高段手工校本课程计划与教案

南昌航空大学附属小学红谷滩分校手工校本课程计划与教案手工制作是通过手工制作可以让学生掌握一定的手工劳动技能和技巧，也可以了解常用材料的某些性能，还能培养学生热爱劳动、热爱科学，克服困难的坚强信心，有利于发展学生的智力，培养创新精神。

在手工制作活动中，将给学生提供大量的动手实践机会，扩大学生的视野，丰富学生的知识。

学生每制成一件作品，就是一次智慧的闪光，不断地制作，会使学生的才智逐步发展，逐渐产生改革作品的愿望，闪耀出创造的火花。

一、活动目的本学期开设的手工制作地方课程活动为一部分有手工制作爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间，使他们的一技之长得到充分的发挥和展示，培养他们的动手能力，思考能力和合作能力。

二、活动内容让学生利用现实生活中各种废品，变废为宝。

这样既可以节约财力，还可以让学生在“捡垃圾”的过程中体验到无穷的乐趣。

举世闻名的画家毕加索的工艺品《公牛头》不就是变废为宝变来的吗！这种“宝”在我们的日常生活中其实随处可见，废可弃乐瓶可以制成椅子；旧纸牌可以制成花瓶；冰棒棍制作房子等。

这些都可以成为你房间里别出心裁的一件装饰品。

让学生的想象力得到充分发挥。

高尔基说过：美就在丑的身旁。

”只要指导学生善于发现，开拓思维，就能变废为宝，所以说，变废为宝的过程，也是智力发展的过程，对学生来说既可玩物，也可益智，可谓“玩物益智”。

三、活动要求1通过作品的制作，让学生初步掌握一些力所能及的手工制作技能，学会使用简单的手工工具2从小培养学生热爱劳动、热爱科学，养成良好的制作习惯，遵守劳动纪律，珍惜劳动成果。

3训练学生手脑并用，鼓励学生勇于实践，敢于创新的精神。

四、备注附：教学进程和教案2015---2016学年度第一学期南昌航空大学附属小学校本课程备课一、教学进程中国结-盘长结一、教学目标1、知识与技能让学生初步了解和掌握中国结编结技法;提高学生既能动脑又能动手的实践能力。

2、过程与方法引导、启发、探究、体验、实践。

3、情感态度与价值观培养学生知难而上,勇于战胜困难的勇气,耐心细致的认知态度。

二、教学重点、难点：重点:中国结的编结与整理。

难点:1)编结技法图的识别；2)后续整理成型。

三、教学设计思想1、如何保护学生的积极性,拉进学生的现实与教学目标的差距,从而战胜自我亲手完成编织中国结后让学生获得成就感,既是本节综合实践活动课教学设计的出发点也是归宿。

解决这个问题的关键是寻找一个突破口,这个突破口必须切合学生实际而又行之有效。

2、本教学设计必须面向全体学生,考虑学生中的差距应分层推进。

对能力弱的学生,让他们三五人形成一个小团队,教师手把手的点拨,指导,使其完成最简单的二圈盘长结的制作。

教学步骤：(一)展示导入、激发情趣1、幻灯片展示中国结2、教师展示中国联通标志【说明】：这个图案回环曲折，无头无尾，一线连成。

【提问】：你们知道它是那个公司的标志？【明确】：中国联通。

【提问】：联通公司为什么要把这个图案作为他的企业标志？【明确】：中国联通的标识是由一种回环贯通的中国古代吉祥图形“盘长”纹样演变而来。

这个图案象征企业的服务联系各地，通达全球。

寓意企业上下一心，团结协作，兴盛发达，经久不衰，并且可以向更深、更广的领域发展。

3、盘长文化，含义，种类文化：盘长为佛门第八宝(它和法螺、法轮、宝伞、华盖、莲花、宝瓶、金鱼在一起，合称八宝)，能贯通天地万物无始无终、永恒不灭。

含义：相依相随，连绵长久，永无终止。

所以盘长结是一种具有非常美好的祝愿和祈福的结形。

种类：普通盘长结、回形盘长结、复翼盘长结4、本课我们要用中国结的形式演绎古老的“盘长”文化——也就是要动手编制“盘长结”。

检查学生课前准备的线绳、泡沫板、剪刀、大头针、镊子。

(二)投影演示,编制1、要求学生仔细观察，说说二回盘长结的特征。

三个大耳，四个小耳；左右对称2、师:利用准备好的投影仪,逐步演示:①编结中的起步②用大头针固定,③线绳的走向④线绳是怎样穿压的。

明确:线从别的线下面过是穿(插),从别的线上面走是压。

强调:白线表示现在正在进行的、要完成的部分,同时也表示了压在上面的线,黑线表示过去已编织完的部分,同时也表示穿在下面的线。

3、开始自己动手编二圈盘上结。

同学之间相互启发、提示。

我提醒同学们注意:起步及编织时一定要在边长各是三厘米的正方形内进行,千万不要超出这个范围。

因为对于初学者给定范围会大大降低后续整理的难度。

(三)整理成型1、同学们,整理是编结中的关键一步,整理不好，即使编对的结也理不出效果。

步骤：（1）拔掉大头针（2）力量平均地向外侧拉外耳（3）从第一个外耳起依次调整（4）不必一步到位，逐步抽紧2、巡视、点拨、纠正中华民族讲究"对称", 从"对称"中产生美,同学们在整理中注意大小耳的对称搭配,整理出你心中的结。

(四)展示作品（投影仪）(五)欣赏，拓展（幻灯片）本课我们制作的是二回盘长结，因此开始编制时我们用绳“写”了2个“U”，可以推测：如果我们写3个“U”、4个“U”，是否可以编出结体更大、耳朵更多的盘长结呢？中国结的种类很多，学会了编二回盘长结后，不妨去查找相关中国结的资料，学着去编你喜欢的结。

中国结-吉祥结一、教学目标知识目标: 掌握吉祥结的结构特点和编织方法。

能力目标：在掌握基本编织技巧的基础上，发挥学生的创新能力。

思想教育：通过对吉祥结的学习，使学生感受到祖国优秀传统文化博大精深和无穷魅力，树立身为中国人的自豪感。

二、教学重难点重点：编结技法。

难点：编织技能的创新。

三、教学过程一、引入：1. 独白：前面我们学习了一些中国结中的实用结，如：纽扣结、死结等，其实，真正意义上的中国结应该是装饰结!下面我们就来欣赏一组漂亮的中国结作品。

2. 观看配有音乐的中国结作品画面。

3. 提问：同学们，听着这么美妙的音乐，欣赏着这一幅幅栩栩如生，精美绝伦的优美作品，你想到了什么？这优美的作品又说明了什么？教师总结，升华学生对中国结的认识和对中国结的思想情感，并引出新课。

（同学们，一根简单的绳线就能编出一幅幅栩栩如生，精美绝伦的优美作品，说明了什么？同学们说的非常好，它说明我国的劳动人民，我们的祖先聪明、智慧、伟大。

那么，我们在为我们的祖先感到骄傲的同时，我们该怎么办？我们应该用我们的巧手，继承这优美的传统艺术，并将它发扬光大，同学们说是不是？那这节课我们就从最简单的结学起——吉祥结。

）二、授课1 .实物投影：展示要编织的作品——吉祥结。

2 .课件演示：吉祥结编织方法及步骤。

3 .实物演示并讲解编织方法、步骤及要求。

第一步：将绳折成十字。

第二步：从绳头开始，逆时针一根压住其前方的另一根，依次类推。

最后拉紧。

第三步：从绳头开始，顺时针一根压住其前方的另一根，依次类推。

最后拉紧。

4 .学生分组进行编结练习。

（1）教师巡视指导，个别问题个别指导，普遍问题集中指导。

（2）学生作品实物投影展示，教师给予评价或肯定。

三、在掌握基本编法的基础上，扩展其它样式的编法——探究。

1 .在教师的引导下，分组讨论，吉祥结有哪些变化的编法。

2.在小组讨论的基础上，确定一种变化形式，进行探究，教师给出作品样式，小组讨论编织方法。

（多瓣吉祥结）3 .操作试编练习。

4 .展示作品，交流经验，扩展其它的编织思路。

四、布置作业：由多个吉祥结组成的链状和环状的大型中国结作品是如何编的？（教师展示编好的作品）回去思考。

可以试着编一编。

中国结-团锦结一、教学目标知识目标: 团锦结的编法。

能力目标：能自己搜集关于中国结的知识。

思想教育：通过对团锦结的学习，使学生感受到祖国优秀传统文化博大精深和无穷魅。

二、教学重难点重点：了解团锦结的编法。

难点：团锦结穿插步骤。

三、教学过程一、自学指导自己动手搜集知识，将搜集到的知识与同学们交流，结合课本图片试着编一编。

二、新授1、团锦结的介绍团锦结是中国结的基本结之一结形圆满，变化多端，类似花形，结体虽小但美丽且不易松散，常镶嵌珠石，非常美丽。

本结的造型美观，自然流露出花团锦簇的喜气，如果再在结心镶上宝石之类的饰物，更显华贵，是一个喜气洋洋、吉庆祥瑞的结饰。

本结的花瓣可以有五瓣、十瓣等数目的变化。

在中国人的心目中,"圆"是吉祥和谐的代表,如"团圆"。

团锦结耳翼成花瓣状，又称“花瓣结”。

本结的造型美观自然流露出花团锦簇的喜气，如果再在结心镶上宝石之类的饰物，更显华贵，是一个喜气洋洋、吉庆祥瑞的结饰。

本结的花瓣可以有五瓣、十瓣等数目的变化。

2、编团锦结的步骤将B端穿过7、8内环，形成外耳2。

将B端穿过8、9内环，形成外耳3。

将B端穿过9、10内环，形成外耳4。

将B端穿过10、11内环，形成外耳5。

整形，拉紧。

三、作业展示四、课后扩展试改编一款中国结。

中国结-三环节一、教学目标1、能识读制作三环结的连续分解示意图和工艺流程；能掌握三环结的编制方法。

练习后能徒手快速地制作出三环结。

2、初步理解三环结特征及操作流程。

3、欣赏中国结，感悟中华民族传统文化的魅力；通过对在三环结基础上制作的其他结的拆解和分析及制作，提高分析问题解决问题的能力，感受中国结的千变万化。

二、教学重难点重点：三环结的制作方法。

难点：徒手制作三环结。

三、教学过程一、导入中国结实物展示播放中国结欣赏视频，展示几种中国结图片，简单介绍中国结的历史文化。

二、授新课展示三环结作品这么漂亮的作品是怎么编制出来的？三、展示编制方法图解思考：三环结编制的要领是什么？四、总结编制要领第一步：将绳折成十字。

第二步：从绳头开始，逆时针一根压住其前方的另一根，依次类推。

第三步:最后拉紧用力要均匀，绳子要理顺。

四、完成作品在小组合作的基础上，每个同学借助泡沫板和大头针完成一个作品。

五、分组展示作品要求：每组选出最好的一个作品进行展示问题：好或不好表现在哪里？六：跟老师学习徒手编制三环结思考:那个绳头先开始、或者旋转方向有关系吗？七、拓展、探究在三环结的基础上编制其他结饰，三环结的变化形式和不同呈现方式。

1.教师展示编好的变化的三环结作品，发放每个组，学生观察，拆解，分析制作方法。

（类似纽扣结，七环结，鞭炮结等）2.想一想：这些变化的作品怎样编？3.作品展示。

三角插的基本方法一、教学目标1、学会折叠三角插，学会看图纸，能仿照三角插实物折纸。

2、能根据图纸的提示进行折叠三角插、实物拼接。

3、通过利用三角插拼接物体这一活动，培养学生观察、分析、比较能力。

二、教学重难点重点：能根据图纸的提示进行折叠三角插、实物拼接。

难点：三角插的折叠。

三、教学过程1.学生观察，感受折纸手工艺品的美。

2、分发实物，讲解要求：不要拆开，不要随便拿动，仔细观察，因为它们很较弱，要学会爱护它们啊。

3、请学生回答问题：三角形折纸，教师相机告诉他们这样的三角形折纸的名字就叫：三角插，这就是这节课我们研究的主题，板书：三角插用实物展示激发学生学习、探究的兴趣，对本节课的学习内容产生好奇。