北京版-数学-三年级上册-【原创】《做聪明的时间管理者》参考教案

|烙饼问题教学内容：人教版四年级上册第八单元“数学广角2——烙饼问题”。

教学目标:1、在经历烙饼的具体过程中学会怎样合理安排最省时间，从而体会做事情要进行合理的安排。

2、尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最合理的方案，培养学生分析问题的能力。

3、感受运筹思想在日常生活中的广泛应用，逐渐养成合理安排时间的良好习惯。

教学重点：初步培养学生形成从多种方案中寻找最优方案的意识。

教学难点：寻找合理、快捷的烙饼方案。

教材简析：《烙饼问题》是人教版教材四年级上册《数学广角》中的内容，主要通过讨论烙饼时如何合理安排操作最节省时间，让学生体会在解决问题中优化思想的运用。

这部分知识对学生来说，比较抽象，难以理解。

但由于学生在日常生活中都有过看饼如何烙的经历，所以，在这节课的教学中，我想就用这个学生熟悉的情境为切入口，通过例举、观察、合作讨论、优化，形象地帮助学生理解“三张饼如何烙才能尽快让大家吃上饼”，以及归纳出按怎样的顺序安排才会使所用时间的总和最少。

教学准备：课件、纸锅、彩色圆形图片、记号笔、小卡、大卡。

教学过程：一、预设情景，走进生活。

1、下午放学了，丁丁和妈妈路过了一家烙饼店，那扑鼻的香味让走过路过的都不想错过，所以有了这样的一个画面。

（课件出示情境图）2、观察图片，你得知到哪些信息？①预设：店家生意真红火，队伍排得像长龙一样的在等着买烙饼。

②预设：我看到标语“自觉排队，文明购物”。

3、契机进行社会主义核心价值观教育，做文明人，做文明事，创文明社会。

邀请热情友善的孩子帮助烙饼大伯探究烙饼的最优方案。

4、揭题。

板书：烙饼问题二、围绕主题，探索新知。

1、解读信息，理解烙饼规则。

|? 两面都要烙；每面3分钟。

烙饼小练手，1张饼怎么烙，需要多少时间？（正反面6分钟） ? 每次只能烙2张饼；给你2张饼，用双手在桌面上试一试，统计烙2张饼的时间，填写小卡。

2、完成1、2张饼的最短时间表格，对比发现方案“同时烙饼法”的优化功效。

小学数学北京版三年级上册七24时记时法《做聪明的时间管理者》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.利用拖动复制功能,让孩子知道钟面上的时间一天会出现两次,再次让孩子了解一天是24个小时。

2.利用拖拽功能进行“经过时间”的复习。

明确重点。

3.利用批画功能强调孩子们易错的地方,将教学重点再次突出和明确。

2学情分析《聪明的时间管理者》上的内容是三年级上册,24时计时法的一节复习课。

本课主要是通过具体的生活情境,让学生在此体会一天是24小时,能过准确的用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。

结合生活实际,使学生能够进行一些有关经过时间的简单计算。

时间是时与每一个人都息息相关的,对于孩子们来说这也是上小学以来第三次接触时间,从一年级学习整时、半时,到二年级时分秒的认识,左后三年级24时计时法。

本节是24时计时法的一节复习课,通过创设具体的生活情境,让学生来复习新课后的薄弱环节。

在授课中充分利用白板的拖拽、拖动复制、画批等相关功能,调动了孩子们学习的积极性,让他们更好的融入到课堂中。

3重点难点教学重点:能够准确的用24时计时法表示一天中的某个时刻。

教学难点:熟练掌握经过时间的计算。

4教学过程4.1复习课教学活动1【导入】趣味导入老师认识一个小女孩,今年也上三年级。

上周六她碰到我说:前几天刚学完24时计时法,她觉得特别的难,总是说不对过了中午12点以后的时间。

然后我就和她吹牛说:这个一点都不难呀!我班的小朋友学的都特别好!但是她不相信,非得要出题考考你们,所以今天我就奉她的命,考考你们。

你们敢不敢接受挑战!接受挑战之前,咱们先来做一下热身活动。

把文字拖动复制到相应的钟面下面记录下钟面上的时间。

北师大版数学三年级上册《时间表》教学设计一. 教材分析《时间表》是北师大版数学三年级上册的一章内容，主要介绍了时间单位时、分、秒的认识和运用，以及如何制定时间表。

本章内容通过生活中的实例，让学生感受时间的重要性，学会合理安排时间，培养良好的时间管理习惯。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的时间观念，但对时间单位时、分、秒的认识和运用还不够熟练。

在制定时间表方面，学生可能存在一定的困难，需要通过实例引导和练习，逐步掌握方法。

三. 教学目标1.让学生掌握时间单位时、分、秒的认识和运用。

2.培养学生学会制定时间表，合理安排时间，养成良好时间管理习惯。

3.培养学生合作、探究、解决问题的能力。

四. 教学重难点1.掌握时间单位时、分、秒的认识和运用。

2.学会制定时间表，合理安排时间。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，让学生在实际情境中感受时间的重要性，学会合理安排时间。

2.小组合作法：引导学生分组讨论，共同完成时间表的制定，培养学生的合作能力。

3.实践操作法：让学生动手操作，实际体验时间单位的大小，加深对时间概念的理解。

六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示时间单位时、分、秒的图片和实例。

2.时间表模板：准备时间表模板，方便学生进行实际操作。

3.教学道具：准备一些时间相关的道具，如钟表、计时器等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示生活中的一些时间场景，如上学、放学、吃饭等，引导学生关注时间的重要性。

提问：你们知道一分钟、一小时有多长吗？2.呈现（10分钟）介绍时间单位时、分、秒的认识和运用。

展示课件，让学生直观地了解时间单位的大小。

通过实例，讲解时间单位的换算关系，如1小时=60分钟，1分钟=60秒。

3.操练（10分钟）让学生动手操作，实际体验时间单位的大小。

分组进行计时比赛，如看谁用的时间最少完成任务。

通过实践活动，加深学生对时间概念的理解。

4.巩固（10分钟）出示一些时间题目，让学生进行解答。

《时间管理》小学德育课程教案课题：《时间管理》课程目标：2. 教会学生制定合理的时间计划，提高学习效率。

3. 培养学生遵守时间、珍惜时间的良好习惯。

课程内容：一、导入1. 老师讲述一个关于时间管理的故事，引导学生思考时间的重要性。

2. 学生分享自己对于时间管理的理解和感受。

二、活动一：时间管理的重要性1. 老师讲解时间管理的重要性，强调时间管理对学习和生活的影响。

2. 学生讨论：时间管理对我们的学习、生活有哪些帮助？3. 学生分享自己的时间管理经验，相互学习。

三、活动二：制定时间计划1. 老师讲解如何制定合理的时间计划，包括目标设定、任务分解、时间分配等。

2. 学生分组讨论，制定一周的学习时间计划。

3. 学生展示自己的时间计划，相互评价和改进。

四、活动三：时间管理工具的使用1. 老师介绍一些时间管理工具，如番茄工作法、时间管理APP等。

2. 学生选择一种工具，进行实际操作。

3. 学生分享使用时间管理工具的心得体会。

五、活动四：时间管理习惯的培养2. 学生讨论：如何克服拖延、提高学习效率？3. 学生分享自己的时间管理习惯，相互借鉴。

六、总结与反思1. 学生回顾本节课所学内容，总结时间管理的方法和技巧。

2. 学生反思自己的时间管理现状，制定改进措施。

3. 老师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和积极性。

2. 检查学生制定的时间计划，评估其合理性和可行性。

3. 了解学生使用时间管理工具的效果，评估其时间管理能力。

4. 观察学生在日常学习生活中的时间管理表现，评估其时间管理习惯的养成情况。

注意事项：1. 教师在讲解过程中，要注重与学生互动，鼓励学生积极参与。

2. 在活动中，要关注学生的个体差异，给予适当的指导和帮助。

3. 课后，教师要跟进学生的时间管理情况，及时给予反馈和指导。

希望这份教案能够帮助你更好地进行《时间管理》课程的授课。

如有需要，请随时提出修改意见。

做聪明的时间管理者-北京版三年级数学上册教案一、教学目标1.知识目标：掌握北京版三年级数学上册第二章“时间”的相关知识，包括时刻、时间的计算、时钟的使用等。

2.能力目标：提高学生的时间意识，增强学生的时间管理能力。

3.情感目标：培养学生的自我约束意识，提高学生的自控能力。

二、教学重难点1.教学重点：掌握时间的概念，掌握时刻的读法与书写，掌握时间的计算方法。

2.教学难点：正确使用时钟，掌握贴近生活的时间计算题，提高独立解决问题的能力。

三、教学准备1.PPT课件2.时钟、分钟表等实物3.练习册四、教学过程1. 导入1.让学生语音读出当前时间，并让学生回答“现在几点了？”2.分析学生在读时间过程中出现的问题，如读音、计算方法等，引出本节课程的主题“做聪明的时间管理者”。

2. 讲授1.时间的概念介绍：时间是天空的飞流，它好像一条无形的河流，汇集了每个人的生命和每件事的记录，我们必须它学会利用时间。

2.时刻的读法与书写：让学生看示范，学会时分读法，并手写几个例子，进一步巩固舌作和手笔的协调。

3.时间的计算方法：介绍几个思路清晰和贴近生活的时间计算题，并让学生独立解答。

如：小树从家出发到学校需要30分钟，现在是7：15，那小数最晚几点出门才能准时到校？4.时钟的使用：介绍时钟的使用方法，先让学生用时钟模拟读几个时刻，再让学生独立动手调整指针来设置指定的时刻。

3. 操练1.让学生通过阅读练习册中的习题，巩固今天所学知识。

2.教师辅助或点拨学生，及时纠正他们错误的答案。

训练类型举例：练习1：用阿拉伯数字写出下列时刻。

A. 七点五十五分 B. 八点二十分 C. 六点十五分练习2：小文从家出发到叔叔家需要四十分钟，现在是中午十二点四十分，请问小文最晚几点出发才能准时到叔叔家？练习3：下面时钟指向的可以表达几点几分？4. 总结1.回顾今天课程的主题“做聪明的时间管理者”，让学生总结今天学到的知识和方法。

2.让学生思考如何利用课上所学，做到聪明的时间管理者。

三年级数学上册《时间的计算》教案：培养孩子的时间观念和时间管理能力教学目标：1. 知识与技能：学生能够理解和掌握小时、分钟、秒钟的概念，学会计算时间，如换算时间、推算时间等。

2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等环节，培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力。

3. 情感态度价值观：培养学生的时间观念和时间管理能力，养成守时、合理规划时间的好习惯。

第一章：认识时间单位1.1 教学内容：1. 学习小时、分钟、秒钟的概念。

2. 理解时间单位之间的换算关系：1小时=60分钟，1分钟=60秒。

1.2 教学活动：1. 观看时间单位的视频资料，让学生直观地了解时间单位。

2. 进行时间单位换算的练习，巩固学生对时间单位换算的掌握。

第二章：学习时间的读写2.1 教学内容：1. 学习小时的读写方法：上午、下午、晚上。

2. 学习分钟的读写方法：00-59。

2.2 教学活动：1. 观察实际生活中的时间，如闹钟、电视、手机等，让学生掌握时间的读写方法。

2. 进行时间读写的练习，提高学生的实际应用能力。

第三章：学习时间的计算3.1 教学内容：1. 学习时间的加减法计算。

2. 学习时间的推算，如已知开始时间和经过时间，求结束时间等。

3.2 教学活动：1. 通过实际操作，让学生理解时间的加减法计算方法。

2. 进行时间计算的练习，巩固学生的计算能力。

第四章：学习时间管理4.1 教学内容：1. 学习制定时间计划，合理安排时间。

4.2 教学活动：1. 引导学生根据自己的学习和生活需求，制定时间计划。

2. 进行时间管理的实践，提高学生的时间管理能力。

第五章：综合练习与拓展5.1 教学内容：1. 进行时间的综合练习，提高学生的实际应用能力。

2. 引导学生进行时间的拓展思考，培养学生的创新意识。

5.2 教学活动：1. 设计时间相关的趣味游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

2. 组织学生进行时间主题的讨论，激发学生的思维活力。

第六章：学习定时器的使用6.1 教学内容：1. 学习定时器的功能和基本操作。

三年级上册数学教案－7.2一天的时间 | 北师大版教学目标1. 让学生掌握一天24小时的划分，理解时、分、秒之间的关系。

2. 培养学生观察时间、计算时间的能力。

3. 增强学生对时间观念的认识，提高时间管理意识。

教学内容1. 一天的划分：上午、下午、晚上、夜里。

2. 时间的计算：时、分、秒的换算。

3. 时间管理：如何合理安排一天的时间。

教学重点与难点1. 教学重点：一天24小时的划分，时、分、秒的换算。

2. 教学难点：时间管理意识的培养，如何合理安排一天的时间。

教具与学具准备1. 教具：时钟模型、时间计算表、时间管理图表。

2. 学具：学生自带时钟、计算器。

教学过程1. 引入：通过提问，让学生回顾一天的时间划分，引导学生关注时间的重要性。

2. 讲解：详细讲解一天24小时的划分，时、分、秒的换算，时间管理的意义和方法。

3. 示范：通过时钟模型，演示时、分、秒的换算，展示如何合理安排一天的时间。

4. 练习：让学生分组讨论，设计一天的时间安排表，互相交流，分享经验。

板书设计1. 一天的划分：上午、下午、晚上、夜里。

2. 时间的计算：时、分、秒的换算。

3. 时间管理：如何合理安排一天的时间。

作业设计1. 让学生设计一份自己的一天时间安排表，要求合理、实用。

2. 家长参与，监督孩子按照时间安排表执行，提高时间管理意识。

课后反思1. 教学效果：学生对一天的时间划分、时、分、秒的换算有了清晰的认识，时间管理意识有所提高。

2. 教学方法：通过时钟模型、时间计算表、时间管理图表等教具，直观、生动地展示了教学内容，提高了学生的学习兴趣。

3. 学生反馈：学生对教学内容表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和实践，作业完成情况良好。

4. 改进方向：在今后的教学中，可以引入更多的生活实例，让学生更好地理解时间的重要性，提高时间管理能力。

需要重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个教学活动的实施步骤，直接关系到学生能否有效理解和掌握教学内容，以及教学目标能否实现。