五上科技教案

五年级科学教案上册(全册)-(多场合应用)五年级科学教案上册（全册）一、前言本教案为五年级科学课程上册的全册教案，旨在通过丰富多样的教学活动，激发学生对科学的兴趣，培养他们的科学素养和探究能力。

本教案依据《义务教育科学课程标准》和教材内容编写，注重理论与实践相结合，强调学生主动参与、合作探究，使学生在轻松愉快的氛围中学习科学知识。

二、教学内容本册内容包括：生命世界、物质世界、地球与宇宙、科学探究方法等四大板块，共15个单元。

每个单元围绕一个主题展开，包括若干个课时，每个课时都有明确的学习目标和教学内容。

三、教学目标1.知识与技能：让学生掌握基本的科学知识，提高观察、实验、探究等科学技能。

2.过程与方法：培养学生运用科学方法进行探究的能力，学会观察、实验、分析、推理等基本方法。

3.情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养他们积极探究、勇于创新的精神。

4.科学、技术、社会与环境：让学生了解科学、技术与社会的关系，关注环境保护，增强社会责任感。

四、教学方法1.启发式教学：引导学生主动发现问题，激发他们的学习兴趣。

2.探究式教学：鼓励学生动手实践，培养他们的探究能力和科学思维。

3.小组合作：培养学生团队合作精神，提高他们的沟通与交流能力。

4.情境教学：创设生动、有趣的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

5.多媒体辅助教学：运用现代教育技术，丰富教学手段，提高教学效果。

五、教学评价1.过程评价：关注学生在学习过程中的表现，如参与度、合作意识、探究能力等。

2.终结性评价：通过单元测试、期末考试等形式，检测学生对知识的掌握程度。

3.自我评价：鼓励学生进行自我反思，了解自己的学习进步和不足。

4.家长评价：听取家长的意见和建议，促进家校共育。

六、教学进度安排本册共15个单元，每单元约需2-3课时，具体教学进度可根据实际情况进行调整。

七、教学资源1.教材：五年级科学上册教材。

2.教学辅助材料：实验器材、多媒体课件、网络资源等。

五年级科学上册教案一、课程概述•课程名称：五年级科学上册•学科：科学•年级：五年级•学期：上学期二、教学目标1.了解人类的呼吸系统结构和功能。

2.掌握植物的光合作用原理。

3.理解声音传播的原理。

4.学习地球自转和公转的运动规律。

5.探究简单电路中的电流和电压关系。

三、教学内容1. 人体健康•呼吸系统的结构和功能•呼吸系统的重要性•呼吸系统的保健方法2. 植物养分的吸收与运输•植物的根、茎和叶的结构及其功能•植物的光合作用原理•认识各类植物3. 声音的传播•声音的产生•声音的传播方式•听觉与声音的关系4. 地球的运动•地球的自转和公转运动•地球自转的表现•地球公转的表现5. 电流和电压•电流和电压的概念•简单电路的组成•电流和电压的关系四、教学步骤第一课：人体健康（呼吸系统的结构和功能）1.导入：通过展示各种呼吸动作的图片，引发学生对呼吸系统的认知。

2.教学：讲解呼吸系统的结构和功能，并进行相关实验。

3.活动：利用模型或电子教具，组织学生进行呼吸系统的拼装、观察和探究。

4.总结：帮助学生总结呼吸系统的重要性，并让学生制定呼吸保健方法。

第二课：植物养分的吸收与运输1.导入：通过观察植物和探究植物生长需要的条件，引发学生对植物养分吸收和运输的思考。

2.教学：讲解植物的根、茎和叶的结构及其功能，并进行相关实验。

3.活动：利用显微镜或实验器材，观察植物的根、茎和叶的结构和功能。

4.总结：帮助学生理解植物的光合作用原理，并让学生根据所学知识认识和分类各类植物。

第三课：声音的传播1.导入：通过展示声音传播的图片，引发学生对声音传播的兴趣。

2.教学：讲解声音的产生和传播方式，并进行相关实验。

3.活动：利用实验器材或模型，展示声音传播的实验和观察。

4.总结：帮助学生理解听觉和声音的关系，并让学生思考声音传播对生活的影响。

第四课：地球的运动1.导入：通过观察日出日落和四季变化，引发学生对地球运动的思考。

2.教学：讲解地球的自转和公转运动，并进行相关实验。

/.1.测心跳主备人活动时间第一周累计课时第1 节活动内容会制作简易的听诊器测心跳。

1．乐于参与探究，敢于表达自己的想法。

活动目标2．通过操作感知心跳，运动量越大，心跳越快。

3．在实验中体验发现成功的快乐。

活动重点乐于参与探究，敢于表达自己的想法。

活动难点听诊器制作的原理。

活动准备小漏斗 1 个， 60 厘米长的橡胶管 1 根。

教学过程活动环节及活动预设个性化批注一、谈话导入：你们看见过听诊器吗？当我们检查身体的时候，医生会用听诊器测我们的心跳。

你想过什么？你是否想过，你也可以制作一个听诊器。

二、独立阅读“ 活动过程”，了解“听诊器”的制作方法。

（一）师利用准备的材料和工具，演示制作一个简易听诊器。

（二）分组制作。

注意事项：提示使用工具时要注意，不要打逗、嬉闹。

三、测心跳/.（1）把简易听诊器的漏斗口罩在自己的心脏部位，再把橡皮管的一端轻塞在耳朵里，能听到心跳的声音吗？（2）测定自己 1 分钟的心跳次数，记录下来。

连续测3次，再算平均值。

心跳记录表（次 / 分钟）第一次第二次第三次平均值与其他同学每一分钟的心跳比较，看看跳得最快的是多少次，跳得最慢的是多少次。

全班同学每分钟心跳数是____次到 ____次。

四、拓展与交流跑、跳 3 分钟，再来测量自己的的心跳数，并记录下来。

心跳记录表（次 / 分钟）第一次第二次第三次平均值比较运动前后的测量结果，你有什么发现？运动后的心跳比运动前的心跳要_________。

五、阅读了解“知识窗”/.2．测脉搏主备人活动时间第二周累计课时第 2 节活动内容测脉搏活动目标通过测脉搏知道脉搏是于心跳的次数相等的。

活动重点测脉搏活动过程。

活动难点知道脉搏是于心跳的次数相等的活动准备图钉一枚、火柴棒 1 根。

教学过程活动环节及活动预设个性化批注一、活动引入：中医医师看病少不了用手指按在你的的脉搏上，这叫切脉。

我们可以用一种简单的方法来看脉搏的跳的。

二、活动过程1．找准脉搏的位置 :A、师演示找脉搏的位置。

教科版五年级科学上册教案一、教学目标1.认识科学与科学研究的基本概念，了解科学在生活中的应用；2.掌握科学实验的基本步骤和方法，并具备进行简单科学实验的能力；3.培养学生观察、实验、思考和解决问题的能力；4.培养学生对科学的兴趣和探索精神。

二、教学内容本教科版五年级科学上册主要包括以下内容：1.科学与科学研究–科学的基本概念–科学的分类–科学研究的方法和过程2.水的性质与变化–水的特点和性质–水的状态变化和水的循环3.物体与力–物体与物体之间的互相作用–力的分类和测量–物体的平衡与不平衡4.空气与天气–空气的存在和压力概念–气象仪器和天气变化–气象图表的阅读和天气预报5.动物的分类与特征–动物的分类和命名规则–脊椎动物和非脊椎动物的特征–动物的适应环境和生活习性三、教学重点1.科学与科学研究的基本概念和方法；2.水的性质与变化的探索和实验；3.物体与力的互相作用和平衡；4.空气与天气的相关知识；5.动物的分类和特征。

四、教学方法1.讲授与示范：通过讲述相关知识和进行实际示范，引导学生理解科学知识和实验方法。

2.实验与观察：组织学生进行简单的科学实验和观察活动，培养学生的实验和观察能力。

3.讨论与合作：组织学生进行小组讨论和合作学习，培养学生的思维能力和团队合作精神。

4.教材导学：根据教材内容，利用问题导学和讨论，激发学生的学习兴趣。

5.多媒体教学：使用多媒体教学手段，如幻灯片、视频等，丰富教学资源，提高教学效果。

五、教学资源1.教材：教科版五年级科学上册2.实验材料：如水杯、温度计、天平等3.多媒体教学资源：电脑、投影仪等4.图书馆和实验室等教学场所六、教学步骤第一课：科学与科学研究1.导入：通过提问和讨论，引导学生了解科学的定义和与生活的关系。

2.探究实验：组织学生进行简单的科学实验，如观察水的状态变化等，引导学生认识科学研究的方法和过程。

3.归纳总结：让学生思考科学研究的基本步骤和要素，并进行总结和归纳。

教科版五年级上册科学全册教案一、教学目标1.了解和掌握教科版五年级上册科学全册的教学内容和教学目标。

2.掌握科学实验的基本步骤和注意事项。

3.培养学生的观察能力和实验操作能力。

4.培养学生对科学知识的兴趣和探究精神。

二、教学内容本教案将按照教科版五年级上册科学全册的教学内容进行教学，主要包括以下几个方面： 1. 科学常识 2. 生活常识与科技常识 3. 实验活动科学常识1.科学是一种认识世界的方式。

2.科学与生活密切相关，科学知识能够帮助我们更好地生活。

生活常识与科技常识1.学习生活常识能够帮助我们更好地处理日常生活中的事务。

2.科技常识是指与科技发展相关的知识，了解科技常识能够让我们更好地利用科技。

实验活动1.科学实验是进行科学探究的重要手段。

2.学习实验方法和实验注意事项能够帮助我们进行有效的科学实验。

三、教学步骤1.预习：学生通过阅读教科版五年级上册科学全册的课文预习本节课内容。

2.理解：教师讲解本节课的重点知识点，并与学生进行互动讨论，确保学生理解和掌握所学内容。

3.实验活动：根据课程设置的实验活动，组织学生进行实验。

教师在实验过程中引导学生观察、记录和分析实验结果。

4.归纳：学生根据实验结果进行归纳，教师对学生的进行点评和补充。

5.拓展延伸：教师通过举例或引导学生进行思考，拓展课程内容，培养学生的综合思考能力。

6.课后作业：教师布置课后作业，巩固学生对本节课内容的理解和掌握。

四、教学评估1.实验报告：学生根据所学实验内容进行实验报告撰写，包括实验目的、实验步骤、实验结果以及实验分析等内容。

2.平时表现：教师根据学生在课堂上的表现和参与情况，评估学生的学习态度和学习能力。

五、教学资源•教科版五年级上册科学全册教材•实验设备和材料六、教学反思本教案针对教科版五年级上册科学全册的教学内容进行了详细的教学安排和设计。

在教学过程中，教师要注重培养学生的实践动手能力和创新思维，激发学生的科学兴趣和探究精神。

contents •课程介绍与教学目标•植物的生长与繁殖•动物的行为与习性•物质变化与能量转换•地球运动与宇宙探索•科技创新与未来展望目录01课程介绍与教学目标教材内容与结构01020304010204教学目标与要求掌握基本的科学知识和实验技能培养学生的观察、实验、思维和表达能力培养学生的创新精神和实践能力培养学生的科学态度和价值观03教学方法与手段02植物的生长与繁殖植物的生长过程01020304种子萌发根的生长茎的生长叶的生长植物繁殖方式有性繁殖无性繁殖水分实验光照实验土壤实验肥料实验温度实验植物生长条件实验03动物的行为与习性觅食行为防御行为繁殖行为迁徙行为动物行为类型及特点在白天活动的动物，如狮子、猎豹等，它们的视觉和听觉在白天更为敏锐，有利于捕猎和避免天敌。

昼行性动物在夜间活动的动物，如猫头鹰、蝙蝠等，它们的听觉和嗅觉在夜间更为发达，适应于夜间觅食和繁殖。

夜行性动物在水中生活的动物，如鱼类、海豚等，它们的身体形态和肌肉结构适应于水中的游泳和捕食。

水生动物在地下或洞穴中生活的动物，如老鼠、蚯蚓等，它们的身体形态和感觉器官适应于在黑暗环境中生活和觅食。

穴居动物动物习性及其适应环境方式1.选择观察对象2.制定观察计划确定观察时间、地点和观察内容，准备必要的观察工具（如望远镜、记录本等）。

3. 进行观察记录4. 分析整理数据1. 保持安全距离在观察过程中保持与动物的安全距离，避免对动物造成干扰或伤害。

2. 尊重自然环境在观察过程中尽量减少对自然环境的影响和破坏。

3. 耐心细致观察在观察过程中保持耐心和细心，认真记录和分析动物的行为特点。

04物质变化与能量转换1 2 3物质的三态物质状态变化的原因物质状态变化的实例物质状态变化及原理能量的定义和种类能量转换的原理能量转换的实例030201能量转换过程及实例分析物质变化与能量转换的实例分析：燃烧、化学反应中的能量变化等。

物质变化与能量转换的意义：了解物质与能量之间的关系，有助于我们更好地利用和控制自然界的各种资源。

五年级科学上册教科版一、教案第一章：物质的世界1.1 教学目标了解物质的定义和分类。

掌握物质的性质和变化。

培养学生的观察和实验能力。

1.2 教学内容物质的定义和分类：物质的概念，纯净物和混合物的区别。

物质的性质：物理性质和化学性质的定义，举例说明。

物质的变化：物理变化和化学变化的区别，变化过程的观察。

1.3 教学步骤引入：通过日常生活中的物质例子，引导学生思考物质的定义。

讲解：讲解物质的分类，性质和变化的定义和特点。

实验：安排实验活动，让学生观察物质的变化过程。

总结：强调物质的性质和变化的重要性，引导学生思考物质的用途。

1.4 教学评价评估学生对物质定义和分类的理解。

评估学生对物质性质和变化的掌握程度。

观察学生的实验操作和观察能力。

二、教案第二章：力的作用2.1 教学目标了解力的定义和作用。

掌握力的三要素：大小、方向、作用点。

培养学生的实验和观察能力。

2.2 教学内容力的定义：力的概念，力是物体对物体的作用。

力的三要素：大小、方向、作用点的定义和作用。

力的作用：力的作用效果，物体受力后的变化。

2.3 教学步骤引入：通过日常生活中的力的例子，引导学生思考力的定义。

讲解：讲解力的三要素，力的作用效果。

实验：安排实验活动，让学生观察力的作用效果。

总结：强调力的作用和力的三要素的重要性。

2.4 教学评价评估学生对力定义的理解。

评估学生对力的三要素的掌握程度。

观察学生的实验操作和观察能力。

三、教案第三章：热现象3.1 教学目标了解热现象的基本概念。

掌握热传递的原理和方式。

培养学生的实验和观察能力。

3.2 教学内容热现象的基本概念：温度、热量、热能的定义。

热传递的原理：热传递的条件，热量的传递方式。

热现象的实验观察：热传导、对流、辐射的实验观察。

3.3 教学步骤引入：通过日常生活中的热现象例子，引导学生思考热现象的基本概念。

讲解：讲解热传递的原理和方式，热现象的实验观察。

实验：安排实验活动，让学生观察热现象的实验结果。

2024年教科版小学五年级上册科学教案全册一、教学目标1.让学生掌握基本的科学知识和科学探究方法。

2.培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。

3.激发学生对科学的兴趣和好奇心。

二、教学内容1.第一单元：我们的家园——地球1.1地球的结构1.2地球上的资源1.3地球上的气候2.第二单元：奇妙的生命2.1生物的分类2.2生物与环境2.3生物的适应与进化3.第三单元：物质的变化3.1物质的状态3.2物质的变化3.3物质的性质4.第四单元：技术与生活4.1技术的发展4.2技术与生活4.3技术的利与弊5.第五单元：宇宙探索5.1宇宙的奥秘5.2太阳系5.3宇宙探索三、教学安排1.第一单元：我们的家园——地球第1课时地球的结构教学过程：1.1引导学生观察地球仪，了解地球的形状和结构。

1.2讲解地球的内部结构，包括地壳、地幔、地核。

1.3组织学生进行小组讨论，探讨地球的结构与人类活动的关系。

作业：绘制地球结构示意图。

第2课时地球上的资源教学过程：2.1引导学生了解地球上的自然资源，如水、土地、矿产等。

2.2讲解自然资源的分类和利用。

2.3组织学生进行小组讨论，探讨如何合理利用和节约自然资源。

作业：列举生活中常见的自然资源。

第3课时地球上的气候教学过程：3.1引导学生观察气候变化，了解气候对人类生活的影响。

3.2讲解气候的成因和变化规律。

3.3组织学生进行小组讨论，探讨如何应对气候变化。

作业：记录一周的天气情况。

2.第二单元：奇妙的生命第4课时生物的分类教学过程：4.1引导学生观察生物，了解生物的分类。

4.2讲解生物的分类方法和特点。

4.3组织学生进行小组讨论，探讨生物分类的意义。

作业：绘制生物分类图。

第5课时生物与环境教学过程：5.1引导学生了解生物与环境的关系。

5.2讲解生物适应环境的方法。

5.3组织学生进行小组讨论，探讨生物与环境相互影响的现象。

作业：调查学校附近的生物与环境。

第6课时生物的适应与进化教学过程：6.1引导学生了解生物进化的历程。

小学科学五年级教案精选10篇篇一：小学科学五年级教案篇一教学目标：1、能提出进行探究活动的大致思路；通过对潜望镜内部结构的研究，使学生能利用语言、文字、绘图等方式表述研究过程和结果；通过课前搜集和整理有关潜望镜的资料，使学生学会利用书籍及其他信息源获取信息。

2、通过制作潜望镜的活动，使学生学会欣赏、评价他人的作品，尊重他人劳动成果；愿意合作交流；积极查阅资料，关心新科技、新发明。

3、认识平面镜反光性质的应用；会制作简易潜望镜。

学生准备：1．课前搜集有关潜望镜的文字、图片资料。

2．制作简易潜https:/// 望镜的材料：条形纸盒、粘纸或双面胶、美工刀、镜子或镜片等。

教师准备：1．有关潜望镜的图片、文字资料。

2．自制简易潜望镜。

教学过程：1.导入新课师：同学们，上节课我们通过玩镜子玩出了好多有趣的科学道理，还记得是怎么玩的吗？生（齐）：记得！师：在小组内说一说（学生小组内交流）师：哪个小组用两面镜子看到了窗外用眼睛直接看不到的景物？生：我们小组做到了。

师：上来说说你们的做法，演示给大家看一看。

生：（边演示）我们是这样做的：两个镜片，一个斜对着窗外要观察的景物，不断调整另一个镜片的角度，最后就看到了窗外的景物。

现在看到了，大家过来看看吧！（教师指派几个同学观看）师：看到了吗？生：看到了。

师：从刚才这个小组的做法你联想到了什么？生1：我想到了我们做的“传光游戏”，当时我们用了4面镜子。

生2：我想到了潜艇上用的潜望镜。

我从百科全书上看到潜望镜就是利用两个平面镜做成的。

师：你知道的真多！（竖起大拇指）他说得很有道理，潜望镜就是利用镜子能改变光的传播方向（反光）原理制成的，这节课我们就来研究这个问题-----潜望镜的秘密。

2.交流资料，整体感知。

师：课前同学们搜集了一些关于潜望镜的资料，结合自己对潜望镜的认识，先在小组内交流一下。

（学生小组交流，教师巡视，了解学生掌握资料的情况。

）师：哪个小组先说一说通过交流你们获得了哪些信息？生1：我们知道潜望镜开始只是用在潜水艇上，后来又发展到陆地上，主要在军事上用的多，这是我们小组找到的一张潜望镜的图片。

五年级上册科学公开课教案优秀5篇五年级上册科学公开课教案篇一教材分析《光和影》这篇课文内容的安排是从手影游戏开始引出影子的产生需要什么条件，进而深入研究影子的几个特点。

同时让学生认识投影在生活中的应用。

本课的主要教学内容有以下四个部分：第一部分：由影子是怎样产生的及产生影子需要什么条件这一活动导入。

第二部分：联系实际说明什么叫光源。

第三部分：通过三个实验，探究影子的位置、大小及形状变化的特点。

第四部分：简单介绍投影的运用。

学情分析根据本课教材的特点及五年级学生喜爱游戏及动手实验的特点，应按教科书的安排及要求，有步骤、有目的地进行光和影的实验，并将观察结果用不同彩色粉笔分别记录投在“屏”上的影子。

再根据影子进行分析，推理出光源、遮挡物、影子之间的变化规律。

培养学生在实验观察中严谨、细致、实事求是的科学态度。

教学目标科学概念1、光：使人能看物体的那种物质。

2、影子的形成条件：光、遮挡物、屏。

且遮挡物要在光源和屏之间。

3、光源：正在发光而且是自己所发出的光。

4、影子的特点：①位置②大小③形状5、投影：光源从不同侧面照射得到物体的影子。

如我们教室里的实物投影仪。

过程与方法1、认识光、光源及影子形成的条件。

2、分组进行光和影的三个实验。

3、分析、推理影子的特点。

4、投影在生活中的应用。

以上过程要用直观的演示及实验的教学方法。

情感、态度、价值观认真细致、实事求是、善于合作交流。

教学重点和难点探究影子的特点是本课的重难点。

教具准备实物投影仪一台、电筒、大号电池（作遮挡物）各八只，4开图画白纸24张，红、黄、蓝彩色粉笔各八支。

教学过程一、导入1、谈话2、板书课题3、通过闭眼活动引出下一个环节二、认识光源及影子形成的条件1、打开实物投影仪。

2、用手在投影仪及黑板中间作各种手影。

3、让学生认识什么叫光源及影子的形成需要的三个条件。

三、进行影子特点的三个实验1、把学生分成八个小组，分发实验器材。

2、说明三个实验的方法与步骤，放下窗帘、准备工作。