山西经济出版社小学第一册三年级信息技术第二单元教案2014年

根据题目，我将为你提供一份山西经济出版社小学第一册三年级信息技术第一单元教案，希望可以帮到你。

【课题】：信息技术的基本操作【教材】：山西经济出版社小学第一册信息技术【教学目标】：1.了解电脑的基本操作：开机、关机、登录、注销等；2.熟悉计算机屏幕及键盘的基本组成；3.能够正确使用鼠标和键盘进行操作；4.掌握基本的输入、保存和关闭文件的方法；5.培养良好的信息技术操作习惯。

【教学准备】：1.教师：教材、电脑、投影仪、多媒体课件；2.学生：教材、铅笔、练习本。

【教学过程】：一、导入（5分钟）1.向学生提问，问学生对信息技术的了解如何，引导学生主动回忆并回答问题；2.准备相关图片或课件，通过展示介绍电脑的基本操作和组成等。

二、新课讲解（20分钟）1.讲解电脑的基本操作：开机、关机、登录、注销等，给学生演示操作；2.介绍计算机屏幕和键盘的基本组成，讲解各个按钮和键位的功能及使用方法；3.着重讲解鼠标和键盘的正确使用方法，让学生动手跟随老师操作并练习；4.通过多媒体课件或实物展示，讲解如何输入、保存和关闭文件等基本操作。

三、训练与巩固（30分钟）1.分发练习本，让学生进行动手操作练习，加深对基本操作的理解；2.设置一些简单的场景练习，引导学生独立完成任务，例如：打开记事本输入一段文字并保存；3.分组竞赛：将学生分为几个小组，进行计算机基本操作的竞赛，比如谁能最快地将计算机打开、登录并打开画板等。

四、拓展与应用（15分钟）1. 向学生介绍一些与信息技术相关的应用软件，如Word、Excel、PPT等；2.让学生试着打开这些软件并进行简单的操作，如输入文字、插入图片等；3.鼓励学生在课余时间继续探索信息技术，提高自己的操作能力。

五、小结与反思（10分钟）1.教师对本节课的重点知识进行总结，帮助学生回顾和巩固所学内容；2.提问学生关于本节课的问题和疑惑，并给予解答和指导；3.鼓励学生根据自己的实际操作体验，反思自己的不足以及下节课需要注意的问题。

山西经济出版社小学信息技术第一册教案综合实践活动信息技术第一册第一单元步入信息社会活动1 身临其境话信息教学目标：一、知识与技能：1、初步了解信息、信息处理、信息技术的基本概念；2、熟悉简单的观察、收集、处理信息的方法和技能；3、能选用简单的的信息处理的方法解决适合三年级学生认知水平和年龄特征的简单的实际问题。

二、过程与方法：1、通过阅读课本和参与“你做我猜”、“小小传令兵”、“超市一角”三个活动，对信息、信息处理、信息技术形成一定的感性认识，并初步理解相关的概念；2、通过小组合作学习培养学生交流、合作的能力。

三、情感态度与价值观：1、亲历活动（游戏）过程，增强体验，提高学生的对信息技术课程的兴趣；2、感受信息处理与信息技术与日常学习与生活的紧密联系；3、初步形成应用信息技术分析问题、解决问题的意识；教学重点和难点：一、教学重点：1、了解“信息”、“信息处理”、“信息技术”的基本概念；2、信息处理的基本方法与技能。

二、教学难点：了解“信息”、“信息处理”、“信息技术”的基本概念。

教学设计：一、质疑导入，激发兴趣引入同学们你有没有发现这学期你书包里的课本有什么变化（对了，多了一本“信息技术”课本），从今天开始我们将在信息技术的海洋里一起遨游，去学习信息技术的知识。

二、游戏体验、体会概念第一站你做我猜这个游戏我们分成四大组来做，请看游戏规则活动规则：（1）、每组派出配合最默契的两位选手；（2）、一位同学根据投影屏幕上的内容用动作、语言表述出来，另一位同学根据前一位同学的动作、语言来猜对方想表达的意思，准确地说出屏幕上的写的内容；（3）、语言描述不可以指明要猜的内容。

（4）、分组比赛1分钟内看谁猜对的多。

四个组分别选取了“动物类”、“电器类”、“球类运动”、“办公用品类”作为小组游戏内容，每组同学都很有表演天份，想象也很丰富，比如：在猜球类运动的篮球时，联想到了NBA明星“姚明”……，接下来，请同桌互相说说，在游戏中你看到什么、想到什么、又怎么做得？我们看到的符号、图形、图像，（板书：符号、图形、图像）以及前面听到的声音，看到的文字等都是信息，我们把这些，课本上称这些“传送的报道”，叫做信息。

山西经济出版社信息技术第一册全册教案教学目标：1.了解信息技术的基本概念和发展历程；2.掌握信息技术的常用工具和软件操作方法；3.培养信息技术应用能力，能够运用信息技术解决实际问题；4.培养学生独立学习和合作学习的能力。

教学内容：本教案以山西经济出版社信息技术第一册全册为教材，包括以下内容：1.信息技术概述2.计算机硬件与软件3.操作系统4.网络基础5.办公自动化软件6.图像处理软件7.多媒体技术8.简单程序设计教学方法：1.导入法：通过引入相关知识和问题，激发学生的学习兴趣和思考能力。

2.示范法：讲解信息技术工具和软件的具体操作方法，并进行示范演示。

3.实践法：设计一些实际案例和练习，要求学生运用所学知识解决问题。

4.合作学习法：组织学生进行小组讨论、合作实践，培养学生的合作学习能力。

教学步骤：第一步：导入向学生介绍本课的学习目标和重要性，引入信息技术的概念以及其在现代社会中的重要作用。

第二步：讲解概念1.讲解信息技术的概念和发展历程，介绍信息技术的相关理论和基本原理；2.讲解计算机硬件和软件的概念，介绍计算机的组成和工作原理；3.讲解操作系统的概念和功能，介绍主要操作系统的特点和使用方法；4.讲解网络基础知识，包括局域网、广域网、互联网等概念，介绍网络连接和操作方法。

第三步：操作演示1.演示办公自动化软件的使用方法，包括文字处理、电子表格和演示文稿等；3.演示多媒体技术的基本概念和应用，介绍音频和视频文件的处理方法；4.演示简单程序设计方法，包括程序设计语言的介绍和编程实践。

第四步：实践操作1.设计一些实际案例和练习，要求学生运用信息技术工具和软件解决问题；2.分组讨论和合作实践，让学生在小组中共同解决实际问题，并展示解决方案。

第五步：总结和反思对本课所学的知识进行总结和归纳，并与学生进行交流和讨论，帮助学生思考信息技术对生活和工作的重要作用，并鼓励学生继续深入学习信息技术。

扩展活动：1.鼓励学生自主学习，探索其他信息技术工具和软件的使用方法；2.提供一些学习资源，如相关书籍、网站链接等，供学生进一步学习和研究。

第二单元遨游Internet地球村活动1 芝麻开门教学内容：课本第19页至23页教学目标：国际互联网——Internet的起源、发展和现状；因特网常用的连接方法和主要作用；网站、网页、网址的初步概念。

教学重、难点：重点：了解因特网（Internet）的主要功能及其在生活中的应用。

难点：初步学会使用IE浏览器感受WWW世界。

教学准备：信息技术教室教学课时：1课时教学过程：一、导入丁丁早就听说Internet地球村有很多好玩、好看的东西，好不容易盼到了星期天，丁丁一早就约朋友一块儿到地球村去玩。

很快，丁丁一行人来到了地球村门口，面对紧闭的大门，他们绞尽脑汁页不知道如何才能打开。

最后他们只好打电话请教小博士。

小博士说，要想游览Internet地球村的胜境，先要认识一位新朋友——IE浏览器。

二、认识IE浏览器的界面演示进入方法；学生探索活动：IE浏览器由哪几部分组成，各有什么作用；三、教师指定网址，让学生进入浏览：在IE地址栏中输入以上网址；说说看到了什么内容；全班交流；课后小结：通过这节课的学习，我们学会了启动IE浏览器，在IE地址栏中输入网址登录网站，通过超链接浏览网页的基本方法。

课后记：活动2 网上导游教学内容：课本第24页至第26页教学目标：1.了解“百度搜索引擎”的特点及用途。

2. 学会使用搜索找到所需信息。

教学重、难点：1. 为什么要搜索？2. 怎么使用搜索引擎？教学准备：道具：6个信封分别装上不同的题目：1. 请找出中国古代有名的“四大发明”。

2. 请找出一张中国地图和世界地图。

（中国在世界的哪个地方？广东在中国的哪儿？）3. 中国“十大姓氏”是哪些？（你的姓氏呢？）4. 《卖报歌》的歌词。

(可引出曲作者：聂耳→国歌)5. “四大名著”是什么？作者分别是谁？（你看过哪一部，里边有什么人物？）6. 安徒生是哪个国家的人？他有哪些作品？（你读过哪些？）学生进行分组，分为6个小组，确立组长。

教学课时：1课时教学过程：一、引入播放《神奇的九寨》Flash MTV一段1.“歌曲听到这，你们听出什么来了吗？这歌唱的是什么呀？”2.神奇的九寨，人间的天堂，多美呀！你想去吗？怎么去？3.网络这么大，怎么才能更快更准地找到九寨沟→请“导游”。

山西经济出版社信息技术三年级上册快乐的童年说
课稿
教学分析
 教学对象：
 三年级的学生已经在上个学期学习了Windows的基本操作对“画图”程序的打开和关闭及保存等操作已较熟练。

学生活泼好动，对信息技术充满好奇心，如果能用画图软件创作出图画作品会感到很有成就，同时这个年龄的孩子有不同于高年级学生发现美和创造美的能力，让学生在绘画中感受到学习的乐趣，感受到美的情景。

 教学内容：
 1、取色工具的使用方法
 2、放大镜工具的使用方法
 知识与技能：
 1、学会取色工具的使用方法
 2、学会放大镜工具的使用方法
 3、利用放大镜工具找出漏洞并进行修复
 过程与方法：
 通过游戏闯关的形式让学生掌握取色工具和放大镜工具的使用方法。

 情感态度价值观：
 使学生通过闯关（学习取色工具和放大镜工具的使用）感受到克服困难也是一种快乐。

通过本课的学习，提高学生对信息技术课的兴趣，为以后的学习奠定了基础。

【部编版】三年级信息技术上册：第二单元单元统整备课一、教学目标- 理解并掌握计算机的基本概念和操作方法。

- 研究使用计算机软件进行简单的文字处理和排版。

- 培养学生的信息技术意识和操作能力。

二、教学内容1. 计算机基本概念- 计算机的定义和功能。

- 计算机硬件和软件的概念。

2. 计算机操作方法- 计算机的开机和关机操作。

- 桌面的基本布局和常用图标的功能介绍。

- 文件和文件夹的创建、打开和保存。

- 简单的复制、粘贴和删除操作。

3. 文字处理和排版- 研究使用文字处理软件进行文字的输入和编辑。

- 掌握基本的文字格式设置，如字体、字号、颜色等。

- 研究插入图片并进行简单的排版布局。

- 研究保存和打印文字处理文档。

三、教学准备- 电脑、投影仪和相关软件。

- 课件和教学PPT。

- 视频资料和案例示范。

- 练和作业资料。

四、教学过程第一课时：计算机基本概念和操作方法1. 通过展示计算机的各个组成部分，向学生介绍计算机的基本概念和功能。

2. 介绍计算机硬件和软件的区别和联系。

3. 指导学生进行计算机的开机和关机操作，并解释操作步骤和注意事项。

4. 结合实例演示桌面布局和常用图标的功能，让学生熟悉操作界面。

5. 引导学生创建文件和文件夹，并演示打开和保存等基本操作。

第二课时：文字处理和排版1. 通过展示文字处理软件的界面，向学生介绍软件的主要功能。

2. 演示如何进行文字输入和编辑，并示范复制、粘贴和删除操作。

3. 引导学生尝试设置文字的字体、字号、颜色等格式，进行排版操作。

4. 指导学生插入图片，并进行简单的排版布局，如居中、分栏等。

5. 解释保存和打印文字处理文档的方法，让学生能够保存并输出自己的作品。

第三课时：综合练和作业布置1. 设计综合练题，让学生运用所学知识进行实际操作和应用。

2. 教师进行实时指导和辅导，并及时纠正学生的错误和困惑。

3. 布置作业，要求学生完成一篇简单的文字处理作品，并打印提交。

五、教学评价1. 在教学过程中观察学生的上课态度和参与程度。

三年级信息技术上册全部教案目录1. 课程介绍2. 第一单元：计算机基础知识3. 第二单元：文字处理4. 第三单元：图片编辑5. 第四单元：演示文稿制作6. 第五单元：互联网和网络安全7. 第六单元：数据收集与整理8. 第七单元：计算和数据分析9. 课堂实践活动课程介绍本教案是三年级上册信息技术课程的全部教案。

课程旨在培养学生的计算机应用能力和信息素养，提供基础的计算机技术和工具的使用方法。

通过课程研究，学生将能够熟练运用文字处理软件、图片编辑工具、演示文稿制作软件等，开展数据收集、处理和分析工作，同时对互联网和网络安全有一定的了解。

在每个单元的教学中，将结合理论知识和实践操作进行，通过课堂实践活动激发学生的研究兴趣和动手能力。

第一单元：计算机基础知识本单元旨在介绍计算机的基本概念和构成部分，使学生了解计算机的工作原理、操作系统和常见的计算机硬件设备。

教学内容包括：- 计算机的定义和分类- 计算机硬件设备的功能和作用- 操作系统的基本功能和常见操作- 计算机的启动和关机过程第二单元：文字处理本单元旨在培养学生的文字处理能力，让学生学会使用文字处理软件进行文档的创建、编辑和格式化。

教学内容包括：- 文字处理软件的基本功能和界面介绍- 文档的创建、保存和打开- 文字的输入、编辑和格式化- 文档的排版和页面设置- 图片和表格的插入和编辑第三单元：图片编辑本单元旨在培养学生的图片编辑能力，让学生学会使用图片编辑工具进行图片的处理和编辑。

教学内容包括：- 图片编辑工具的基本功能和界面介绍- 图片的裁剪、调整和修饰- 文字和图形的添加和编辑- 图片的合并和分割- 图片的导出和保存第四单元：演示文稿制作本单元旨在培养学生的演示文稿制作能力，让学生学会使用演示文稿制作软件创建、编辑和展示演示文稿。

教学内容包括：- 演示文稿制作软件的基本功能和界面介绍- 幻灯片的创建、删除和复制- 文字、图片和图形的添加和编辑- 幻灯片的排版和过渡效果设置- 幻灯片的播放和保存第五单元：互联网和网络安全本单元旨在让学生了解互联网的基本概念、使用方法以及网络安全的重要性，并培养学生正确使用互联网的能力。

【部编版】三年级信息技术上册第二单元精编整合教案一、教学目标：1. 了解计算机的基本组成和作用。

2. 掌握计算机的基本操作技能。

3. 了解计算机网络的基本知识。

二、教学重点：1. 计算机的基本组成和作用。

2. 计算机的基本操作技能。

三、教学难点：1. 计算机网络的基本知识。

四、教学准备：计算机、教学PPT、相关教学视频、图片等。

五、教学过程：1. 导入：通过展示计算机的各个部件，引发学生的兴趣，并引导学生思考计算机的作用和重要性。

2. 讲解：通过教学PPT和教学视频，详细介绍计算机的基本组成和作用，包括主机、显示器、键盘、鼠标等。

3. 演示：通过实际操作计算机，向学生展示计算机的基本操作技能，包括开机、关机、打开应用程序等。

4. 深入探究：引导学生讨论计算机网络的基本知识，如局域网、互联网等，通过问题和案例进行讨论和思考。

5. 总结归纳：对所学内容进行总结归纳，并强调计算机在日常生活中的应用和重要性。

6. 练巩固：布置相关练题，让学生巩固所学知识。

六、教学延伸：1. 组织学生观看有关计算机的相关纪录片，深入了解计算机的发展历程和应用领域。

2. 鼓励学生自主研究计算机操作技能，如键盘输入、文件管理等。

七、教学评价：1. 教师观察学生的课堂参与情况和问题解决能力。

2. 学生通过完成练题和实践操作，反映对所学知识的掌握情况。

八、教学反思：通过本节课的教学，学生了解到计算机的基本组成和作用，并掌握了基本的操作技能。

但对于计算机网络的基本知识理解还不够深入，因此在以后的教学中需要加强相关内容的讲解和练。

九、教学资源：1. 《信息技术快乐学》教材2. 计算机、教学PPT、教学视频、图片等3. 相关练习题和案例。

综合实践课程信息技术教案时间：xxxx年xx月xx日第一册第一单元畅游信息海洋本章以学习信息及信息技术的基础知识为主线，使学生了解信息及信息技术的概念与特征，初步认识信息的价值与安全，了解信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响。

学习和运用信息技术，增强信息意识，提高自身的信息素养，是信息时代对我们的基本要求。

1.三维教学目标◆知识与技能(1)初步了解信息及信息技术的概念与特征。

(2)初步了解信息的价值与安全。

(3)列举信息技术的应用实例，初步了解信息技术的历史和发展趋势。

◆过程与方法(1)尝试通过书籍、报刊、广播电视和因特网等各种途径搜集信息。

(2)能够根据信息的特征对自己所获取信息的真实性、准确性和相关性进行评价。

(3)了解威胁信息安全的因素，知道保护信息安全的基本措施，能通过身边发生的一些实例说明信息的价值与安全。

(4)通过讨论、阅读、亲历等方式，让学生体验信息社会既绚丽多姿又良莠并存的现状，能够辩证地认识和分析信息技术对社会发展、人类生活的影响。

◆情感态度价值观(1)感受信息技术蕴涵的文化内涵，激发对信息技术的求知欲、形成积极主动地学习和使用信息技术，参与信息活动的态度。

(2)认识到社会和生产实践在推动了信息技术飞速发展的同时，又推动了人类学习、生活方式的深刻变革。

(3)能够辨证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响，并认识到规范自己行为、负责任地参与信息实践的重要性。

2.学习要点(1)信息及信息技术的概念与特征。

(2)信息的价值与安全。

(3)信息技术的历史和发展趋势，信息技术对我们的学习、生活和今后的工作的深刻影响。

3.教学建议本单元教学为3课时，大致分为第一节1课时，第二节1课时，第三节1课时。

第一节信息及其特征本节主要涉及一些概念性的知识，在这一节中应该帮助学生了解信息的概念、信息的特征。

建议这一节的教学采用教师讲解与学生观察、讨论相结合的方法组织教学。

关于“信息”的概念，现在还没有统一的定义。