教育科研项目成果鉴定书

教育科研课题成果鉴定书怎么写一、引言教育科研课题成果鉴定书是对教育科研课题成果进行评估和鉴定的重要文件，它既是对教育科研工作的一种认可，也是对科研成果的一种总结和回顾。

本文将从鉴定书的写作要求、格式和内容等方面进行全面评估，帮助读者了解如何撰写一份高质量、全面且有价值的教育科研课题成果鉴定书。

二、写作要求1.准确、客观、全面：鉴定书要求对课题成果进行准确客观的评价，包括成果产出情况、科研工作展现、创新性和实用性等方面的全面评估。

2.规范、清晰、具体：鉴定书应该采用规范的语言表达，清晰地阐述评价标准和方法，并提供具体的数据和事实作为支撑。

3.立论正确、论据充分、结构完整：鉴定书应该站在科学的立场上对课题成果进行评价，论据应该充分，结构也应该完整，不能流于表面和片面。

三、写作格式1.封面：鉴定书封面应包括课题名称、评价单位、评价日期等基本信息。

2.目录：列出鉴定书的主要内容和页码。

3.摘要：对课题成果进行简要的介绍和评价。

4.评价主体：展开对课题成果的全面评价，可以包括产出情况、影响力、创新性、实用性等方面的具体评价。

5.评价结论：对课题成果给出总体评价和建议。

6.评价人签名：评价人签名和日期，作为评价的合法性和权威性的保证。

四、写作内容1.课题成果的产出情况：包括研究成果、学术论文、专著出版、成果转化等方面的具体情况和数量。

2.科研工作展现：对参与科研工作的人员在课题研究中的付出和表现进行评价。

3.创新性和实用性：评价课题成果的创新性和实用性，对列出的项目或成果进行深入分析和评价。

4.总结和建议：对课题成果进行总体评价，并给出对进一步完善的建议。

五、个人观点和理解对于教育科研课题成果鉴定书的撰写，我认为需要充分了解课题成果的具体情况和背景，以客观、公正的态度进行评价和写作。

在写作过程中需要充分展现评价人的专业能力和学术水平，确保鉴定书的权威性和可信度。

六、总结与回顾教育科研课题成果鉴定书的写作需要遵循一定的规范和要求，既要准确客观，又要清晰具体。

课题成果鉴定书课题成果鉴定书一、成果简介(应含其学术价值和社会效益、推广价值)县级科研课题学生个性差异与教学有效性研究在课题组全体成员的共同努力下，按照课题组制定的实施方案，通过三年有计划、有目的、有步骤的系列研究活动，取得了如下研究成果：1、改变了教与学的方式，激发了学生学习的自信心在的教学中，即从过分关注结果逐步转向对过程的关注。

针对学生学习过程中出现的问题与困惑，给予及时的鼓励和帮助，不断激励学生克服困难，有利于学生的情感体验及价值观的形成，实现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的协调发展。

改变了教与学的方式，学生学习的自信心得到了强化，学习的热情得到了助燃，学习的习惯得到了关注，合作的意识得到了强化，学生的主体性得到发挥，师生之间的情感拉近了距离，使学生乐于学习。

在相互交流中互相学习、进步，创造性思维得到了发展，学生语文综合素养得到提高。

2、掌握了学习方法使学生乐于学习在研究过程中，结合课堂教学渗透了学法指导，使学生学会自主探究学习，具有了一定的质疑水平，学生懂得了质疑的一般方法(如对课题的质疑、对重点字词的质疑、对课文的空白点质疑等)，良好的心理环境、相互间的对话交流，使学生敢说、愿说，在自主探究的过程中训练了语言的口头表达能力，提高了教学效果。

3、教师的教学水平和科研能力得到提高通过对教师教学过程有效性评价的量化，提高了教师教育教学反思能力和教师教学设计能力，加快了教师专业化发展的步伐。

同时，教师的科研能力得到不断的提高。

4、探讨了学习者个性差异与教学效果和学生学习结果之间的关系，而且在研究方法上也有所突破。

在我校语文课上收到了良好效果。

实验教师撰写了多篇教学论文、教学设计、教学案例、教学随笔等。

通过本课题三年扎实有效的研究，我们把教的重点放在转变师生角色，营造和谐氛围，激发学生学习兴趣;民主平等的教学环境是促进学生潜力、个性获得充分发展的客观条件。

制定分层目标，实现差异发展。

银河县教育教学研究课题
成果鉴定书
课题名称：
立项年份及序号：
课题承担者：
工作单位：
研究起止时间：
组织鉴定单位：
鉴定方式：
鉴定日期：
银河县教育体育局制
成果鉴定须知
第一条银河县教育教学研究课题，均应在研究工作完成后对成果进行鉴定，并由县教体局组织专家审核验收。

第二条课题完成后，课题第一负责人及其所在单位应及时向县教体局提出结题申请。

第三条成果鉴定一般由县教体局组织，对有关课题成果进行鉴定。

第四条鉴定主要采取专家评议方式，鉴定组专家一般为3-5人。

第五条课题组负责向鉴定组每位专家提供立项申请书、成果主件、附件及研究工作总结报告(即结题报告，应含成果自我评价)等材料，填写统一的成果鉴定书。

第六条鉴定组专家应本着科学的精神，坚持实事求是的原则，对照课题申请书预期达到的目标，对成果提出客观、公正、全面的评审意见，并由鉴定组长形成鉴定组集体意见。

第七条鉴定完成后，课题负责人应将完整的成果一套、研究工作总结报告一份、成果鉴定书一份(原件)一并报县教体局教研室验收存档。

第八条鉴定所需费用由课题组所在单位承担。

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课题成果鉴定书鉴定单位：______________（填写机构或单位名称）鉴定时间：______________年____月____日一、课题成果的基本情况1. 课题成果名称：______________（填写成果名称）2. 课题批准号：______________（填写批准号，若有）3. 申请单位：______________（填写单位名称）4. 课题负责人：______________（填写负责人姓名）5. 课题成果从立项至完成的时间：______________（填写时间跨度）6. 课题成果简介：______________（填写成果概况）二、课题成果的主要内容和特点经过鉴定委员会认真审核和充分讨论，就申请单位提交的课题成果进行了逐项审查和鉴定，并作出如下鉴定结果：1. 课题成果的研究内容符合国家或行业发展的需要，具有一定的应用前景和社会效益；2. 课题成果在研究方法和技术上具有独特性和创新性，对相关领域具有一定的推动作用；3. 课题成果的研究成果和数据可靠性高，具有较好的学术价值和应用价值；4. 课题成果所取得的研究成果在同行业中具有一定的引领和示范作用；5. 课题成果的研究成果符合国家相关法律法规和政策文件的要求。

四、课题成果的意见和建议在鉴定的过程中，鉴定委员会对课题成果提出了如下意见和建议：1. 建议申请单位对课题成果的推广和应用进行进一步研究，提高其社会经济效益；2. 建议申请单位加强对课题成果相关领域的学术交流和合作，提高其在学术界的影响力；3. 建议申请单位对课题成果的成果转化和产业化进行深入研究，提高其在市场中的竞争力。

五、鉴定意见人六、鉴定结论经鉴定委员会认真审查和讨论，认为该课题成果具有较高的科研水平和较好的社会经济效益，符合国家和行业发展的需要。

特此书面鉴定结论。

【关键字】教育榆林市基础教育科研课题成果鉴定书课题批准号YZKT13051课题名称《中考思品中陕西新闻材料题探究》课题负责人张阳所在单位横山县第二中学填表日期2014 年 4 月23 日榆林市根底教育科研领导小组办公室2009年制二、工作报告（不超过2000字）《中考思品中陕西新闻材料题探究》横山第二中学在新课程改革中，全体思品教师以学生全面发展和持续发展为目标，立足实践、坚持研究、强化管理；认真学习、更新观念，提高理论水平。

加强“中考思品中陕西新闻材料题探究”课题的实施，服从教研室课题组的管理，依靠良好的研究条件，分阶段有目的的实施课题研究，使该课题研究达到预期的目标。

现将主要工作汇报如下：一、课题来源：这几年中考思品是开卷考试，但学生成绩不甚理想。

从表面看，开卷考试对考生的要求降低了，其实不然，因为是开卷，试题更加灵活，很难在书上找到现成的答案，能力要求更高。

这对师生迎考来说，更是一种严峻挑战。

虽然近几年课本变化不大，但课标的变化比较大，再加上中考的难度、题型变化较大，尤其是近两年难度增大，成绩的A由开始的90分、85分到78、74.5、74分、73.5，可以说是史无前例的低，但是想得A反而比过去更难了。

所以，要适应中考形势变化，改变教学方式，以能力为主，适应中考新要求。

现经横山县教研室审批通过，课题组确立并开展对“中考思品中陕西新闻材料题”探讨。

组织教学骨干和相关人员确立课题主要内容、目的与意义，并针对课题研究的重难点进行了分析，确立了研究的方法与途径，制定了研究计划与具体步骤。

二、成立课题组：在王占强副校长的领导下，召开课题研究动员大会，成立了由梁军主任负责，张阳、牛俊、李碧君、史尚玉、艾科学、白发民等老师组成的课题组。

1、举行开题会议，把握研究工作总体思路。

2013年4月举行了开题仪式，宣读了课题研究方案，布置了实验、研讨工作，从2013年5月开始，该课题实验正式启动。

2、研究的组织管理课题负责人：张阳负责课题的组织实施、撰写实施方案、档案管理；牛俊、艾科学、负责拟写研究方案、研究报告、搜集资料。

亳州市教育科学规划立项课题成果鉴定书课题名称：《在亳州市中学课间操中开展“五禽操”的研究》立项年份及序号：2011bzjkt150课题承担者：时西深刘付才工作单位：安徽省亳州市第十八中学研究起止时间：2011.3——2013.5组织鉴定单位：亳州市教育局鉴定方式：会议评议鉴定日期：2017年10月12日安徽省教育科学规划领导小组办公室制成果鉴定须知第一条安徽省教育科学研究重点项目，均应在研究工作完成后对成果进行鉴定，并由省教育科学领导规划领导小组办公室（以下简称规划办）审核验收。

第二条课题完成后，课题第一负责人及其所在单位应及时向规划办提出申请验收报告。

第三条成果鉴定一般由课题负责人所在单位或上级单位和规划办共同组织，以课题负责人所在单位或上级单位为主。

必要时，规划办可单独组织对有关课题成果的鉴定。

第四条鉴定主要采取专家评议方式，包括会议评议和通讯评议。

鉴定组专家一般为3—5人。

专家人选由课题负责人与规划办共同商定。

第五条课题组负责向鉴定组每位专家提供课题申请书、成果主件、附件及研究工作总结报告（报告中应含成果自我评价）等材料。

如果采取会议评议方式，上述材料应在会议前一个月提交鉴定组专家审读。

第六条鉴定组专家应本着科学的精神，坚持实事求是的原则，对照课题申请书预期达到的目标，对成果提出客观、公正、全面的评审意见，并由鉴定组长形成鉴定组集体意见。

第七条鉴定完成后，课题负责人应将完整的成果一套、研究工作总结报告一份、成果鉴定书（原件）一并送交规划办验收存档。

第八条鉴定所需费用由课题组承担。

三、课题组成员名单（可附页）五、鉴定组成员名单。

课题成果鉴定书课题成果鉴定意见受xxxx教育科学规划领导小组办公室委托，专家组于xx年x月x日，对xxxxxx(学校)xxx同志承担的xxxx(省市区)教育科学"十一五"规划课题"xxxxx的研究"(编号：xxxxxxxx)成果进行了鉴定验收，课题结题鉴定意见。

专家组通过认真审阅课题研究报告，查看课题研究相关资料，经讨论，形成如下鉴定意见：注：所有课题均按此方式叙述。

一、课题选题具有较强的实践价值。

该课题以阻碍学生自主管理能力发展的现实问题的解决为目标，紧紧抓住班集体建设这一途径进行学生自主能力培养的研究，对教育改革背景下创建提高学生自主能力的德育新模式具有重要的现实意义。

二、课题研究的组织管理工作扎实有效。

课题组组织结构合理，能认真组织开展各项培训活动，结合本校实际进行统筹规划，协调指导，从课题的提出、研究方案的制定、课题研究的组织实施，到研究成果的总结提升，都尽可能做到了规范、科学，三、课题研究方法选用恰当，科学性、操作性较强。

该课题主要采用教育行动研究的方法，遵循引导教师边研究边实践、着力于解决教育实践中的具体问题、改善教育者的教育行为、提高教育智慧的思路进行研究。

课题研究具有较强的实效性和一定的创新性。

四、课题资料全面、详实、丰富。

课题研究过程中注意搜集、整理各种资料，并用文字、照片、录像等多样化的形式进行了记录，真实反映了课题研究的过程和轨迹，有利于研究者进行进一步的反思和提升，并为同类研究提供了操作性较强的做法和经验。

五、该课题研究构建sop学生养成目标体系、形成了"成长三部曲"德育课程、建立了班级自主管理的德育机制、开发了"我与xx共成长"月主题教育活动、构建了相对完善的"xx之星"多元评价机制、提炼了"提高小学生自主能力的班集体建设"小策略，有力地促进了学生自主学习、自主生活、自主管理等综合素质的发展，推动了班主任队伍的专业化成长，形成了鲜明的办学特色。

辽宁教育学会科研课题课题结题鉴定书尊敬的各位专家、领导：经过对辽宁教育学会科研课题的深入研究和审查，我们非常荣幸地为您出具结题鉴定书。

本次鉴定会旨在全面评估课题研究的科学性、创新性和实践价值，并给出相应的建议和意见。

一、课题概述本次鉴定课题为“辽宁教育改革与发展研究”，研究范围涵盖了基础教育、职业教育、高等教育等多个领域。

课题组通过文献综述、实地调查、专家访谈等多种方式，深入挖掘辽宁教育改革与发展中的问题和挑战，提出了一系列具有创新性和可行性的解决方案。

二、研究成果1. 理论成果：课题组在研究中形成了较为完善的理论体系，包括教育改革与发展战略、教育政策分析、教育评估与监测等方面的研究成果。

这些成果为辽宁教育改革提供了有力的理论支持。

2. 实践成果：课题组在研究中积极探索实践路径，提出了多项具有创新性的教育改革方案，并在部分地区进行了试点推广。

试点地区的实践结果表明，这些方案具有较高的可行性和有效性。

三、研究方法与技术路线本次研究采用了文献综述、实地调查、专家访谈等多种研究方法，遵循了科学的研究思路和技术路线。

在数据分析和结论推导过程中，遵循了严谨的逻辑推理和实证研究方法，确保了研究结论的可靠性和可信度。

四、创新点与不足本次研究在多个领域取得了创新性的研究成果，包括教育改革与发展战略、教育政策分析、教育评估与监测等方面。

然而，研究中也存在一些不足之处，如样本数量有限、数据来源单一等，未来研究可以进一步完善和改进。

五、结论与建议综合以上研究成果，我们认为“辽宁教育改革与发展研究”课题取得了较为圆满的研究成果，具有一定的理论和实践价值。

我们建议相关部门和机构继续关注辽宁教育改革与发展中的问题和挑战，加强政策支持和资源投入，推动辽宁教育的可持续发展。

同时，我们也希望课题组能够继续深化研究，为辽宁教育的改革与发展贡献更多的智慧和力量。

六、致谢最后，我们感谢各位专家、领导在本次鉴定会中的支持和指导。

我们也要感谢所有参与本次研究的成员和工作人员，他们的辛勤工作和付出为课题研究的成功提供了有力的保障。

教育科研课题成果鉴定书怎么写教育科研课题成果鉴定书怎么写导读：教育科研课题成果鉴定书是对教育科研项目深入研究和实践工作的总结和评价。

本文将从以下几个方面介绍如何撰写一份高质量的教育科研课题成果鉴定书。

一、引言教育科研课题成果鉴定书的引言部分应该简洁明了地介绍背景和目的。

说明此次科研课题的背景和重要性，为读者提供对课题的整体认识。

明确课题的研究目的，指出本次鉴定书的撰写目的和意义。

概述本文的结构，给读者留下整体框架的印象。

二、课题概述在教育科研课题成果鉴定书的课题概述部分，应该对所研究的课题做一次全面、深入的剖析。

明确课题的名称和研究范围，介绍课题的背景和意义。

详细描述课题的研究目标、研究内容和研究方法。

在陈述研究方法时，应如实、客观地阐述研究过程中的难点与挑战，并指出所采用的方法和技术。

概括性地总结课题的主要创新点和实际应用价值。

三、成果评估在教育科研课题成果鉴定书的成果评估部分，应重点评估研究课题的创新性、学术贡献和实践应用价值。

对课题的创新性进行评价，包括对前沿研究的参考、对现有研究的补充和对问题的解决方案。

评估课题对学术界的贡献，包括对相关领域的理论、方法或实践的补充和扩展。

评估课题对实践应用的价值，包括对教育工作的指导、对教学方法的改进或推广以及对政策制定的参考。

四、总结与展望在教育科研课题成果鉴定书的总结与展望部分，应深入总结课题的研究成果和取得的重要发现。

对研究成果进行全面的归纳总结，强调取得的重要成果和突破。

对研究过程中遇到的问题和挑战做出反思和总结，提出可能的改进方向和解决策略。

展望未来的研究方向，指出课题研究的局限性和下一步的拓展方向。

个人观点与理解：教育科研课题成果鉴定书的撰写是对一项科研工作的总结和评估，它旨在为后续的科研工作提供参考和指导，也为其他研究者和教育工作者提供了宝贵的研究成果和经验。

在撰写过程中，我认为应该注重对课题的全面评估和深入分析，包括对课题的背景、研究目的、方法和成果的评估，同时也应该关注课题的实际应用价值和创新性。

课题研究成果的自我鉴定_自我鉴定_模板英文回答：My research project has been an incredibly rewarding experience that has allowed me to develop my skills as a researcher and make a meaningful contribution to the field.Throughout my research journey, I have honed my analytical and critical thinking abilities, learning to approach problems from multiple perspectives and evaluate evidence objectively. I have also developed strong research design and methodology skills, enabling me to design and conduct rigorous studies that yield reliable and valid results.Furthermore, this project has enhanced my communication and presentation skills. I have had the opportunity to present my findings at conferences and workshops, sharing my research with both academic and industry professionals. These experiences have helped me develop confidence in myability to articulate complex ideas effectively.Beyond the technical skills I have acquired, this research project has also fostered my intellectualcuriosity and passion for lifelong learning. I have gained a deep understanding of the topic I investigated, and I am eager to continue exploring it further in the future.Overall, my research project has been a transformative experience that has not only equipped me with valuable skills but also ignited within me a love for research and a commitment to pursuing knowledge.中文回答：我的课题研究成果堪称一次硕果累累的经历，它使我得以精进自己的研究技能并为该领域做出有意义的贡献。

苏教科规鉴字2019一号苏州市教育科学规划研究课题成果鉴定书（2010版）__________ 苏州学府中学校课题主持人：_________ 范建兵、金鑫____________________________ 结题日期：___________ 2019年12月二、提交鉴定的成果目录（主件、附件）要求：分主件、附件编写成果目录.标注成果全称、作者姓名、工作单位，成果发表要标注出版社、出版时间或发表刊物（含国际标准刊号，国内统一刊号，邮发代号）及发表时间，成果获奖要标注评奖机构、奖项全称及等第、获奖时间.主件：1.苏州市教育科学“十三五”规划立项课题“基于学生核心素养发展的初中数学思辨课堂的实践与研究”研究主报告.2.课题成果签定书.3.成果发表（代表）：（1）《基于思辩视角的课堂教学思考》（作者：范建兵）发表在《上海中学数学》（国际标准刊号：ISSN1672-7495,国内统一刊号：CN31-1572/G4）2018年第9期.（2）《例题选择：从浅层练习走向深度素养》（作者：范建兵）发表在《中学数学杂志》（国际标准刊号：ISSN1002-2775,国内统一刊号:CN37-1116/01）20刊年第6期.附件：1.课题研究论文集.2.课题研究教案集.3.课题研究学生小论文.4.课题研究成果（含论文发表或获奖、公开课、比赛、讲座、表彰等）证明材料.三、研究单位意见本课题由我单位理建星、金鑫一主持,陈学军、陈伟华、谢东莉、蒋惠丽、席月琴、任晓峰、周梅琦、朱静、黄丽花、周丽等共同研究.现完成课题研究，申请结题.单位公章：年月日四、县市区科研管理部门意见本课题研究内容真实，过程规范，方法科学，成果显著.同意申报结题.单位公章：年月日五、苏州市教育科学规划领导小组办公室意见本课题研究符合要求，达到预期目标，同意结题.本课题研究评价等第：单位公章：年月日六、备注：填表说明：1.封面“苏教科规鉴字一号”内按照“结题年份一课题编号”样式填写；2.“研究单位意见”栏内，“主持”即依次填写组长、副组长姓名，要求与课题管理信息一致，无副组长则划斜线表示；“共同研究”即填写核心成员姓名，限填6位，要求根据其对课题研究的实际贡献排列次序，空缺则划斜线表示.。

教育科研课题成果鉴定书怎么写敬爱的读者，今天我将和您一起探讨教育科研课题成果鉴定书的写作方法。

教育科研课题成果鉴定书是评价科研成果、总结结论、提出建议的重要文件。

它既是对科研工作的总结，也是对科研成果的评价和展望。

如何写一份高质量的教育科研课题成果鉴定书呢？让我们从深度和广度两个方面来讨论。

一、深度：从简到繁，由浅入深地探讨教育科研课题成果鉴定书的写作方法1.明确评价标准撰写教育科研课题成果鉴定书之前，我们需要明确评价标准。

评价标准应该包括课题研究的创新性、实施效果、对学科发展的推动作用等方面。

在撰写鉴定书的过程中，要将这些评价标准贯穿始终，并在文中进行详细的阐述和论证。

2.扎实的调研和分析撰写教育科研课题成果鉴定书需要有扎实的调研和分析。

对课题研究背景、现状、存在问题等方面进行全面深入的调研，有助于为鉴定书提供充分的信息和数据支撑。

通过科学的分析方法，对课题研究所取得的成果进行客观全面的评价，使得鉴定书具有说服力和权威性。

3.清晰的逻辑结构撰写教育科研课题成果鉴定书需要有清晰的逻辑结构。

在文中，要按照题纲逐条进行阐述和评价，确保逻辑清晰，内容完整。

另外，要注意使用科学的表达方式和术语，避免文字模糊、表述不准确的情况发生。

以上是针对教育科研课题成果鉴定书从深度方面的讨论，下面我们将从广度方面来探讨。

二、广度：撰写一篇有价值的教育科研课题成果鉴定书1.主题文字的提及在撰写教育科研课题成果鉴定书时，要多次提及“成果鉴定”“科研课题”“评价标准”等主题文字，以确保文章的焦点和连贯性。

通过对这些主题文字的多次反复提及，在文章中形成主题的突出和集中，增强文章的逻辑性和说服力。

2.总结回顾性的内容在鉴定书的结尾部分，要进行总结回顾性的内容。

总结对课题研究所取得的成果和影响，回顾整个研究过程和鉴定过程中的亮点和不足，提出进一步的建议和展望。

这样的总结回顾性的内容能够使鉴定书更具有全面、深刻和灵活的理解。

3.个人观点和理解在撰写教育科研课题成果鉴定书时，要分享个人对这个主题的观点和理解。

江苏省教育科学规划研究课题成果鉴定书江苏省教育科学规划研究课题成果鉴定书课题名称: 小学实施环境教育的途径研究课题类别:重点 ? 立项课题负责者: 周建新工作单位: 昆山市城北中心小学校组织鉴定单位: 鉴定方式: 鉴定日期:一、成果简介(包含成果的学术价值和社会效益)环境教育是素质教育的重要组成部分。

20世纪90年代以来，随着可持续发展思想的深入人心，环境教育也从单纯强调人与自然相和谐转向以环境与发展为核心，从教育的边缘移到了教育的中心位置。

环境教育被视为实现人类社会可持续发展战略的必由之路。

国内外关于环境教育的定义颇多，但有一个共识:环境教育是一个教育过程，旨在培养受教育者的环境素质，从而使人与环境的关系相协调。

本文提到的“环境素质”主要指环境科学基础知识、解决环境问题的技能、对待环境问题的价值观和态度。

我校的环境教育与课程改革紧密结合，坚持以人为本，充分发挥学生的主体作用，通过环境教育使小学生环境素质健康和谐地发展，为培养新世纪的社会主义事业建设者和接班人打下基础。

本课题研究的特征在于不求系统，唯求有所突破，通过校园建设与管理、课堂教学渗透、课外实践活动、校本课程开发等多种形式展开。

一、加强校园的环境管理，营造整洁优美育人环境制订和实施全校绿化、美化、体现环保的设计与宣传等环境建设工作的措施和计划。

开展节俭教育、环境保护教育，使学生知道环境保护是社会公德要求，知道环境保护是人类生存的基本条件。

二、发挥课堂主阵地作用，抓好学科环境渗透教育课堂教学是学生接受环境教育的主渠道、主阵地。

而环境教育的综合性特征，就要求各科教学均应参与其中。

首先，找准各科教学渗透环境教育的渗透点。

其次，丰富教学内容，激发学生学习热情。

再者，及时交流环保信息。

三、拓展环境教育新领域，开展环保综合实践活动我们在实践中体会到，课外活动更是小学环境教育的重点，因为它更能有效地向学生普及环境知识，增强环境保护意识，并能在活动中培养学生观察能力、分析判断能力、创新精神和动手操作实践能力。

教育科研课题
成果鉴定书
课题名称
课题类别
课题承担单位
会议鉴定通讯鉴定鉴定形式
鉴定组织单位教育科学研究室
鉴定日期
填表说明
封面“课题类别”是指某年度教育科研课题。

本成果鉴定书共八个栏目。

一、第一、二、三、四、六栏由课题承担单位填写。

二、第五栏由鉴定组组长填写并签字生效。

三、第七栏由县教科室审核后填写、盖章。

四、附项，用于粘贴通讯鉴定的专家个人意见表原件（或复印件）。

已作会议鉴定的，此页可空缺。

五、本成果鉴定书一式三份（可复印）。

一、主要研究人员名单
二、提交鉴定的成果目录及附件名称
三、成果简要说明
四、鉴定组成员名单
五、专家组鉴定意见
六、课题承担单位对专家组鉴定结论的意见
七、组织结题单位意见。

陕教科规办 [2013 ] 鉴字第 050 号陕西省教育科学规划课题成就判定书课题同意号SGH12662课题名称提高初中生钢笔行楷字书写水平的策略研究课题负责人常秋梅所在单位榆林市榆阳区岔河则中学填表日期2013年7月20日陕西省教育科学规划领导小组办公室2012 年 5 月订正声明本判定申请的研究成就不存在知识产权争议；陕西省教育科学规划领导小组办公室保护作者的知识产权，拥有宣传介绍、推行应用本成就的权利。

特此申明。

课题负责人（签章）2012 年 5月10日填写说明一、本判定书仅合用于列入陕西省教育科学规划课题的结题判定。

二、请仔细照实地填写判定书中各项内容。

无内容填写的可空白；所填项目不够用时可加附页。

三、课题成就判定申请经同意后，课题负责人须向省教育科学规划领导小组办公室供给以下资料： 1. 本《成就判定书》 2 份； 2.课题立项批复复印件 5 份； 3. 课题研究工作报告 5 份； 4. 课题研究报告及必需的附件） 5 份。

四、陕西省教育科学规划领导小组办公室地点：西安市小寨兴善寺东街 69 号陕西省教育科学研究所内。

电话：（029）85370521；邮政编码： 710061。

一、基本状况《提高初中生钢笔行楷字书写水平的策略研究提究》成就主件交课题研究报告鉴定的成成就集果成就附件申请判定方式会议结题原计划成就形式研究报告、论文集、校本教材原计划达成时间2013年9月日通信地点榆林市榆阳区岔河则中学邮编719014联系电话电子信箱课题组主要成员名单姓名工作单位万志林岔河则中学刘金华岔河则中学张占飞岔河则中学康斌岔河则中学刘莹岔河则中学职务和职称肩负任务教研员一级研究报告校长中高研究报告、校本教材教师一级工作报告教师一级论文教师二级论文二、工作报告（不超出 2000 字）内容提示：研究的主要过程和活动；研究计划履行状况；研究更改状况（课题负责人、课题名称、研究内容、成就形式、管理单位、达成时间等）；成就的第一版、发布状况，转载、采纳、引用状况；成就的代表作等。