合欢树(1、2课时)

《合欢树》完美版课件一、教学内容本课件依据人教版语文教材八年级下册《合欢树》章节进行设计。

《合欢树》是一篇描绘自然景物与人生哲理相结合的优美散文。

文章从合欢树的生长环境、形态特征、传说寓意等方面进行细腻描绘，使学生在了解合欢树的同时，体会到人与自然和谐共生的美好。

教学内容主要包括：1. 合欢树的生态特征及生长习性；2. 合欢树的传说与文化内涵；3. 作者对合欢树的赞美及人生哲理的阐述。

二、教学目标1. 了解合欢树的生态特征、生长习性以及文化内涵，增强对自然环境的关注和保护意识。

2. 领悟作者通过对合欢树的描绘所表达的人生哲理，提高审美情趣和人文素养。

3. 学会运用生动、贴切的词语描绘自然景物，提升写作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：合欢树的生态特征、生长习性的理解；作者人生哲理的感悟。

2. 教学重点：合欢树的形象描绘；文章中优美句段的分析与欣赏。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示合欢树图片，引发学生对合欢树的好奇心，进而导入新课。

2. 新课内容学习：a. 学生自读课文，了解合欢树的基本情况。

b. 教师讲解合欢树的生态特征、生长习性，引导学生关注自然、保护环境。

c. 分析文章中关于合欢树的描绘，体会作者的情感表达。

d. 例句讲解：分析文章中优美句段，讲解修辞手法，提高学生的写作能力。

3. 随堂练习：让学生运用所学知识，对身边的植物进行描绘，并进行互评、修改。

六、板书设计1. 合欢树：生态特征、生长习性、文化内涵2. 作者情感：赞美、人生哲理3. 写作技巧：生动描绘、修辞手法七、作业设计1. 作业题目：以“身边的植物”为题材，运用本节课所学知识，写一篇描绘植物的作文。

2. 答案示例：a. 植物名称：柳树b. 描述要点：形态、生长环境、文化内涵、个人感悟c. 示例文本：（具体作文内容）八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：对本节课的教学内容、方法、效果进行反思，以便改进教学。

《合欢树》公开课教案一、教学内容：合欢树二、教学重点：理解“合欢树”丰富的情感内涵和象征意义。

三、教学难点：理清文章思路，分析详细大事，体会各种描写对表现人物的作用。

四、教学目标：1、学问与技能：(1)简洁了解的生平。

(2)理清文章思路，分析详细大事，体会各种描写对表现人物的作用。

2、过程与方法：本课学习主要结合多媒体采纳师生争论法，让学生在相互沟通中有所体会;通过启发式问题的设计，引导学生深入思索。

3、情感态度与价值观：体验并感悟渗透在字里行间的母子深情，引导学生学会爱，学会感恩，学会珍惜。

五、课时安排：本课共2课时六、法制与德育渗透：1、法制：法定下的父母子女之间有什么权利义务关系?依据《婚姻法》的相关规定，父母的权利义务有：(1)在人身方面，有抚养的权利与义务、治理教育的权利和义务、法定代理;(2)在财产方面，主要表现为对子女财产的治理;未成年人给他人造成的损失，父母必需担当赔偿责任。

子女的权利义务有：未成年或不能独立生活的子女，当父母不履行抚养义务时，有要求父母付给抚养费的权利。

子女对父母有赡养扶助的义务。

在父母无劳动力量或生活困难时，子女有义务给付赡养费，并且不因父母的婚姻关系变化而终止。

子女有义务敬重父母的婚姻权利，不得干预父母再婚以及婚后的生活。

父母子女之间有相互继承遗产的权利。

非婚生子女享有与婚生子女同等的权利，任何人不得加以危害和卑视。

不直接抚养非婚生子女的生父或生母，应当负担子女的生活费和教育费，直至子女能独立生活为止。

2、德育：引导学生在将来的生活中，无论走到哪里，要学会感恩，学会珍惜。

七、教学过程：第一课时(一)、导入：以播放视频或者歌曲《妈妈我想你》导入新课。

(二)、新课内容：(讲授过程中逐页播放多媒体)1、文题解读：合欢树，有“马缨花”、“绒花”之称，落叶乔木，伞形树冠。

叶互生，为偶数。

花美，形似绒球，芳香袭人;叶奇，日出而开，日落而合。

常象征阖家幸福、夫妻恩爱、婚姻美满。

《合欢树》教学课件一、教学内容本节课选自教材《植物学》第四章第三节，主题为“合欢树”。

内容详细涵盖了合欢树的形态结构、生长习性、生态价值以及文化寓意。

具体包括合欢树的叶子、花朵、果实的特点，以及合欢树在我国分布、生长环境等方面的知识。

二、教学目标1. 了解合欢树的形态特征、生长习性和生态价值，认识到合欢树在我国生物多样性中的地位。

2. 掌握合欢树的文化寓意，提高学生的文化素养和审美能力。

3. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点重点：合欢树的形态结构、生态价值和人文寓意。

难点：合欢树的生长习性和生态价值的理解。

四、教具与学具准备教具：合欢树实物、图片、PPT课件、教学视频等。

学具：笔记本、笔、尺子等。

五、教学过程1. 导入：展示合欢树图片，让学生观察并说出对合欢树的了解，激发学生学习兴趣。

2. 新课导入：介绍合欢树的形态结构、生长习性和生态价值。

a. 合欢树的形态结构：叶子、花朵、果实的特征。

b. 合欢树的生长习性：分布、生长环境等。

c. 合欢树的生态价值：水土保持、美化环境、生物多样性等。

4. 例题讲解：讲解合欢树相关习题，巩固所学知识。

5. 随堂练习：布置合欢树相关知识练习题，检验学生学习效果。

六、板书设计1. 合欢树a. 形态结构叶子：羽状复叶，小叶对生花朵：头状花序，花期较长果实：扁平，带状，内有种子b. 生长习性分布：我国南方地区生长环境：湿润、阳光充足c. 生态价值水土保持美化环境生物多样性七、作业设计1. 作业题目：a. 描述合欢树的形态结构特点。

b. 解释合欢树的生态价值。

c. 谈谈你对合欢树文化寓意的理解。

2. 答案：a. 合欢树的叶子为羽状复叶，小叶对生；花朵为头状花序，花期较长；果实扁平，带状，内有种子。

b. 合欢树的生态价值包括水土保持、美化环境、生物多样性等。

c. 合欢树寓意着吉祥、和睦、爱情等，具有较高的文化价值。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生对合欢树的形态结构、生长习性和生态价值有了更深入的了解，但仍需加强对生长习性的掌握。

2024年《合欢树》课件完美版.一、教学内容本节课我们将学习《合欢树》一课，该内容位于教材第十二章“植物的生殖与生长”中的第二节。

详细内容包括合欢树的生长环境、形态特征、生态习性以及其独特的生殖方式——风媒传粉。

二、教学目标1. 知识目标：学生能理解并掌握合欢树的基本形态特征、生态习性和生殖方式。

2. 能力目标：培养学生运用观察、比较、分析等方法，对植物进行科学研究的实践能力。

3. 情感目标：激发学生对自然科学的热爱，增强保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：合欢树的风媒传粉过程及其适应策略。

教学重点：合欢树的形态特征、生态习性和生殖方式。

四、教具与学具准备教具：合欢树实物或图片、显微镜、载玻片、盖玻片、花粉收集器等。

学具：笔记本、铅笔、放大镜、采集袋等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示合欢树实物或图片，引导学生观察并提问：“你们知道这种树叫什么名字？它有什么特点？”2. 知识讲解（15分钟）（1）讲解合欢树的形态特征、生态习性；（2）分析合欢树的风媒传粉过程及其适应策略。

3. 例题讲解（10分钟）讲解一道关于合欢树生殖方式的例题，引导学生运用所学知识解决问题。

4. 随堂练习（10分钟）发放练习题，要求学生运用所学知识完成练习，巩固所学。

5. 小组讨论（10分钟）分组讨论合欢树的生长环境、形态特征、生态习性和生殖方式，每组派代表进行汇报。

六、板书设计1. 合欢树的形态特征2. 合欢树的生态习性3. 合欢树的生殖方式——风媒传粉七、作业设计1. 作业题目：（1）简述合欢树的形态特征。

（2）解释合欢树的风媒传粉过程。

（3）分析合欢树适应风媒传粉的特点。

2. 答案：（1）合欢树形态特征：树干直立，树皮灰色，叶互生，二回羽状复叶，总状花序生于枝端，花冠淡红色。

（2）合欢树风媒传粉过程：花粉成熟后，通过风力传播到雌蕊柱头上，完成受精。

（3）合欢树适应风媒传粉的特点：花朵颜色鲜艳，便于吸引昆虫；花丝细长，便于风力传播花粉。

合欢树教学讲解课件.一、教学内容本节课我们将学习《植物学》教材第四章第二节“合欢树”。

详细内容将围绕合欢树的形态特征、生态习性、繁殖方法以及其在生态环境中的作用等方面进行讲解。

二、教学目标1. 了解合欢树的形态特征、生态习性和繁殖方法；2. 掌握合欢树在生态环境中的作用，提高学生的环保意识；3. 培养学生观察、思考、分析问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：合欢树在生态环境中的作用。

教学重点：合欢树的形态特征、生态习性和繁殖方法。

四、教具与学具准备1. 教具：合欢树实物或图片、PPT课件、视频资料；五、教学过程1. 导入：通过展示合欢树实物或图片，引导学生观察并描述其特征，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解：a. 合欢树的形态特征：树形、叶子、花朵、果实等；b. 合欢树的生态习性：生长环境、生长速度、适应能力等；c. 合欢树的繁殖方法：播种、扦插、嫁接等。

3. 实践情景引入：以合欢树为主题，设计实践活动，让学生观察校园内的合欢树，并记录其特征。

4. 例题讲解：讲解关于合欢树的选择题、填空题、简答题等，巩固所学知识。

5. 随堂练习：布置关于合欢树的练习题，让学生当堂完成，并及时给予反馈。

六、板书设计1. 合欢树的形态特征a. 树形b. 叶子c. 花朵d. 果实2. 合欢树的生态习性a. 生长环境b. 生长速度c. 适应能力3. 合欢树的繁殖方法a. 播种b. 扦插c. 嫁接七、作业设计1. 作业题目：a. 描述合欢树的形态特征；b. 解释合欢树的生态习性；c. 举例说明合欢树的繁殖方法。

2. 答案：a. 合欢树的形态特征包括树形、叶子、花朵和果实等；b. 合欢树的生态习性包括生长环境、生长速度和适应能力等；c. 合欢树的繁殖方法有播种、扦插和嫁接等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物观察、知识讲解、实践情景引入、例题讲解等多种方式，让学生掌握了合欢树的相关知识，培养了学生的观察、思考、分析问题的能力。

2024年《合欢树》完美版课件一、教学内容本节课我们将学习教材《合欢树》的相关内容。

该内容位于教材第五章“植物世界”的第二节，详细介绍了合欢树的生长环境、形态特征、生态习性以及与之相关的文化意义等内容。

二、教学目标1. 了解合欢树的生长环境、形态特征和生态习性；2. 掌握合欢树在我国传统文化中的象征意义；3. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。

三、教学难点与重点重点：合欢树的形态特征和生态习性。

难点：合欢树在我国传统文化中的象征意义。

四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、实物图片、合欢树标本。

学生准备：笔记本、彩色笔、放大镜。

五、教学过程1. 导入新课（1）展示合欢树实物图片，引导学生观察并说出其特征；（2）邀请学生分享自己了解的合欢树相关知识；（3）引出本节课的学习内容——《合欢树》。

2. 实践情景引入（1）播放合欢树生长环境的视频，让学生了解其生长环境；（2）分组讨论合欢树的生长环境对其形态特征的影响；3. 例题讲解（1）展示合欢树形态特征的图片，引导学生观察并描述；（2）讲解合欢树的特征及其与生态环境的适应性；（3）分析合欢树在我国传统文化中的象征意义。

4. 随堂练习（1）让学生根据所学知识，绘制合欢树的形态结构图；（2）小组合作，编写关于合欢树的小故事，体现其生态习性和文化意义。

（1）回顾本节课所学内容，让学生复述合欢树的形态特征、生态习性和文化意义；（2）引导学生思考如何保护合欢树及其生态环境；（3）拓展延伸：介绍其他具有特殊意义的植物，激发学生的学习兴趣。

六、板书设计1. 合欢树生长环境：湿润、阳光充足形态特征：树冠开阔、叶子细长、花朵呈伞状生态习性：耐寒、耐旱、抗污染2. 合欢树的文化意义吉祥、和谐、爱情七、作业设计1. 作业题目：（1）简述合欢树的形态特征和生态习性；（2）谈谈合欢树在我国传统文化中的象征意义。

2. 答案：（1）合欢树的形态特征：树冠开阔、叶子细长、花朵呈伞状；生态习性：耐寒、耐旱、抗污染。

《合欢树》教案（精选5篇）第一篇：《合欢树》教案《合欢树》教学设计教学目标：【知识目标】：感悟作者对生命的理解，感受母子情深，学会爱，学会珍惜，学会感恩【能力目标】：品味作者沉静、淡然的语言风格所具有的情感张力。

【情感目标】：在体会了作者对母亲的情感后，从自身出发，领悟母爱，学会珍惜，学会感恩【教学重点】：体会字里行间渗透的母子深情，学会爱人，学会珍惜，学会感恩。

【教学难点】：理解作者对合欢树丰富的情感内涵及合欢树的象征意义。

【课时安排】：两课时【教学方法】多媒体导入，师生对话，活动互动，自主合作探究法。

【课前准备】：1.利用网络搜集史铁生的作品《我与地坛》等相关文章，(让学生走进作者,铺设感悟课文的情感基础）2.阅读课文《合欢树》，完成教师设计的预习作业，提出自己的疑问并初步书写对文章的感受（培养学生自主学习习惯）第一课时教学过程：一．导入：（创设情境，叩击学生心扉，激情学生的情感波澜）1.播放歌曲《母亲》2、导语词：一曲《母亲》叩击了我们的心扉，也唤醒了我们的万千思绪。

有人说，“上帝不能亲自去每一个人家，于是创造了母亲”这一点我深信不疑！我们都有自己的母亲，对于母爱我们也有自己独特的的理解，那么史铁生又是如何诠释母爱，理解母亲的呢？今天就让我们随着《合欢树》走进史铁生的世界，走进史铁生对于他母亲的沉甸甸的回忆中。

3、走进作者，知人论世（检查学生预习情况，了解作家作品，铺设感悟课文的情感基础）1、作家简介：（学生先说，教师补充）2、多媒体展示史铁生的照片，作家简介以及主要作品。

3、提问：在这些画面上我们看到了一个什么样的史铁生，是不是和我们想象中的不一样呢？（多媒体展示作家作品）教师：我们看到的是一个虽然坐在轮椅上却露出开朗的笑容的史铁生。

双腿瘫痪的史铁生二十多年来创作了许多优秀的作品并多次获得各项文学创作奖。

他克服了身体上的残疾而获得写作上的成功，我们可以想象他的艰辛和付出。

但是我们又如何想象那位伟大的母亲面对一个残疾的儿子她需要怎样的付出。