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备课本人教版五年级上册生命.生态.安全全册教案班级______教师______日期______人教版五年级上册生命.生态.安全教案第一单元《热爱生命》1 独特的我教学目标：一、让学生了解性别的秘密藏在细胞里。
细胞里隐藏着控制生命体的遗传信息。
二、让学生了解染色体不仅决定性别，还把父母的生命信息传递到下一代。
三、让学生正确认识性别差异，学会正确面对。
教学重难点：让学生了解性别由染色体决定的相关知识。
教学时间：一课时。
教学过程：一、组织教学：二、引入：我们班有男生和女生，动物有雌雄之分，有些植物也有雌雄之分，那么是什么决定着生物的性别呢？让学生就自己知道的知识各抒己见。
三、新授：1、让学生了解性别的秘密藏在细胞里。
细胞里隐藏着控制生命体的遗传信息。
看书中内容了解什么是染色体，了解正常人的细胞染色体的数目，知道第23对是性染色体，男女不一样。
男性的两条染色体不一样，分别是否XY；而女性的两条染色体是一样的，是XX。
让学生了解生男生女的秘密。
思考：据图想想，生男孩和生女孩的概率各是多少？2、让学生了解染色体不仅决定性别，还把父母的生命信息传递到下一代。
让学生说说自己和父母有哪些地方相同？了解生物界中一些生物性别的决定方式。
四、总结拓展：回家搜集有关性别方面的知识，下节课给同学介绍。
2 性别之谜教学目标：一、让学生感受生命的重要，知道人能活着真好。
二、让学生学会感恩，从而更加珍惜生命，让自己的每一天都活得快乐，有意义。
教学重难点：让学生学会珍爱生命，学会感恩，让生命有意义。
教学时间：一课时。
教学过程：一、组织教学：二、复习：给同学介绍自己搜集的有关性别的知识。
三、新授：1、让一学生讲述小乐的故事，讨论：是什么力量让小乐在危险关头做出惊人的举动？2、了解小乐地震后的生活，说说从中受到什么启示？3、提问：生命如此珍贵，怎样才能让它更精彩呢？让学生谈自己的见解。
4、让学生介绍自己在什么地方体验到生命的美好？可以说说自己最喜欢的一处风景，可以谈一个与朋友交往的故事，也可以是一个家庭生活的幸福瞬间或一次战胜困难的成功体验。
新课标五年级上册安全教育教案一、教学目标知识与技能学生能够了解并掌握基本的安全知识，提高自我保护意识。
过程与方法通过小组讨论、情景模拟等方式，培养学生的安全意识和自我保护能力。
情感态度与价值观培养学生尊重生命、关爱生命的价值观，增强学生的社会责任感。
二、教学内容第一课时：交通安全1. 学习交通规则，了解不同交通标志的含义。
2. 讨论如何安全过马路，如何正确乘坐交通工具。
第二课时：防火安全1. 学习防火知识，了解火灾的危害。
2. 讨论如何预防火灾，如何在火灾中逃生。
第三课时：地震安全1. 学习地震知识，了解地震的危害。
2. 讨论如何在地震发生时保护自己，如何进行地震逃生。
第四课时：网络安全1. 学习网络安全知识，了解网络陷阱的危害。
2. 讨论如何保护个人信息，如何安全上网。
三、教学方法采用讲授法、讨论法、情景模拟法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
四、教学评价通过学生的课堂表现、小组讨论、作业完成情况等方面进行评价，全面了解学生对安全知识的掌握情况。
五、教学资源1. 交通安全标志图片2. 防火安全知识资料3. 地震逃生视频4. 网络安全资料六、教学进度安排每课时40分钟，共四课时。
七、教学建议1. 在教学过程中，教师要注重引导学生主动参与，通过小组讨论、情景模拟等方式，提高学生的实践能力。
2. 教学中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在安全教育的氛围中得到提高。
3. 教师要注重教学与实际的结合，定期组织学生进行安全演练，提高学生的安全意识。
五年级上册--生命生态安全教案一、教学目标1. 让学生了解生命的宝贵，尊重生命，珍惜生命。
2. 让学生掌握基本的安全知识和自我保护能力。
3. 培养学生热爱大自然，保护生态环境的意识和行动。
二、教学内容第一课时：生命的宝贵1. 导入：通过一个发生在校园里的安全事故，引发学生对生命的思考。
2. 学习：让学生通过阅读教材，了解生命的起源和成长过程。
3. 讨论：让学生分组讨论，如何珍惜生命，如何面对生活中的困难和挑战。
第二课时：基本安全知识1. 导入：通过一个火灾逃生的视频，引起学生对安全问题的关注。
2. 学习：让学生通过教材，了解火灾、地震、溺水等基本的安全知识和逃生技巧。
3. 演练：组织学生进行火灾逃生演练，提高学生的自我保护能力。
第三课时：自我保护能力1. 导入：通过一个青少年被拐骗的案例，引起学生对自我保护的重视。
2. 学习：让学生通过教材，了解如何防范拐骗、抢劫等危险。
3. 讨论：让学生分组讨论，如何在遇到危险时，采取有效的自我保护措施。
第四课时：保护生态环境1. 导入：通过一个环境污染的视频，引起学生对生态环境的关注。
2. 学习：让学生通过教材，了解生态环境的重要性，学习环保知识。
3. 实践活动：组织学生进行校园环保实践活动，如垃圾分类、植树造林等。
第五课时：总结与反思1. 让学生回顾本单元所学内容，进行自我总结。
2. 让学生分享自己的学习心得和感悟。
3. 教师进行点评和总结，强调生命生态安全的重要性。
三、教学方法采用讲授法、讨论法、实践法等多种教学方法，引导学生主动参与，提高学生的实践能力和自我保护意识。
四、教学评价通过学生的课堂表现、作业完成情况、实践活动参与度等方面进行评价，全面了解学生对生命生态安全知识的掌握程度。
五、教学资源教材、多媒体课件、安全演练道具、环保实践活动材料等。
六、第六课时：网络与信息安全1. 导入：通过一个网络欺凌的案例，引起学生对网络安全的关注。
2. 学习：让学生通过教材，了解网络安全知识，如何防范网络欺凌、网络诈骗等。
五年级《生命安全教育》全册教案第一章：交通安全教育1. 学习目标：了解交通规则和交通安全知识。
学会正确过马路和乘坐交通工具的安全方法。
提高自我保护意识，避免发生交通事故。
2. 教学内容：交通信号灯的意义和遵守方法。
过马路的正确步骤和安全注意事项。
乘坐公共交通工具的安全知识。
自行车和电动车的安全骑行规范。
3. 教学活动：观看交通安全教育视频。
进行交通安全情景模拟。
讨论和分享交通安全经验。
制作交通安全宣传海报。
第二章：火灾安全教育1. 学习目标：学习火场逃生的方法和技巧。
了解火灾的原因和预防措施。
提高火灾时的冷静应对能力，保护自己和他人的生命安全。
2. 教学内容：火灾的危害和常见原因。
火场逃生的基本原则和方法。
学会使用灭火器和灭火设备。
家庭火灾预防措施和应急预案。
3. 教学活动：观看火灾安全教育视频。
模拟火场逃生演练。
学习使用灭火器和水枪进行灭火实践。
制作家庭火灾预防计划和应急预案。
第三章：地震安全教育1. 学习目标：了解地震的成因和特点。
学会地震时的自我保护方法和逃生技巧。
提高地震时的冷静应对能力，减少地震带来的伤害。
2. 教学内容：地震的成因和发生原理。
地震时的自我保护技巧，如躲在桌子下、保护好头部等。
地震逃生方法和逃生路线规划。
地震后的行动和求助信号。
3. 教学活动：观看地震安全教育视频。
进行地震逃生演练。
学习制作地震应急包和制定逃生路线。
讨论和分享地震时的经历和应对方法。
第四章：溺水安全教育1. 学习目标：了解溺水的原因和预防措施。
学会游泳和救生技能。
提高溺水时的自我保护意识和自救能力。
2. 教学内容：溺水的原因和危险因素。
游泳的安全规则和救生技能。
溺水时的自我保护方法和求助信号。
水域活动的安全注意事项。
3. 教学活动：观看溺水安全教育视频。
进行游泳和救生技能的学习和实践。
学习溺水时的自我保护意识和自救方法。
讨论和分享水域活动的安全经验。
第五章：网络安全教育1. 学习目标：了解网络的基本概念和网络安全知识。
五年级下期生活、生命与安全教学计划一、教学目标小学《生活、生命与安全》课程是一门以儿童的社会生活为基础，帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会；培养学生积极的人生态度和健全的人格，提高其自我生存和自我保护的素养和能力。
二、教材分析1、凸显综合性本教材以儿童的社会生活为主线，以生命教育为主旨，有机融合了生命教育、人生安全、身体健康、心理健康、劳动技能及生存环境等方面的内容，具有很强的综合性。
儿童的发展是整体的，其情感、态度、价值观、能力及知识的发展是有机融合、不可分割的。
因此，本课程教材具有综合性，旨在帮助学生学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会。
强调引导学生认识和理解生命的价值和意义，使其热爱生命，形成积极向上的人生态度和健全的人格；引导学生养成健康的生活方式和良好的心理品质，促进其身心健康的发展；提高学生的自我保护、自我生存能力，使之能科学、及时、有效地处理实际生活中的各类安全问题，形成适应现代社会生活的态度和技能；通过动手与动脑的结合，使学生获得积极劳动的体验，养成良好的劳动习惯，形成基本的生活技能和初步的技术意识，培养创新精神和实践能力。
2、体现生活逻辑本教材以学生的生活为轴心，以学生的现实生活为基础，是按照生活的逻辑、心理的逻辑而不是学科的逻辑来设计和编写的。
教材贴近儿童的学习，贴近生活，贴近社会。
以学生现实的社会生活经验为基础，以儿童当下的生活为课程内容的主要源泉，以体现生活全景及其各部分相互联系的系列主题活动及学生的自主活动为教材的基本呈现形式。
同时教材具有适度的开放性，把课内与课外、校内与校外、学校与家庭结合起来，促使学生认知和行为、理论和实践、个人和社会的结合和转化。
3、重视儿童的实践体验从根本上说，本课程不是侧重于知识体系的教育，而是在于引导学生体验，形成关于生活与生存的生命态度与情感，获得有益的生命经验，促进生命的健康发展。
五年级安全教育教学设计-8 安全-学会保护自己通用版一、教学目标1.了解保护自己的意义和重要性，增强保护自己的意识；2.学会各种防范措施，以自己的行动保护自己；3.培养团体意识和社会责任感，共同维护班级、家庭和学校的安全。
二、教学重难点1.学会各种防范措施，以自己的行动保护自己；2.培养团体意识和社会责任感。
三、教学内容1. 保护自己的意义和重要性1.通过小组讨论的方式，引导学生认识到保护自己的意义和重要性；2.播放相关视频，让学生了解各种安全事故造成的后果，引导学生认识到将安全放在第一位的必要性。
2. 学习各种防范措施，以自己的行动保护自己1.安全带的正确使用方法；2.如何避免人身伤害；3.如何避免被骗钱。
3. 培养团体意识和社会责任感1.通过小组合作的方式，让学生了解团队的重要性；2.通过角色扮演的方式，让学生体验到维护环境和共同维护安全的社会责任感。
四、教学方法1.讨论法：通过小组讨论的方式，引导学生认识到保护自己的意义和重要性；2.视频教学法：通过播放相关视频，让学生了解各种安全事故造成的后果；3.示范教学法：通过对安全带的正确使用方法、如何避免人身伤害、如何避免被骗钱的演示和讲解，让学生掌握各种防范措施的方法；4.合作式学习法：通过小组合作的方式，让学生了解团队的重要性；5.角色扮演法：通过角色扮演的方式，让学生体验到维护环境和共同维护安全的社会责任感。
五、教学过程1. 保护自己的意义和重要性1.教师引导学生进行小组讨论，让学生了解保护自己的意义和重要性；2.教师与学生共同观看相关视频，引导学生认识到将安全放在第一位的必要性。
2. 学习各种防范措施，以自己的行动保护自己1.教师演示安全带的正确使用方法，让学生掌握如何正确佩戴安全带；2.让学生通过角色扮演的方式学习避免人身伤害和骗钱的方法。
3. 培养团体意识和社会责任感1.教师通过小组合作的方式，让学生了解团队的重要性；2.让学生体验到维护环境和共同维护安全的社会责任感。
五年级上册--生命生态安全教案第一章：多彩的生命教学目标：1. 让学生了解生命的多样性，认识到每一种生命都有其存在的意义与价值。
2. 培养学生尊重生命、关爱生命的意识。
教学内容：1. 生命的定义与特点2. 生物多样性的重要性3. 尊重生命、关爱生命的实践方法教学活动：1. 讨论：什么是生命？生命有哪些特点？2. 小组活动：调查身边的生物种类，了解它们的特点与生活习性3. 分享：自己关爱生命的故事或经历第二章：我们共有的家园——地球教学目标：1. 让学生认识到地球是我们共有的家园，需要我们共同爱护。
2. 培养学生保护环境、节约资源的意识。
教学内容：1. 地球的特点与价值2. 环境问题的表现与影响3. 保护环境、节约资源的实践方法教学活动：1. 观看地球生态环境的图片或视频，讨论地球的特点与价值2. 小组活动：调查身边的环境问题，思考解决办法3. 分享：自己在保护环境、节约资源方面的做法或体会第三章：安全第一教学目标：1. 让学生了解日常生活中存在的安全隐患，提高安全防范意识。
2. 培养学生遇到危险时自我保护的能力。
教学内容：1. 日常生活中常见的安全隐患2. 遇到危险时的自我保护方法3. 预防事故发生的实践建议教学活动：1. 讨论：日常生活中你遇到过哪些安全隐患？如何避免？2. 小组活动：模拟安全事故发生，学会正确的自我保护方法3. 分享：自己在安全防范方面的经验或教训第四章：健康生活教学目标：2. 培养学生关注自己身体健康的意识。
教学内容：1. 健康生活方式的定义与特点2. 不良生活习惯的危害3. 养成良好生活习惯的实践方法教学活动：2. 小组活动：调查身边同学的不良生活习惯，思考改进方法3. 分享：自己在养成良好生活习惯方面的经验或体会第五章：网络生活教学目标：1. 让学生了解网络的两面性，学会正确使用网络。
2. 培养学生网络安全意识，保护个人信息。
教学内容：1. 网络的两面性及其影响2. 网络安全知识3. 正确使用网络的实践建议教学活动：1. 讨论：网络有哪些优点和缺点？如何正确使用网络？2. 小组活动：学习网络安全知识，提高网络安全意识3. 分享：自己在网络生活中的经验或教训第六章：遵守交通规则教学目标：1. 让学生了解交通规则的重要性，认识到遵守交通规则的必要性。
五年级上册《生命生态安全》教案一、课程概述《生命生态安全》是五年级上册一门重要的综合课程，旨在通过系统的教育内容和实践活动，让学生全面了解和掌握生命、生态、安全等方面的基本知识和关键技能。
本课程紧密围绕学生生活实际，以促进学生全面发展为核心目标，着重培养学生的生命意识、环保意识和安全意识。
通过本课程的学习，学生将更好地认识生命与生态的关系，掌握基本的安全知识和技能，增强自我保护能力，形成积极向上的生活态度和价值观。
本课程主要内容包括生命教育、生态环境保护、安全教育等三大板块，旨在引导学生关注生命价值、尊重自然规律、提高安全防范意识。
同时本课程注重启发式教学和实践探究，鼓励学生积极参与课堂活动，通过案例分析、角色扮演、实地考察等多种形式，培养学生的分析解决问题的能力，促进学生全面发展。
本课程还将注重培养学生的团队协作能力和创新精神，帮助学生形成关注社会、热爱生活的良好品质。
接下来我们将详细介绍每个板块的教学内容，课标版小学四年级下册科学课程有哪些知识点内容是要求掌握的？N多答案开放呦! ,适合什么样的学生?有哪些与往年不同?,在这些知识点上有何特色?在哪个学期复习中该侧重点有所不同?具体的复习侧重点有哪些?给几道练习题作为样题.n知识内容的标题请醒目一些n课标版小学四年级下册科学课程要求掌握的知识点n特色：通过实验和观察活动，让学生亲手种植植物并观察其生长过程，培养学生的观察能力和实验能力。
复习侧重点：植物的生长条件和生长周期，如何观察和记录植物的生长变化。
列举植物生长所需的条件，并解释为什么这些条件对植物生长至关重要。
特色：通过实地考察和观察活动，让学生观察动物的行为和习性，了解动物与环境的关系。
复习侧重点：动物的行为特征和对环境的适应，如何观察和记录动物的行为。
1. 课程目标知识目标：使学生了解生命的基本特征，认识生物多样性，理解生态平衡的重要性，掌握基本的安全常识和应急处理方法。
技能目标：培养学生观察生态环境的能力，增强自我保护意识和安全防范技能，提高应对突发事件和自然灾害的能力。
人教版五年级上册生命.生态.安全教案第一单元《热爱生命》1 独特的我教学目标：一、让学生了解性别的秘密藏在细胞里。
细胞里隐藏着控制生命体的遗传信息。
二、让学生了解染色体不仅决定性别，还把父母的生命信息传递到下一代。
三、让学生正确认识性别差异，学会正确面对。
教学重难点：让学生了解性别由染色体决定的相关知识。
教学时间：一课时。
教学过程：一、组织教学：二、引入：我们班有男生和女生，动物有雌雄之分，有些植物也有雌雄之分，那么是什么决定着生物的性别呢？让学生就自己知道的知识各抒己见。
三、新授：1、让学生了解性别的秘密藏在细胞里。
细胞里隐藏着控制生命体的遗传信息。
看书中内容了解什么是染色体，了解正常人的细胞染色体的数目，知道第23对是性染色体，男女不一样。
男性的两条染色体不一样，分别是否XY；而女性的两条染色体是一样的，是XX。
让学生了解生男生女的秘密。
思考：据图想想，生男孩和生女孩的概率各是多少？2、让学生了解染色体不仅决定性别，还把父母的生命信息传递到下一代。
让学生说说自己和父母有哪些地方相同？了解生物界中一些生物性别的决定方式。
四、总结拓展：回家搜集有关性别方面的知识，下节课给同学介绍。
2 性别之谜教学目标：一、让学生感受生命的重要，知道人能活着真好。
二、让学生学会感恩，从而更加珍惜生命，让自己的每一天都活得快乐，有意义。
教学重难点：让学生学会珍爱生命，学会感恩，让生命有意义。
教学时间：一课时。
教学过程：一、组织教学：二、复习：给同学介绍自己搜集的有关性别的知识。
三、新授：1、让一学生讲述小乐的故事，讨论：是什么力量让小乐在危险关头做出惊人的举动？2、了解小乐地震后的生活，说说从中受到什么启示？3、提问：生命如此珍贵，怎样才能让它更精彩呢？让学生谈自己的见解。
4、让学生介绍自己在什么地方体验到生命的美好？可以说说自己最喜欢的一处风景，可以谈一个与朋友交往的故事，也可以是一个家庭生活的幸福瞬间或一次战胜困难的成功体验。
江油市成功街小学五年级上册《生态生命平安》教案班级：教师：年月教学安排及进度表一、教学目的：1、理解人类性别形成的生理根底，形成敬重生命个体差异的观念。
2、理解生命的价值，体会生命的独特与宝贵，正确面对死亡。
3、扶植学生树立平安生活的意识。
4、培育学生爱护生态环境，珍爱生命的绿色意识。
5、进步儿童安康的生活意识。
二、教学措施：1、凸显“体验性学习”，利用好教材，以个体阅历为载体，以活动为中介，细心设计活动，通过多种方式丰富活动的多样性，促进学生到达自我相识、自我成长。
2、树立正确的教材观。
在教材中结合学生的实际，对教材进展二度开发。
运用身边发生的鲜活案例，使教材内容与学生的生活实际、经验、阅历以及他们的心理开展相吻合。
3、开展多元化、开展性的评价。
除选用书面形式的测验外，增加调查、探究、试验、讨论、效劳、区分、创建、表现等丰富多彩的评价方式，重视学生的自评和互评以及教师、家长的综合评价等。
教学安排及进度表一、教学目的：1、理解人类性别形成的生理根底，形成敬重生命个体差异的观念。
2、理解生命的价值，体会生命的独特与宝贵，正确面对死亡。
3、扶植学生树立平安生活的意识。
4、培育学生爱护生态环境，珍爱生命的绿色意识。
5、进步儿童安康的生活意识。
二、教学措施：1、凸显“体验性学习”，利用好教材，以个体阅历为载体，以活动为中介，细心设计活动，通过多种方式丰富活动的多样性，促进学生到达自我相识、自我成长。
2、树立正确的教材观。
在教材中结合学生的实际，对教材进展二度开发。
运用身边发生的鲜活案例，使教材内容与学生的生活实际、经验、阅历以及他们的心理开展相吻合。
3、开展多元化、开展性的评价。
除选用书面形式的测验外，增加调查、探究、试验、讨论、效劳、区分、创建、表现等丰富多彩的评价方式，重视学生的自评和互评以及教师、家长的综合评价等。
五年级上册《生态生命平安》教学设计第一单元《酷爱生命》1 独特的我教学目的：一、让学生理解性别的隐私藏在细胞里。
大坪学校五年级安全教案
李晓霞
第十六周校内活动安全
教学目标：
通过学习校内活动安全知识，让同学们遵守校规校纪，学会正确使用学具，确保自身安全。
教学内容：
1、生火安全
2、课间活动安全
3、体育活动安全
4、校园劳动安全
教学过程：
一、学具使用安全：
我们在学习中经常用到那些学具？（学生自由发言）
我们应该怎样安全使用这些学具？组织小组讨论。
交流：
1、生火安全。
2、经老师批准方可使用
3、使用时要谨慎小心不要刺伤同学
4、如被刀、剪等划伤，应及时上医院处理。
二、课间活动安全
1、课间，是同学们休息、作游戏的时间，是否有危险存在？有哪些危险因素？（自由发言）应怎样避免这些危险的发生？小组讨论表演。
2、一起总结课间活动安全须知：
不在狭窄的教室门口、教室拐角处打闹、起哄、尖叫，，以免跌倒摔伤或撞伤别人。
不在教室疯打闹、耍弄教鞭等教具。
进出教室门时，轻推轻关，以免撞伤自己和他人。
三、体育活动安全
同学们喜欢上体育课吗？体育课上有没有不安全因素？都有哪些？自由发言。
师生共同总结：
服装：要穿宽松、舒适的服装，不要穿紧身的、裙子和皮鞋，以免运动时扯破衣裤，或扭伤脚踝。
开展活动前，要将口袋中的小刀、钥匙、钢笔等坚硬的、锐利的东西掏出来，发卡等饰物也要取下，以免弄伤自己。
在垫上运动时要摘下眼镜。
在做体育运动之前，要先热身避免扭伤或拉伤。
投掷铅球等运动时，要在规定的场地进行，并听从体育老师的指挥，避免被砸伤。
在做跳箱、单杠等危险性动作时，必须在老师的监护下进行。
无论课上还是课下都不要攀爬篮球架足球门，以免受伤。
四、校园劳动安全：
同学们经常参加校内劳动，如值日、大扫除等。
这些劳动对我们有什么好处？
在这些劳动中有没有危险因素?
在我们参加劳动时应该注意什么？
擦玻璃时，不要站在窗台上或将身子探出窗外，以免发生意外事故。
需要登高时，要有人负责扶稳梯子或叠搭起凳子，以保护登高时同学的安全。
大坪学校五年级安全教案
李晓霞
第八周交通安全
教学目标：
通过谈话、交流，观看交通短片辨证行人行路时是否遵循交通法制，强化学生的行路常识，提高认识。
结合农村学生的实际，通过谈话、辨证、举例等方式，全方位的让学生了解、掌握乘汽车时应注意的事项，防止不良事故的发生。
相较于行路，乘汽车对于学生稍显陌生，通过网络图片等形式，帮助学生建立认识，了解乘车时的需要以及相关事项。
通过对交通安全应急常识知识的学习，掌握一些基本的自救方法，学会自救、互救，以及应对事故发生的应急措施。
教学内容：
1、行路的安全
2、骑车的安全
3、乘汽车的安全5、交通安全应急常识
教学过程：
行车的安全：
1、谈话导入：衣食住行，缺一不可。
我们现在大部分的同学都是步行上下学，步行安全关系我们每一个人的切身利益，那么你都知道哪些步行时应该注意的问题呢？
2、请结合实际交流一下自己的观点。
生：走路靠右行；要走人行道；两人以上自觉排队行走；穿越马路时，要走斑马线，如果没有斑马线，应该在没有车辆通行的情况下，穿越马路；在十字路口时，要按照信号的提示穿越，不抢行；不攀爬交通互栏；不在马路上追逐、嬉戏；不尾随机动车辆等等。
3、师：同学们知道的真不少，那么请观看下面的短片，看看短片中的他们是否注意了行路安全，如果错了，请用自己的话给他们以友情提示。
4、生辨证，交流
5、自主学习横穿马路的交通规则
6、学生自主表演横穿马路的情景短剧。
7、教师小结
安全，首先在于自身的认识，只有自己重视了安全，自觉遵守交通法则，安全才会相伴。
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李晓霞
第十二周家庭生活安全
教学目的：
1、增强学生在家庭生活中的安全意识，提高自我保护意识和能力。
2、教给学生用电常识，正确使用家用电器，熟练掌握触电后的应急措施。
3、让学生充分认识到烧伤、烫伤、划伤、扎伤、摔伤的严重性，学会自我处理。
教学重点：
增强学生在家庭生活中的安全意识，提高他们的自我保护意识，掌握自救和自我处理的方法和措施，增强自救和自护的能力。
教学过程：
一、谈话导入：同学们放学后的大部分时间是在家里度过的，家庭是同学们生活起居、活动玩耍的主要场所，但是在家中玩耍、活动的时候，大家往往容易放松安全这根弦，以致发生许多危险事故，所以同学们在家里玩耍时一定要注意安全。
二、深入学习：
（一）、用电的安全
1、资料展示安全用电注意事项：不随便柴、卸、安装电源线路、插座、插头等；家里的一切电源插座，都不可以用导电的物体去试探；插插头时，手一定要注意不能碰到插头的
金属片；雷雨天不可在高大建筑物下躲避，不要靠近铁护栏、不要随意打电话。
2、说一说，做一做，正确使用家用电器
一边说，一边演示自己熟悉的家用电器操作方法及注意事项:电冰箱、电视机、电风扇、微波炉……
3、深入人心，熟练操作触电后的应急措施：立即呼喊成年人救助立即断开电源开关或拔掉电源插头，使触电者脱离电源；不能断开的，如果是低压设备，可用干燥的布棒、木板、竹竿将触电者与电线或带电的电器分开如果是高压电则必须找成年人通知有关部门停电，自己千万不要贸然行事。
（二）、玩耍的安全
1、讨论并交流达成共识：徒手玩耍时加强自我保护：玩耍时不要从很高处往下跳，也不要从低处往高处跳，更不要往摞起来的凳子上爬；不要在屋内追跑打闹，以防撞伤和滑倒。
进卫生间和厨房时要留意地上有没有水，以防打滑、摔倒。
2、说一说，演一演:
用玩具、器械玩耍时的安全：不制作弹弓等发射性或撞击性玩具；在屋里或人多的地方不用棍棒、飞镖相互打斗游戏；不把异物含在嘴里，因为异物进口，既不卫生，又容易发生意外。
三、安全做家务
1、日常生活要注意的事项：用刀、剪、铁锤、钳子、改锥等工具时要精力集中，使用正确方法操作，做到寸铁不可量人。
洗完时要用布擦洗，收拾大翠的物品时要小心防止扎伤，图钉、铁钉、等尖锐物要放在安全的地方，不要随意丢弃。
擦窗登高要注意不要将生体坛出窗外，要检查梯子是否牢靠。
2、自我处理方法：伤势轻微，用消毒药水清洗伤口不要沾上生水；伤口较大、较深要迅速去医院就诊注射破伤风抗毒素。
摔伤头胸、腹腰等部位应去医院以免延误治疗。
大坪学校五年级安全教案
李晓霞
第四周饮食安全与卫生防病
教学目标：
1、以“安全第一，预防为主”为指导方针，营造安全、文明、健康的育人环境。
2、通过教学生增强安全防范意识，教给学生掌握一些简单的安全常识，会处理日常生活中出现的紧急情况，学会自我保护。
3、让学生从平时点滴做起，养成良好的饮食习惯、卫生习惯等，会预防各种常见的传染病的发生。
教学内容：
1、养成良好的饮食习惯
2、预防食物中毒及肠道传染病
3、合理用药，远离不良嗜好
教学过程：
导入：同学们已经学习了不少卫生方面的知识，今天老师和同学们一起学习饮食卫生方面的知识。
（一）教学饮食卫生。
1、学生表演小品（音乐）
刚才他们表演精彩吗？大家想一想，刚才那位同学为什么肚子疼？
拿出塑料小熊演示什么叫暴饮暴食。
如果这样肠胃负担过大，容易引起消化不良。
2、说明“一日三餐”的重要性
找学生自由发言。
3、问答题
早晨时间紧，可以不吃早餐吗？
4、总结。
养成良好的卫生习惯才会有健康的身体。
（二）预防食物中毒及肠道传染病
1、预防食物中毒；
①选择经过安全处理的食品。
；②彻底烹调食品；③立即食用做熟的食品；
④精心储存熟食；⑤彻底再加热熟食；⑥避免熟食与生食接触；⑦反复洗手；
⑧精心保持厨房的清洁卫生；⑨避免昆虫、鼠类和其他动物接触食品；⑩使用净水食物中毒是怎么发生的？
引起中毒的食品有哪些？
如何预防食物中毒?
食物中毒的应急处理？
2、预防肠道感染
（三）合理用药，远离不良嗜好
1、谨防药物中毒
（1）合理用药（2）防止农药化肥中毒（3）农药化肥中毒的紧急]处理。
