美术教案惠安小姑娘(立体纸工)

六年级下册美术教案-第12课立体纸雕塑｜辽海版一、教学目标1.了解立体造型的概念和方法，学习纸雕的基本构造，培养观察、想象和创造的能力。

2.学习使用剪刀、胶水等制作技能，培养动手能力和耐心。

3.进一步认识和理解造型艺术的基本形式要素，掌握表现形式。

4.培养学生对造型艺术的鉴赏能力。

二、教学重点1.学习立体纸雕的基本构造和制作方法。

2.掌握造型特征，创造出具有个性的作品。

三、教学步骤1. 了解细节首先，老师先给学生分发一些纸片，告诉他们今天将要制作立体纸雕塑，并请他们认真观察这些纸片的细节，了解这些纸片的柔韧性、纤细等特征，从而加深对其材料的认识。

2. 理解三维纸雕构造接着，老师通过多媒体工具展示几件立体纸雕塑的图片，带领学生理解三维纸雕构造的基本要素，如墙角、墙面、窗户等。

并结合实例，示范其中一件纸雕物的制作过程，给学生具体的操作和步骤。

3. 制作根据老师的示范和详细讲解，学生可以根据自己的思路，开始动手制作自己的立体纸雕塑。

老师可以在学生们制作的过程中，带领学生注意一些技巧问题并加以解答。

4. 交流制作过程中，老师鼓励学生互相交流、借鉴、分享。

制作完成后，学生可以一个个展示自己的作品，介绍自己作品的构思、创意和制作过程。

然后请班级同学进行评分，发现自己的不足之处，并及时改进。

四、教学要点1.通过对纸片细节的观察，了解纸片的特征和性质。

2.通过图片展示，让学生理解三维纸雕塑造的基本要素。

3.通过实例讲解，带领学生了解纸雕的构造和制作方法，并提醒学生根据自己的创意可以做出不同形态的纸雕。

4.在制作过程中，老师要关注于学生是否掌握了操作技巧，并在适当的时候给予指导和纠正。

五、课堂延伸1.学生们可以根据自己的设计或想象，制作出不同形态的纸雕，并拍照上传。

2.学生们可以组成小组，合作制作更大的纸雕作品，以此培养团队协作和合作精神。

3.老师可以鼓励学生，在制作完成后，到校内或校外进行展示，以此宣传和传承造型艺术的文化价值和意义。

教案标题：立体纸雕塑课程名称：美术年级：六年级下册课程类型：手工制作课时：2课时教学目标：1. 让学生了解立体纸雕塑的概念和特点，培养学生的空间想象力和创造力。

2. 通过立体纸雕塑的制作，提高学生的动手能力和审美能力。

3. 培养学生合作意识和团队精神，提高学生的沟通能力和表达能力。

教学重点：1. 立体纸雕塑的制作方法。

2. 立体纸雕塑的构图和色彩搭配。

教学难点：1. 立体纸雕塑的构思和创意。

2. 立体纸雕塑的细节处理。

教学准备：1. 教师准备：立体纸雕塑作品图片、制作材料（彩色卡纸、剪刀、胶水等）。

2. 学生准备：彩色卡纸、剪刀、胶水等制作材料。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示立体纸雕塑作品图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些作品是如何制作的吗？”2. 学生回答，教师总结并引出课题：立体纸雕塑。

二、讲解立体纸雕塑的制作方法（10分钟）1. 教师讲解立体纸雕塑的制作方法，包括剪、折、粘等基本技巧。

2. 教师示范制作过程，并强调注意事项。

三、学生动手制作（20分钟）1. 学生根据教师讲解的制作方法，动手制作立体纸雕塑。

2. 教师巡回指导，解答学生疑问。

四、展示与评价（15分钟）1. 学生展示自己的立体纸雕塑作品，分享创作心得。

2. 教师组织学生互评，从构思、制作技巧、创意等方面进行评价。

3. 教师总结评价，给予鼓励和建议。

第二课时：一、复习上节课内容（5分钟）1. 教师提问：“上节课我们学习了什么内容？”2. 学生回答，教师总结。

二、讲解立体纸雕塑的构图和色彩搭配（10分钟）1. 教师讲解立体纸雕塑的构图原则，如平衡、对比、统一等。

2. 教师讲解立体纸雕塑的色彩搭配技巧，如邻近色、对比色等。

三、学生动手制作（20分钟）1. 学生根据教师讲解的构图和色彩搭配原则，动手制作立体纸雕塑。

2. 教师巡回指导，解答学生疑问。

四、展示与评价（15分钟）1. 学生展示自己的立体纸雕塑作品，分享创作心得。

小学二年级美术教案:惠安小姑娘（立体纸工）
教学目的：
学习立体工艺的基本技法，以及简单装饰
的技能，培养耐心细致的良好习惯。

教学重点：了解闽南地区的民风民俗，进行"服饰
美"、"着装美"的审美教育。

教学难点：
训练学生的立体造型能力。

-、组织课堂纪律。

二、谈话导入。

1。

谈话：福建泉州地区惠安女的服饰十分独特，令人
难忘。

她们用大花头巾包裹头部，戴一顶黄色的
圆形尖顶斗笠，上衣短窄，露出腰部的肚脐，下
身是宽松的大裤管，当地人总结为"封建头、民
巨肚、节约衫、浪费裤"。

2．读画：本课制作小人偶的方法比较简单，用一个纸筒（卫生纸的内芯）、
一个乒乓球就能组成惠安女的基本形，然后根据惠安女的服装特点用彩纸进行装饰。

尤其要突出花头巾、短上衣，惠安女上衣的颜色以天蓝色、淡绿色、粉红为多，裤子则多是黑或其它深色调的。

3.制作步骤：（1）用白乳胶将乒乓球粘在纸筒上。

（2）用彩纸在纸筒上装饰惠安小姑娘的服饰，装饰时要注意上衣要短，还可以用银色纸做人偶的腰饰。

（3）用彩笔在乒乓球上画出五官，建议学生可画不同的表情。

（4）将一块三角形彩纸贴在小人物头部做头巾。

（5）鼓励能力强的学生做出不同造型动态的小人偶。

三，巡回辅导。

要由计划，有步骤地进行，既要照顾全班同学，又要注意对个别同学的帮助。

四，进行小结。

小手工，大智慧——校本课程（暨少年宫活动）开发与实施方案一、课程开发背景：（一）学生基本情况现如今是一个物质丰富的时代，想要什么东西都可以通过购买来实现，孩子们渐渐失去了动手制作自己需要的物品的能力。

而开展手工制作课，可以让孩子从小小的一节手工创意课中，获得大大的智慧以及动手实践的能力。

在实际操作中手脑并用，在动作的内化中学会思考、学会审美、学会创新、学会做人。

（二）项目的确定因以下几点有利于孩子增强能力的因素，而开发设计这一门手工制作课：1、锻炼孩子的精细动作能力，手是人身体最灵活的部分，通过指尖的运转带动孩子思考能力的运作，培养孩子的学习能力和思考能力。

2、让孩子在学习和动手的过程中得到快乐和收获，让孩子在在制作过程得以感知，无论什么事情只有亲手去完成，亲眼去学习思考，才能获得真正的收获知识与技能。

3、培养孩子的耐心信心和注意力。

4、利用一些生活中常有的、甚至是废旧的物品再创造，提高孩子的环保意识。

二、课程设计与实施：（一）课程目标1、初步引导学生探究学习手工制作的规律，由浅入深，利用这些规律创造性的塑造和再创造多种平面的、立体的手工作品。

2、让孩子体验手工制作的快乐，培养孩子对手工的兴趣，在活动过程感知作品的美、学会欣赏生活中的美。

3、让学生学会安全有效地使用各种各样的手工工具，培养其动手能力、手指的灵活使用，从课堂教学延伸到日常生活的简单工具使用。

（二）课程实施方法1、给孩子充足的时间接触手工材料，知悉手工工具的安全有效地使用方法，了解各种材料的特性，给孩子感知特性和表达困惑的时间。

2、在活动过程中及时给予孩子必要的肯定，鼓励孩子说出自己的想法和困惑，手工制作并不是一门强制性“要出什么硬性成绩指标”的课程，而是在孩子是否愿意动手，乐于动手，表达自己的意愿想法和进行再创造。

3、在手工课程中，教师既是组织者又是参与者，让孩子将教师视为伙伴，视为可以进行平等沟通的心灵伴侣进行交流才能一起发现问题，解决问题，在沟通中掌握技巧，在不知不觉中帮助孩子发现美和创造美。

美术立体作品手工教案教案标题：美术立体作品手工教案教学目标：1. 通过本课学习，学生将能够了解立体作品的概念和特点。

2. 学生将能够运用手工制作技巧，创作出具有立体感的美术作品。

3. 学生将培养观察、想象和创造力，提高审美能力。

教学准备：1. 课程教材：美术教材、教具和视觉资料。

2. 教学工具：铅笔、橡皮、剪刀、胶水、彩纸、颜料、画笔等。

3. 教学环境：教室内有足够的工作空间和展示区域。

教学过程：Step 1: 引入（5分钟）介绍立体作品的概念和特点，通过展示一些立体作品的图片或实物，激发学生的兴趣和好奇心。

Step 2: 知识讲解（10分钟）解释立体作品的制作原理，如使用剪纸、折纸等技巧，以及使用不同材料和颜色来增强立体感。

同时，介绍一些著名艺术家的立体作品，以激发学生的创作灵感。

Step 3: 示范与实践（20分钟）1. 示范：老师进行一次简单的立体作品制作示范，例如制作一个立体花朵或动物模型，讲解具体步骤和技巧。

2. 实践：学生根据示范进行实践操作，制作自己的立体作品。

老师可以提供不同的主题或样式供学生选择，鼓励他们发挥创造力。

Step 4: 分享与展示（10分钟）学生完成作品后，进行分享与展示环节。

鼓励学生互相欣赏和交流作品，分享制作过程中的困难和收获。

Step 5: 总结与评价（5分钟）与学生一起回顾本节课的学习内容，总结立体作品制作的关键要素和技巧。

同时，对学生的作品进行评价和鼓励，提供具体的建议和指导。

Step 6: 作业布置（5分钟）布置相关的作业任务，鼓励学生在家继续进行立体作品的创作，以巩固所学知识和技能。

教学延伸：1. 鼓励学生进行更复杂、更具挑战性的立体作品创作，如建筑模型、人物雕塑等。

2. 引导学生了解不同的立体艺术形式，如陶瓷艺术、雕塑艺术等，拓宽他们的艺术视野。

教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和创作表现。

2. 对学生的作品进行评价，包括创意、技巧和表现力等方面。

人美版二年级小学美术教案全套小画笔的童话教学目的：1．训练学生根据命题记忆，想象，并有绘画形式表达出来的能力。

2．鼓励学生观察生活、热爱生活，体会生活之美。

教学重点：培养学生的想象力和创造力。

教学难点：训练学生根据命题记忆，想象的能力。

关于色彩的应用。

教具：放大范图若干张。

教学过程，一组织教学。

二，讲授新课。

1，启发谈话：画笔是小朋友的好伙伴，我们常常用它描画心中的梦想。

可是小朋友知道吗？小画笔也有自己的梦想和故事呢！。

今天我们就请小朋友说说，画画他们的故事好吗？板书课题《小画笔的童话》2，读画。

书本上有许多美丽的图画其中小画笔的一家画的小朋友和小画笔快乐地玩耍。

画笔和天上的小星星-----画笔像树木一样的生长。

这幅画和画笔小树林画得有点相似，这几幅画都把画笔拟人化，突出他们的可爱和实用。

欣赏范图：小画笔愁眉苦脸，原来它们抱怨主人不好好爱护它们，把它们弄得遍体鳞伤，有的还折断了。

这幅画教育我们什么？生：……3,作画步骤:(1)先划出小画笔或小朋友的基本形。

(2)添画出画笔的花纹，还有四周的环境和背景。

尽量表现出情节。

（3）将整幅图涂上鲜艳美丽的颜色。

三，巡回辅导。

鼓励学生创造性地完成本课作业。

帮助一些有困难的学生。

四，进行小结。

表扬画的好的学生，把他们的作品给全班同学欣赏。

指出不足之处。

可爱的熊猫教学目的：1，通过想象画练习，学习简单的构图知识。

2，进行色彩训练，形象思维训练与审美教育。

教学重点：学习熊猫的画法。

教学难点：学习简单的构图知识。

锻炼学生的想象能力。

教具：熊猫范图。

教学过程，一组织教学。

二，讲授新课。

1，启发谈话：同学们经常在影视，书籍里看到有趣的珍稀动物熊猫。

他们得样子十分可爱，小朋友们都喜欢他。

今天老师就要带领大家走入熊猫的世界里去看一看，板书课题。

2，读画。

熊猫和我们中国的国宝。

它们分布在中国四川地区。

熊猫是国家一级保护动物，他们在中国的数量以及十分的稀少，我们大家都要爱护它。

关于制作纸板人物立体的教案人们对立体造型艺术的热爱由来已久，它以其独特的艺术表达方式，吸引了无数观众的目光。

而在学校，制作纸板人物立体则是一项很受学生喜爱的手工课程。

本篇教案将详细介绍如何利用纸板制作出栩栩如生的纸板人物立体，帮助学生深入理解立体造型原理，并提高他们的动手能力和创造力。

【教学目标】1.了解纸板人物立体制作的基本原理和步骤；2.培养学生观察、分析、动手操作的能力；3.激发学生的创造力和想象力；4.培养学生的团队合作能力。

【课程设计】1.前期准备准备材料：纸板、剪刀、胶水、尺子、彩色纸、彩笔等；准备工具：刀子、铅笔等；准备参考资料：几种不同风格的纸板人物立体制作作品图片等。

2.导入通过展示一些纸板人物立体制作作品图片，让学生对纸板人物立体有个初步的认识，激发他们的兴趣。

3.步骤一：选择形象要求学生根据自己的兴趣和喜好选择一个形象，可以是动漫、动物、人物等。

并鼓励他们尽量挑选一些有立体感的形状，如头发、表情等。

4.步骤二：测量与切割学生使用尺子和铅笔在纸板上进行测量并标记出需要剪下的部分。

然后使用刀子和剪刀沿着标记线进行切割，确保形状的准确性。

5.步骤三：组装将切割好的纸板部分进行组装。

使用胶水将纸板各部分粘合在一起，遵循形象的比例关系，确保结构的稳定性。

6.步骤四：细节处理使用彩色纸和彩笔等材料，为纸板人物立体添加细节，如眼睛、嘴巴、衣服等。

通过细节的塑造，使纸板人物立体更加栩栩如生。

7.步骤五：装饰学生可以根据自己的创意和个性为纸板人物立体进行装饰，如添加发饰、配饰等。

鼓励他们发挥想象，增加作品的艺术性。

8.步骤六：呈现学生完成制作后，可以在教室里组织一个小型展览，展示自己的作品。

同时，可以邀请其他学生进行观摩和点评，促进学生间的交流和合作。

【教学重点与难点】1.重点：帮助学生了解纸板人物立体制作的基本原理和步骤；2.难点：激发学生的创造力和想象力，提高他们的动手能力和团队合作能力。

幼儿园手工立体公主教案一、教学目标1.培养幼儿动手能力，提高幼儿手工技能；2.增强幼儿的观察力和想象力，培养创造力；3.通过手工制作立体公主图案，培养幼儿的耐心和细致性；4.培养幼儿协作意识，增强集体合作意识。

二、教学准备1.材料：–彩色纸张–剪刀–胶水–铅笔2.教学环境：–教室内的手工区–幼儿座位布置三、教学步骤步骤一：制作公主头部1.请幼儿选择一张粉色或紫色的彩色纸作为公主头部。

2.使用铅笔在纸上画出一个大圆形，表示公主头部。

3.利用剪刀沿着线条将圆形剪下。

步骤二：制作公主身体1.另外选择一张不同颜色的彩色纸作为公主身体。

2.使用铅笔在纸上画出一个长方形，表示公主身体。

3.利用剪刀沿着线条将长方形剪下。

步骤三：粘贴头部和身体1.将头部纸圆形通过胶水粘贴在身体纸长方形的上方，使其成为一体。

步骤四：制作公主衣裙1.请幼儿选择一种颜色的彩色纸作为公主的衣裙。

2.使用铅笔在纸上画出一个漂亮的裙摆形状。

3.利用剪刀沿着线条将裙摆剪下。

步骤五：粘贴衣裙1.将裙摆通过胶水粘贴在公主身体下方，使其成为一个完整的裙子。

步骤六：制作公主头发和花朵装饰1.请幼儿选择一种颜色的彩色纸作为公主发型。

2.使用剪刀将纸剪成长条形，表示公主的头发。

3.使用剪刀将另一种颜色的彩色纸剪成花朵形状。

步骤七：装饰头发和裙子1.将头发纸条通过胶水粘贴在公主头部上方，表示公主的头发。

2.将花朵通过胶水粘贴在公主身上，作为装饰。

步骤八：完成公主立体图案1.等待胶水干燥后，将手工立体公主教案制作完成。

四、教学方法1.示范引导法：教师通过示范剪纸的步骤和技巧，引导幼儿完成手工制作。

2.导引提问法：教师通过提问，引导幼儿思考和表达自己的想法。

3.合作学习法：鼓励幼儿相互协作，共同完成手工制作，培养集体合作意识。

五、教学评估和反思1.教师观察幼儿在制作过程中的参与度和专注度，并作出评估。

2.对于手工制作完成的作品，教师可以进行展示和点评，鼓励幼儿的努力和创意。

三年级下册美术教案-《第14课,立体画面》人教版《立体的画面》一、教学目标 1知识与能力：了解立体纸艺以及浮雕的艺术特点和方法。

2 过程与方法：引导学生发挥想象力，运用身边的纸或彩泥作为材料，将其加工成立体画面。

3 情感态度与价值观：培养学生在生活中发现美，并用自己双手美化生活的情趣，提高学生审美能力。

二、教学重难点教学重点：能用纸或彩泥塑进行浮雕的创作。

教学难点：能运用不同的表现方法来制作。

三、教学策略: 本课选择了立体画面作为教学内容，适合于三年级学生从低年级“平面表现”向高年级“立体表现”过渡期间的身心特点。

纸张的立体造型，学生在生活中已有一定的接触，对于如何制作还比较陌生；另一种方法是浮雕，学生对雕塑有一些了解，为制作浮雕具备了条件，因此教师要充分调动学生的已有经验，在学习方法的基础上通过想象创作出美观、有创意的作品。

课堂教学中主要采用“尝试发现——欣赏探究——分析演示——欣赏提升——联想创作”几个教学环节，通过尝试、探究、分析等环节，引导学生学习制作的要点和制作的方法。

四、教学过程 1．尝试发现（1）．导入；师：老师昨天晚上做了一个梦，梦见我们班同学都变成了小魔术师，同学们画的蝴蝶都从纸上飞起来变成立体的了，那现在我们的魔术师们赶快想想办法看看怎么样让你画的蝴蝶飞起来。

（剪下来，用厚双面胶粘贴在另一张纸上，）（2）．学生小组交流，讨论研究，进行尝试。

（3）．学生展示自己组尝试的方法。

教师小结：我们运用各种方法可以让平面的画变成立体的画面，这节课我们就来学习这种有趣的画。

出示课题：立体的画面 2．欣赏探究（1）．欣赏感受：教师出示各种纸立体造型作品，学生欣赏感受其魅力。

提问：这些作品给你什么感受？你能看出来用了哪些方法吗？（2）．探究方法：a：学生继续欣赏教材中的作品，分析材料，研究纸立体的制作方法。

b：学生探究后交流汇报。

C: 教师总结纸立体的制作方法：通过卷、压、折、剪、粘、挖、穿插等方法可以让平面的纸变成立体的画面。

小班绘画小姑娘教案教案标题：小班绘画小姑娘教案教案目标：1. 帮助幼儿培养对绘画的兴趣和创造力。

2. 提升幼儿的手眼协调能力和细致观察力。

3. 培养幼儿的想象力和表达能力。

教案步骤：引入活动：1. 与幼儿们一起观察一幅描绘小姑娘的绘画作品，并询问他们对这幅画的感受和想法。

2. 引导幼儿们讨论小姑娘的形象特点，如头发、眼睛、嘴巴、衣服等。

主要活动：1. 提供给幼儿们一些颜色鲜艳的彩色纸、彩色铅笔和蜡笔等绘画工具。

2. 指导幼儿们用彩色铅笔或蜡笔画出小姑娘的轮廓，可以简单的画一个大圆作为头部。

3. 鼓励幼儿们在头部上画出小姑娘的眼睛、鼻子和嘴巴。

可以使用不同的颜色和形状，让幼儿们展现自己的想象力。

4. 引导幼儿们画出小姑娘的头发和衣服。

可以使用剪纸、彩纸等材料进行装饰。

5. 鼓励幼儿们为小姑娘添加其他细节，如耳朵、手臂、腿等。

结束活动：1. 邀请每个幼儿分享他们的作品，并鼓励他们描述自己画的小姑娘的特点和故事。

2. 为每个幼儿提供正面的反馈和鼓励，强调他们的努力和创造力。

教案扩展：1. 鼓励幼儿们尝试使用不同的绘画工具和材料，如水彩颜料、粉笔、油画棒等，以拓宽他们的绘画技能和创造力。

2. 提供绘画书籍和图片，让幼儿们观察和模仿不同的绘画风格和技巧。

3. 安排定期的绘画活动，让幼儿们有机会不断练习和展示他们的绘画作品。

教案评估：1. 观察幼儿在绘画过程中的参与度和专注度。

2. 评估幼儿的绘画作品，包括绘画技巧、创造力和表达能力。

3. 与幼儿和家长交流，了解幼儿对绘画活动的兴趣和反馈。

这个教案旨在通过绘画活动培养幼儿的创造力和表达能力，同时提升他们的手眼协调能力和细致观察力。

通过鼓励幼儿们展现自己的想象力和独特性，他们将能够在绘画中找到乐趣和自信。

教案的评估和扩展部分可以根据幼儿的表现和兴趣进行调整，以最大程度地促进幼儿的发展和学习。

巧手姑娘纸艺教案纸艺是一门古老而又充满魅力的手工艺术，它可以通过简单的材料和工具，创造出精美的作品。

在这个快节奏的社会中，人们常常感到压力和焦虑，而纸艺正是一种可以让人放松心情、发挥创造力的活动。

今天，我们将为大家带来一位巧手姑娘的纸艺教案，希望能够启发大家对纸艺的兴趣，让大家在忙碌的生活中找到一份乐趣和放松。

1. 纸艺的基本材料和工具。

首先，我们需要准备一些基本的纸艺材料和工具。

纸艺作品通常需要用到的材料包括彩色纸张、剪刀、胶水、彩色笔等。

而在制作过程中，还会用到一些辅助工具，比如尺子、折纸棒等。

这些材料和工具可以在文具店或者手工艺店购买到。

2. 折纸艺术。

折纸是纸艺中最基础的技巧之一，它可以通过将纸张折叠、剪裁、粘贴等手法，创造出各种形态各异的作品。

比如，我们可以用彩色纸张制作一只漂亮的折纸飞鸟，或者制作一只可爱的折纸小动物。

折纸艺术不仅能够锻炼我们的手工能力，还可以培养我们的耐心和细致。

3. 剪纸艺术。

剪纸是中国传统的手工艺术之一，它以纸为材料，通过剪裁出各种形状和图案，然后将其贴在纸上，形成一幅幅精美的作品。

在剪纸艺术中，我们可以尝试剪出各种花草、动物、人物等图案，然后将它们拼贴在一起，创作出一幅美丽的剪纸画。

剪纸艺术需要一定的技巧和耐心，但一旦掌握了基本技能，就能够创作出令人惊艳的作品。

4. 粘贴艺术。

粘贴艺术是指利用胶水把各种不同的纸张、贴纸、彩色纸条等材料，贴在纸上，形成一幅完整的作品。

在粘贴艺术中，我们可以尝试用不同的纸张和贴纸，创作出各种丰富多彩的图案和画面。

比如，我们可以用彩色纸条拼贴出一幅美丽的风景画，或者用贴纸制作一幅可爱的卡通形象。

粘贴艺术可以让我们充分发挥想象力，创作出独一无二的作品。

5. 纸艺的实用应用。

除了可以用来制作装饰品和艺术品之外，纸艺还可以应用在日常生活中。

比如，我们可以用彩色纸张制作一些简单的手工卡片，送给亲朋好友，表达我们的祝福和关怀。

或者我们可以用纸艺制作一些简单的手工礼品，比如纸质花束、纸质盒子等，用来装饰我们的家居环境。

小姑娘幼儿园绘画教案教案标题：小姑娘幼儿园绘画教案教学目标：1. 帮助幼儿培养对绘画的兴趣和热爱。

2. 培养幼儿的观察力、创造力和想象力。

3. 提高幼儿的绘画技巧和表达能力。

教学重点：1. 学习使用不同的绘画工具和材料。

2. 培养幼儿的绘画技巧和创造力。

3. 鼓励幼儿表达自己的想法和感受。

教学准备：1. 不同类型的绘画工具和材料（彩色铅笔、水彩笔、彩色纸、刷子等）。

2. 绘画板或纸张。

3. 图片或实物作为绘画的主题。

教学过程：引入活动：1. 向幼儿展示一些绘画作品，让他们观察和描述作品中的元素和颜色。

2. 引导幼儿讨论绘画的乐趣和意义。

主体活动：1. 给予幼儿不同的绘画材料和工具，让他们自由地选择和尝试。

2. 引导幼儿观察周围的事物，选择一个主题进行绘画。

3. 鼓励幼儿用自己的想法和创造力表达绘画主题。

4. 提供一些简单的绘画技巧指导，如如何使用颜色、线条和形状。

5. 鼓励幼儿分享自己的绘画作品，并互相欣赏和评价。

总结活动：1. 回顾幼儿的绘画作品，让他们分享自己的创作过程和感受。

2. 引导幼儿思考绘画的乐趣和意义，以及如何进一步提高自己的绘画技巧。

教学延伸：1. 组织幼儿参观艺术展览或美术馆，让他们接触更多的绘画作品。

2. 鼓励幼儿在家中继续绘画，提供一些简单的绘画任务或挑战。

教学评估：1. 观察幼儿在绘画过程中的参与程度和表现。

2. 收集幼儿的绘画作品，评估他们的创造力和绘画技巧的发展。

教学资源：1. 绘画作品的图片或实物。

2. 绘画材料和工具。

这个教案旨在通过提供多样化的绘画材料和工具，培养幼儿对绘画的兴趣和热爱。

同时，通过引导幼儿观察和表达，提高他们的观察力、创造力和想象力。

教案中强调了幼儿的自主选择和表达，鼓励他们发挥自己的想法和创造力。

通过这个教案的实施，希望能够激发幼儿的艺术潜能，并提高他们的绘画技巧和表达能力。

教小学生立体纸雕的教案教案标题：立体纸雕的基础教学教学目标：1. 学生能够理解立体纸雕的概念和基本原理。

2. 学生能够使用简单的纸张和工具制作基本的立体纸雕作品。

3. 学生能够培养创意思维和动手能力。

教学准备：1. 纸张：彩色纸、白纸、剪刀、胶水等。

2. 教学辅助工具：投影仪、电脑、幻灯片等。

3. 教学素材：立体纸雕的图片和视频示范。

教学步骤：引入：1. 利用投影仪或幻灯片展示一些精美的立体纸雕作品，激发学生对立体纸雕的兴趣。

2. 引导学生讨论立体纸雕的特点和应用领域。

探究：1. 介绍立体纸雕的基本概念和原理，例如通过将纸张折叠、剪切和粘贴等方式来制作出立体效果。

2. 展示一些简单的立体纸雕制作步骤，并解释每个步骤的目的和方法。

3. 分发彩色纸和剪刀等工具，让学生根据示范逐步制作一个简单的立体纸雕作品。

4. 引导学生观察和讨论不同的纸张折叠方式和粘贴方法对立体纸雕效果的影响。

实践：1. 学生分组合作，选择一个主题或故事情节，并设计一个立体纸雕作品。

2. 学生根据设计，使用彩色纸和工具制作立体纸雕作品。

3. 学生展示和分享自己的作品，讨论不同设计和制作方法的优缺点。

总结：1. 回顾学习的内容，强调立体纸雕的概念和基本原理。

2. 鼓励学生总结制作立体纸雕的技巧和经验。

3. 提醒学生继续练习和尝试更复杂的立体纸雕作品。

拓展活动：1. 鼓励学生在家中或课外时间继续制作立体纸雕作品，并与同学分享。

2. 组织学生参观艺术展览或博物馆，观察和学习其他艺术家的立体纸雕作品。

评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与和合作情况。

2. 评估学生制作的立体纸雕作品的创意和完成度。

3. 收集学生的反馈和自我评价，了解他们对于立体纸雕的理解和掌握程度。

教学延伸：1. 引导学生学习更复杂的立体纸雕技巧，如折纸、剪纸等。

2. 鼓励学生尝试使用不同材料和工具制作立体纸雕作品，如泡沫板、胶带等。

3. 组织学生参加立体纸雕比赛或展览，展示他们的创作成果。

做手工立体人物教案教案标题：探索立体人物制作——手工艺术教案教学目标：1. 学生能够理解立体人物制作的基本原理和技巧。

2. 学生能够运用所学技巧，独立完成一个简单的立体人物制作作品。

3. 学生能够培养创造力和想象力，通过手工艺术表达自己的观点和情感。

教学准备：1. 材料：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、颜料、刷子等。

2. 教学辅助工具：投影仪、电脑、PPT等。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）引入立体人物制作的主题，通过展示一些立体人物作品的图片或视频，激发学生的兴趣和好奇心。

步骤二：知识讲解（15分钟）1. 介绍立体人物制作的基本原理和技巧，如折纸、剪纸、粘贴等。

2. 通过PPT或实物演示，详细解释每种技巧的步骤和注意事项。

步骤三：示范与实践（30分钟）1. 教师进行实物示范，展示一个简单的立体人物制作过程。

2. 学生根据示范，选择自己喜欢的立体人物形象，开始进行实践操作。

3. 教师逐个辅导学生，在学生制作过程中给予指导和建议。

步骤四：展示与分享（10分钟）学生完成作品后，进行作品展示和分享。

鼓励学生向同学们介绍自己的作品，并分享制作过程中的心得和体会。

步骤五：反思与评价（10分钟）1. 学生和教师共同回顾整个制作过程，讨论遇到的困难和解决方法。

2. 教师对学生的作品进行评价和鼓励，提供具体的建议和改进意见。

步骤六：拓展活动（10分钟）鼓励学生进一步发挥创造力，设计并制作一个更复杂的立体人物作品。

提供一些拓展活动的思路和建议，如结合故事情节、历史人物等。

教学延伸：1. 鼓励学生将手工艺术与其他学科进行结合，如语文、美术、历史等。

2. 鼓励学生参观艺术展览或博物馆，拓宽视野，提升艺术修养。

教学评估：1. 教师观察学生在制作过程中的参与度和专注度。

2. 学生展示作品时的表现和自信程度。

3. 学生对于教师提供的评价和建议的接受程度和反馈。

注意事项：1. 确保材料和工具的安全使用，避免学生受伤。

2. 鼓励学生发挥创造力，不拘泥于传统的立体人物形象，鼓励他们尝试新的创意和表达方式。

折纸人脸立体图美术教案教案标题：折纸人脸立体图美术教案教学目标：1. 学生能够理解立体图的概念，并能运用折纸技巧制作出一个具有立体感的人脸图案。

2. 学生能够发展他们的创造力和想象力，通过折纸艺术表达自己的想法和情感。

3. 学生能够培养耐心和细致的观察力，提高他们的手眼协调能力和空间认知能力。

教学准备：1. 教师准备好折纸纸张（最好使用方形纸张）、铅笔、彩色铅笔或彩色纸、剪刀、胶水。

2. 准备一些示范用的折纸人脸立体图样。

教学过程：引入：1. 向学生简单介绍立体图的概念，解释立体图给人带来的视觉效果和立体感。

2. 展示一些折纸人脸立体图样，激发学生的兴趣和好奇心。

主体：步骤1：折纸人脸的基本形状1. 教师向学生示范如何将方形纸张折叠成一个正方形。

2. 教师示范如何将正方形纸张折叠成一个三角形。

3. 学生跟随教师的示范，将自己的纸张折叠成一个三角形。

步骤2：绘制人脸的轮廓1. 教师向学生展示如何在三角形上绘制人脸的轮廓，包括眼睛、鼻子和嘴巴。

2. 学生使用铅笔在自己的三角形上绘制人脸的轮廓。

步骤3：折叠和剪裁1. 教师示范如何根据轮廓线将三角形进行折叠和剪裁，以形成人脸的各个部分。

2. 学生跟随教师的示范，将自己的三角形进行折叠和剪裁。

步骤4：装饰和粘贴1. 学生使用彩色铅笔或彩色纸，为他们的折纸人脸添加颜色和细节。

2. 学生使用胶水将折纸人脸的各个部分粘贴在一起，形成一个立体的人脸图案。

总结：1. 教师与学生一起回顾整个制作过程，强调学生在折叠、剪裁和粘贴过程中的观察力和耐心。

2. 鼓励学生展示他们的作品，并与同学分享他们的创意和想法。

拓展活动：1. 学生可以尝试制作其他立体图案，如动物、植物等。

2. 学生可以使用不同颜色和纹理的纸张，进一步丰富和装饰他们的立体图案。

评估方法：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和技巧运用情况。

2. 评估学生的立体图案是否具有立体感和创意。

教学延伸：1. 引导学生研究不同的折纸技巧和方法，进一步提高他们的折纸技能。

幼儿园美术创作：立体手工艺品制作教学方案作为幼儿园的美术老师，要想让孩子们对美术产生浓厚的兴趣，不仅需要注重绘画技巧的教学，还需要通过立体手工艺品制作来提升孩子们的动手能力和想象力。

本文将从幼儿园美术创作的角度出发，为大家介绍一套全面的幼儿园立体手工艺品制作教学方案。

一、前期准备：1.确定教学目标：在每一堂课的开始之前，要确定教学目标，比如通过制作手工艺品，培养孩子们的观察力、动手能力和想象力。

2.准备教具材料：在进行手工艺品制作之前，要准备好所需的教具材料，比如彩纸、剪刀、胶水、小夹子等。

二、教学内容：1.认识不同的立体手工艺品：在教学内容中，要让孩子们认识各种不同的立体手工艺品，比如折纸、剪纸、粘土等，让他们通过观察和比较来理解不同制作方式的特点。

2.示范制作过程：要通过示范的方式来展示制作手工艺品的全过程，让孩子们能够清晰地理解每一个步骤的操作方法。

3.指导实践操作：在示范之后，要指导孩子们亲自动手操作，让他们通过实践来掌握制作技巧和方法。

三、教学方法：1.激发兴趣：在进行教学时，要通过丰富多彩的故事情节或者生动有趣的游戏来激发孩子们的兴趣，让他们愿意全身心地投入到手工艺品制作中。

2.注重个性发展：在制作过程中，要尊重每个孩子的个性发展，鼓励他们发挥创意，不拘泥于传统的模式，通过各种不同的方式来表达自己的想法。

四、教学评价：1.完成作品展示：在教学结束后，要展示孩子们所制作的手工艺品作品，让他们有展示成果的机会，增强他们的成就感和自信心。

2.定期评估和反馈：要定期对孩子们的作品进行评估，并给予针对性的反馈和指导意见，帮助他们不断进步和提升。

在以上的教学方案中，立体手工艺品制作是一项既实践性又创造性的任务。

不仅可以增强孩子们的动手能力，培养他们的观察力和想象力，还可以激发他们的创造力和艺术天赋。

相信通过这样的教学方案，孩子们一定会在美术创作中收获更多的乐趣和收获。

五、教学活动设计：1.制作折纸动物：选取几种简单的动物样式，教师可以通过示范的方式展示给孩子们看，然后让他们自己动手尝试制作。

自制立体美术手工教案教案标题：自制立体美术手工教案教学目标：1.使学生了解立体美术手工的概念和意义。

2.培养学生的创造力和动手能力。

3.通过制作立体美术手工作品，提高学生的空间想象力和审美能力。

教学内容：1.立体美术手工的定义和分类。

2.常见的立体美术手工材料和工具。

3.基本的立体构造技巧和方法。

4.实践操作：制作一个简单的立体美术手工作品。

教学步骤：引入活动：1.通过展示一些精美的立体美术手工作品，引起学生的兴趣和好奇心。

2.与学生讨论立体美术手工的特点和应用领域。

知识讲解：1.向学生介绍立体美术手工的定义和分类，例如纸雕、剪纸、折纸等。

2.介绍常见的立体美术手工材料和工具，如纸张、剪刀、胶水等。

3.讲解基本的立体构造技巧和方法，如折叠、剪裁、粘贴等。

示范操作：1.选择一个简单的立体美术手工作品进行示范操作，例如制作一个立体纸雕动物。

2.依次展示制作过程中的每个步骤，讲解操作技巧和注意事项。

3.鼓励学生积极参与，提问和回答相关问题。

实践操作：1.分发材料和工具，让学生按照示范进行实践操作。

2.在学生制作的过程中，及时给予指导和帮助，确保每个学生都能完成作品。

3.鼓励学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。

总结反思：1.与学生一起回顾整个制作过程，总结所学到的立体美术手工技巧和方法。

2.让学生分享自己的制作心得和体会。

3.鼓励学生提出改进意见，以便在以后的教学中进行调整和改进。

教学评价：1.观察学生在实践操作中的表现，评价他们对立体美术手工的理解和掌握程度。

2.评价学生制作的立体美术手工作品的创意和完成度。

3.收集学生的反馈意见，了解他们对教学内容和方法的评价和建议。

拓展延伸：1.鼓励学生进一步探索和尝试其他类型的立体美术手工作品。

2.组织学生参观美术馆或展览，拓宽他们的艺术视野。

3.推荐相关的艺术书籍和网站，供学生深入学习和研究。

教学资源：1.精美的立体美术手工作品图片或实物。

2.常见的立体美术手工材料和工具。

大班儿童折纸女生教案教案标题：大班儿童折纸女生教案教案目标：1. 帮助大班儿童学会使用简单的折纸技巧制作一个折纸女生。

2. 培养儿童的手眼协调能力和创造力。

3. 通过折纸活动促进儿童的集中注意力和耐心。

教学准备：1. 折纸纸张（可以使用彩色纸或白纸，建议使用彩色纸增加趣味性）2. 彩色铅笔或彩色笔3. 剪刀4. 尺子5. 教学展示板或白板6. 图片或视频素材，展示折纸女生的样本教学步骤：引入活动：1. 向学生展示一张折纸女生的图片或视频，并引导他们观察女生的不同部分，如头发、脸、身体、裙子等。

2. 与学生一起讨论女生的特征和颜色。

步骤一：头发的折法1. 向学生展示如何用一张长方形的折纸纸张折叠成头发的形状。

2. 强调折叠的方向和步骤，鼓励学生跟随示范一起折叠。

3. 学生完成后，鼓励他们用彩色铅笔或彩色笔给头发上色。

步骤二：脸和身体的折法1. 向学生展示如何用一个正方形的折纸纸张折叠成女生的脸和身体。

2. 强调折叠的方向和步骤，鼓励学生跟随示范一起折叠。

3. 学生完成后，鼓励他们用彩色铅笔或彩色笔给脸和身体上色。

步骤三：裙子的折法1. 向学生展示如何用一个长方形的折纸纸张折叠成女生的裙子。

2. 强调折叠的方向和步骤，鼓励学生跟随示范一起折叠。

3. 学生完成后，鼓励他们用彩色铅笔或彩色笔给裙子上色。

步骤四：组装女生1. 引导学生将头发、脸、身体和裙子按照顺序叠放在一起，形成一个完整的折纸女生。

2. 鼓励学生调整每个部分的位置，使女生看起来更加立体和生动。

3. 学生完成后，鼓励他们在女生的脸上画上眼睛、鼻子和嘴巴，使其更具表情。

总结活动：1. 邀请学生展示他们制作的折纸女生，并鼓励他们分享制作过程中的乐趣和困难。

2. 引导学生讨论折纸女生的不同之处和相似之处。

3. 结合学生的观察和讨论，总结折纸女生的制作要点和技巧。

拓展活动：1. 鼓励学生用不同颜色的纸张和不同的折法制作其他折纸人物或动物。

2. 鼓励学生在折纸女生周围创造一个小故事或场景，展示他们的想象力和创造力。