山人版小学品德与社会四年级下册《现代化交通运输》课件1

四年级下学期《品德与社会》（人教版）教案第三单元交通与生活第一课：多种多样的运输方式教学目标：1.使学生知道一些常见的交通运输设施。

2.使学生知道几种交通运输方式的特点。

教学时间：2课时教学过程：第一课时一．导入二．新课1．待学生写完（或说完）后，请他们和书上“说一说”中所列的交通运输设施相对照。

对于那些所列的交通运输设施多于书上的学生，可请他们对书上的内容进行补充，并予以表扬。

2．让学生选择一项自己最为熟悉的交通运输设施进行简单描述，主要侧重在外观形态方面。

(对学生回答予以肯定，并相应补充。

)3．那么大家能把这些交通运输设施分下类吗？如可提示学生在“说一说”中所列的可以移动的交通运输设施旁作个记号。

或问：那么大家说这些交通运输设施哪些是固定的，哪些是可以移动的？（根据学生回答进行评价）正象大家说的，交通运输设施分为两类，一类是固定不变的，如铁路、公路、车站、码头；还有一类是可以移动的，如火车、汽车、飞机、轮船。

板书：交通运输设施固定的：铁路、公路、车站、码头……移动的：火车、汽车、飞机、轮船……4．组织学生阅读课本第二十三页内容。

那么大家从你的亲身体验中说一说交通运输设施为我们的生活带来了哪些便利？要是没有这些交通运输工具我们的生活会是什么样子呀？（可以先以小组为单位讨论，然后选代表说，也可以自由发言，教师要给予鼓励。

）5．总结：交通运输设施为我们的生活带来了很多方便，它们是完成交通运输任务的保证，所以我们每个人都应该自觉地保护交通运输设施。

第二课时一、上节回顾二、本课教学1．出示[演示：交通运输方式]边演示边提问、讲解交通运输任务的完成，是离不开一定的交通运输方式的，大家想一想，都有哪几种交通运输方式呢？板书：方式提示学生回答出公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输四种方式，并配合演示。

运输方式有这么多，那么大家知道它们各自都有什么特点吗？请大家做书上第二十五页的“做一做”，说一说你是如何选择的，并说出选择的理由。

第十七课时现代化交通运输（2）教学目标：1、使学生感受到现代交通运输对人们的生活、经济的发展、文化交流的影响，培养学生热爱祖国的品质。

2、培养学生搜集、整理、分析和运用信息的能力。

学习从不同的角度观察、认识、分析现代交通运输对人们的生活、经济的发展、文化交流的影响。

3、知识：了解交通运输在人们生活中的重要作用、对经济的发展、文化交流的影响。

教学过程：一、感受交通运输的发展对人们生活的影响1、交流课前调查：①课前我们调查了商场、医院等地方，结合自己的亲身感受，说一说交通运输业的发展给人们生活带来了哪些便利。

②学生汇报交流，教师适时指导。

2、教师引导，学生汇报交流：①看了这些资料以后，老师相信同学们肯定有许多想法，谁想把你的感想说给同学们听呢？②学生汇报交流自己的感想。

使学生感受到交通运输业的发展对人们生活的重要影响。

3、谈体会、话感受：①你在生活中感受到交通运输给你的生活提供便利了吗？先在小组内交流一下，并记录下来。

②全班汇报交流。

小结：现代化的交通工具和运输网，确实方便了人们的生活，提高了人们的生活质量。

二、感知交通运输的发展对经济的影响1、（课件出示煤矿的煤、林场的木材、石油等原材料）设疑：煤、木材、石油等原材料都是通过什么途径运输到工厂里去的。

2、学生汇报交流。

（教师用课件出示用汽车、火车等现代化的交通工具把煤、木材、石油等原材料运输到工厂里去的情景）。

3、讨论：联系自己的生活经验，说说我们家庭中的工业产品和工厂里的原材料都是通过什么途径运输的。

①学生小组讨论、交流。

②全班汇报交流。

4、结合当地实际，讨论不同的运输方式对当地经济的发展有哪些影响。

①学生小组讨论、交流。

②全班汇报交流。

5、全班讨论交流：哪些行业受交通运输的影响最大。

小结：过去，由于交通不便，我国内陆丰富的矿产资源无法快捷地运输到沿海地区，致使资源无法合理配置，影响了生产和人们的生活。

随着交通运输的迅速发展，物资流通更加快捷，人们之间的交流更加方便、紧密，经济更加繁荣。

《现代化交通运输》山东人民版小学四年级品德与社会下册第三单元：第1课从马车到飞机活动过程：第一课时活动准备：1．学生准备：搜集反映现代交通运输业的有关资料，可分类搜集，如公路运输、铁路运输、航空运输、海洋运输等。

2．教师准备：多媒体课件（现代化的公路运输、铁路运输、航空运输、海洋运输图片及文字资料。

）活动过程：一、情景导入：谈话：同学们，如果我们班全体同学要到大连去旅游，我们可以怎样去呢？请猜谜语：远看像城墙，近看一排房，日行千里路，能载万吨粮。

小小一间房，有墙又有窗，马路当中跑，行人走两旁。

水面一座楼，没腿四处走，载人又送货，江海任它游。

耳听赛雷鸣，眼看像只鹰，早晨去拉萨，晚上回北京。

（打四种交通工具，谜底：火车汽车轮船飞机）教师小结：现代化交通运输方便了我们的生活，拓展了我们的生活空间。

二、主体活动（一）了解现代化的交通运输体系1．展示交流：①课前同学们搜集了反映现代交通运输业的有关资料，现在我们先小组交流并分类整理，然后我们全班交流。

②指导学生通过展示资料、汇报等形式交流学生了解到的现代交通运输业的情况。

2．对比现代交通运输业与古代人的出行：（用课件出示现代化的公路运输、铁路运输、航空运输、海洋运输。

）①学生仔细观察，小组讨论交流：现代交通工具与古代人的出行工具相比有哪些变化?这些变化给人们生活带来了哪些便利呢？②汇报交流。

现代的交通工具比古代人的出行工具更先进、更方便快捷，拓展了人们的生活空间，人们出行、运输等更加便利。

3．谈体会、话感受：①交通运输业的发展变化为什么会这么快，看到这些变化你有什么感受呢？②汇报交流，指导学生谈出切身感受。

小结：汽车、火车、飞机、轮船等现代化的交通工具的发明是科学技术进步的产物，四通八达的公路网、铁路网、水路航空线及空中航线等现代交通运输体系也反映出了科学技术的飞速发展。

便利、快捷的现代交通运输，促进了经济发展，拓展了人们的生活空间。

（二）感知我国公路交通运输的发展变化过渡：近年来，我国公路交通运输业有了突飞猛进的发展，交通设施不断完善，交通运输管理体制逐步健全。