清楚，无重大语言错误。
(7)译的能力。
能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成汉语，理解正确，译文达意，译速为每小时300英语单词。
能借助词典将内容熟悉的汉语文字材料译成英语，译文达意，无重大语言错误，译速为每小时250汉字。
3．通过前两点的对比。
我们可以看出：(1)高中阶段词汇量要求比较低，而大学阶段则不仅要求由高中的1800单词增长到至少4200单词(六级要求5500词汇量)以及由这些词构成的常用词组，更要求具有按照基本构词法识别生词的能力，而这种能力就要求学生能够自主并有效地学习。
学习的主动性正是学生在高中阶段所欠缺的能力。
(2)高中阶段要求掌握基本的英语语音和语法知识。
但是受到各种局限，许多学生还是在语音方面有错误。
笔者作为听说课程教师曾在课堂上做过这样的测试：在英语音标中找出含有[ei][i：][e]的音标，有相当数量的学生无法做对，甚至有个别学生连英语音标都写不全，更别说读对由音标构成的单词。
在语法方面，学生只有零碎的语法知识，缺乏各语法点之间的联系和对语法知识内在的认识。
新生在对大学英语的学习中发现的大多是自己原来积累的语法知识的漏洞，都是在丰富语法知识的“空架子”。
在面对的都是缺陷的情况下，好像英语水平不进反退。
(3)高中阶段要求在听、说、读、写等方面受到初步的训练，而我们可以看出四级的要求中贯穿了对学习主动性、灵活性和对语言实际应用能力的高层次要求。
三、高中、大学阶段学生学习态度和学习方法的不同在高考的巨大压力下，中学甚至一些小学教师一切以高考为纲，经常以“不好好学习就考不上大学，考不上大学就没有出路”、“现在坚持一下，到了大学就轻松了”类似的言语来刺激学生努力学习，将“考个好成绩，进个好大学”作为学生学习的目标。
学生怀着这种思想升入大学，最直接的后果就是——轻松。
既然苦读的日子已经过去，就将主要任务由学习转到了其它感兴趣的方面，由于精力投入不足直接导致了学习成绩下降，甚至开红灯，多年努力在大学期间功亏一篑。
在高中阶段的课堂教学中，教师讲得细、讲得全，生怕漏了一个知识点学生拿不到高分，处处包办。
预习、复习、作业、背诵等各个方面都周到详细地安排学生的学习，定时检查，使学生养成了依赖老师的学习习惯，老师点到哪里就学到哪里。
而大学阶段，教师在课堂上不再将重点放在知识点的传授上，更多地是讲解学习的思路和方法，课堂容量大、进度快，联系社会实际，着重于学生实际能力的获得。
教师布置的任务看起来简单，但要高质量地完成任务往往需要课下查阅很多相关的资料，了解一些课本上和课堂上老师．无法展开的背景知识。
学校也为学生提供很多实践的机会，新生要抓住这些宝贵的机会，在实践中结合老师讲授的思路和方法，找寻不足和差距，了解实际生活中需要自己具备和完善的方面，通过实践的考验真正地提高自己的素质和能力，促进自己的发展，而这种发展决不是仅仅是成绩上的。
这才是大学阶段正确的学习态度和学习方法。
四、大学新生要掌握英语学习的特点和方法学习语言的根本目的就是实际应用。
学习英语不仅要掌握基础的语言知识，还要培养知识的实际应用能力，更要了解它的文化背景。
在这个过程中学生不仅要记忆，还要运用和理解。
这是一个语言的“内在消化”过程，学生只有多记忆、多练习、多在实际语言环境中运用才能提高英语水平。
因此，新生们要特别重视英语听说能力的提高：在听的方面，新生们要积极使用学校提供的设备，如听力实验室、校台广播、英文电影等等。
说的第一步是朗读：高中的晨读习惯仍要继续，声音一定要大。
第二步是模仿：根据听力材料不断纠正自己的发音。
了解生活中的习语，模仿地道的英语发音。
第三步是实践：大学都会聘请外教，他们一般会热心与学生交谈和沟通，这是个最值得利用的途径。
另外，外语角、各种英语竞赛、英语文化艺术节等等都是应该抓住的实践的好机会。
一句话，听说能力还是要多听、多说、多练习，并且要在这个过程中找出错误、总结规律，要贯穿学习主动性。
知识的习得伴有遗忘的特点，英语的学习就更需要持续性，最忌“三天打鱼，两天晒网”。
这也与英语在中国作为外语来学习的语言环境特点有关：学生缺乏母语学习的语言环境，接触实际听说环境的机会很少，缺乏这些“刺激”，自然在语言的实际使用上不能得心应手。
结果就是学生通过自身努力能记忆大量单词和语法规则，就是无法将两者合理地组织起来、连成句子，甚至组成篇章。
这也是他们在使用英语作为交际工具时无法清楚地表词达意的原因之——满脑子的单词，就是说不出句子。
所以考试中他们在阅读理解、完型填空和语法选择上得分不低，但在听力、翻译和写作上能力偏低，而单纯的听课文、做练习题、背经典篇章以应付考试并不能有效地提高他们的实际能力。
在此还是要强调实际应用的重要性，要将“用”贯穿于语言学习的始终。
从学习英语的第一节课开始，学生就应该大声地朗读；了解基本的语法知识后应该尽可能地找寻机会，在实际语言环境(如英语角、各种形式的英语竞赛及其他相关活动等)中，勇敢地、积极地进行运用，不要害怕犯错误，在错误中找到弱点并总结适合自己的学习规律，从而真正做到学以致用、用以促学。
英语教学应“授之以渔”，培养学生学习英语的能力才是重点，也就是说，学生不应该只把学习英语当成单纯的语言知识学习，不应该以背了多少单词、记了多少语法、做对了多少题目作为英语水平的衡量标准。
教师不仅应该教授知识，还要教授方法，帮助学生树立正确的学习目标，使学生在学习知识的基础上提高主动学习的能力，并在这种能力的带动下获得新的知识和新的能力。
总之，英语是一门交际工具，大学生学习英语应为自己所学的专业服务，应成为胜任毕业后所选工作的技能，根本目的还是“用”。
大学新生应尽快适应大学生活，了解大学与高中英语学习的不同，在心智上成熟起来，制定科学合理的计划，有条不紊地展开自己的大学生活。
