【句子专项----句子归类训练】(部编版三上语文期末复习)

句子归类训练（人教版三年级上册）一、我会选一选。

1.和例句句意不同的一句是（）。

例句：你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？A．你没有看见他们怎样地急着要到那儿去。

B．难道你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？C．你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。

D．你不是看见他们怎样地急着要到那儿去吗？2.下列句子中没有语病的一项是（）A．阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。

B．雨一来，便放假了。

C. 班长接受了虚心地同学们的建议。

D.至于书里的意思，先生从来不讲。

3.下列各句中没有使用修辞手法的一项是（）A．他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

B．草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。

C．它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。

D．秋风吹来，落叶在林间飞舞。

4.下列句子，关联词使用不正确的一项是（）A．早晨，草地不是一片金黄，而是一片碧绿。

B. 因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。

C. 哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。

D．如果从前没干过这一行，但是我好像有剃头的天分。

5.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（）A．你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？B.蒲公英和我们一同睡觉，一同迎接太阳。

润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

C.每一片法国梧桐树的落叶，都像是一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

6.下面的省略号与其他用法不同的是（）A．你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着……B．我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……C．男孩说：“没……我没看见。

”D．凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……7.下面的句子不是祈使句的是（）A．请您给我讲讲吧！B．橘子、柿子你挤我碰，争着要让人们去摘呢！C．咱们捉迷藏玩吧！D．谁偷了嘴，罚扫地三天，不给东西吃！8.下面的名言警句与出处对应错误的是（）A．爱人若爱其身。

部编版三年级语文上册期末总复习专项训练——句子专题一、下列哪个句子是病句？（）A．小弟弟正在搭积木，突然他大声哭了起来。

B．小明按照爸爸的说法，果然找到了北斗七星。

C．妈妈说今天天气闷热，会下雨。

傍晚忽然下起大雨。

D．我以为小狗看见我会大声叫，没想到它居然摇尾巴。

二、下列各句中加点成语运用不正确的一项是（）A．孙中山认为糊里糊涂．．．．地学习，不会有效果。

B．下课了，同学们争先恐后．．．．地涌出教室。

C．看着他一本正经．．．．的样子，我们都笑了。

D．老师蹑手蹑脚．．．．地走进教室，开始为我们讲课。

三、下列句子中哪一句不是比喻句？（）A．天上的彩虹好似一座七彩桥。

B．树叶一片片落下来，像一只只蝴蝶在飞舞。

C．这条公路宛如一条长长的飘带一直伸向远方。

D．蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

四、选词填空。

爱护保护爱惜1．我们从小应该______粮食。

2．每个人都应该______小动物，不要捕杀。

3．小朋友们应少看电视，______眼睛。

灵活灵敏灵巧4．翠鸟的眼睛十分_____。

5．妈妈有一双_____的手。

6．爷爷生病后手脚不太_____了。

五、选词填空。

精美美丽美观1．赵州桥栏板上的________图案，让参观者赞叹不已。

2．春天来了，百花盛开，花儿都_______极了。

3．小刚讲卫生，爱整洁，他把自己的小屋子收拾得_______大方。

珍惜爱惜爱护1．他从小就养成了________书籍的好习惯。

2．我们要_______时间，不能让时间白白地浪费。

3．小明是一个_______粮食的好孩子。

六、[修辞手法]判断下列句子所运用的修辞手法。

A．比喻B．拟人C．排比D．夸张（1）美丽的菊花在秋雨里频频点头。

（）（2）那笔直的树干撑起了巨大的树冠，活像一把张开的大伞。

（）（3）小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。

（）（4）正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

（）七、选关联词语填空。

,.期末复习统编本语文三年级上册句子归类训练答案一、用关系词把两个句子归并。

你回头看看胡萝卜先生走了多长的路。

你能够知道胡萝卜先生的这根胡须已经长了多长了。

草地不是一片金色。

草地是一片绿色。

胡萝卜先生有着茂密的胡须。

他一定每日刮胡须。

沥青的大路不是用细沙铺成的。

其余的路都是用细沙铺成的。

他们想在散学以前出来游戏。

他们的老师是要罚他们站墙角的。

我以前没干过这一行。

我仿佛有剃头的天赋。

二、用加黑的词语写句子。

1.我一步一步当心地走着，我一张一张认真地数着。

假如他们想在下学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。

青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，但是牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地了。

4.几百里连成一片，就像绿色的大海。

所以，老屋到此刻还站在那边，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。

父亲忽然站定，朝幽静的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。

7.哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。

8.当暴风吹起，整座丛林都激动起来。

9.是谁在给老屋讲故事？由于海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不一样了。

三、改正病句。

1.这里的花漂亮，优美，漂亮极了!2.当同学碰到困难时，我们应当虚心地帮助他。

3.画画对他很感兴趣。

4.固然男孩是诚实的，所以列宁什么也没有问他。

5.学了《司马光》这篇课文，都留下了深刻的印象。

四、用表示声音的词语写话。

例1.“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了。

我也会写：例2.手推车为农民服务了好多年,它慢慢变老了,跑起来的时候,骨头会吱吱嘎嘎响。

我也会写：例3.走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边漫步，听听蝈蝈的歌唱。

我也会写：五、句子互动。

1.把以下陈说句改写成反问句。

（1）这是一个真切的故事。

（（（（2）灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。

（（（（3）我的毛毛雨靴像两只棕红色的小鸟。

（4）秋季的野外就像金色的大海。

（5）蚂蚁团结自律的精神值得敬重。

句子归类训练（部编版三年级上册）一、我会选一选。

1.和例句句意不同的一句是（）。

例句：你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？A．你没有看见他们怎样地急着要到那儿去。

B．难道你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？C．你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。

D．你不是看见他们怎样地急着要到那儿去吗？2.下列句子中没有语病的一项是（）A．阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。

B．雨一来，便放假了。

C. 班长接受了虚心地同学们的建议。

D. 至于书里的意思，先生从来不讲。

3.下列各句中没有使用修辞手法的一项是（）A．他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

B．草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。

C．它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。

D．秋风吹来，落叶在林间飞舞。

4.下列句子，关联词使用不正确的一项是（）A．早晨，草地不是一片金黄，而是一片碧绿。

B. 因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。

C. 哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。

D．如果从前没干过这一行，但是我好像有剃头的天分。

5.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（）A．你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？B.蒲公英和我们一同睡觉，一同迎接太阳。

润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

C.每一片法国梧桐树的落叶，都像是一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

6.下面的省略号与其他用法不同的是（）A．你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着……B．我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……C．男孩说：“没……我没看见。

”D．凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……7.下面的句子不是祈使句的是（）A．请您给我讲讲吧！B．橘子、柿子你挤我碰，争着要让人们去摘呢！C．咱们捉迷藏玩吧！D．谁偷了嘴，罚扫地三天，不给东西吃！8.下面的名言警句与出处对应错误的是（）A．爱人若爱其身。

语句归类练习（部编版三年级上册）一、我会选一选。

1. 和例句句意不同的一句是（）。

例句：你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？A．你没有看见他们怎样地急着要到那儿去。

B．莫非你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？C．你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。

D．你不是看见他们怎样地急着要到那儿去吗？2. 下列语句中没有语病的一项是（）A．阅读课外书本能够使咱们增加常识和写作水平。

B．雨一来，便放假了。

C. 班长接受了虚心肠同学们的主张。

D. 至于书里的意思，先生历来不讲。

3. 下列各句中没有运用修辞手法的一项是（）A．他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈相同。

B．草地上盛开着各式各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。

C．它不会像狗相同叫，不会像猫相同叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。

D．秋风吹来，落叶在林间飘动。

4. 下列语句，相关词运用不正确的一项是（）A. 早晨，草地不是一片金黄，而是一片碧绿。

B. 由于他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。

C. 哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。

D. 假如早年没干过这一行，但是我好像有剪发的天资。

5. 下面各组语句中运用的修辞手法共同的是（）A．你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告知咱们：“我在歌唱，我很快乐！”你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？B. 蒲公英和咱们一同睡觉，一同迎候太阳。

潮湿的春风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

C. 每一片法国梧桐树的落叶，都像是一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

这时分，窗外非常安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

6. 下面的省略号与其他用法不同的是（）A．你瞧，这多像两只棕赤色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着? ? B．我国东北的小兴安岭，稀有不清的红松、白桦、栎树? ?C.男孩说：“没? ? 我没看见。

”D.凤尾竹的影子，在皎白的粉墙上摇晃? ?7. 下面的语句不是祈使句的是（）A．请您给我讲讲吧！B．橘子、柿子你挤我碰，争着要让人们去摘呢！C．咱们捉迷藏玩吧！D．谁偷了嘴，罚扫地三天，不给东西吃！8. 下面的名言警句与出处对应过错的是（）A．爱人若爱其身。

部编三上期末复习句子专项一、我会选一选。

1. 和例句句意不同的一句是（）。

例句：你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？A.你没有看见他们怎样地急着要到那儿去。

B ．难道你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？C.你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。

D .你不是看见他们怎样地急着要到那儿去吗？2.下列句子中没有语病的一项是（）A .阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。

B ．雨一来，便放假了。

C.班长接受了虚心地同学们的建议。

D.至于书里的意思，先生从来不讲。

3.下列各句中没有使用修辞手法的一项是（）A.他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

B ．草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。

C.它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样口牟口牟叫，更不会像马那样嘶鸣。

D.秋风吹来，落叶在林间飞舞。

4.下列句子，关联词使用不正确的一项是（）A.早晨，草地不是一片金黄，而是一片碧绿。

B.因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。

C.哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。

D.如果从前没干过这一行，但是我好像有剃头的天分。

5.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（）A．你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？B.蒲公英和我们一同睡觉，一同迎接太阳。

润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

C.每一片法国梧桐树的落叶，都像是一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

6.下面的省略号与其他用法不同的是（）A.你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛问，愉快地欢跳着、歌唱着……B.我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栋树……C.男孩说：“没……我没看见。

”D.凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……7.下面的句子不是祈使句的是（）A.请您给我讲讲吧！B ．橘子、柿子你挤我碰，争着要让人们去摘呢！C.咱们捉迷藏玩吧!D.谁偷了嘴，罚扫地三天，不给东西吃！8.下面的名言警句与出处对应错误的是（）A -爱人若爱其身。

00000000000000000答00000000000000000题000000000000000000线00000000000000000弥封线句子归类复习检测卷三、写出下列句子所运用的修辞手法。

(6分）1.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，褽帖地、平展地粘在题号得分（时间：40分钟，满分：60分）三四五六七丿＼总分水泥道上。

（、丿2.有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些芯运一、连词成句，井加上标点。

(3分）1. 小鸟器姿泌啪欢唱校园里同学们的向在打招呼2.看见彩色小鸟站在的船头一口/、我3.岩石上的各种各样生长着海底珊瑚的(因)或二、根据词语的不同意思造句。

(6分）1.打扮：(1)使容貌和衣着好看；装饰。

(2)打扮出来的样子；衣着穿戴。

(1)(2)2.摇晃：(1)摇摆。

(2)摇东西使它动。

(1)(2)3.欣赏：(1)享受美好的事物，领略其中的情趣。

(2)认为好；喜欢。

(1)(2)语文·三年级．上册．句子归类复习·笫l页（共4页）扇子，游动的时候飘飘摇摇……3.这块地方没有巴掌大，不能盖房子。

4.数学难吗？其实不难。

5.蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

6.难道我们能浪费时间吗？四、用修改符号修改病句。

(10分）1.这是有趣的一本神话故事书。

2.下课了，校园里顿时立刻沸腾起来了。

3.爱迪生发现了电灯。

4.大雨和乌云从天空中倾泻下来。

5.我的家乡是长春人。

五、按要求写句子。

(20分）（一）缩旬。

(6分）1.古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。

(（（（(、丿））））2.鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。

语文·三年级．上册．句子归类复习·笫2页（共4页）3.英子在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

2.大风吹倒了路边的树。

（二）扩旬。

(6分）1.老师批改作业。

3.乌云遮住了太阳。

2.海鸥飞过海面。

3.春风吹遍大地。

（三）改为陈述旬。

(4分）1.那声音难道不好听吗？七选择恰当的关联词填空。

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1.和例句句意不同的一句是（）。

例句：你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？A．你没有看见他们怎样地急着要到那儿去。

B．难道你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？C．你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。

D．你不是看见他们怎样地急着要到那儿去吗？2.下列句子中没有语病的一项是（）A．阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。

B．雨一来、便放假了。

C. 班长接受了虚心地同学们的建议。

D.至于书里的意思、先生从来不讲。

3.下列各句中没有使用修辞手法的一项是（）．他们也有他们的妈妈、就像我有我自己的妈妈一样。

AB．草地上盛开着各种各样的野花、红的、白的、黄的、紫的、真像个美丽的大花坛。

C．它不会像狗一样叫、不会像猫一样叫、也不会像牛那样哞哞叫、更不会像马那样嘶鸣。

D．秋风吹来、落叶在林间飞舞。

4.下列句子、关联词使用不正确的一项是（）A．早晨、草地不是一片金黄、而是一片碧绿。

B. 因为他近视、就没有发现漏刮了一根胡子。

C. 哪怕是一只夜莺、他们也会给打下来。

D．如果从前没干过这一行、但是我好像有剃头的天分。

） 5.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（A．你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱、我很快乐！”你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？B.蒲公英和我们一同睡觉、一同迎接太阳。

润湿的东风走过荒野、在竹林中吹着口笛。

C.每一片法国梧桐树的落叶、都像是一个金色的小巴掌、熨帖地、平展地粘在水泥道上。

这时候、窗外十分安静、树枝不摇了、鸟儿不叫了、蝴蝶停在花朵上、好像都在听同学们读课文。

6.下面的省略号与其他用法不同的是（）A．你瞧、这多像两只棕红色的小鸟、在秋天里变得金黄的叶丛间、愉快地欢跳着、歌唱着……B．我国东北的小兴安岭、有数不清的红松、白桦、栎树……C．男孩说：“没……我没看见。

”D．凤尾竹的影子、在洁白的粉墙上摇晃……7.下面的句子不是祈使句的是（）A．请您给我讲讲吧！B．橘子、柿子你挤我碰、争着要让人们去摘呢！C．咱们捉迷藏玩吧！D．谁偷了嘴、罚扫地三天、不给东西吃！8.下面的名言警句与出处对应错误的是（）A．爱人若爱其身。

三年级语文上册期末复习-句子归类训练一、我会选一选。

1.和例句句意不同的一句是（）。

例句：你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？A．你没有看见他们怎样地急着要到那儿去。

B．难道你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？C．你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。

D．你不是看见他们怎样地急着要到那儿去吗？2.下列句子中没有语病的一项是（）A．阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。

B．雨一来，便放假了。

C. 班长接受了虚心地同学们的建议。

D.至于书里的意思，先生从来不讲。

3.下列各句中没有使用修辞手法的一项是（）A．他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

B．草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。

C．它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。

D．秋风吹来，落叶在林间飞舞。

4.下列句子，关联词使用不正确的一项是（）A．早晨，草地不是一片金黄，而是一片碧绿。

B. 因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。

C. 哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。

D．如果从前没干过这一行，但是我好像有剃头的天分。

5.下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（）A．你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！”你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？B.蒲公英和我们一同睡觉，一同迎接太阳。

润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

C.每一片法国梧桐树的落叶，都像是一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。

这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。

6.下面的省略号与其他用法不同的是（）A．你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着……B．我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……C．男孩说：“没……我没看见。

”D．凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……7.下面的句子不是祈使句的是（）A．请您给我讲讲吧！B．橘子、柿子你挤我碰，争着要让人们去摘呢！C．咱们捉迷藏玩吧！D．谁偷了嘴，罚扫地三天，不给东西吃！8.下面的名言警句与出处对应错误的是（）A．爱人若爱其身。

句子专项训练一、选择题。

1.和例句句意不同的一句是（）例句：你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？A.你没有看见他们怎样地急着要到那儿去。

B.难道你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？C.你应该看见他们怎样地急着要到那儿去。

D.你不是看见他们怎样地急着要到那儿去吗？2.下列句子中没有语病的一项是（）A.阅读课外书籍可以使我们增长知识和写作水平。

B.雨一来，便放假了。

C.班长接受了虚心地同学们的建议。

D.至于书里的意思，先生从来不讲。

3.下列各句中没有使用修辞手法的一项是（）A.他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

B.草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。

C.它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶鸣。

D.秋风吹来，落叶在林间飞舞。

4.下列句子，关联词使用不正确的一项是（）A.早晨，草地不是一片金黄，而是一片碧绿。

B.因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。

C.哪怕是一只夜莺，他们也会给打下来。

D如果从前没干过这一行，但是我好像有剃头的天分。

5.下面的句子不是祈使句的是（）A.请您给我讲讲吧！B.橘子、柿子你挤我碰，争着要让人们去摘呢！C.咱们捉迷藏玩吧！D.谁偷了嘴，罚扫地三天，不给东西吃！6.下面的省略号与其他用法不同的是（）A.你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天里变得金黄的叶丛间，愉快地欢跳着、歌唱着……B.我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……C.男孩说：“没……我没看见。

”D.凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃……7.下列选项中，对句子理解错误的一项是的是（）A.男孩说：“没……我没看见。

”这个句子中的省略号表示男孩说话时吞吞吐吐，可以猜测到灰雀的消失与他有关。

B.“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

”这句话形象地写出了西沙群岛的海里的水和鱼一样多。

C.“橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”这个句子运用了拟人的修辞手法。