幼儿园小班科学《小鸡和小鸭》精选教案

幼儿园小班教案《小鸭小鸡》含反思教学目标1.让儿童学习小鸭和小鸡的外形、习性等基础知识2.培养儿童观察力和动手能力3.提高儿童的语言表达和听力理解能力4.通过趣味性的教材融入生活，激发儿童对自然和生态的关注教学准备1.《小鸭小鸡》的故事书2.打印好的小鸭、小鸡的图片3.幼儿用米粉、红豆等制作表情包的材料4.教师、助教均需准备油画棒等彩色画笔及部分糖果、饮料、水果等食品教学过程导入环节1.通过发小鸭和小鸡的卡通图片或实物图片感性引导孩子，让他们逐渐熟悉它们的外貌特征并初步认识它们的习性和生活环境。

详细讲解2.讲述《小鸭小鸡》的故事情节,并介绍小鸭、小鸡的名字和特征；3.教师可以将多份小鸭、小鸡的图片放在教学区域中央，孩子们可以自由地去取。

然后老师可以需要孩子们自己将小鸭、小鸡的图片进行搭配或者进行自己想象中的表达，限制孩子的创造力；4.儿童可以用小甜饼或是小布娃娃作为表情包的外壳，将一些米粉、红豆、巧克力豆等小型食品填充到表情包里，期间可引导孩子讲述自己的动机和过程。

后期训练5.采用组合拼图的方式进行比较和任务联系，让孩子们进一步加深对小鸭和小鸡的认识度，并能够感受到集体合作的优越性；6.最后可以准备一些糖果、水果、饮料等甜品奖励孩子们。

反思在教学活动落地过程中，我们会发现学前教育不能传统模式下的一种种“教育”形式。

我们应该把孩子亲身体验、感性认识提前。

要引导孩子们立足于每一次观察、实验的结果。

我们都应该给孩子更多出去的机会，以便能够感受到更多合作的态度和方法。

引导孩子在探索事物时，应该保持开放、自由自在的态度。

只有这样，能够使孩子们对自己到周围的世界更为深刻的感悟。

在每一个环节之后，还要多思考多反思教育。

在课以上的时间里，有一个学生宝妹在教学过程中十分活跃，贡献也非常大，但褒贬不一归根结底是教育问题。

教育的对象是每一个孩子，老师要以身作则，以德为先，为学生解答问题，帮助孩子们感受到师爱：不管表现咋样都可以得到尊重。

一、活动目标：1. 让幼儿观察小鸭和小鸡的外形特征，了解它们的相同点和不同点。

2. 通过观察、操作，培养幼儿的观察能力、比较能力和动手能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索动物的欲望。

二、活动准备：1. 准备若干只小鸭和小鸡的图片或玩具。

2. 准备一张白纸、彩笔、蜡笔等绘画材料。

3. 准备一个篮子，用来放小鸭和小鸡的图片或玩具。

三、活动过程：1. 引入：教师出示一只小鸭和小鸡的图片，引导幼儿观察它们的特征，引导幼儿说出它们的名字。

2. 观察比较：教师展示更多的小鸭和小鸡图片，让幼儿观察它们的相同点和不同点。

教师引导幼儿发现小鸭和小鸡的身体颜色、嘴巴形状、脚的形状等方面的特点。

3. 动手操作：教师分发绘画材料，让幼儿在白纸上画出自己喜欢的小鸭或小鸡，并涂上颜色。

4. 展示分享：教师让幼儿把自己画的小鸭或小鸡展示给大家，并分享自己画的小鸭或小鸡的特点。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师让幼儿回家后，向家长介绍小鸭和小鸡的特点，并和家长一起观察周围的小动物。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置“小动物乐园”主题墙，让幼儿在墙面上观察、触摸各种小动物的图片或模型。

五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，引导幼儿积极参与观察、比较和动手操作。

2. 在活动过程中，教师要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的表达和展示机会。

3. 教师要注重与幼儿的互动，通过提问、引导等方式，激发幼儿的思维和探究欲望。

4. 在活动延伸环节，教师要关注家园共育，让家长参与幼儿的探究过程，共同培养幼儿对科学的兴趣。

六、教学方法：1. 观察法：让幼儿通过观察小鸭和小鸡的图片或实物，发现它们的特征。

2. 比较法：让幼儿比较小鸭和小鸡的相同点和不同点，培养幼儿的比较能力。

3. 操作法：让幼儿动手操作，画出自己喜欢的小鸭或小鸡，提高幼儿的动手能力。

4. 分享法：让幼儿分享自己画的小鸭或小鸡的特点，培养幼儿的表达能力。

七、教学内容：1. 小鸭和小鸡的外形特征。

小鸭和小鸡教案5篇小鸭和小鸡教案篇1教材简解：《刚要》中指出：“幼儿学习科学的过程应当是幼儿主动探究的过程，老师要让幼儿运用感官、亲自动手、动脑去发觉问题、解决问题。

幼儿的科学活动应亲密联系幼儿的实际生活，老师应充分利用幼儿身边的事物和现象作为科学探究的对象”。

本节活动选自南京师范高校出版的科学领域一书，它还源于幼儿的日常嬉戏生活。

为了满意幼儿的的奇怪心，让孩子们在玩中学、学中做，结合故事形式探究身边的的科学，接触沉与浮的现象，并对沉与浮的现象做出简洁的推断和推理。

活动目标：1、观看不同物体在水中的沉浮状况，初步感知物体的沉出现象。

2、学会用↓记录沉，用↑记录浮，培育幼儿的动手力量。

3、体验科学探究活动的乐趣。

活动重点难点：感知物体的沉浮活动预备：ppt《小鸡和小鸭》、记录物品沉浮的表格每组一张、一盆水、小木块、塑料积木、饮料瓶、泡沫、石头、玻璃球、勺子、乒乓球等。

设计理念：当孩子们来到科学发觉室操作探究时，发觉孩子们对那里的水特殊感爱好，在探究中他们发觉了：有的物品会浮在水面上，有的物品会沉到水下去；看到孩子们特殊感爱好，我就组织孩子们开展了沉浮活动。

活动中孩子们大胆探究操作，并依据沉出现象对收集到的物品进行了归类，关心了有困难的小动物，培育了孩子科学探究活动的乐趣和乐于助人的品行。

设计思路：本节活动首先运用幼儿感爱好的ppt《小鸭和小鸡》故事入手，使孩子在观看故事中设立疑问并学会了记录沉与浮，给幼儿有了一个悬念，也调动了幼儿的奇怪心，让幼儿学会去探究与发觉生活中的事物。

很自然的过渡到其次个环节动手操作，并将沉与浮的物品进行归类，用浮的物品关心小鸡过了河，活动最终让孩子们争论沉与浮的现象在我们生活中的作用。

整个活动过程，孩子们的探究兴致始终很高，而且还学会了迁移学习阅历，过足了玩水的隐。

活动过程：一、活动导入：1、观看ppt《小鸡和小鸭》前半部分幼儿边看老师边叙述故事：小鸡和小鸭是一对好伴侣，它们约好出门去玩，来到了一条小河边，小鸭说：“我们去河对面吧。

小鸡和小鸭教案14篇小鸡和小鸭教案篇1活动目标：1、激发幼儿想象技能，语言表达技能。

2、引导幼儿观测图片，并能用比较完整的语言讲解并描述图片内容。

3、教育幼儿相互援助、团结友爱。

4、喜爱并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。

5、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动预备：1、小鸡小鸭图片一套2、小鸡小鸭头饰人手一份3、《小鸡和小鸭》的录音活动过程：一、激发幼儿学习爱好.1、做小鸡小鸭动作进活动室。

2、出示小鸡小鸭的图片。

小伙伴，你们知道小鸡和小鸭一起出去玩发生了什么事情吗？二、看图讲解并描述故事，幼儿观测，大胆说出自己的想法。

1、幼儿观看图片1——2。

问:小鸡过不了河，小鸭是怎样援助它的？2、幼儿观看图片3。

师问：小鸭掉进坑里，小鸡会怎样把它救出来？〔幼儿自由争论，大胆说出自己的方法〕3、幼儿观看图片4.师问:小鸡又是怎样把小鸭救上来的,它的方法好吗?(幼儿边看边争论,大胆说出自己的观念。

)三、幼儿完整的听一遍故事，学会用“一次又一次”说一句话，理解“驮、提、盛、浮”的意思。

四、开展有关“援助”的争论。

1、引导幼儿举例说说人们什么时候需要“援助”。

2、你有没有援助别人？你是怎么援助别人的？3、你喜爱援助别人吗？当别人由于得到你的援助而很兴奋时，你心里有什么感受？4、每个人都需要援助，也都能援助别人。

援助不肯定要做什么了不得的事，只要能给别人带来欢乐就是援助。

教学反思：今日进行了《小鸡和小鸭》语言活动的教学，在讲解并描述第一遍故事时，我先是利用了教具挂图，然后结合挂图开始给小伙伴讲解并描述故事。

在第一次讲解并描述故事后，我发觉在活动中孩子都只是把留意力集中在我预备的挂图上，对故事倾听的爱好不高，对故事内容还不是很了解。

于是我又第二次借用挂图给孩子们讲解并描述故事，但孩子们的留意力还是不集中，甚至有的幼儿开始相互说话，整个活动教学效果不明显。

活动结束后我仔细反思，发觉整个活动孩子们对我的挂图很感爱好，我在讲解并描述第一遍故事时就径直用上教具，孩子们一开始就把留意集中在挂图上，对故事的倾听爱好不高，我觉得假如在讲解并描述第一遍故事时先不用直观的挂图，孩子们的.留意力就不会分散，由于直观的教具简单分散幼儿的留意。

幼儿园小班教案《小鸡和小鸭》含反思教案名称：《小鸡和小鸭》教案时长：30分钟年级：幼儿园小班教学目标：1.通过讲故事，培养幼儿对小动物的兴趣和爱护动物的意识。

2.培养幼儿的听故事的能力，提高幼儿的注意力和想象力。

3.培养幼儿的语言表达能力，通过故事的交流，提高幼儿的口头表达能力。

4.培养幼儿的社交能力，通过故事让幼儿感受友谊的力量。

教学准备：1.故事书《小鸡和小鸭》。

2.小鸭和小鸡的玩具模型。

3.画有小鸡和小鸭的图片。

教学过程：一、引入（5分钟）1.拿出小鸡和小鸭的玩具模型，让幼儿猜一猜这是谁？为什么？2.通过引入小鸡和小鸭的话题，激发幼儿的兴趣。

二、呈现（10分钟）1.展示书中的图片，简单介绍故事的背景。

2.随着故事的进展，讲述小鸡和小鸭是如何成为了好朋友的。

3.鼓励幼儿参与到故事中，提问幼儿关于小鸡和小鸭的形象、情感等方面的问题。

三、讨论（10分钟）1.引导幼儿讨论小鸡和小鸭的重要事件，帮助幼儿理解故事中的情节。

2.提问幼儿关于友谊、合作等主题的问题，激发幼儿的思考。

四、总结（5分钟）1.简要总结故事的内容，再次强调小鸡和小鸭的友谊和合作精神。

2.鼓励幼儿分享对故事的感受和观点。

五、延伸活动（5分钟）1.分发画有小鸡和小鸭的图片，让幼儿在图片上描绘小鸡和小鸭的样子，加深对故事的记忆和理解。

2.给幼儿提供幼儿园小鸡和小鸭的游戏活动，让幼儿在游戏中模仿小鸡和小鸭的动作和声音。

反思：通过这节故事课，我成功地引起了幼儿的注意力和兴趣。

幼儿在整个教学过程中表现得非常活跃，积极参与讨论，并且表达了自己对小鸡和小鸭的喜爱和友谊的理解。

在呈现故事的过程中，我使用了音调变化、姿势表演等手段，增加了故事的趣味性，提高了幼儿的注意力。

在进行讨论环节时，我发现有些幼儿参与讨论的程度不够深入，他们更愿意听别的幼儿的发言而不愿意表达自己的观点。

这可能是因为幼儿缺乏自信心，或者是对问题的理解不够深入所致。

我需要在以后的教学中，更多地倾听幼儿的声音，积极引导幼儿表达自己的观点，并及时给予鼓励和肯定。

小班科学活动课《小鸡和小鸭》教案
一、教学目的
1.帮助学生理解小鸡和小鸭的生活习性和区别。

2.发展学生的观察能力，培养学生的好奇心和探索精神。

3.通过观察和讨论，促进学生以一种积极和灵活的方式思考问题。

二、教学重点
1.学生能够区分小鸡和小鸭。

2.学生能够通过观察和体验，理解小鸡和小鸭的生长习性。

3.学生能够用自己的语言表达自己的想法和观点。

三、教学准备
1.图片或视频素材，用来介绍小鸡和小鸭。

2.小鸡和小鸭的真实物品，例如蛋、毛、鸣声玩具等。

3.工作卡，用来记录学生的观察和体验。

4.讲义和教学计划。

四、教学步骤
第一步：整体讲述
1.通过图片或视频素材，简单介绍小鸡和小鸭的生活习性和区别。

2.引导学生开启观察模式，观察小鸡和小鸭在生活中的表现和特点。

3.教师提出问题，引导学生分享自己的观察和体验。

第二步：游戏体验
1.游戏一：小鹅过河。

老师将蓝色纸条剪成一个小鹅，黄色纸条剪成小鸭。

教师手中有若干个。

关于小鸭和小鸡教案4篇关于小鸭和小鸡教案4篇小鸭和小鸡教案篇1 今日活动：小鸡和小鸭活动目的：鼓励幼儿跟着老师和同伴一起说说玩玩引导幼儿区分小鸭和小鸡的显著特征活动准备：自制玩具小鸡和小鸭活动过程1、看故事表演：老师手拿小鸡和小鸭的自治玩具，表演出小鸡和小鸭的动作和特征(动作尽量简单，如小鸡小鸭分别从两边上，在中间碰头，小鸭叫叫、小鸡叫叫，小鸭和小鸡抱一抱)鼓励幼儿根据音乐拍拍小手，并和小鸭小鸡一起叫嘎嘎嘎、叽叽叽。

2、区分小鸡和小鸭的特征：老师出示玩教具小鸡和小鸭，让幼儿观察扁嘴巴小鸭和尖嘴巴小鸡的不同，并鼓励幼儿向小动物表示问候。

如：扁嘴巴小鸭你好，尖嘴巴小鸡你好。

(用教具奖励问候声音响亮的幼儿)3、游戏：谁不见了，老师轮流将小鸡和小鸭藏在背后，让幼儿说说谁不见了，鼓励幼儿从尖嘴扁嘴区分两者的不同。

4、游戏：小鸡小鸭做朋友，让喜欢小鸡和小鸭的幼儿分别站在两边，跟着老师手里的玩具一起玩，小鸡小鸭碰头后，叫着拥抱一下。

(游戏可反复进展)5、活动完毕小鸭和小鸡教案篇2 活动目的：1、理解歌曲内容，初步尝试按节奏念歌词及学看简单图谱，并用自然的声音演唱歌曲。

2、能积极投入、喜欢歌唱活动，情绪愉悦。

活动准备：小鸡、小鸭木偶，歌曲相应图谱活动过程：一、初步感知歌曲中的歌词，按节奏学念歌词1、分别出示小鸡、小鸭木偶：他们是谁？他们是怎么叫的？2、游戏：有趣的叫声根据歌曲中的节奏，老师分别出示小鸭及小鸡的木偶，要求幼儿叫三声他们的叫声3、配上音乐按节奏学念歌词，初步感知乐曲。

1〕根据歌词边操作木偶边按节奏念歌词，让幼儿初步感知、理解歌词内容。

2〕幼儿听音乐按节奏学念。

二、完好感知乐曲，学看图谱，并用自然音演唱歌曲。

1、老师手指图谱示范唱，让幼儿有一个初步感知。

2、老师带着幼儿看图谱演唱歌曲。

3、老师演示木偶，幼儿看图谱演唱。

三、分两局部表演歌曲，进一步熟悉歌曲。

请孩子自由选择小鸭或小鸡，边唱歌曲边表演，老师带着孩子在小鸭和小鸡叫的地方分开演唱，但不刻意，让孩子们进一步熟悉歌曲。

幼儿园小班语言公开课教案《小鸡和小鸭》
教学目标
1.培养幼儿观察和分辨事物的能力，认识小鸡、小鸭的外形和颜色。

2.培养幼儿的语言表达能力，通过讲述小鸡、小鸭的故事，表达自己的想法和感受。

3.培养幼儿合作和沟通能力，通过团体游戏，提高合作和沟通能力。

教学内容
Part 1：认识小鸡和小鸭
1.展示小鸡和小鸭的图片，让幼儿观察、辨认并说出它们的外形和颜色。

2.配合图片，教唱小鸡和小鸭的歌曲《小鸡和小鸭》。

Part 2：讲述故事
1.通过幻灯片或故事书的形式，讲述小鸡和小鸭的故事。

故事大意为：小鸡和小鸭是好朋友，它们一起玩耍、探险，但因为降雨天气的原因，小鸡和小鸭迷路了。

最终，它们在互相帮助、团结协作的过程中，成功回到了自己的家。

2.注重教师语言表达，包括故事情节的引导、自然表现等。

Part 3：团体游戏
1.分为小鸡队和小鸭队，让幼儿模拟小鸡和小鸭，进行急救演练游戏。

2.游戏内容为：小鸡和小鸭分别在两侧，途中受伤需要对方进行救助，每次进行互相救援一次，得一分。

游戏时间为5分钟。

教学反思
1.教学目标的制定：在制定教学目标时，应该根据幼儿的年龄特点和教学内容确定，不应过于苛求，要体现出教育意义和实用价值。

2.故事讲述的强度：在讲述小鸡和小鸭的故事时，要注重教师语言表达的自然与生动，同时要注意不要把内容说的太过复杂，否则会过分占用幼儿的听课时间。

3.游戏方式的设计：游戏方式应该尽可能多的涉及到幼儿的体能活动，不要过于单调，适当加入其他元素，增加趣味性。

游戏时间也应该尽量保持在幼儿的持续关注能力范围内。

《小鸡和小鸭》小班科学教案《小鸡和小鸭》小班科学教案（精选11篇）作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的《小鸡和小鸭》小班科学教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《小鸡和小鸭》小班科学教案篇1活动目标：1、能初步按从头到尾的顺序观察，感知小鸡和小鸭的主要外形特征和习性。

2、会运用对应的方法比较小鸡和小鸭的不同。

认识新词：脚蹼。

活动准备：1、材料准备：《小鸡和小鸭》课件一个2、经验准备：见过小鸡和小鸭活动过程：一、有鸡蛋的孵化，引出主题，激发幼儿观察兴趣T：小朋友们，你们瞧!这是什么?S1：鸡蛋。

S2：蛋。

T：这是两只蛋，你们知道这两只蛋是一种动物的蛋吗?S：不是。

T：那它们分别是谁的蛋呢?(引导幼儿观察蛋的颜色来分辨出黄色的蛋是鸡蛋，白色的蛋是鸭蛋。

)T：是不是小朋友们说的那样呢?咦!好像我听到破壳的声音了，看看是谁先出来了?S：小鸡。

T：哦，原来黄色的蛋里藏的真的是小鸡，那白色的蛋里呢，我们把它请出来好吗?1、2、3…..S：是小鸭。

(通过验证，认识鸡蛋和鸭蛋)二、积极探索，感知小鸡和小鸭的主要外形特征和习性。

1、感知小鸡和小鸭的主要外形特征(1)初步感知，自由观察T：小鸡和小鸭它们长得一样吗?哪里不一样?小鸡是怎么样的?小鸭又是怎么样的?S1：嘴巴不一样，小鸡嘴巴尖尖的，小鸭嘴巴扁扁的。

S2：脚不一样，小鸡的脚是分开的，小鸭的脚是连着的。

S3：走路不一样，小鸡走路快快的，小鸭走路一摇一摆的。

S4：叫声不一样，小鸡叽叽叽，小鸭嘎嘎嘎。

(鼓励幼儿大胆自由发言，表扬语言完整，找到不同不一样的幼儿。

)(2)深入探索，按序观察T：还有没有什么不一样的地方了?那我们一起从头开始找一找，看有什么漏掉的地方。

(言语及动作引导，帮助幼儿学习从头到尾的顺序观察探索小鸡和小鸭的主要外形特征，完成第一张表格。

小班科学活动教案及教学反思《小鸡和小鸭》一、活动目标本次科学活动的目标是让小班幼儿通过观察和实践，了解小鸡和小鸭的生活习性以及它们的区别。

通过这个活动，幼儿将培养对小动物的兴趣并提高他们的观察和判断能力。

二、活动准备1.教具准备：–小鸡和小鸭的图片–描述小鸡和小鸭特征的卡片2.环境准备：–教室内布置一个小动物园的角落，放置一些小鸡和小鸭的模型或玩具，以便让幼儿更好地观察和模仿。

三、活动过程第一步：导入活动1.老师出示小鸡和小鸭的图片，引发幼儿对小动物的兴趣。

2.老师与幼儿互动，询问他们是否见过小鸡和小鸭，并鼓励幼儿分享自己的经历和观察。

第二步：观察和讨论1.老师出示描述小鸡和小鸭特征的卡片，让幼儿观察并讨论它们的不同之处。

2.引导幼儿发现小鸡和小鸭的外貌、声音、习性等方面的差异，并逐一记录在黑板上，帮助幼儿建立对小鸡和小鸭特征的正确认知。

3.带领幼儿一起观察小鸡和小鸭的图片，让幼儿亲眼看到它们的不同之处，并感受它们的可爱之处。

第三步：实践体验1.老师引导幼儿到小动物园的角落，让幼儿实践观察小鸡和小鸭。

2.老师指导幼儿通过接触、摸索小鸡和小鸭，感受它们的外观特征，如柔软的毛、细长的嘴等，帮助幼儿进一步加深对小鸡和小鸭的认识。

3.老师鼓励幼儿与小鸡和小鸭进行互动，如模仿小鸡叽叽喳喳的声音，或者模仿小鸭扑腾扑腾的动作，培养幼儿对小动物的亲近感。

第四步：总结归纳1.老师带领幼儿回到教室，重温讨论过的小鸡和小鸭特征，并引导幼儿总结和归纳它们的共同点和不同点。

2.老师结合幼儿的总结，对幼儿的观察和归纳能力给予肯定，并鼓励幼儿继续观察和研究动物。

四、教学反思通过这次小班科学活动，幼儿们在观察和实践中学会了区分小鸡和小鸭，并通过讨论和互动更加了解它们的外貌和习性。

活动过程中，幼儿们表现出了浓厚的兴趣，积极参与并互相交流。

他们通过实际接触小鸡和小鸭，加深了对小动物的认知，并培养了对小动物的喜爱。

同时，本次教学也发现了一些问题。