2 0 1 5 年小学科学实验操作技能竞赛试题（一）选手使用
时间：月日编号姓名
实验名称：正确使用温度计
实验要求：
1、根据题目和实验要求选择所需要的器材
2、介绍温度计（用途、简单构造）
3、用手感觉两杯温度不同的水温，并进行估计温度
4、正确使用温度计测量两杯水的温度
实验步骤
1、根据书上相关内容，掌握温度计的使用：
（1）手拿温度计的上端。
（2）将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。
（3）视线与温度计液面持平。
（4）在液柱不再上升或下降时度数。
（5）读数时温度计不能离开被测的水。
2、测量一杯温水的温度，并做好记录。
3、测量一杯凉水的温度，并做好记录。
实验结论：
1、水温越高，温度计的读数约大。
2015 年小学科学实验操作技能竞赛试题（一）评委使用时间：月日编号姓名得分
实验
正确使用温度计
名称
器材250ml 烧杯 2 个、温度计 1 支、热水 1 壶、凉水 1 杯
实验步骤及分值得分
1实验准备（选择器材）
2准备两杯冷热不同的水
3用手感受凉水和温水并估测两杯水的温度
4用温度计测量凉水和温水的温度
准确观察温度计显示的温度（手拿温度计的上5
方，温度计处与垂直状态，眼睛平视度数）
6将记录的估测温度及实测温度进行对比
7得出结论
8整理器材
满分
备注
说明：实验步骤的顺序可自行调整，但必须符合科学原理。
组长签字：评委签字：2015 年小学科学实验操作技能竞赛试题（二）
时间：月日编号姓名
实验名称：探究声音是怎样产生的
10
15
20
20
20
5
5
5
100
选手使用
实验要求： 1、根据实验题目和实验要求正确选择所需器材
2、至少能使用三种方法证明声音的产生
3、至少使用一种方法让看到声音的振动
实验器材：
小木槌 1 个、小鼓 1 面、音叉 1 个、小豆粒、钢尺、盛水水槽 1 个。实验步骤：
1、用力掰弯钢尺，钢尺并不发声，轻轻拨动却能发出声音，这
是为什么？
2、用力按住鼓面，鼓不发出声音，轻轻敲打它，它却发出声音，这是为什么？敲打撒有小豆粒的鼓面时，发生什么现象？
3、打击过的音叉轻轻触及水面，水面发生什么变化？
实验结论：
1、鼓、钢尺发声的时候，我们观察到，鼓、钢尺都在震动。
2、打击过的音叉触及水面，水面会溅起水花，荡起波纹。说明
音叉也在震动。
3、声音是由物体的震动产生的。
2015 年小学科学实验操作技能竞赛试题（二）评委使用
时间：月日编号姓名得分
实验
探究声音是怎样产生的
名称
器材小木槌 1 个、小鼓 1 面、音叉 1 个、小豆粒、钢尺、盛水水槽 1
个
实验步骤及分值得分
1实验准备并介绍实验器材10 2实验一、用钢尺振动发出声音25
3实验二、用鼓振动发出声音，并在鼓面上放一些小
25豆粒，能看到声音的振动
4实验三、用音叉振动发出声音，并把音叉振动后放
25入水槽中，观察到音叉的振动
5得出实验结论：声音是由物体振动产生的10
6整理器材5
满分100
备注
说明：实验步骤的顺序可自行调整，但必须符合科学原理。
组长签字：评委签字：
2015年小学科学实验操作技能竞赛试题（三）选手使用时间：月日编号姓名
实验名称：正确使用测力计
实验要求：
1、画出不同类型的测力计，并写出它们的名称
2、能正确使用测力计测量力的大小
3、能用统计表分析弹簧的伸长规律
4、根据实验题目和实验要求正确选择实验器材
实验器材：
圆筒测力计 1 个，握力计 1 个，平板式弹簧测力计 1 个，钩码 1 盒实验步骤：
1、观察并认识不同的测力计，把它画下来并写出各自的名称。
2、观察并读出弹簧测力计的量程和最小刻度，同时查看指针是否归零。
3、开始尝试挂钩码，挂的过程要轻拿轻放，同时保持弹簧测力计的轴线与所测力的方向一致。
4、待指针平稳后，眼睛平视指针读数。
5、继续添加钩码，达到最大量程。知道所测的力最大不能超过它的量程。
6、填写统计表。
实验结论：
所测力的大小和弹簧拉伸的长度成正比。
2015 年小学科学实验操作技能竞赛试题（三）评委使用时间：月日编号姓名得分
实验
正确使用测力计
名称
器材圆筒测力计 1 个，握力计 1 个，平板式弹簧测力计 1 个，钩码1 盒
实验步骤及分值得分
1实验准备10 2画出不同类型的测力计，并写出他们的名称10
3观察弹簧测力计的量程和最小刻度，知道所测的
10力最大不能超过它的量程
4测量前应竖直提起测力计使指针归零，若未归
15零，是否通过调节使指针归零
5测量过程是否轻拿轻放，是否使弹簧测力计的轴
20线与所测力的方向一致
6待指针平稳后，眼睛平视指针读数15
7能填写统计表或统计图，分析数据，验证弹簧伸
15长的规律
11整理器材5
