新课标人教版七年级上册第五课全部导学案

带岭一中“高效课堂”教学流程导学案设计设计人：张颖设计时间：2012年 8月 27日一年 1-6 班学科思想品德授课教师张颖上课时间2012年 8月日课题第1单元第二课把握学习新节奏享受学习课时1课时【使用说明和学法指导】1、认真阅读本课学习目标、重难点和本课教材。

2、围绕导学案思考、研讨完成相关问题，并在教材中做相应的勾画，提炼出本课知识点，有疑问的地方做好标记。

收集世界奥秘，通过学习、不断探索发现世界奥秘，丰富自己的知识储备。

搜集有关学习的名言警句和古今中外苦学、好学的故事，并从中受到启发，体验到学习的快乐。

学习方法：合作探究、小组交流针对提出的问题进行对学、群学，并在书上进行标识。

如仍解决不了，可以向其他小组求助。

交流完毕，进行板书。

汇报学习成果。

书写要规范、工整、有条理、有层次。

小组展示【学习目标】知识与能力：认识学习是有苦有乐；体验学习中的苦与乐的过程中，学会寻找学习中的乐趣，并懂得珍惜自己的权利。

过程与方法：通过问卷调查、小组讨论、故事等活动，学会对自己的学习有效的调控，体验学习的苦与乐。

情感态度价值观：激发学生强烈的求知欲和学习的热情，体会学习的快乐，树立终身学习的观念。

【重、难点】重点：体验学习活动的苦与乐。

难点：以积极的态度对待学习，学会体验学习的乐趣。

【学习过程】★学习内容：一、感受学习，激发兴趣1、学习在你心目中的颜色，你所用的颜色代表了什么情绪或态度2、学习中的苦1、2、3、学习中的乐1、2、3、3、图片：失学的孩子、贫困地区的学童等同他们相比，你有何感受：二、探索世界奥秘1、小时候不能理解、现在已经理解的一个问题是2、你是怎么知道这些答案的★知识链接1、《中华人民共和国义务教育法》第四条和第五条。

第四条：凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有接受义务教育的，并履行接受义务教育的。

第五条：各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责，适龄儿童、少年接受义务教育的。

《秋天的怀念》【学习目标】知识与能力：了解作者作品，识记生字词，理解文章内容。

过程与方法：学习文章借回忆生活细节表达复杂感情，抒写生命感悟的方法。

情感、态度与价值观：理解母爱的内涵，把握作者的复杂感情，树立乐观向上的生活信念。

【重难点】重点：掌握重点字词难点：理解文章内容，把握作者情感。

知识链接1. 史铁生( 1951—2010)，生于北京，作家。

他双腿瘫痪，长年患病，却坚持与疾病顽强抗争，在病榻上创作出大量优秀作品。

代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。

2.背景：本文是作者为纪念多年关心体贴自己却突然去世的母亲而写的一篇催人泪下的散文。

史铁生在年轻时，得了一场重病，导致下肢瘫痪。

几年后，他的母亲因肝病去世。

后来，他在许多文章里都写到了他的母亲，《秋天的怀念》便是其中的一篇。

一、定向自学（5分钟）1．写字注音瘫痪（ ) 暴怒（ ) 沉寂（ ) 侍弄（ ) 捶打（ ) 憔悴（ ) 央求（ ) 絮叨（ ) 敏感（ ) jué(）别淡yǎ(）高jié(）làn(）漫仿膳（ )翻来fù(）去喜出wàng(）外2.写出词语意思翻来覆去：喜出望外:絮絮叨叨:二、合作研学（10分钟）1.说说课文讲了一件什么事。

“我”做的四件事。

3.细读课文，说一说“我”双腿瘫痪后生活态度是怎样的，体现在哪里。

4.面对这样的儿子，母亲是怎样做的呢？从文中找出描写母亲动作、语言、神情、心理的语句，结合上下文内容具体分析。

（1）母亲就悄悄地躲．．．．出去，在我看不见的地方偷偷地．．．听着我的动静。

（2）母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”5.母亲是在隐瞒自己病情的情况下做出这一切的，文中哪一段有所暗示？这一段文字在文中有什么作用?三、展示激学（10分钟）（1）比一比：各组派代表叙述合作研学的问题。

人教版语文七年级上册（部编版）第5课《秋天的怀念》导学案【课题】《秋天的怀念》【学习目标】1、掌握生字新词，理解词语在课文中的含义。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、把握课文中描述母亲动作、神态的语句，理解母亲是怎样关心照顾“我”，培养学生热爱生活、热爱父母亲的情感。

【学习重点】把握课文中描述母亲动作、神态的语句，理解母亲是怎样关心照顾“我”，培养学生热爱生活、热爱父母亲的情感。

【学习难点】感悟平凡、无私的母爱。

【使用说明与学法指导】1、依据目标认真阅读课文，勾画并思考本节重点内容，完成预习案，联系生活实际，尝试探究案问题，组长搞好督促与检查，确保每位同学能认真、高质量预习。

2、AB层完成导学案上所有问题，C层掌握基础知识，并完成除探究案6题之外的题目。

3、将预习时有疑问或不能解决的用红色笔标记，并总结到“我的疑惑”中，以备上课交流。

【知识链接】预习案1、史铁生（1951年1月4日—2019年12月31日），出生于北京，1969年去延安一带插队。

21岁因双腿瘫痪于1972年回到北京。

后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。

1979年开始发表作品。

自称是“职业是生病，业余在写作”。

史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。

2019年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。

曾任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人协会评议委员会委员。

2019年12月31日凌晨3点46分因突发脑溢血逝世。

根据其生前遗愿，他的脊椎、大脑将捐给医学研究；他的肝脏将捐给需要的患者。

主要代表作：小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》散文集《我与地坛》《病隙碎笔》。

2．读准字音瘫痪 ( ) 侍弄 ( ) 整宿( ) 憔悴 ( )仿膳 ( ) 豌豆( ) 诀别 ( ) 烂漫( )翻来覆去 ( ) 絮絮叨叨 ( )3、解释词语侍弄：经营照管。

憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。

诀别：多指不再相见的分别。

“教书先生” 唯恐是街市百姓最为熟习的一种称号，从最先的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人仰慕甚或敬畏的一种社会职业。

不过更早的“先生” 观点并不是源于教书，最先出现的“先生”一词也并不是有教授知识那般的含义。

《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学识、有品德的尊长。

其实《国策》中自己就有“先生长辈，有德之称”的说法。

可见“先生”之原意非真实的“教师”之意，倒是与现在“先生”的称号更靠近。

看来，“先生”之根源含义在于礼貌和尊称，并不是具学识者的专称。

称“老师” 为“先生”的记录，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，此中之“先生”意为“年长、资深之教授知识者”，与教师、老师之意基本一致。

“教书先生”唯恐是街市百姓最为熟习的一种称号，从最先的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人仰慕甚或敬畏的一种社会职业。

不过更早的“先生”观点并不是源于教书，最先出现的“先生”一词也并不是有教授知识那般的含义。

《孟子》中的“先生何为出此言也？” ；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为第1页/共6页的说法。

可见“先生”之原意非真实的“教师”之意，倒是与现在“先生”的称呼更靠近。

看来，“先生”之根源含义在于礼貌和尊称，并不是具学识者的专称。

称“老师”为“先生”的记录，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，此中之“先生”意为“年长、资深之教授知识者”，与教师、老师之意基本一致。

Unit5 第 5 课时学习目标： 1.可以掌握本节要点词汇及用法和句子，例：same,love,like,only,after；I don't have a soccer ball, but my brother Alan doer;We go to the same school and we love soccer;I love sports, but I don’tplay them--I only watch them on TV.及一些阅读技巧。

第五课友谊伴我同行《让友谊之树常青》（总第12课时）课题：让友谊之树常青课型：新授设计者：孙亚钟审核人：批准人：日期：教师寄语：友情需要忠诚去播种，热情去浇灌，原则去培养，谅解去护理。

——马克思学习目标：1、情感态度价值观：树立正确的友谊观，学会和同学朋友建立真正的友谊，友爱同学，增进与同学之间的友情。

2、能力：学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。

3、知识：知道与同学、朋友正确交往的方式。

学习重点：让友谊之树常青学习难点：交友要坚持的原则学法指导：1、自读课文完成导学案中自主学习部分，并在课文中对重要观点和重点句子作出标记。

2、通过学习交流（对学和互学）和展示，完成合作探究部分。

学习过程一、创设情境，导入课题集思广益请大家结合自己的交友经历谈一谈：在交往中最希望朋友具有哪些品质，并用词语加以概括。

(1) 分小组讨论，组长把概括的词语加以汇总并做书面记录。

(2)以小组为单位全班展示交流分享。

俗话说得好：众人拾柴火焰高。

同学们集思广益，找出了这么多的优秀品质。

现在就让我们行动起来一起去结交朋友，寻找友情，让我们的友谊之树生根、发芽，长出枝叶吧。

二、自主学习，整体感知：阅读P61页－P64页，并将下列内容填充完整。

1、平等待人是人际交往的______,是建立和发展友情的_______.尊重朋友就要懂得尊重朋友的__________,不做伤害朋友________的事,不说伤害朋友______的话.朋友相交,贵在_________.只有以________相待,以________相交,才能赢得朋友的______,建立一种真挚持久的___________.2、要以_____________的胸怀接纳他人，对他人多一份_________与__________。

理解、宽容并不是不讲__________。

真正的友谊必须以分清______________、_________为前提。

那种不分____________,只讲“________________”的所谓友谊，决不是真正的友谊。

第五课第二框发现自己的潜能【学习目标】课标要求：1、知识目标：引导学生认识到每个人都有一座潜能金矿，潜能是可以被发掘的。

2、能力目标：通过教学使学生懂得发掘自己潜能的方法。

3、情感、态度与价值观：鼓励学生开发自我潜能，树立不断完善自我、超越自我的信心。

目标达成：懂得每个人都具有潜能的依据以及开发潜能的科学方法学习流程：【课前展示】1、正确认识自己，就要做到用_________、__________眼光看待自己。

2、全面认识自己，既要认识自己的____________，又要_____________;既要看到自己的______，又要看到自己的_____.3、一个人的美应是（）美与（）美的和谐统一，（）美对（）美起促进作用。

4、每个人都是变化发展的，自身的（）、（）也不是一成不变的。

我们要用（）的眼光看待自己。

5、怎样全面正确的认识自己？6、认识自我的途径有哪些？【创境激趣】讲述：笑话一则一个值夜班的工人半夜回家，由于月亮不错，他决定穿过坟场抄近路回家，不小心跌进一个墓穴，他急着要爬出去，可是墓穴太深，他爬得筋疲力尽，仍然济于事。

最后，他决定干脆休息一下，等明天早上再向路人求救。

这位工人在墓穴一角半梦半醒中，忽然一个醉汉也从上面掉了下来，那人没有注意到坑里已经有一个人了，一心想要爬上去，双手在两旁乱抓，可是怎么爬都爬不上去。

那位工人不忍看他白费劲，就好心伸手抓住醉汉的脚说：“老兄，我试过了，不可能从这里爬出去的。

”谁知他话音刚落，那醉汉尖叫一声：“鬼呀！”然后三下五除二地从坑里蹿了出去。

提问：为何醉汉在听到“鬼话”后会有跟之前不同的表现？这说明什么问题？总结：醉汉在听到“鬼话”后惊恐万分，于是不顾一切逃脱。

说明人在紧要关头能够释放出所有的能量。

这并不只是身体的反应，还涉及到精神的力量，从而实现他原来不可能实现的目标，做到他原来不可能做到的事。

这正是激发了人的潜能。

今天这节课的内容就是发现自己的潜能。

第五课交友的智慧第1课时让友谊之树常青一、学习目标1.保持积极开放的心态，树立关心他人、尊重他人的意识。

2.学会呵护友谊，能正确处理朋友之间的冲突，能用智慧来维护友谊。

3.知道如何建立友谊，如何呵护友谊。

二、自主预习1. 建立友谊，需要；建立友谊，需要持续的行动。

2．只要，我们就有找到朋友的机会。

3．呵护友谊，需要用心地去；呵护友谊，需要学会；呵护友谊，需要学会正确；呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。

4．我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人。

三、合作探究小萌是某中学七（1）班的班长。

她一副热心肠，班内任何同学有了困难，都积极帮助。

有一名从农村转来的同学，英语口语不好，小徐主动利用课余时间帮他练习发音、记单词。

同学之间发生点小摩擦，小徐总是主动帮助和解。

同学们都喜欢和她在一起，愿意和她说心里话。

小徐说，做同学们的好朋友，与同学们一起进步成长是自己最开心的事。

（1）在与同学建立友谊的过程中，小徐的哪些做法是值得我们学习借鉴的？（2）在班级内选出两名最受欢迎的同学。

总结他们受欢迎的原因。

四、随堂演练1．在人际交往中，必须保持开放的心态。

只有这样才能（）①接触更多的人②分享更多的经验和快乐③交到更多的朋友④被更多的人接纳A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④2．真正的友谊表现在（）①能与朋友共享快乐②能为朋友排解烦恼，分担不幸③能坦率地对朋友进行批评④永远都是“你好，我好，大家好”A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④3．下列属于与朋友友好相处的“金钥匙”的是（）①主动给朋友提供帮助②向他们述说朋友的秘密③发生矛盾时，互相宽容④坦率地敞开自己的感情A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④4．小风和小未是一对好朋友。

他俩都是班干部，在班级工作中经常会出现意见不一致的情况，这时，你认为他们正确的处理方法是（）A．让老师来定夺 B．谁的职位高听谁的C．相互协商，寻找合理的解决方法 D．通过抓阄来决定听谁的5．材料分析：小丽是个聪明伶俐的女孩，她总是忙于学习，不愿与同学交往。

精品"正版〞资料系列,由本公司独创 .旨在将"人教版〞、〞苏教版"、〞北师大版"、〞华师大版"等涵盖几乎所有版本的教材教案、课件、导学案及同步练习和检测题分享给需要的朋友 .本资源创作于2021年8月,是当前最|新版本的教材资源 .包含本课对应内容,是您备课、上课、课后练习以及寒暑假预习的最|正确选择 .Unit5 Do you have a soccer ballSectionA1a - --2c (1课时)班级|：姓名：学号：【学习目标】一、Vocabularies:1. Words: have, ball, tennis, volleyball, basketball, ping -pong, bat, do/does,2. Phrases: soccer ball, tennis ball, ping -pong bat, ping -pong ball, baseball bat,二、Main sentences:Do you /theyhave a TV? - - Yes, I / they do. /No, I / they don't.Does he /she have a soccer ball? - -Yes, he/she does. No, he/she doesn ,t.三、学习动词have的一般现在时的用法；使用do和does引导的一般疑问句的构成以及简单答复. 【课前预习】一、预习活动1a, 翻译以下词组(每空一词)：二、预习1c和2c ,完成以下句子.1. - - you have a (乒乓球拍)? - -Yes, I .2. - - you (有)a ping -pong ball? - -No, I .3. - - Jane have a (网球) ? - -Yes, .4. - - he have a (排球) ? - -No, .三、预习之后的疑问是【学习过程】一、幻灯片展示引出本节课的新单词,并教读这些单词.二、Match the words with the things in the picture. Then check the answers. (Activity 1a)三、Listening tasks and pair work:1. Listen and circle the words you hear. Write down the sentences you have heard.2. Listen to the conversations and number the pictures. (2a)3. Listen and match the pictures in 2a with the balls. (2b)4. pair work：看2b中的物品,利用下面的句型进行对话比赛.(2c)- -Do you /theyhave a _____? - -Yes, I / they do. /No, I / they don't.- -Does he /she have a ______? - - Yes, he/she does. /No, he/she doesn't.四、[语法讲解-含有实义动词的一般现在时]1. 变疑问：–you have a soccer ball? - -Yes, I . / No, I.- -she/he a tennis racket? 她/他有一个网球拍吗?- -Yes, she/he. / No, she/he.(谓语是实义动词的时候,一般疑问句形式是：do / does 提前到前,主语后面的动词用)2.变否认：I a soccer ball. 我没有一个足球.She/Hea volleyball. 她没有排球.(谓语是实义动词的时候,否认形式：)3.总结：1)当主语是第|一人称单复数/第二人称单复数/第三人称复数时,在主语加,谓语动词用就变成否认句；在句首|加,谓语动词是就变成一般疑问句.2)当主语是第三人称单数时,在主语加, 同时谓语动词用就变成否认句；在句首|加,谓语动词用就变成一般疑问句.例如：His father has a baseball.否认句是His father a baseball.一般疑问句是his fathera baseball?五、Homework: 1.Write down the new words on your excises book. Each words 10 times.2. Complete the tasks 3a -3b on page 27.【课堂练习】一、单项选择：( ) 1. they have a computer?A. DoseB. DoC. AreD. Have( ) 2. - -he have a pen? - -Yes, he.A. Dose; doB. Do; doC. Dose; doesD. Do; dose( ) 3. Do they English books?A. areB. isC. hasD. have( ) ,s the girl find her mother.A. helpB. to helpC. to haveD. have( ) 5.Dose have a ping -pong bat?A. your sistersB. youC. your brotherD. they( ) 6. I ____a new English book.(A) has (B )have (C) am (D ) is( ) 7. _____you have a ping -pong ball? (A)Are (B) Do (C) What (D )How( ) 8.____he ___ a basketball? No, he____.(A) do have does ( B) does have doesn ,t(C) does has don ,t ( D) does has doesn ,t( ) 9. We _____some good baseball bats.(A) are (B) have (C) is ( D ) have is( ) 10. I have volleyball. Peter ____a volleyball, too.(A) have (B) does ( C) is ( D) has二、根据要求完成句子.1. I have a good pen friend. ( 变为一般疑问句,并作否认答复)______ you have a good pen friend ? No, I _______.2. She has a nice picture. (对划线局部提问) _______ dose she ________?3._______his parents _______ (have) a ping -pang ball?(用动词的正确形式填空,并作出相应答复) - - - - - -Yes,________________.4. _________our English teacher ______(have) a basketball?(用动词的正确形式填空,并作出相应答复) - - - - - - -No,_________________. 5. Do you like playing basketball? (否认答复) , .Unit 5 Do you have a soccer ball? section A2d -4 (2课时)班级|：学号：姓名：【学习目标】Ⅰ.掌握单词let,play, late, go, sound, great, getⅡ.重点句型：We ,re late. I have my jacket and hat. That ,s sounds good.Ⅲ.掌握提建议的句型Let's - -【预习内容】Ⅰ.预习2d ,根据句意和汉语意思填单词.1.(咱们) play tennis.2. Can you (打篮球) ?3.That (听起来) good.4. Let ,s (去)to school.,re (迟到). 6.Let me (去取) it.Ⅱ.用所给单词的适当形式填空.1. Let ,s(be) friends.2. He (have) a soccer ball.3. I think Tom has two (basketball).4. -Let ,s play volleyball. –That (sound) good.5.you (play) baseball?Ⅲ.通过预习你的预习疑问是【学习过程】Ⅰ.温故知新：1.Have a dictation. 2. Pair work: Show your conversations. Ⅱ.自主探究：一、Learn the conversation in 2d.1.Read the conversation by themselves and answer the questions.1)Who are they?2)Where ,s the baseball?3)Does Helen have a baseball bat?4)Does Helen have a baseball?2.Read the conversation by groups. Then ask some students to read it.3.Translate the sentences below and learn some main points.㈠We ,re late. [late的用法]此句中late用作词,意为例如：He is always late for school. 他总是上学迟到.提炼词组："……迟到〞,翻译：别迟到!㈡I have my jacket and hat.[have 的用法]have构成词组有：(有一个篮球)(上课) ; (吃早饭); (玩得快乐);(进行体育活动)；(喝一些水)；4.Read together.二、Read the grammar focus and complete activities 3a -3b.㈠Let's play! .1.这是一个以动词开头的祈使句,表示建议.let后跟一个名词或宾格代词,再跟一个动词原形,表示"让某人做某事〞,即Let's是的缩写形式.其肯定答复是：,否认答复是使句：以动词原形开头,省略主语.祈使句变否认时,直接在动词前加"don ,t〞.但是Let sb do sth的否认形式是：1)让他走吧. 变成否认句2)我们去公园吧. 变否认句4.[play的用法]⑴play +球类名词/游戏/比赛(名词前不加任何冠词) "打(踢)….球〞：如：踢足球打排球下棋打扑克⑵play the +乐器名词"弹,拉,吹…….〞如：弹钢琴拉小提琴吹笛子㈡That sounds good.a)句中的sound为系动词,意为"听起来〞,其后接形容词good作表语.如：那听起来很有趣.b)sound还可以作作名词,意为"声音〞,是一个常用词.the sound of the water流水声三、Ask and answer with a partner(3c). Then review the main points of the class.【课堂练习】一、根据汉语完成句子.1.我没有一个网球拍.I ______ ______ a _______ racket.2. 让我们去踢足球吧. ._____________________________.3. 那首|歌听起来不错. That song _________ good.4. 我认为Bob有一个乒乓球.I Bob a ping -pong ball.5.你打网球吗?你踢足球吗? Do you ____________? ___________ play soccer?.二、用所给词的适当形式填空.1. That _______ (sound) good.2. ______ you _____ (have) a tennis racket?3. Let her (not sing) songs in the classroom.4. Let's_________(play) ping -pong.5. I _________ (not have) a soccer ball.三、单项选择.( ) 1. your father a brother?A. Is, haveB. Do, hasC. Does, haveD. Does, has( ) 2. -Do Barry and Peter have a baseball? -Yes, .A. they areB. they doC. they haveD. he does( ) 3. Tim and Jim, let's playsoccer.A. aB. theC. /D. an( ) 4. -Let's play tennis. -.But my tennis ball isn ,t hereA. It is under the deskB. That sounds goodC. We are in the schoolD. Let ,s go( ) 5. Do they volleyball?A. playB. playsC. play theD. plays the( ) 6. Let ,s to play soccer.A. to goB. goesC. goingD. goUnit 5 Do you have a soccer ball? section B1a -1d (3课时)班级|：学号：姓名：【学习目标】Ⅰ.掌握单词：sound, interesting, boring, fun, difficult, relaxingⅡ.学习使用描述性形容词：interesting ,boring ,fun ,difficult ,relaxingⅢ.复习和稳固do／does引导的一般疑问句和let's…句型；【自主探究】Ⅰ.Activity 1a: Match the words with the pictures. Then complete the tasks below.1.Write down the adjective words:1)interesting意为,它一般修饰,它的反义词是,在句子中作表语或定语.翻译：这本书很有趣..2)boring意为,一般用来修饰,反义词是,在句子中作表语或定语.如:我认为看电视很无聊.3)fun作词,意为,在句子中作表语.相当于如：那听起来很有趣..fun还可以作名词,意为"乐趣,趣事,玩笑〞,是名词,构成词组：玩的愉快,如：让我们一起痛快地玩吧.4)difficult意为,反义词是,同义词是,名词形式是如：这是一个难题..5)relaxing意为,一般修饰,它的动词形式是,如：真是轻松的一天啊!.[拓展]这些形容词构成句型：It ,s interesting/boring/fun/difficult/ relaxing (for sb) to do….. 意为：做某事(对某人来说)是有趣的/无聊的/困难的/轻松的……用括号里所给单词的适当形式填空.1. It ,s boring for me (watch) TV.,s (relax) for us to win(赢得) the football game.3.翻译：玩电脑游戏对他来说是困难的.Ⅱ.Listening tasks:1.Listening and check the description words you hear in 1a.(1b)2.Listen again. What does Paul say about these activities?(1c)3.Listen and fill in the blanks.Jenny: Hi, Paul! computer games.Paul: That interesting, Jenny, but I have a .Jenny: Well, do you a ?Paul: Yes.Jenny: Then let ,s .Paul: Oh, volleyball is so ……Jenny: OK. Let ,s .Paul: That sounds .Hmm…Let ,s ! Do you have asoccer ball?Jenny: No,Paul: Oh. Well, do you have a ?Jenny: Yes, .Let ,s play basketball.Paul: That sounds !Ⅲ.You are Paul. Your partner is Paul ,s friend Jenny. Talk about the activities in 1c. (1d) 【课堂作业】一、用所给动词的正确形式填空.1.Let's ___________ (play) soccer.2.That ___________ (sound) boring.3.He ______ (have) a book.4. You _________( not play) ______(sport) every day.5. She _________( not,watch TV) in the evening. She _______ (study) English every day.6. Let ,s_________ (play) volleyball with ______ (she).She ________(play) every day.7. Let your sister _______(play) the computer game.二、单项选择.( )1 The math class is _______. I like (喜欢) it.A. interestingB. relaxingC. funD. boring.( ) 2. -Let's play basketball. -No,_____________.A. it's boringB. it's interestingC. it's goodD. it's fun( ) 3.That's an ___________ question.A. interestingB. boringC. difficultD. relaxing( ) 4. Do you play _______?A. basketballsB. a basketballC. basketballD. the basketball( ) 5. That sounds ___________.A. wellB. badlyC. goodD. fine三、阅读短文,将Ⅱ栏中的词和Ⅰ栏中的事物对应起来.Do you play sports? Well, I play sports every day. I play tennis, basketball and more. I play compute games, too. It is interesting. But I don't have a computer. I play basketball every day. I think (认为) it is fun. I don't play volleyball. It is difficult. I don't watch TV. I think it's boring. I do morning exercises (早操) every day. It is good for my health (健康).ⅠⅡ( ) 1. computer game A. boring( ) 2. do morning exercises B. fun( ) 3. volleyball C. interesting( ) 4. basketball D. difficult( ) 5.watch TV E .good for healthUnit 5 Do you have a soccer ball? section B2a -3c (4课时)班级|：学号：姓名：【学习目标】Ⅰ.Key words：student, sport, same, love, like, easy, class, classmate, only, after, with.Ⅱ.Main sentences: 1. We go to the same school and we love soccer.2. We play it at school with our friends.3. I only watch them on TV.4. It ,s easy for me.Ⅲ.Learn to write about what you and your classmates have with "but〞.【预习内容】Ⅰ.根据句意和汉语提示完成句子.1.Linda is a middle school (学生).2.That sounds (容易的).3.I (喜爱)sports.4.I have (只)one friend in his class.5.We have the (相同的)English teacher, Mr. Lee.6.Do you (喜欢)playing computer games?,re my brother ,s (同班同学). 8.She is always late for (课).Ⅱ.预习2b的文章,翻译以下句子：1.我没有足球,但是我的哥哥艾伦有.I a soccer ball, my brother Alan does.2.我们上同一所学校,而且都热爱足球.Wethe school and we.3.我有两个足球,三个排球,四个篮球,五个棒球和球棒.I have two, three, four and five .4.我酷爱运动,但是我自己不怎么玩儿.I ,but I don ,t .5.我喜欢乒乓球,它对我来说比较简单.I ping -pong. It ,s me.Ⅲ.通过预习你的疑问是【自主探究】Ⅰ.Lead in: Find the sports words in the unit. Write them in the correct column.Ask and answer: Do you have a soccer ball? Do you like sports? What balls do you have?Let ,s see what about Frank, Gina and Wang Wei.Ⅱ.Read the passage in 2b and answer the questions.1. Does Frank Brown have a soccer ball? What about his brother?2. Does Gina have a soccer ball? What kind of balls does Gina have?3. What does Wang Wei like? Why?Ⅲ.Read it again and try to finish activity 2c. Then check the answers.Ⅳ.Learn the main points in this passage. Then read the passage together.1. We go to the same school and we love soccer.[same的用法]same是词,意为"〞反义词是,使用时祈前面要加定冠词.如：相同的班级| 相同的颜色[love的用法]love是词,意为"〞,程度要比深,其后跟名词/代词/动词不定式/动名词.构成词组：喜爱做某事= ,如：她喜爱打排球.★like/love doing sth表示经常性或习惯性地喜欢做某事,like/love to do sth表示(某一次)喜欢(想做某事)如：我喜欢在家看电视,但是今天我想和朋友们到外面玩.★like还可以作"像…..〞的意思,词组：看起来像★他看起来像他的爸爸.2. We play it at school with our friends.[词组]在学校和我们的朋友们[with的用法]with作词,常见意思有, .如：和…..一起玩用铅笔写3. I only watch them on TV.词组：在电视上在电脑上在里看电视4. It ,s easy for me.提炼词组："对某人来说(做某事)是容易的〞如：对他来说,踢足球是简单的.Ⅴ.Writing a composition: Write about yourself and your partner with "but〞.【课堂作业】Ⅰ.阅读理解：I have a good friend. His name is Li Ming. He is thirteen. He is in Class Four, Grade Two. He has a small sports collection. He has ten volleyballs, seven basketballs, five baseballs, two tennis rackets and four soccer balls. He likes them very much. He doesn ,t play sports. He only watches them on TV.( many volleyballs does Li Ming have?A. Two.B. Three.C. Ten.D. Five.( ) 2.How many tennis bats does Li Ming have?A. One.B. Two.C. Three.D. Four.( ) 3.Li Ming is in Class.A. Four.B. Three.C. Two.D. One.( ) 4.Does Li Ming play sports?A. Yes, he does.B. No, he doesn ,t.C. We don ,t know.D. No, he does.( ) 5.How many basketballs does Li Ming have?A. Ten.B. Seven.C. Six.D. Two.Ⅱ.用所给单词的适当形式填空.1. It ,s easy for me (play) ping -pong.2. I often play basketball with (he).3. He likes (watch) TV.当我们在日常办公时,经常会遇到一些不太好编辑和制作的资料.这些资料因为用的比较少,所以在全网范围内,都不易被找到.您看到的资料,制作于2021年,是根据最|新版课本编辑而成 .我们集合了衡中、洋思、毛毯厂等知名学校的多位名师,进行集体创作,将日常教学中的一些珍贵资料,融合以后进行再制作,形成了本套作品.本套作品是集合了多位教学大咖的创作经验,经过创作、审核、优化、发布等环节,最|终形成了本作品.本作品为珍贵资源,如果您现在不用,请您收藏一下吧.因为下次再搜索到我的时机不多哦!本资源的初衷,是希望通过网络分享,能够为广阔读者提供更好的效劳,为您水平的提高提供坚强的动力和保证 .内容由一线名师原创,立意新,图片精,是非常强的一手资料 .。

5 《世说新语》两则学习目标：1、顺畅翻译全文，并能用现代汉语复述故事。

2、引导学生学习评价人物。

3、领悟故事情节所包含的积极意义：诚信是为人处世的重要原则。

学习过程：前置作业1、学生朗读课文，正音，辨形。

译重点词、句。

期：（古义）约定、（今义）星期。

不：现写作“否”，表示不。

引：拉。

过：超过。

顾：回头看。

委：丢下、抛弃。

过中不至，太丘舍去，去后乃去。

（注意省略的成分）2..四人小组结合课文注释进行翻译，并派代表向其它小组质疑。

课堂探究3.友人未到，陈太丘就独自走了。

你是陈太丘，你会怎么做？4.哪些言行表现了陈元方的明白事理和落落大方？5.如何看待元方这个“时年七岁”的孩子？6.“友人渐，下车引之，元方入门不顾。

”你认为元方这样做是否失礼，为什么？7.假如第二天陈大丘与友人见面，请设想一下，他们俩各自能说些什么？.8.通过本文的学习，我们主要学到了什么？9.围绕对课文中所阐明的主旨——“诚信”，联系社会现实，结合生活实际以“诚信”为题材写一段话。

当堂检测第一部分：基础知识1．《世说新语》是由组织编写的。

（2分）2．解释下列句子中词语的意思。

（6分）⑴俄而．．．（）．．雪骤（）⑵撒盐空中差可拟⑶陈太丘与友期行，期日中．．．（）⑷太丘舍去．．（）⑸尊君在不．（）⑹与人期行，相委．而去（）3．《咏雪》中两个比喻哪个更好?（4分）4．《陈太丘与友期》中"君""尊君""家君"的称谓有什么不同?（4分）5．《陈太丘与友期》中，"友人惭，下车引之"，而"元方入门不顾"，怎样理解元方的行为？（4分）第二部分：阅读分析陈太丘与友期行，……元方入门不顾。

6．这个小故事的主要人物是谁？文章是怎样刻画主要人物的？（4分）7．从故事主人的言谈中可知，做人要。

（3分）8．释词：（4分）日中：（）舍去：（）无礼：（）引之：（）9．当友人怒曰"非人哉！与人期行，相委而去"时，元方是如何对答反驳的？（4分）10．友人"下车引之"的用意是什么？（4分）11．"元方入门不顾"以表示。