计算机科学系关于课程考试管理的补充规定

计算机科学与技术专业（2+2）课程替代的有关规定（二○一二年三月）一、总则1、可以按照本办法，用前两年已学过的类似课程替代培养计划中明确列出课程名称的课程，但在后两年学习期间修读的课程不得少于70学分（不含‚思想政治理论课‛、课外教育项目和替代课程）。

2、‚思想政治理论课‛按照‚关于‘2+2’专业的‘思想政治理论课’学分替代的若干规定‛执行。

二、转入前已修读课程的学分计算1、原学校成绩单注明课程学分的，可以按原学校注明的学分计。

2、原学校成绩单注明课程学时数的，可以按理论课16学时=1学分、实践课及实践环节2周（32学时）=1学分的方法向下取整计算。

3、学生在申请毕业时,可以按课程选择上述一种计算方法。

三、同名称课程的免修原则如果转入前已修读课程与培养计划中课程的名称相同，且前者学分大于等于后者学分，可以替代培养计划中的课程。

四、不同名称课程的免修原则如果转入前已修读课程与培养计划中课程的名称不同，且前者的累计学分大于等于后者学分，符合下述情况的，可以替代培养计划中的课程。

1、用含关键词‚离散数学‛的课程替代‚离散数学（甲）‛。

2、用含关键词‚数据结构‛的课程替代‚数据结构（甲）‛。

3、用含关键词‚操作系统‛的课程替代‚操作系统（甲）‛。

4、用含关键词‚数据库‛的课程替代‚数据库系统原理（甲）‛。

5、用含关键词‚计算机网络‛的课程替代‚计算机网络（甲）‛。

6、用含关键词‚组成原理‛或者‚计算机组织与结构‛的课程替代‚计算机组成原理（乙）‛。

7、用含关键词‚微机原理‛或者‚接口与通讯‛的课程替代‚计算机接口技术（甲）‛。

8、用含关键词‚面向对象‛或者‚C++‛的课程替代‚C++面向对象程序设计（甲）‛。

9、用含关键词‚面向对象‛或者‚JAVA‛的课程替代‚Java面向对象程序设计（甲）‛。

10、用含关键词‚面向对象‛或者‚C#‛的课程替代‚C#面向对象程序设计（甲）‛。

11、用含关键词‚系统结构‛的课程替代‚计算机系统结构‛。

0 引 言在当前新工科+工程教育认证的背景下，以学生为本就是要面向需求、目标制导、能力为尺，面向专业人才的社会需求制定培养目标，根据专业培养目标设计培养计划中各课程的教学实施方案，以学生应用能力高低作为课程教学质量的检验标准 [1]。

程序设计是高校计算机类专业的核心基础课程，也是理工科类专业的重要基础课程之一，其教学目标是使学生掌握程序设计的思想和方法，以及基本的程序设计过程和技巧，具备初步的分析问题和利用计算机求解问题的能力[2]。

该课程的教学质量直接关系到后续其他专业课程的学习。

但是以知识传授为主的传统教学模式已不能适配以能力培养为目标的教学要求，学生的个性化学习需求也不能得到满足，使得课程教学效果大打折扣。

围绕这门课程，许多高校从理念导向、教学模式、实践体系等不同角度提出了多种形式的教学改革方案[3-6]。

围绕学生应用能力培养，全面深入地改革程序设计课程，形成系统的、可借鉴推广的优质课程教学实施方案和资源，对提高计算机类专业乃至理工科类专业的学生培养质量具有重要的意义。

1 理念与思路程序设计课程是计算机类专业的基础课程，其教学目标是以学生的计算机基础编程能力培养为核心，在课程教学改革时需要从教学内容与资源、教学过程、教学方法以及考核方式等方面统筹考虑和设计，形成一个完整的、可推广应用的教学实施方案，从而惠及课程相关的所有学生。

以知识为载体、应用能力培养为核心，全面重构程序设计课程教学各要素，包括主题式的教学进程重构、共建共享的支撑手段重构、混合式的教学模式重构、自评随测的学习评价重构，见图1，充分体现“两性一度”；同时，课程教学要注重持续改进，通过设计反馈机制，迭代改进和提升各教学环节，从而令课程教学质量螺旋上升。

基金项目：浙江省高等教育“十三五”教学改革研究项目“基于OBE 的程序设计类课程的目标达成设计及学习评价反馈机制研究”（JG20190567）。

第一作者简介：张泳，男，副教授，研究方向为软件工程、计算机网络安全，******************.cn 。

高校学年学分制管理规定第一章总则第一条学年学分制是既规定修业年限，同时又以学分来计量学生在规定学年中完成的学习量的教学管理制度。

第二条为保证学年学分制管理工作的顺利进行，充分调动学生的学习积极性和主动性，促进学生全面发展，培养高素质应用型人才，结合我校实际，特制定本规定。

第二章学制与专业第三条学制是国家对各级各类学校的组织系统、课程和学习年限的一种框架规定，是学校安排学分学时和制定培养方案的依据。

我校学年学分制下本科专业标准学习年限为4年，学生可在4-6年内完成学业。

第四条我校根据教育部颁布的本科专业目录设置专业。

为适应社会需要进一步细化专业培养目标，可在专业下设置专业方向。

学校按专业或专业方向制定培养方案，以实现培养目标和要求，学生按培养方案进行学习、考核和毕业。

第三章学分与学时第五条学分是计算学生学习量的基本计量单位，是对学生进行学籍管理的基本依据，是评价学生是否完成学业的主要指标。

学分与所授课时相对应，学生必须完成规定的总学分才能取得毕业资格。

第六条学分计算以该课程在培养方案中安排的课时数为主要依据。

学分最小单位为0.5学分。

课程教学每16课时计1学分（体育课每32课时计1学分除外）；小学期实习、毕业设计（论文）等实践环节根据实践的阶段和内容不同，每1或2周计1学分。

第七条我校本科各专业培养方案总学分要求不低于（含）160学分。

专转本学生相应学分另行规定。

第四章培养方案第八条培养方案是学校组织教学的纲领性文件，也是学生学习和毕业资格审查的依据。

各学院根据学校制定培养方案的原则意见和本专业特点制定培养方案，经学校学术委员会审核通过后方可实施。

第九条培养方案中课程包括基础教育课程、专业教育课程、专业选修课程、公共选修课程和公共实践环节五类。

第十条基础教育课程是国家和学校对大学生的共同基础要求，包括：思想政治理论课（16学分）、大学外语（14-16学分，英语、非通用语专业不修读）、体育（4学分）、计算机基础（4学分，计算机科学与技术专业不修读）、就业教育课程（含学业与职业生涯规划）（2学分）、人文社科类或理工类各专业基础课程（不低于4学分）。

《关于进一步加强学风建设的通知》计算机科学系各班级：学风是高等学校办学思想、教育质量和管理水平的重要标志，是大学精神和大学文化的重要组成部分，也是学生思想道德品质和综合素质的重要体现。

为了进一步加强我系的学风建设，确保学生正常的学习秩序，根据《高等学校学生行为准则》和《普通高等学校学生管理规定》，经系学工办研究决定，特制订以下方案。

一、学风建设原则和目标在科学发展观的指导下，尊重教育、教学规律和学生学习实际情况，人人参与，全员育人，学生为主体，教师为主导，坚持“理想引学风、教风带学风、管理促学风、活动浓学风、环境育学风”，完善“教学相长”的师生关系，努力使学生牢记“诚”“勤”二字，构建学生独立、自主、求实、创新的优良学习风气，创建和谐校园，培养“有感恩之心、有博大胸怀、有吃苦精神、有创新意识、有创业能力”的应用型和创新型人才。

二、具体内容和处理措施1、保持良好的学习风气，严禁上课迟到、早退、旷课；严禁上课干扰他人学习，做与课堂无关的事情。

2、加强课外学习引导。

要引导学生合理分配课外时间，在学生中倡导早锻炼、晨读和晚自习。

3、不乱丢、乱吐、乱画；对肆意破坏教学环境，扰乱课堂秩序，损坏公共财产者，予以严肃纪律处分。

4、狠抓考风建设。

加强考风考纪和诚信教育，班级要召开主题班会，认真组织学生学习考试规定和考试纪律，教育学生自觉遵守考试纪律和学术道德，杜绝考试作弊和论文抄袭等现象发生。

对于违纪违规学生，要按有关规定严肃处理。

5、在教学区保持行为举止文明，女生不能穿吊带，男生不能穿背心、拖鞋进教室。

6、大学四六级考试临近，报考同学积极做好最后的复习迎考工作，珍惜四六级培训班的培训机会。

7、培养自主学习能力，高效利用晚自习时间，学生会学习部会不定期检查晚自习出席和纪律情况。

8、各科任教师有责任加强课堂纪律的教育，并要把这项工作作为素质教育的一个方面来抓，把学生遵守课堂纪律作为平时成绩考核的一个重要指标来记录。

期末考试通告为了认真实施质量提升工程，加强教学质量监测，强化质量目标管理，认真做好期末质量评价工作，学校会发布考试通告。

下面学习啦小编给大家带来期末考试通告，供大家参考!关于期末考试的通知011------2012学年度第二学期期末考试安排一、考试安排1、期末考试定于7月4日进行。

上午:00-9:30 语文;10:00-11:30 数学;下午:00-3:30 英语。

二、备注1、7月4日学生营养餐时间为7：307：50，相关老师做好营养餐的准备。

、三年级班主任负责从学前大班教室搬3张课桌到本班教室，五年级(2)班班主任负责从电子白板教室搬4张课桌到本班教室，考试完后搬回原处。

各班主任负责安排本班学生到指定考场。

、各考场监考老师要严格依据考试时间，7:50到教导处领取试卷,准时进考场，考试结束后，监考教师将试卷交教导处。

、考试时间以哨声为准。

、高彦玉老师负责试卷的分发工作，冯建设老师负责哨声，张佩和校长巡视考场。

、阅卷时间为7月5日早上8点开始，阅卷地点在白板教室。

阅卷分两个组进行，语文和数学，具体人员安排如下：语文组组长：冯艳萍组员：张劭范文艳石菊香李义王海燕刘善君丁燕燕王敏力数学组组长：冯康熙组员：高彦玉高学霞魏萍冯康利李京李增福另外，语文组阅三、四年级的英语试卷，数学组阅五(1)、五(2)的英语试卷，组长做好试卷的分配工作，各组阅完试卷后，将成绩分年级登在成绩册上，登分人员签名。

、7月6日领取通知单(8：00前学生搞好教室及区域卫生，8：008：20学生营养餐，8：309：00各班进行班级假期安全教育，9：00开始集合站队，给优秀学生颁奖)9：30全体老师开总结会。

暑期从7月15日开始至8月24日，8月25日报到，26日开始上课。

榆中县李家庄学校2012年7月2日013-2014学年(上)期末考试安排为了认真实施质量提升工程，加强教学质量监测，强化质量目标管理，认真做好期末质量评价工作，现就本学期全镇小学期末考试有关工作安排如下：一、考试形式根据《泾源县教育教学质量评价办法》，本学期期末考试采取县教研室统一命题制卷，实行在本校组织考试(单人单桌)，教师异校监考，学区中心校集中统一阅卷，集中分析反思。

期末考试通告为了认真实施质量提升工程，加强教学质量监测，强化质量目标管理，认真做好期末质量评价工作，学校会发布考试通告。

下面xx给大家带来期末考试通告，供大家参考!期末考试通告范文一关于期末考试的通知20xx------20xx学年度第二学期期末考试安排一、考试安排1、期末考试定于7月4日进行。

上午 8:00-9:30 语文;10:00-11:30 数学;下午 2:00-3:30 英语。

二、备注1、7月4日学生营养餐时间为7：307：50，相关老师做好营养餐的准备。

2、三年级班主任负责从学前大班教室搬3张课桌到本班教室，五年级(2)班班主任负责从电子白板教室搬4张课桌到本班教室，考试完后搬回原处。

各班主任负责安排本班学生到指定考场。

3、各考场监考老师要严格依据考试时间，7:50到教导处领取试卷,准时进考场，考试结束后，监考教师将试卷交教导处。

4、考试时间以哨声为准。

5、高彦玉老师负责试卷的分发工作，冯建设老师负责哨声，张佩和校长巡视考场。

6、阅卷时间为7月5日早上8点开始，阅卷地点在白板教室。

阅卷分两个组进行，语文和数学，具体人员安排如下：语文组组长：冯艳萍组员：张劭范文艳石菊香李义王海燕刘善君丁燕燕王敏力数学组组长：冯康熙组员：高彦玉高学霞魏萍冯康利李京李增福另外，语文组阅三、四年级的英语试卷，数学组阅五(1)、五(2)的英语试卷，组长做好试卷的分配工作，各组阅完试卷后，将成绩分年级登在成绩册上，登分人员签名。

7、7月6日领取通知单(8：00前学生搞好教室及区域卫生，8：008：20学生营养餐，8：309：00各班进行班级假期安全教育，9：00开始集合站队，给优秀学生颁奖)9：30全体老师开总结会。

暑期从7月15日开始至8月24日，8月25日报到，26日开始上课。

榆中县李家庄学校20xx年7月2日期末考试通告范文二20xx-20xx学年(上)期末考试安排为了认真实施质量提升工程，加强教学质量监测，强化质量目标管理，认真做好期末质量评价工作，现就本学期全镇小学期末考试有关工作安排如下：一、考试形式根据《泾源县教育教学质量评价办法》，本学期期末考试采取县教研室统一命题制卷，实行在本校组织考试(单人单桌)，教师异校监考，学区中心校集中统一阅卷，集中分析反思。

“认知科学基础”线下“金课”建设研究与实践作者：刘柯王烨于洪来源：《教育教学论坛》2024年第07期［摘要］认知科学是智能科学与技术的生物基础，是一门研究人类感知和认知信息处理过程的学科。

根据新工科背景下“金课”建设的基本要求，结合“认知科学基础”课程在智能科学与技术专业中的特征和地位，进行“认知科学基础”线下“金课”建设。

针对课程教学手段单一、教学内容与多学科融合有差距、考核方式单一等问题，从明确教学目标、更新教学内容、课程思政育人、丰富教学方法、多样化考核方式等方面提出了建设“认知科学基础”线下“金课”的有效方法，并有效改善了“认知科学基础”课程的教学效果。

［关键词］智能科学与技术专业；认知科学基础；线下“金课”建设［基金项目］ 2021年度重庆邮电大学秋季学期线下金课建设项目“认知科学基础”（XJKXX2021-20）；2019年度国家级一流本科专业建设点“智能科学与技术”（教高厅函〔2019〕46号）；2020年度重庆市高等教育教学改革研究项目“工程教育认证背景下的智能产业创新型人才培养模式改革研究与实践”（203395）［作者简介］刘柯（1989—），男，四川南充人，博士，重庆邮电大学计算机科学与技术学院副教授，主要从事脑信号分析和脑机接口系统研究；王烨（1988—），男，重庆人，博士，重庆邮电大学计算机科学与技术学院讲师，主要从事自然语言处理和机器学习研究；于洪（1972—），女，重庆人，博士，重庆邮电大学计算机科学与技术学院教授，主要从事智能信息处理及数据挖掘研究。

［中图分类号］ G642.0 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-9324（2024）07-0081-04 ［收稿日期］ 2023-02-06“认知科学基础”一直是重庆邮电大学智能科学与技术专业的核心课程，其目标是衔接智能科学与技术的先行课程和后修课程，注重神经信息处理、神经信息通路、模型以及认知启发的智能计算模型，为智能设计、人工智能带来了启示［1-2］。

学籍学分问题解答关于《天津城市建设学院学生学籍管理规定》要点问答1.什么情况将受到学业警告？受到学业警告将对自己有何影响？答：一学期所获得的总学分不足12学分或一学年所获得的学分不足30学分的，给予学业警告。

2.受到学业警告将对自己有何影响？答:受到一次学业警告，要尽快将学分补回来。

如果连续两次受到学业警告，应该是退学，但有一次申请试读的机会，如果在试读期间再次受到学业警告就必须退学了。

试读期满合格者，如果再次受到学业警告，则重新累计。

连续两次或累计3次，即取消学籍，不可再试读。

3.什么情况可以试读？答：连续两次或累计三次受到学业警告，应该是退学，但有一次申请试读的机会，4.试读程序是怎样的？答：第一，在接到学校《退学处理决定书》之日起10个工作日内，由学生本人向所在系提出书面试读申请（表），经系主任签字同意，报教务处批准，第二，被批准试读的学生在规定时间内缴纳试读费4000元后，方取得试读资格。

第三，学生在试读期间必须努力学习，获得30学分及以上的，予以恢复学籍。

5.什么情况终止试读，予以退学？答：在试读期间1.第一学期所获得学分小于12学分的；2.试读一年未取得30学分的；3.考试违纪或作弊的；4.有其他违法或违纪行为的。

6.我补考没能通过，什么时候可以选重修，怎样办理手续？答：有不及格的课程，要在选课期间由同学自己在网上选重修，确认选中即可。

课序号为50或51的为重修班，也可跟班重修。

每门必修课，都只有一次重修机会，重修不及格有补考，补考再不及格就挂科了。

7.补考不合格，可以重修几次？答：凡必修课考核不合格的学生，可以参加学校组织的补考，补考仍不合格，需重修，同一课程重修次数仅限一次。

8.挂了学分会影响按时毕业吗？如何补救？答：当然会第一，在第七学期不合格的必修课小于6学分的学生，且当前学期开设的课程，在临毕业前可以申请重考一次。

第二，对于未合格的必修课≥6至≤20学分的学生，可申请参加基本学制年限后临近秋季学期的开学前补考。

四川农业大学文件校教发〔2016〕3号本科教学管理办法为了持续不断地提高本科人才培养质量，实现本科教学管理的科学化、规范化、制度化，依据《中华人民共和国高等教育法》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》等相关法律法规和文件精神，结合我校实际，特制定本办法。

第一部分学生学业管理一、学分制管理学分制是学生根据兴趣爱好修读课程、取得人才培养方案规定的基本学分而准予毕业的教学管理制度。

为鼓励学生个性发展和全面发展相结合，学校实行学分制。

（一）学制与修业年限实行弹性学制。

学制四年，修业年限为3～6年；学制五年，修业年限为4～7年。

（二）开课、选课1.开课教务处按照人才培养方案安排教学任务、发布课表、安排学生网上选课。

2.选课与退课选课前，学生应登录教务管理系统查看本专业本年级人才培养方案，预先了解课程安排和毕业要求，确定学习计划。

学生每学期根据教务处通知上网选课。

选定的课程若与其他课程冲突或因其他原因无法完成，在规定时间内申请退课。

人数少于20人的选修课原则上不开班，学生可以改选其他课程。

（三）免修与免听1.免修及成绩认定免修包括等级（资格）证书免修和课程免修两种类别。

（1）等级（资格）证书免修学生在校期间参加省级及以上部门组织的统一考试成绩合格，可申请免修本专业培养方案中规定的相应课程。

①英语非英语专业本科学生通过全国大学英语四、六级考试，可免修大学英语。

通过全国大学英语四级考试，成绩x2=68+（x为原考试成绩百分制折算分数）；通过全国大学英语六级考试、英语口语考试（国家）、IELTS（雅思）考试、TOFEL（托福）考试，成绩x2=（x为原考试成绩百分制折算分数）。

78+②计算机通过国家计算机等级考试，可免修相应的计算机课程，直接以考试成绩记分。

③普通话普通话测试达二级甲等以上标准，可免修“普通话”课程，直接以考试成绩记分。

④数学建模参加全国大学生数学建模竞赛获得省级及以上奖项，可免修“数学模型”课程。