亲子教育-小班教育笔记通用版范例【三篇】 精品

幼师必备的小班教养笔记【四篇】两者结合才能使幼儿心智同步发展。

这就需要教师因材施教，进行总结，那么幼儿园小班教养笔记怎么写？下面幼师必备的小班教养笔记一图书不哭刚开学的时候，我们在图书架上放上许多图书，孩子们似乎也挺喜欢看的，下午点心吃完后总能看到很多孩子到那边看书。

但是过了不久我发现，每次把书放回去时，很多孩子没有正确的把书放到原先的地方，图书角那里往往是一片狼籍，虽然每次都提醒了，但效果不是很好。

我想是不是里面的书投放的太多了，反而显得乱，于是我就重新整理了一下图书架，选了一些更适合小班孩子阅读的图书，总共放书48，这样书架也看上去整洁多了。

我又在书上和柜子上贴了标签，利于小朋友进行摆放。

我发现从那次后，孩子们看完书都能放回书架了，心里一阵欣喜。

但是过了不多久，我就发现了一本书的封面被撕坏了，本来我想赶快把它补补好，转念一想，就应借机对孩子进行一次教育，我又赶紧召集孩子们围坐一齐进行谈话，我说你们看呀，老师手上的这本书在哭呢，为什么？孩子们都说书坏了，是呀，书受伤了，怎样办呀？沉默了一会，有个孩子就说补一补呀，这时我就教育孩子们看书时要爱护图书，不能撕，不然书也会哭的，孩子们口里喊着好！接下来几天我观察着，发现图书没有撕坏的状况，我想状况有所好转了。

这一次针对孩子们把书放回书架时没有叠放整齐的状况做了谈话，并示范怎样把书放回书架，每一层的书分四格，看完的书要把封面朝上分别放到四格中。

透过拟人的形象和语言，期望孩子们能够更好明白爱书的道理，让我们班的书不要再哭泣了！幼师必备的小班教养笔记二你的头是圆的吗？随着孩子们年龄的增长，他们对周围的事物好奇心越来越强，总想要把某件事弄清楚才罢手。

当然了，他们喜欢与周围的事物之间产生互动，喜欢探索。

作为老师的我们在遇到这种状况时，不要过于干涉孩子们的探究，必要时能够加以引导。

这天下午孩子们正在自由玩耍。

突然我被一个奇怪的谈话吸引住了我的头是圆的，你的头是圆的吗当然了，你看。

幼儿园小班教养笔记范本汇总【本文概要】幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。

可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅可以学到知识，而且可以从小接触集体生活。

以下是本文为大家精心整理了幼儿园小班教养笔记范本汇总，欢迎各位前来阅读。

【篇一】幼儿园小班教养笔记范本汇总一学期的时间我发现我们班教育上缺乏的问题，和需要改进的地方，分别为以下几点：一、与家长沟通,培养幼儿良好的卫生习惯。

我班幼儿独立性较差，依赖性强，多数幼儿在家是成人喂食的，更由甚者是追着喂，哄着吃。

当孩子进入幼儿园后，由于生活卫生习惯的变化，口味的变化，环境的变化，由在家的几个大人围着转到幼儿园的集体生活，也出现了各种各样的进餐问题。

开学后，我们发现幼儿偏食、挑食的现象较严重。

但幼儿饮食习惯的可塑性较强，就有意识地进行了良好进餐习惯的培养，及时地纠正他们的不良饮食习惯，使孩子从小就养成自觉、良好的进餐习惯。

不少家长在对子女的教育中存在着重智力开发、吃得”好”，却轻行为习惯培养的现象，许多幼儿形成吃饭挑剔、挑食、偏食、边吃边玩等不良饮食习惯，久而久之，就造成了孩子身体营养比例失调，引起各种营养不良症状，影响了孩子的健康成长。

我们利用家长会和家长开放日、平时的家园通讯栏和网上的宣传，鼓励家长配合幼儿园平衡膳食，向家长做好宣传教育，只有合理的营养才能确保幼儿的健康成长。

对此在吃饭方面我们做出了以下几点的措施：(1)榜样示范法。

根据小班幼儿”喜模仿”“爱表扬”的特点，我就利用集体氛围的渲染，用情绪感染他们，为他们树立榜样。

告诉他们老师最爱吃了，不知道哪些小朋友跟老师一样爱吃，并及时表杨，为他们树立榜样，幼儿的情绪一下子高涨起来，争先恐后地大口大口吃起来。

(2)”打预防针”的方法。

我班有些幼儿对某种食物高兴时能吃一些，不高兴就少吃和一口不吃。

对待这类幼儿，我采用”打预防针”的方法。

小班教育笔记大全3篇这是小班教育笔记大全3篇，是优秀的幼儿园教育笔记文章，供老师家长们参考学习.小班教育笔记大全第1篇作为幼儿园教师并且是小班的教师，我觉得自己最需要的是调整好心态，对待孩子要有足够的耐心.小班的孩子还小，孩子的吃喝、拉、撒、睡时刻都需要教师的帮助，这些琐碎的事，作为老师是绝对不能视而不见的，这并且需要老师耐心的引导.这阶段小班孩子的理解能力较差，好奇心又特别强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾，遇上这种情况的时候，老师要热心的帮助他们，并妥善的解决好问题，不能冷落了某个孩子，要把温暖送给每一位孩子.还要了解孩子的性格、爱好，先和他们交上朋友，让孩子喜欢和老师一起玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得开心，再慢慢地引导孩子培养良好的生活、卫生习惯.作为幼儿园教师应该多以鼓励和表扬去鼓励每一个孩子，善于发现孩子的闪光点，无论孩子取得了什么样的进步，老师都要及时给予表扬，还要及时的拥抱，亲吻孩子，同时还要细心观察每一位孩子的表现，日出而作，日落而息这或许是农夫的写照.对于教师，特别是幼儿园教师，那更是日出而作，日落而不息.进入幼儿园的工作以来，看到每一个忙碌的身影，和自己一次次的实践体会，使我懂得了累字的内涵，更懂得了爱字的结构，懂得了该怎样去教和保护孩子们.我想，一名优秀的幼儿教师必须要从自己的点滴做起，谦虚谨慎，耐心细致，努力学习，不断地提高自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个孩子得到更周到、更细心地照顾，让每位孩子更聪明、更可爱、更健康的成长.小班教育笔记大全第2篇为了让小班的孩子尽快适应幼儿园生活，减少和家人的别离焦虑，利用最短的时间和老师小朋友建立起感情，每天入园时我总会开展抱抱新朋友活动，我总是微笑着蹲下身子，说：XXX，你是老师的新朋友，来，抱抱新朋友，没想到，这个活动的效果非常的显著，几天之后，孩子就都能快快雨涵的入园了，并且一入园就纷纷抢着跑过来说：我要抱抱我的老师新朋友，快乐之声充满在幼儿园的每个角落.接下来我又利用各种活动在小朋友之间开展抱抱新朋友活动，让孩子之间尽快的熟悉，充分建立起感情，功夫不负有心人，我们都成了的朋友.都说孩子是上帝牵着手来到这个世界上的，在孩子的世界里体验他们的快乐是幸福的，我想没有任何一样的东西能取代孩子们天真无暇的笑容的，我的快乐将与孩子同在. 小班教育笔记大全第3篇发生在蒙蒙身上的转变记得小班幼儿刚入园的时候，蒙蒙就不爱说话，向其家长了解情况，也说蒙蒙在家也不爱说话，即使说话了，也是听不出他到底在嘀咕什么.一段时间下来，家长甚至担忧蒙蒙是个半哑之人.我们老师也非常担忧这个特殊的孩子，他的年龄在班中是最小的，各方面的能力都和别人有相当大的一段距离，平时很多事情都要我们老师包办代替，这样下去对他的开展很极为不利.经过查找资料，我也了解到，幼儿初期是口语开展的重要时期，培养幼儿说话能力，帮助幼儿在语言表述中认识周围事物，对促进他们的智力开展具有重要的意义，抓紧这一时期训练幼儿说话的能力就显得十分重要.所以，培养小班幼儿的说话积极性是十分必要的事.于是，我们采取了措施：首先，从生活上多关心帮助他，与他多亲近，逐渐消除他对幼儿园老师和小朋友的一些陌生感和恐惧感.每天入园时，我都会热情的与他打招呼，亲切的同他谈话，询问他：你有没有吃早餐、你早餐吃了什么呀、这件衣服真好看，是谁买的?等等，使他觉得我像家人一样在乎他，没有无视他的存在.其次，在许多事情上，对他一视同仁，比方在点名的时候，也一样要求他说：到!，我在这里!虽然第一次他说我在这里的时候，口齿很不清楚，声音也很清，但是我还是很兴奋，大大的奖励了他一颗五角星.在上课的时候，也常常会问问他，蒙蒙，你懂了吗?蒙蒙，你来说一说! 每次帮孩子穿衣服的时候，也会悄悄的和他说上几句悄悄话，和他谈谈，逐渐的拉近了彼此的距离，蒙蒙也慢慢能说几句比拟清楚的话了.每天早上来园也可以自己喊老师早了.看着他的一点一滴的进步，都让我非常感动.第三，要加强与家园之间的联系、沟通.蒙蒙一直是奶奶接送的，在家庭教育问题上，我觉得父母亲给予他的教育不够突出.家长对孩子说话能力这方面的问题也比拟敏感，所以我想应该多利用一些适宜的时机，和家长多多交流沟通，帮助蒙蒙渐渐摆脱不能说、不敢说、不爱说的恶性循环.相信只要我们真心的付出，相信他定会得到更好的开展.俗语说：医者，父母心，我却想说：师者，父母心.。

小班教育笔记通用版范例【三篇】导读：本文小班教育笔记通用版范例【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

小班教育笔记【一】班级就是一个温馨的家庭，每个孩子都如同自己的孩子，他们伤心时去了解、哄劝他们，他们高兴时会觉得很欣慰、满足，他们进步和表现积极时会及时表扬和鼓励他们，他们做错了会教育甚至批评他们。

天天和孩子们“泡”在一起，工作就好似生活，孩子们的一举一动都牵动着老师的心。

老师就似妈妈，要管好孩子的吃喝拉撒，在意他们的喜怒哀乐，教育好他们。

让他们健康快乐的成长是老师的心愿。

我们每天和孩子们在一起，相互之间的关系亲密无间，我们的生活、学习充满快乐和温馨。

在幼儿园里，老师和孩子们都好似在家一样，每天见面并相处着，心里好像都很踏实。

回想和孩子们在一起的点点滴滴，可以用含辛茹苦来表达自己的劳动和付出。

其背后有委屈、有烦恼，但更多的是欢欣和快乐。

当得不到家长的理解和支持时会烦恼，受到家长误解时会觉得委屈，凡此种种。

通过与家长的沟通、交流，更重要的是真心地付出后均能得到家长的理解、接受，换之以积极的支持和亲切地配合。

家长的理解和支持，孩子们的进步、成长和健康快乐是我们幼儿园老师快乐的源泉，这些快乐也是我们幼儿园老师热情、不辞劳苦工作的原动力。

小班教育笔记【二】秉禄是个白白胖胖的小男孩，今年九月刚转入我班的，老师、小朋友都很喜欢他。

早上入园时，他会牵着妈妈的手，主动跟老师打招呼:“老师你好”，当然他也会得到老师的赞赏:“秉禄真棒”。

上课了，秉禄会端端正正的坐在小椅子上，然后问老师:“老师，你看我棒不棒”，同样他会得到老师的夸奖“秉禄真棒”。

但是这天这个棒小孩却遇到了难题，因为他感冒了，妈妈把他中午吃的药带到了幼儿园。

午饭后，我喂他吃药，但是好话说了一大筐，他却总是闭着嘴巴一个劲的摇头，这时，不知哪个孩子喊了一句“秉禄加油”，于是大家一齐喊着“秉禄加油!秉禄加油!”，小伙伴们的加油声让秉禄的抵触情绪产生了动摇，我趁机说“秉禄是个棒小孩，不怕苦、很勇敢对吗”，“对”说完秉禄张大嘴巴一口将药水喝光了，还不忘问我“老师我棒不棒”，同样我用鼓励的的语气对她说“秉禄真棒”。

【导语】婴幼⼉从出⽣到长⼤成⼈，是⼀个不断进步发展的过程，只有在幼⼉园⾥接受很好的教育，孩⼦们才能够更好地学习，并通过与幼⼉园⾥许多幼⼉的交流，去培养他们的语⾔表达能⼒、⼈际关系和社会融⼊⼒。

今天⽆忧考为您分享了幼⼉园⼩班教育随笔【精选三篇】，欢迎各位的参考学习。

【篇⼀】 《我喜欢哭的⼩朋友》 “我⾼兴，我⾼兴，我就哈哈笑……” 游戏时间，我和孩⼦们⼀起唱起了刚学过的《表情歌》忽然，我发现⼩朋友们演唱时⽆精打采，好像不是很投⼊，便停了下来，想先引导⼀下在继续。

“你们最喜欢什么样的表情呢。

” “我们喜欢笑的⼩朋友!”孩⼦们异⼝同声的说。

“对啊，笑起来多可爱啊。

”突然传来⼀个声⾳“我喜欢哭的⼩朋友!”孩⼦们顿时哄堂⼤笑，是谁故意捣乱?恼⽕的我皱起眉头：“刚才那句话是谁说的?”⼤家都⽤⼿指着⼩晗，这个⼩家伙最近是怎么了?以前他可是个听话懂事的好孩⼦，但最近我发现他退步了：上课不认真听，还常和边上的⼩朋友说话，今天竟然还故意捣乱?我⾮要好好说说他不可?忍不住怒⽕，我喊起他，“你说说为什么你喜欢哭的⼩朋友?”我想，他肯定说不出理由，那我就借机好好批评他⼀通?但是他的回答却让我⾮常意外：“⼩朋友哭了，⼀定遇到不⾼兴的事情，我想去帮助他。

”听了这话，我愣住了：多么有个性的回答啊?我⼼⾥暗暗⾼兴。

我表扬了他的爱⼼，并且肯定了他的回答，⼩朋友们都说：“⼩晗真棒?”我看到他眼⾥闪烁着愉悦和⾃信，接下来的⼏天，他课堂表现⼀直⾮常出⾊。

也许很多时候孩⼦会说出让我们不愉快的话，也许孩⼦们会做就许多让我们头疼的事，当我们指责他们之前，应先问⼀个为什么。

对于我们来说，改变的只是⼀个评价;对于孩⼦来说，或许能改变他很多…… 【篇⼆】 《⾛进每个孩⼦的⼼灵》 今天，我和往常⼀样怀着⼀份好⼼情⾛近了教室，准备开始着⼀天的⼯作。

看见蒋涵钰⼀脸苦恼地坐在⾓落，我忙问：“涵钰，你为什么不⾼兴啊?”她不理睬我。

我拉拉她的⼩⼿对她说：“告诉⽼师，或许我可以帮助你，你不告诉⽼师，那你会⼀直不开⼼下去的。

幼儿园父母笔记范文一、入园适应期。

[日期]今天是宝宝上幼儿园的第一天，我的心情比宝宝还紧张。

早上送他去幼儿园的时候，他还一脸懵懂，对新环境充满了好奇。

可当我要离开的时候，他突然意识到什么，紧紧抱住我的腿，眼泪在眼眶里打转。

我虽然心疼，但还是狠下心来，把他交给了老师。

回到家后，我一直坐立不安，担心宝宝在幼儿园会不会哭个不停，有没有好好吃饭。

好不容易等到放学去接他，看到他眼睛红红的，我的心都揪起来了。

不过老师说他下午就好多了，还和小朋友们一起玩了游戏。

我知道这是宝宝成长必须经历的过程，我要更加坚强，给他正面的引导。

二、孩子的社交发展。

[日期]宝宝上幼儿园已经有一段时间了，今天去接他的时候，他特别兴奋地跟我说他有了一个新朋友叫小明。

他说他们一起搭积木，还互相分享了小零食。

我很开心看到他开始有了自己的社交圈。

我意识到在这个阶段，我们家长可以做很多事情来促进他的社交能力发展。

比如邀请他的朋友来家里做客，让他学会如何做一个小主人；也可以带他参加一些户外活动，让他有更多机会接触不同的小朋友。

我希望宝宝能够在这个过程中学会分享、合作和关心他人。

三、幼儿园的教育活动。

[日期]今天参加了幼儿园的亲子活动，真的是大开眼界。

老师们组织了一场有趣的科学小实验活动，宝宝们都特别感兴趣。

在活动中，我看到宝宝积极地参与，他的小眼睛里充满了对知识的渴望。

老师通过简单的实验，向孩子们展示了一些科学原理，比如水的浮力。

我发现这种寓教于乐的方式真的很适合幼儿园的小朋友，他们在玩的过程中就学到了知识。

我觉得作为家长，我们要积极配合幼儿园的教育活动，在家里也可以通过类似的方式，激发孩子对学习的兴趣。

比如和宝宝一起做个简单的手工，或者做个小实验，让他在轻松愉快的氛围中成长。

四、培养孩子的独立性。

[日期]最近我开始有意识地培养宝宝的独立性。

早上起床，我不再像以前一样帮他把衣服都穿好，而是让他自己尝试。

刚开始的时候，他穿得很慢，而且还会穿错，但是我一直在旁边鼓励他。

小班优秀家长育儿心得笔记（精选19篇）小班优秀家长育儿心得笔记篇1丹丹是20xx年2月22日出生的，小宝宝的到来给家庭带来欢乐的同时，教育问题是做为父亲的我必须思考的。

丹丹成长过程中，身体健康成长;学习能力和知识不断进步，学习爬、走路、说话等比一般同龄小朋友早;性格开朗容易与别人相处，比较懂道理……伴随宝宝成长过程中，我总结了一点心得：1. 培养小孩好奇心小孩子的好奇心特别强，什么都想知道，对于孩子的提问，做到有问必答。

树木的发芽，花草上的露珠、草丛里的昆虫，池塘里的鱼、小蝌蚪……太阳公公出来了，天亮了!太阳下山了，天黑了!春天来了，小燕子飞回来了……丹丹不但常提问，还能学以致用。

如果开车回幼儿园走的路线有变化，她一定会问“这次走的路怎么不同的?”2. 做个“狠心”的家长现在小朋友大多是独生子女，父母对他(她)们宠爱有加。

我家的宝宝虽然是个女孩子，但我们常常放心让她爬高、走独木桥等做一些难度较大的动作等。

而且我还常常说“爸爸不会帮助你的，你要自己保护自己”，而且真的说到做到。

我家小区有一段花基是丹丹常走“独木桥”的地方，现在她能很快速度的过“桥”。

丹丹学会走路后，我就拉她放上去，让她自己过“桥”。

孩子掉下来，再放上去，并且表扬她，说她很勇敢。

当然做这些事的前提是，家长明白她就算掉下来，也不会有大的伤害，因为花基比较低。

3. 做孩子的榜样教育宝宝最好的方法是家长能以身做责，言传身教。

如果希望宝宝爱读书，家长也应多读书，而且应该与宝宝一起读书讲故事;如果希望宝宝不随地丢垃圾，自己也应遵守社会公德。

有一次，我吃完香蕉后，发现附近没有垃圾桶，就随地丢了香蕉皮。

结果丹丹说“随地丢垃圾不乖，宝宝不喜欢”。

我只好说，对不起，爸爸捡起来，我们去找个垃圾桶好不好。

大人的所有举动，孩子都会看在眼里，如果不注意，小孩就可能学“坏”了。

4. 教育孩子学会照顾别人有人会说，幼儿园的小小班小朋友会照顾别人吗?有这们必要吗?我觉得太重要了。

幼儿园小班教养笔记简短篇（优秀9篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班教育笔记范文(通用3篇)爱是相互的，爱是相互的，我在工作中感受到了这一点。

我对孩子的爱可以成为我父母的信任，因为我和我的父母都爱他们的孩子。

以下是为大家整理的关于幼儿园小班教育笔记的文章3篇 ,欢迎品鉴！欢乐还给她所有的父母都期望自我的孩子欢乐，可是很多时候，已经拥有丰富物质生活的孩子却不欢乐。

为什么呢？其实，是本事弱的孩子不欢乐。

奕奕是个本事比较弱的孩子，在班里，小朋友都不愿意和他一齐玩游戏。

在一次表演游戏中，奕奕举起了手，于是我请他来表演，没想到奕奕一站起来，别的小朋友就立刻说：奕奕不会，他肯定不会表演。

看到那里，我批评了其他幼儿，鼓励奕奕大胆的表现自我。

可是，他的勇气受到了打击，垂头丧气的在我面前比划了一下，就回位了。

并留下了悲痛的眼泪。

幼儿在游戏活动中，常常会根据本事的强弱来选择合作伙伴。

本事弱的孩子，会遭到排斥，因为在游戏活动中他们不能到达和同伴相同的水平。

可是，如果一个孩子他经常受到排斥，就会影响到幼儿的智力发展的。

鉴于这种情景，我在班里组织了抱一抱活动，让每位幼儿都和真真做朋友，都和他抱一抱，和教师一同来帮忙、关心、鼓励他。

此刻，奕奕已经渐渐摆脱了不良情绪，和其他幼儿一齐欢乐而健康的成长起来开学以后，天气依旧很冷，小朋友都穿着厚厚的棉衣、毛线衣、外套，午睡的穿脱衣服也依旧是我们老师头疼的一件事。

这不，一到午睡室，小朋友就叽叽喳喳的互相帮助着，有点小朋友能干点，能帮忙别人把衣服袖口先拉出来；有的却只是在床上磨蹭，也不着急；还有的更是趁势和旁边的小朋友打闹嬉戏起来了真是五花八门的什么都有啊！再说起床的时候吧，老师，你帮帮我！老师，你帮我拉一下！很多个声音会同时从四面八方向你传来，红彤彤的小脸上都摆出了一副请教之相，有时候真是会让我们老师手忙脚乱，头皮也发麻。

这个学期开学不久，我就对这个现象仔细反思了，虽然孩子们年龄小，自理能力很薄弱，但一定还是有方法可以引导的。

午睡的困惑在很多刚入幼儿园的孩子大多都不喜欢在幼儿园午睡。

幼儿园教育笔记小班3篇这是幼儿园教育笔记小班3篇，是优秀的幼儿园教育笔记文章，供老师家长们参考学习.幼儿园教育笔记小班第1篇 1.卫生习惯.孩子在家家长也应配合催促他们有个好的卫生习惯，如在家开饭前可以让孩子自己动手摆桌椅、餐具端饭、分筷子.同时还要教育孩子文明进餐，坐姿要端正，嚼的时候不发出难听的声音；饭后也要主动地收拾碗筷、餐桌面，教育孩子参加家务劳动，帮助成为有责任感、爱劳动的人.让幼儿做力所能及的事情：叠衣服、被子；收拾玩具、整理自己的房间.让他们先做简单的事，这样孩子才有信心去完成.参加劳动，既是学习的过程又是锻炼的过程，在这个过程中和会有成功和失败.教育孩子战胜困难、不怕失败、树立信心，学会自己的事情自己做.提高责任感.如果孩子没有完成分配给他的家务活，比方饭前的准备工作，你可以对他说：要是你收拾好了桌子我们就可以开饭了.慢慢地孩子就会意识到其行为所产生的好坏不同的效果.这样就懂得了自己在家中的作用和责任了.不要用金钱作为对孩子从事家务劳动或其他成绩的奖励.2.如何培养孩子珍惜时间？许多孩子不会珍惜时间，这和家长对孩子的娇惯有很大的关系.有的孩子早上爱睡觉每天早上一遍又一遍地叫，知道上学迟到，爸妈还得帮助穿衣服，叠被子.这样不利于培养孩子的时间观念，也助长了孩子依赖父母的习惯.不要觉得孩子还小树大自然直，对孩子做事少闻少问，正确的行为不鼓励强化，错误的行为不坚决制止，时间长了，问题就会越来越突出，好习惯没有养成，却形成了许多坏习惯.在家要配合幼儿园培养幼儿好的、科学的作息习惯，树立孩子的时间观念，培养孩子做事专一，抓紧时间的习惯.让孩子早睡早起，有充分的睡眠.3.孩子乱发脾气时家长应立即指出他的错误，并对他的错误冷淡下来，不理睬他，直到孩子软下来，再给他讲道理.当孩子有进步时，如同一件事，现在不再发脾气或减轻了，要及时地表扬鼓励，久而久之，孩子正确的行为得到了稳固，错误的行为就会消除.不要让孩子感到乱发脾气的好处，更不要急急忙忙向孩子妥协.要让他知道发脾气不会让大家喜欢，乱发脾气不会有收获，这样孩子在乱发脾气达不到目的的过程中，学会自我控制，慢慢就会改掉了！4.孩子坐不住怎么办？安安静静的坐着或长时间专注做一件事，对于大多数的孩子是一件很困难的事.好动，坐不住的孩子很难专心听讲.孩子坐不住和多动症并不是一回事，一般来说，孩子坐不住不是一种病态，是特定年龄所表现的一种特定的行为特征.如：坐椅子上不停地左右摇晃、跪在椅子上，或一会站一会坐，喜欢打搅别人；在教室里不会轻轻地走，到处跑.建议：a、在活动中培养兴趣，爱玩是孩子的天性，父母可以和孩子做有意思的游戏：搭积木、橡皮泥、拼图画画、讲故事情节长的故事，让孩子在比拟长的时间里专心做事情，可锻炼孩子的持久力、意志力.b、游戏木头人.当说到不许说话不许动时要求双方停止活动，可以锻炼自我控制能力.c、奖励与惩罚.如果用各种方法都不行时，尤其是孩子应该做自己的事情时〔到了晚上睡觉的时间〕，家长定要严厉责令他立即安静做自己的事，如果孩子一贯很闹，突然能安静时哪怕是几分钟，也要鼓励.幼儿园教育笔记小班第2篇个性孩子，个性对待甜甜是一个比拟个性的女孩，不愿与小朋友交往，也不愿与老师交流；更不愿参加幼儿园的各项活动.下午，孩子在区域角内活动，甜甜也不看小朋友玩，只静静地坐在自己的位置上，于是我走过去：甜甜跟小朋友一齐去玩呀.她摇摇头.你看小朋友玩的多开心呀，你也去吧！我继续努力劝说她.可她还是不愿.来，跟老师一齐过去玩，我拉着甜甜想让她进入活动，可还没走几步，她就哭起来，嘴里说：我不要玩，我不要玩.针对这种状况，进行了家访，得知甜甜从小由奶奶带，爸爸妈妈虽然也在身边，但工作较忙，平时不大管教孩子，而甜甜也个性依恋奶奶.我利用户外活动时，有意识地多与她交流.到她的身边，问问她自己的一些兴趣及有关她的事情.在交谈中运用亲切的语气和她说话，并利用一些辅助性的举动来加强幼儿的亲切感，如拍拍她的小手、摸摸她的头等，让甜甜感到老师也是喜欢她的，让她感到老师的关爱，慢慢地学会愿意与老师交谈.发现她与一小朋友说话了，就立刻表扬，让她意识到与小朋友交往是一件快乐的事情.发现孩子的闪光点及时表扬她，让她在孩子面前树立起自信心.主动创造让孩子合群的条件，一次不行，二次，二次不行，三次四次我想总有成功的一天.幼儿园教育笔记小班第3篇小班宝宝穿鞋每次小朋友起床后，我们三位老师都要帮他们检查鞋子穿的对不对，每天都有小朋友穿反鞋子，而且有的叫他们换过来之后还是反的，这让我们三位老师很烦恼.于是我想到了一首以前小朋友学过的儿歌『鞋宝宝』，我觉得儿歌的内容很好，对小朋友是否穿对鞋子帮助很大，于是我把这首儿歌运用到了生活中，每次小朋友起床后，我就叫他们一边把小脚并拢，一边念儿歌：两只鞋宝宝，一对好朋友，穿对了，快乐头碰头，穿反了，生气背对背.我让小朋友相互检查，看一看鞋宝宝是生气了还是快乐了，我看见小朋友都认真的检查起来，嘴里还说着：快乐了生气了，我对平时经常穿错鞋子的小朋友会单独讲解，教他们怎样检查自己的鞋子，怎样让鞋宝宝快乐起来，小朋友好似都很乐意.慢慢的，我让小朋友当起了小老师，让小老师带着小朋友边念儿歌边检查鞋子，特别是让平时常穿错鞋子的小朋友来检查，过了一段时间，我觉得穿错鞋子的小朋友越来越少了，让我们三位老师很惊喜.我们知道这只是一个好的开始，以后还需我们老师继续正确的引导.通过这件事，我觉得老师要懂得学以致用，其实平时老师身边有很多的儿歌、歌曲、故事等，如果能把他们正确的运用到生活中，要比老师不厌其烦地反复讲解，效果要好的多，这样既有利于孩子们掌握知识，又能提高他们的行为习惯，一举两得.。