东方百分百少儿口才上教学目标最新

少儿口才课的教学计划课程目标：1. 帮助孩子培养自信心和表达能力。

2. 提升孩子的口头表达和演讲技巧。

3. 培养孩子的逻辑思维和组织能力。

4. 培养孩子的团队合作和沟通能力。

课程安排：第一课：自我介绍- 学习如何进行简洁而有趣的自我介绍。

- 引导孩子了解自己的优点和特长，并能自信地展示出来。

第二课：声音控制与发音训练- 学习正确的发音和呼吸技巧。

- 练习调节音量、语速和音调，使讲话更加生动有力。

第三课：情感表达- 学习如何在讲述故事或演讲时表达情感。

- 通过角色扮演和情感练习，让孩子深入体会情感的表达方式。

第四课：演讲技巧- 学习如何准备和组织演讲稿。

- 练习使用肢体语言和眼神交流来增强演讲的效果。

第五课：辩论技巧- 学习基本的辩论结构和技巧。

- 练习在辩论中提出观点并进行反驳，培养孩子的逻辑思维能力。

第六课：团队合作与演绎- 分组进行小剧场表演或说唱等活动。

- 培养孩子的团队合作和协作能力，通过集体创作展示自己的才艺。

第七课：实践演讲- 让孩子准备一个主题演讲，并在班级或家长会上进行演讲展示。

- 提供反馈和指导，帮助孩子不断提高演讲能力。

第八课：总结与回顾- 回顾学习过程中的进步和收获。

- 鼓励孩子分享他们在口才课中的成长经验和感受。

教学方法：1. 互动式教学：通过小组讨论、角色扮演和互动游戏等方式激发孩子的积极参与和思考能力。

2. 实践性教学：注重实际应用，通过模拟演讲、辩论和表演等活动提高孩子的实际操作能力。

3. 个性化辅导：根据孩子的个体差异，针对不同能力和需求给予个别指导和辅导。

评估方式：1. 口头表达评估：通过课堂演讲、小组讨论和角色扮演等活动，评估孩子的口头表达能力和语言流畅度。

2. 演讲稿评估：对孩子准备的演讲稿进行评估，包括内容的连贯性、语言的规范性和逻辑的严谨性等。

3. 组织协作评估：评估孩子在团队合作和协作中的表现，包括沟通能力、分工合作和解决问题的能力。

少儿口才通用课程教案设计一、教学目标。

1. 帮助孩子建立自信心，培养良好的语言表达能力和沟通能力。

2. 培养孩子的观察力、思维能力和创造力，提高他们的口头表达能力。

3. 培养孩子的团队合作意识和领导能力，提高他们的演讲技巧和表达能力。

4. 培养孩子的情感表达能力，使他们能够用语言表达自己的情感和想法。

二、教学内容。

1. 口才基础训练，包括声音的发声、音调的变化、节奏的把握等基本训练。

2. 情感表达训练，通过情感表达训练，培养孩子的情感表达能力，使他们能够用语言表达自己的情感和想法。

3. 演讲技巧训练，包括演讲稿的撰写、演讲的语言表达、演讲的身体语言等技巧训练。

4. 团队合作训练，通过团队合作训练，培养孩子的团队合作意识和领导能力，提高他们的演讲技巧和表达能力。

三、教学方法。

1. 以游戏为媒介，通过各种口才游戏，激发孩子的学习兴趣，提高他们的口才表达能力。

2. 以实践为主导，通过实际操作，让孩子们在实践中学习，提高他们的口才表达能力。

3. 以榜样为引领，通过模仿榜样，让孩子们学习优秀的口才表达技巧，提高他们的口才表达能力。

4. 以导师指导为辅助，通过导师的指导，让孩子们学习优秀的口才表达技巧，提高他们的口才表达能力。

四、教学过程。

1. 口才基础训练。

a. 声音的发声，通过各种音乐游戏，让孩子们学会正确的发声方法。

b. 音调的变化，通过各种音乐游戏，让孩子们学会正确的音调变化方法。

c. 节奏的把握，通过各种音乐游戏，让孩子们学会正确的节奏把握方法。

2. 情感表达训练。

a. 情感表达游戏，通过各种情感表达游戏，让孩子们学会用语言表达自己的情感和想法。

b. 情感表达练习，通过情景表演，让孩子们学会用语言表达自己的情感和想法。

3. 演讲技巧训练。

a. 演讲稿的撰写，通过各种写作游戏，让孩子们学会撰写演讲稿的方法。

b. 演讲的语言表达，通过各种演讲游戏，让孩子们学会演讲的语言表达方法。

c. 演讲的身体语言，通过各种表演游戏，让孩子们学会演讲的身体语言方法。

少儿口才通用课程教案模板一、教学目标。

1. 培养孩子良好的口才表达能力，提高孩子的自信心和表达能力。

2. 培养孩子的逻辑思维能力，训练孩子的语言组织能力。

3. 增强孩子的演讲技巧和表达能力，提高孩子的口头表达能力。

二、教学重点和难点。

1. 重点，培养孩子的口才表达能力，提高孩子的自信心和表达能力。

2. 难点，培养孩子的逻辑思维能力，训练孩子的语言组织能力。

三、教学准备。

1. 教师准备教学课件，包括教学内容和教学案例。

2. 学生准备纸笔和课堂参与积极性。

四、教学过程。

1. 导入（5分钟）。

老师通过举例子或者故事引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2. 学习口才表达的基本要素（10分钟）。

老师介绍口才表达的基本要素，包括语言表达能力、肢体语言、声音语调等。

3. 分组练习（15分钟）。

将学生分成小组，让他们根据老师给出的话题进行讨论和表达，培养学生的团队合作能力和口才表达能力。

4. 演讲训练（20分钟）。

让学生轮流进行短暂的演讲训练，老师给予指导和点评，帮助学生提高演讲技巧和表达能力。

5. 课堂展示（15分钟）。

学生进行课堂展示，展示他们在口才表达方面的成果，老师和同学进行评价和点评。

6. 总结（5分钟）。

老师对本节课的学习内容进行总结，强调学生在口才表达方面需要继续努力的地方。

五、教学反思。

本节课教学内容主要围绕口才表达能力展开，通过分组练习和演讲训练，学生的口才表达能力得到了一定的提高。

但是在课堂展示环节，部分学生的表达能力还有待提高，需要在以后的教学中加强相关训练。

六、作业布置。

1. 练习口才表达，每天朗读一篇短文，提高语言表达能力。

2. 每周进行一次小组讨论，培养团队合作能力和口才表达能力。

七、教学反馈。

在下一次课上，老师可以对学生的口才表达能力进行检查，看看学生在口才表达方面是否有所提高。

同时，老师可以根据学生的表现调整教学内容，帮助学生更好地提高口才表达能力。

最新少儿口才教学教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的口语表达技巧，如清晰发音、流畅语言、适当语调等。

2. 培养学生的自信心和勇气，提高他们在公众场合的口才表现。

二、教学内容：1. 第一课：少儿口才基本概念与技巧介绍讲解口才的定义和重要性介绍清晰发音、流畅语言、适当语调等基本技巧2. 第二课：声音的魅力教授如何运用声音的大小、高低、快慢等元素来增强表达效果练习朗读、演讲、讲故事等形式的口语表达3. 第三课：态势语言与表情讲解态势语言在口才表达中的作用教授如何运用肢体动作、面部表情等来辅助口语表达4. 第四课：倾听与回应练习如何恰当回应他人，进行有效沟通5. 第五课：礼貌用语与口才礼仪教授日常交往中的礼貌用语，如问候、感谢、道歉等讲解口才礼仪，如尊重他人、不随意打断他人等三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解口才基本概念和技巧。

2. 运用示范法，展示优秀口才表现，让学生跟随模仿。

3. 采用实践法，让学生进行各种形式的口语练习。

4. 运用小组讨论法，让学生相互交流、学习、提高。

四、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、口语表达能力和口才礼仪等方面。

2. 练习作业评价：检查学生课后练习完成情况，对口语表达技巧进行评价。

3. 期末考试评价：进行口才展示，综合评价学生的口才水平和进步程度。

五、教学资源：1. 教材：《少儿口才教程》2. 课件：PowerPoint或其他演示软件3. 教学视频：优秀口才表演视频、动画片等4. 教学道具：态势语言演示道具（如肢体动作模型）、表情面具等5. 练习材料：各类口才练习题、故事、诗歌等六、教学步骤：1. 导入新课：通过一个有趣的口才表演视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2. 讲解新知识：介绍本节课的主要内容，如清晰发音、流畅语言、适当语调等基本技巧。

3. 示范与模仿：教师进行示范，展示优秀口才表现，学生跟随模仿。

4. 小组讨论：学生分成小组，讨论如何在实际情景中运用所学口才技巧。

东方百分百少儿口才教案幼儿版第一章：口才基础训练一、教学目标1. 让学生掌握基本的口才表达技巧，如清晰发音、语调变化、声音控制等。

2. 培养学生自信、大胆地表达自己的想法和感受。

3. 提高学生的语言组织和思维能力。

二、教学内容1. 发音练习：口腔、唇舌、呼吸等发音器官的训练。

2. 语调练习：升调、降调、曲调等语调的运用。

3. 声音控制：音量、音色、音调的变化与控制。

4. 情景对话：模拟日常生活中的场景，进行角色扮演和对话练习。

三、教学方法1. 示范法：教师以身作则，进行发音、语调、声音控制的示范。

2. 练习法：学生跟随教师进行发音、语调、声音控制的练习。

3. 游戏法：通过口才游戏，让学生在轻松愉快的氛围中提高口才能力。

四、教学评价1. 观察学生在课堂上的发音、语调、声音控制等方面的表现。

2. 定期进行口才比赛，检验学生的学习成果。

3. 收集家长和学生的反馈，了解学生的学习情况，调整教学方法。

第二章：看图说话一、教学目标1. 培养学生观察图片的能力，提高学生的想象力。

2. 培养学生运用口才表达图片内容的能力，提高学生的语言组织能力。

3. 培养学生勇敢、自信地站在台上展示自己。

二、教学内容1. 观察图片：培养学生仔细观察图片的能力，引导学生发现图片中的细节。

2. 想象与描述：引导学生发挥想象力，用口才表达图片中的故事和场景。

3. 看图说话练习：学生分组进行看图说话练习，培养学生的口才表达能力。

三、教学方法1. 引导法：教师引导学生观察图片，激发学生的想象力。

2. 练习法：学生跟随教师进行看图说话练习，提高口才表达能力。

3. 展示法：鼓励学生站在台上，勇敢地展示自己的看图说话能力。

四、教学评价1. 观察学生在课堂上的观察、想象和口才表达能力。

2. 定期进行看图说话比赛，检验学生的学习成果。

3. 收集家长和学生的反馈，了解学生的学习情况，调整教学方法。

第三章：诗歌朗诵一、教学目标1. 培养学生对诗歌的兴趣，提高学生的文学素养。

一、课程名称：少儿口才课程二、课程目标：1. 培养学生自信、大胆的表达能力；2. 提高学生的演讲、主持等口语表达能力；3. 培养学生的团队协作和沟通能力；4. 培养学生的审美情趣和艺术修养。

三、课程对象：7-12岁儿童四、课时安排：每周1课时，共16课时五、教学资源：1. 教学课件；2. 绕口令、故事、演讲稿等教学素材；3. 音响设备；4. 练习器材。

六、教学流程：第一课时：认识口才1. 导入：通过一个有趣的口才游戏，让学生了解口才的重要性。

2. 介绍口才的概念和作用；3. 让学生分享自己最擅长的表达方式；4. 提出课程目标，让学生明确学习方向。

第二课时：发音训练1. 发音基本知识讲解；2. 绕口令练习，锻炼发音器官的灵活性；3. 发音技巧讲解，如气息控制、咬字清晰等；4. 学生分组练习，互相纠正发音错误。

第三课时：语言表达技巧1. 语言表达基本知识讲解；2. 演讲技巧讲解，如开场白、过渡、结尾等；3. 主持技巧讲解，如站位、表情、眼神交流等；4. 学生模拟演讲和主持，教师点评。

第四课时：情感表达1. 情感表达基本知识讲解；2. 情感表达技巧讲解，如声音、语调、肢体语言等；3. 学生分组进行情感表达练习，如情景模拟、即兴演讲等；4. 教师点评，指出优点和不足。

第五课时：团队协作与沟通1. 团队协作与沟通的基本知识讲解；2. 团队游戏，培养学生的团队精神和沟通能力；3. 学生分组进行角色扮演，锻炼沟通技巧；4. 教师点评，提出改进建议。

第六课时：审美情趣与艺术修养1. 审美情趣与艺术修养的基本知识讲解；2. 观看优秀演讲、主持视频，提高审美水平；3. 学生进行即兴创作，展示自己的艺术修养；4. 教师点评，鼓励学生发挥创意。

第七课时：口才比赛准备1. 口才比赛基本知识讲解；2. 学生分组进行模拟比赛，熟悉比赛流程；3. 教师点评，指出比赛注意事项；4. 学生进行自我介绍，锻炼自信。

第八课时：总结与展望1. 总结课程内容，回顾学习成果；2. 展望未来，鼓励学生继续努力；3. 学生分享学习心得，交流经验；4. 教师总结，给予鼓励和肯定。

口才班教学计划一、教学目标。

通过口才班的教学，学生将能够：1. 提高自信心，敢于表达；2. 培养良好的语言表达能力；3. 掌握演讲技巧，能够自如地进行口头表达；4. 培养团队合作意识，能够在团队中有效沟通。

二、教学内容。

1. 口才训练课程，包括声音训练、发音训练、语速训练等，通过系统的训练，提高学生的口头表达能力。

2. 演讲技巧培训，学习如何进行有效的演讲，包括演讲结构、语言运用、肢体语言等方面的技巧。

3. 辩论训练，通过辩论训练，培养学生的逻辑思维能力和辩论技巧，提高他们在口头表达中的说服力。

4. 团队合作训练，通过团队合作项目，培养学生的团队精神和协作能力，提高他们在团队中的沟通和表达能力。

三、教学方法。

1. 实践教学，通过大量的实践训练，让学生在实际中提高口才和表达能力。

2. 案例教学，通过真实案例的分析和讨论，让学生学会运用语言表达观点和看法。

3. 小组讨论，组织学生进行小组讨论，让他们在小组中进行口头表达和交流，提高他们的团队合作能力。

四、教学评估。

1. 口头表达能力评估，通过学生的口头表达情况和演讲成绩，对学生的口才能力进行评估。

2. 团队合作能力评估，通过学生在团队合作项目中的表现，评估其团队合作能力。

3. 课堂表现评估，通过课堂讨论和小组活动等形式，评估学生在课堂上的表现。

五、教学资源。

1. 教材，选用经典的口才训练教材，如《演讲的艺术》、《口才训练指南》等。

2. 多媒体教学，利用多媒体设备，播放相关的演讲和辩论视频，让学生进行学习和模仿。

3. 实践场地，为学生提供充足的实践场地，如演讲台、辩论赛场等。

六、教学保障。

1. 师资保障，配备专业的口才训练师资，确保教学质量。

2. 设备保障，提供先进的多媒体设备和实践场地，确保教学设施完备。

3. 学习环境保障，营造良好的学习氛围，鼓励学生积极参与口才训练。

七、教学效果。

通过口才班的教学，学生将能够在口头表达方面有了明显的提高，不仅在演讲比赛中取得好成绩，也能在日常生活和工作中表现出色。

东方百分百少儿口才教案幼儿版第一章：口才基础篇1.1 课程介绍本章节主要让学生了解口才的基本概念，培养学生对口才的兴趣，提高学生的发音准确性、语言流畅性和表达能力。

1.2 教学目标了解口才的定义和重要性掌握正确的发音方法和技巧提高语言流畅性和表达能力培养学生的口才兴趣1.3 教学内容口才的定义和重要性发音方法和技巧（声母、韵母、声调等）语言流畅性的培养（词汇、句子结构等）表达能力的提升（描述、叙述、抒情等）口才兴趣的培养（游戏、表演等）1.4 教学方法讲授法：讲解口才的基本概念和技巧实践法：学生进行发音练习和语言表达练习互动法：学生之间进行对话和表演，培养口才兴趣1.5 教学评价学生发音准确性：通过发音练习进行检查学生语言流畅性：通过句子表达练习进行检查学生表达能力：通过表演和对话进行检查学生口才兴趣：通过课堂参与和表现进行检查第二章：口才提高篇2.1 课程介绍本章节在基础篇的基础上，进一步提高学生的口才能力，包括语音语调的把握、词汇的丰富运用以及思维能力的培养。

2.2 教学目标掌握语音语调的运用技巧丰富词汇运用，提高表达能力培养逻辑思维和想象力提升学生的口才水平2.3 教学内容语音语调的运用技巧（重音、停顿、节奏等）词汇的丰富运用（形容词、动词、名词等）思维能力的培养（逻辑思维、想象力等）口才水平的提升（演讲、辩论等）2.4 教学方法演示法：教师展示语音语调的运用技巧练习法：学生进行语音语调的练习和词汇运用练习思维训练法：学生进行逻辑思维和想象力的训练2.5 教学评价学生语音语调的运用：通过朗读和演讲进行检查学生词汇的丰富运用：通过写作和口语表达进行检查学生思维能力：通过逻辑思维训练和想象力培养进行检查学生口才水平：通过演讲和辩论比赛进行检查第三章：口才表演篇3.1 课程介绍本章节旨在培养学生的口才表演能力，包括角色扮演、故事讲述、相声表演等形式，提高学生的自信心和舞台表现力。

3.2 教学目标培养学生的舞台表演能力提高学生的自信心和勇气培养学生的创造力和合作能力提升学生的口才表演水平3.3 教学内容角色扮演的技巧和方法故事讲述的技巧和结构相声表演的基本知识和技巧舞台表演的注意事项和技巧3.4 教学方法示范法：教师进行角色扮演和故事讲述的表演示范实践法：学生进行角色扮演和故事讲述的练习合作法：学生进行相声表演和舞台表演的团队合作3.5 教学评价学生角色扮演的能力：通过角色扮演表演进行检查学生故事讲述的技巧：通过故事讲述表演进行检查学生相声表演的水平：通过相声表演进行检查学生舞台表演的能力：通过舞台表演比赛进行检查第四章：口才竞技篇4.1 课程介绍本章节通过辩论、演讲比赛等形式，培养学生的口才竞技能力，提高学生的逻辑思维、应变能力和沟通能力。

一、课程名称：少儿口才训练课程二、适用对象：4-14岁儿童三、课程目标：1. 培养学生自信、大方、流利的表达能力；2. 提高学生的口语交际能力，增强团队协作意识；3. 培养学生的舞台表现力，提升自信心；4. 培养学生的自学能力和抗压能力，养成良好的学习习惯。

四、教学课时：共10课时五、教学安排：第一课时：1. 课程导入：通过互动游戏，让学生放松心情，激发学习兴趣。

2. 教学内容：自我介绍，掌握基本的站姿、坐姿。

3. 教学重点：让学生敢于开口，养成良好的言谈举止。

第二课时：1. 课程导入：复习上一课时的内容，巩固所学知识。

2. 教学内容：演讲技巧训练，如何运用肢体语言。

3. 教学重点：让学生掌握演讲的基本技巧，提高演讲能力。

第三课时：1. 课程导入：通过观看视频，让学生了解演讲的重要性和魅力。

2. 教学内容：演讲稿撰写技巧，如何抓住听众注意力。

3. 教学重点：培养学生撰写演讲稿的能力，提高演讲效果。

第四课时：1. 课程导入：回顾前三课时的内容，巩固所学知识。

2. 教学内容：辩论技巧训练，如何运用逻辑思维。

3. 教学重点：让学生学会运用逻辑思维，提高辩论能力。

第五课时：1. 课程导入：通过互动游戏，让学生放松心情，激发学习兴趣。

2. 教学内容：故事讲述技巧，如何运用丰富的表情和肢体语言。

3. 教学重点：培养学生讲述故事的能力，提高舞台表现力。

第六课时：1. 课程导入：复习上一课时的内容，巩固所学知识。

2. 教学内容：即兴演讲训练，如何快速组织语言。

3. 教学重点：提高学生的应变能力和语言组织能力。

第七课时：1. 课程导入：通过观看优秀演讲视频，让学生了解演讲的魅力。

2. 教学内容：演讲情感表达，如何运用情感打动听众。

3. 教学重点：培养学生运用情感表达的能力，提高演讲效果。

第八课时：1. 课程导入：回顾前七课时的内容，巩固所学知识。

2. 教学内容：小组合作演讲，如何与团队成员协作。

3. 教学重点：提高学生的团队协作能力，培养集体荣誉感。

少儿口才教学教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的口头表达技巧，如清晰发音、适当语速、丰富词汇等。

2. 培养学生自信、大胆地表达自己的观点和情感。

3. 提高学生的逻辑思维能力和应变能力，使其在交流中能够条理清晰、言之有物。

二、教学内容1. 语音训练：学习拼音，纠正发音，掌握声母、韵母、声调等基本知识。

2. 词汇积累：学习常用词汇和成语，丰富学生的词汇量。

3. 句子构造：学习简单句、复合句的构成，提高学生的句子表达能力。

4. 情景对话：创设不同情境，进行角色扮演，提高学生的实际应用能力。

5. 公众演讲：学习演讲技巧，进行模拟演讲，培养学生的自信心和表达能力。

三、教学方法1. 启发式教学：引导学生主动思考，积极参与，提高学生的学习兴趣。

2. 情景教学：创设实际情境，让学生在实践中学会沟通和表达。

3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

4. 个人展示：鼓励学生进行个人展示，提高学生的自信心和表达能力。

5. 反馈与激励：及时给予学生反馈，表扬学生的进步，激发学生的学习动力。

四、教学评估1. 语音测试：定期进行语音测试，检查学生发音的准确性。

2. 词汇竞赛：组织词汇竞赛，激发学生学习词汇的兴趣。

3. 句子表达评估：评估学生在不同情境下的句子表达能力。

4. 演讲比赛：举办演讲比赛，检验学生的公众演讲能力。

5. 综合评价：综合评估学生在口才方面的进步，给予鼓励和指导。

五、教学计划1. 第1-8周：语音训练，纠正发音，掌握基本拼音知识。

2. 第9-16周：学习词汇和成语，丰富学生的词汇量。

3. 第17-24周：句子构造训练，提高学生的句子表达能力。

4. 第25-32周：情景对话练习，提高学生的实际应用能力。

5. 第33-40周：公众演讲训练，培养学生的自信心和表达能力。

六、教学资源1. 教材：选择适合少儿口才教学的教材，如《少儿口才训练教程》、《儿童口才宝典》等。

2. 辅助材料：提供丰富的辅助材料，如故事书、绘本、图片、视频等，用于激发学生的学习兴趣和积极性。