充分利用远程教育资源

浅谈教学中运用远程教育资源的心得摘??要当今社会是一个信息时代的社会，传统的教学模式体制已经满足不了现在的课堂教学。

充分利用现代远程教育，对于发挥现有各种教育资源的优势有很大的帮助。

特别是实施美育教学的今天，现代远程开放教育更是必不可少的教学模式。

对于拓展学生的知识面，激发学生的想象力，优化课堂教学机构，提高课堂教学质量起到了至关重要的作用。

关键词远程教育教育资源多媒体一、运用远程教育备课可以提高备课质量（一）开阔教师查阅资料的的视野一位教师如何在45分钟时间内有效地组织教学，并且要达到很好的效果？精彩有趣的课堂少不了事前的精心准备，怎样才能上好课堂，这需要老师提前熟悉教材、查找资料、假设问题、准备题材，做好备课。

过去教师备课时，就是教师手里的资料太少，并且跟不上时代的变化，去图书馆查阅也未必能找到自己需要的。

而现在备课时，可以充分利用丰富的远程资源。

教师可以使用有效资源中的教案、课件等项目，另外可以去查阅到更多可用的教学材料。

根据学生学习能力的程度和自身的教学实际，制作出优秀、使用的教学方案，为自己的教学课堂做好充分的准备。

新课改教材，涉及知识面宽广，知识的深度也在变化，需要开发的知识增加无疑会给教师备案时加大了难度。

电脑的出现，就轻松有效地帮助我们解决了这个难题。

在办公室工作时，有时会出现一些教学问题而引起教师们的争议，当大家一筹莫展的时候，有的教师就提出：“到网上查查”，在网上能找到大家满意的答案。

另外网上还有很多优秀的教学设计方案和案例，当对于一节新课觉得无从下手时，就去网上虚心求教。

借鉴并加以改编，制定出一套符合实际课堂教学的方案计划。

只有这样，教师才能备好课，在课堂上收获满意的教学效果。

（二）丰富了教师课堂教学的内涵远程教育资源，弥补了教育教学上的缺憾。

通过资源共享，教师可以查阅更多有价值的教学资料，丰富了教学内容。

利用远程教育的教学资源进行学习，在教学课堂上把远程教育与教学内容完美的融合。

教师如何利用网络远程教育丰富教学资源，改善教学效果？。

一、建立数字化教学平台
为了更好地利用网络远程教育，教师需要建立一个数字化教学平台，包括建立课程网站、在线课程、在线考试和作业提交。

这样可以为学生提供一个简便、灵活的学习方式，并能够方便教师管理和监视学生的学习进度。

二、利用网络资源
第二个方法是利用网络资源。

互联网是一个信息和教育资源的宝库，教师应该从视频、音频、图像、鲜活的案例以及实例数据库中寻找教学素材，丰富自己的教学内容，以更好地满足学生的需求。

三、制定在线教学计划
第三个方法是制定一个在线教学计划。

为了更好地控制学生的学习进度，教师应该为在线课程安排学习计划，并且定期发布课程任务，预留足够的时间以使学生有时间完成所有任务。

四、丰富教学内容
第四个方法是丰富教学内容。

利用网络资源和教育平台，教师可以开展多样化的课堂教学，包括国内外的现场课堂教学、虚拟实验室、演示、交互式学习等。

这不仅可以提高学生的学习兴趣，也可以增加教学效果。

五、鼓励在线交流
最后一个方法是鼓励在线交流。

通过数字化教学平台的社交媒体和邮件功能，教师可以与学生进行即时交流和在线沟通，解答学生疑
问。

同时，学生可以与其他同学互动和分享资源，实现学习的共同体。

总之，教育领域正日益走向数字化，教师的广泛应用数字化工具将有助于提升学生的学习效果。

由此，教师也应该充分发挥网络远程教育的潜力，为学生提供更好的教学体验。

教学中对远程教育资源的合理利用摘要：在教育教学中，教师要根据自己的具体情况，结合学生的实际，对资源进行合理的选择和创造性的应用，使教育资源的作用得到充分的发挥。

关键词：远程教育资源；现在的教育教学；课堂；学生随着新课程改革的深入发展，传统的教育教学方式已越来越不能满足现代教育的发展，对学生的发展和教师专业的成长造成了一定的制约。

现代的教育教学是开放的教学，学生、教师可以利用丰富多样的教学资源进行教育教学。

现代远程教育作为一种全新的教学模式，以其自由、灵活、开放、快速的特点为教师提供了教学资源。

一、在教学过程中，对远程教育资源合理利用，更好地把握教材，能帮助学生理解知识教材是按照课程标准编写的，是教师教学，学生学习的主要工具，是教师向学生传授知识的主要依据，是学生获得知识，掌握技能、技巧的主要源泉之一，任何学科的教学都必须使用好教材，它对提高教学质量起着重要作用。

但是由于受篇幅、难易度等的影响，我们在使用教材，利用教材时，会出现对教材难易度不好控制及知识理解的困难，当出现这些问题时，远程教育资源等教材以外的资源可以弥补教材的不足。

远程教育资源上有比教材上所设有的更为丰富的资源，每一节的教学内容都有具体的教学案例。

这样，可以使学生更好地消化教材，牢固地掌握基础知识。

在初中历史、地理等学科教学中，远程教育资源中的图片、资料等资源，都可以帮助教师达到让学生理解、把握教材的目的。

二、利用远程教育资源，能帮助教师更好地将课堂组织得生动有趣一堂课是否生动有趣，往往对课堂效果与教学质量起着很大的作用。

但是传统的教学方式及现有的教学资源都比较枯燥，学生不易理解，不愿去学，远程教育资源可以弥补这方面的不足。

远程教育资源的合理利用，可以应用在教学导入上，吸引学生带着浓厚的兴趣进入学习状态。

在导入教学时可利用远程教育资源中的拓展资料中的一些趣味小知识来吸引学生的兴趣。

在具体的教育教学过程中，利用远程教育资源还可以收到意想不到的效果。

浅谈中学语文教学中远程教育资源的运用近年来，语文学科运用现代远程教育资源进行教学已经成为教育的一大亮点，远程教育为中学语文教学注入了新的活力，展示了一个新的天地，如一缕春风吹醒了广大的语文教师，大家开始重新定位自己的角色，远程教育资源使语文教学方法灵活多样，改善了学生的学习方式，使学生的语文素养得到了最大限度的提高，更提高了课堂教学效率。

可以说，远程教育资源的运用，为我们的教育教学活动注入了无可比拟的新鲜能量。

一、利用远程教育资源加强自身的教学素养充分利用远程教育资源，认真学习党的教育政策，了解我国教育发展的动态和教育的政策与法规，及时调整自己的教育行为。

在平时教学中，远程教育资源能帮助我们正确分析教材，正确处理教材，及时解答教材中的疑难问题；协助我们归纳、整理、总结出本学科的教学方法和技巧，为提高教学质量打好基础。

还可以帮助我们领会新课堂教学的策略，提高课堂的调控能力，对新的课堂结构和新的交互形式形成经验。

在教学中大胆采用自主、合作、探究的学习方式；拓展创新阶段，把各种有效资源整合到教学活动中，开放教学内容，对课程、教材、学习方式、互动方式进行重新组织，构建新的学习环境。

因此，远程教育资源既是教师业务提高的“平台”，又是教师自我反思的理论源泉，还是教师课堂教学方法的学习范本。

二、利用远程教育资源提高备课效率长久以来，广大农村学校为教师们提供的教学资源以“教学参考书”为主，因此教师在教学中往往受此局限而不能大胆的进行语文教学的改革。

但远程教育资源能打破教学参考书的局限性和有限性；还能帮助教师走出教学的陈旧圈子，大胆对教学方法、教学内容进行革新，教给学生实用的语文知识。

同时，利用远程教育资源，减少了教师在备课中繁琐的资料查找过程，使用的过程中又比其它资料快捷、方便、直观，具有很高的参考价值和指导意义。

远程教育资源给教师备课带来了无尽的资源宝藏。

三、利用远程教育资源改进传统教学模式远程教育资源为我们提供了丰富多彩的图片，将空洞的文字叙述变为精彩的动画展示，将简单的图片变为连续的动作过程呈现给学生，使抽象、枯燥、静止的文字知识变得具本化、趣味化、生活化，利用这些丰富的图片和课件，使学生有“身临其境”之感，从而能够激启学生的求知欲，刺激学生的多重感官，充分调动学生的学习积极性和主动性。

如何有效利用网络教育资源？一、网络资源建设的重要意义网络资源是一种以网络为承载、传输媒介的新型信息资源，是网络上藏的各种形式知识、资料、情报、消息等的集合。

网络资源具有：1信息分布的网络性；2信息形式的多样性；3信息数量大、传播快、增长快；4使用成本低；等特点。

网络教育中的主体是学生，客体是教师，辅助是教育信息资源。

学益教育资源网是以计算机网络为存贮载体和传输媒介的数字化信息资源为主，而且包括以书籍、报刊、磁带、广播、电视、个人计算机等为物质载体的多种媒体教学资源。

一般而言。

我们将网络资源中与教育相关的部分都称为网络教育资源，包括网络环境资源、网络信息资源、网络人力资源，其中网络信息资源是核心。

近年来，随着信息技术在教育领域的广泛应用，网络教育资源建设已成为学校信息化建设的一种趋势，网络教育资源建设情况也成为检验学校现代化教育水平高低的重要标志之一。

二、网络教育资源的主要类型1应用于课堂教学的教学素材。

学校绝大部分课程仍将在普通教室内完成，广大教师通过计算机调用互联网或校园网中的教学素材，制作成“多媒体课件”应用于课堂教学，能帮助教师更好地优化课堂教学，突破教学中重点、难点，帮助学生理解和掌握知识。

因此，应用于课堂教学的教学素材是校园网教学资源建设中的主要内容。

2适用于网络环境下学生自主学习的“课件”。

教师在多媒体计算机网络教室内应用课件组织教学，实现信息技术与学科教学的整合。

“课件”由教师经过分析教材和教学目标，根据学生基础，兼顾各类学生需求，充分利用网络的容量大、交互性强的教学特点，制作成教学内容与教材相关的拓展性材料、讨论题、分级分类自我评测题等内容丰富、交互性强的“多媒体课件”。

3网络环境下探究性学习的资源。

这是一种基于网络环境下的全新学习方式，学生的课程基本上利用课余完成，学校的计算机网络教室全天向学生开放，使网络设备得到了充分利用。

学生带着任务上网，有目的地上网搜索有关信息，避免了上网时养成无目的地漫游和聊天等不良习惯。

利用远程教育资源提高农村教育质量白杨坪乡九根树村小学教师姚永福我是一名农村偏远山区的教师，对于现代远程教育进课堂，觉得只是幻想中的事，可望不可即。

时代的发展总是出乎我的预料之外，没想到不过几年光景，远程教育资源就已经走进了农村山区的课堂。

我也能亲手实施远程教育了！面对如此充足、精美的远程教育资源，我感到十分高兴、十分激动。

怎样才能用好这些资源呢？它是摆在我面前的一大课题，我会好好利用这一资源的，让其越用越活。

一、充分利用远程资源，提高自身素质随着社会的进步，计算机网络的广泛使用，使我们的生活和工作进入了飞跃发展的信息时代。

教师的工作呈现出种种压力，是远程教育资源给我们提供了方便，它可以让我们根据自己的业余时间合理安排学习，提高自己的业务素质。

在教育方法、教学手段上，以建立计算机网络为信托，综合利用教育资源，让计算机辅助学习、辅助教学、辅助管理。

打破了传统的教学模式和教学技术，建立了全新的教育体系，让我们走上了终身学习的轨迹。

在充分利用远程资源之后，我的教学水平提高了。

可以大胆的对原有资源进行重新编辑、改造、组合，还能将一些资源制成灯片、图片、背景音乐、电影、动画等素材，创设出符合课程要求的情境。

课堂上，学生看到这些有声有色、图文并茂的东西，兴趣突然来了，他们既学得轻松愉快，又减轻了学生的学习负担。

二、充分利用课程资源，实施素质教育远程教育为我提供了多姿多彩的资源，同时也给我提供了许多展示的平台。

在教学中，我充分利用多媒体课件，有计划、有步骤地播放一些知识，如：写字的笔顺、课文朗读、课文背景动画片、知识拓展、知识链接、全优测控等。

让我们更能有效地实施“三段六步”教学法。

我把符合实际教学的多媒体课件用进课堂，更加激发了学生们的探索精神及求知欲。

比如在教学《花钟》这课时，我利用动画素材制作课件，创设情景，把内容很直观的表现出来，在播放时，同学们一下子明白了原来植物开花时间是有一定规律的。

植物学家将其科学和艺术融为一体，制成了一口“花钟”，真可谓精妙绝伦。

如何把远程教育资源充分整合于课堂远程教育资源中的取之不尽、用之不竭的信息，使本来就丰富多彩的教育教学更加生机盎然。

不过要充分利用远程教育资源，逐步实现学校教育“教学内容的表现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生的活动方式”的变革，就必需合理的把这些资源整合于课堂教学，使之为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有利的学习工具，真正实现远程教育资源滋润、丰富、服务于学校教育的目的，如何把远程教育资源充分整合于课堂呢？本人结合学校实际，就一年来的具体实践和探索，略谈微薄之见：1、建设畅通的校园网络，是把远程教育资源充分整合于课堂的基础。

合理科学的建设校园网络，使多种远程教学资源与学校自有资源有机的结合，为教师与学生提供丰富多彩的服务。

在“中央远程教育资源”接收设备的安装、维护与资源的接收上，学校领导高度重视，花了大力气，在积累这些资源的同时学校动员广大教师互相学习自己动手制作与积累教学素材，又利用节假日、下班后建设校园网站并与“因特网”有效链接，把积累的所有资源架设在校园网上供教师使用。

2、教学资源的科学整理，是把远程教育资源充分整合于课堂的条件。

资源的科学整理能为师生构建互动平台。

有了合理科学畅通的校园网络及硬件的保障还不够，授课教师要得心应手地把浩翰的资源有效地整合于短暂的课堂，还得对已下载的资源实行二次整理。

这种整理不是简单粗糙的分门别类，而是根据授课内容和学生实际对多种远程教育资源实行科学合理地查找、选择、组合、加工、创新，首先坚持“质量、服务第一”的原则，树立“动态、开放”的观点，按着“学科分类、积件化”的思路，然后把它们分别按“学科”以“课堂导入资源”、“情景体验资源”“重难点突破资源”、“兴趣激发资源”、“视野拓宽资源”、“知识总结资源”、“习题精选资源”和“探究创新资源”等命名，存放到指定的学科文件夹，保证教师在课堂上快捷、高效地使用这些资源。

坚持“质量、服务第一”的原则，就是保证教学资源的教学性、科学性、技术性、艺术性、反馈性、可用性、智能性。

远程教育工作总结（优秀9篇）远程教育工作总结报告篇一在20__学年中，我校在实施的农村中小学现代远程教育工程中，为了加强对现代远程教育工作的管理，充分利用现代远程教育资源，与学科教学进行有机整合，有力促进了学校教学质量的显著提高。

我校做了大量的工作，进一步推进了远教工作的迅速发展，现就我校远程教育工作总结如下：一、加强意识，健全保障机制学校领导和全体教师充分认识到，利用现代远程教育资源，会迅速拓展农村教育的时空界限，可以迅速了解国际国内的教育信息，理解和掌握先进的教育思想，可以促进教学质量的提高。

1、教师意识到位学校努力提升教师现代教育意识，通过学习、参观、培训让教师充分感受信息化给教学带来的重大变革，着力提高自身信息素养。

2、认真组织、精心安排为了加强学校信息化工作，学校成立了由校长组长，以及其他任课教师为成员的信息化工作领导小组。

3、经费投入有保障本学年来，学校投入了一定资金用于信息化建设确保学校信息化建设的硬件设施到位。

学校还保证信息化软件的投入，每年用于教师信息化培训、教育教研等方面的经费逐年递增。

4、健全各种管理制度为了使远程教育项目工作常规化，学校依据奉节县教委及白帝教管中心的安排，结合本校实际制定出各项规章制度，如：《学校现代远程教育工作室管理制度》、《学校现代远程教育管理人员工作职责》、《学校现代远程教育领导小组工作职责》、《学校现代远程教育设备管理制度》、《学校现代远程教育资源接收和使用制度》、《学校远程教育多功能电教室管理制度》、《学校远程教育计算机房管理制度》，要求每位教师每学期上若干节多媒体课。

二、加大硬件投入，提高装备水平信息化的建设，需要硬件设备的保障。

因此，学校加大对信息化设备的资金投入，确保信息化的进程。

班班通安装后，为教师使用计算机、学习操作计算机提供了硬件保证。

这一系列措施都为学校更好地开展现代远程教育奠定了基础，为远程教育的应用提供了良好的物质保障三、加强软件建设，提高信息化应用水平1、开发信息技术课程(1)学科课程我校严格按照教育部《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》的要求开齐开好信息技术课，把信息技术课纳入正式课程，着力培养学生对信息技术的兴趣和意识，了解掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理和应用信息技术手段的能力，学生基本具备应用信息技术手段来进行自主学习和探究学习的能力。