对学校大课间活动的调查与研究——富民县罗免民族中学大课间活动的调查云南师范大学旅游与地理科学学院杨磊引言：课间操是学校体育工作的一个重要组成部分，是学校体育教学的补充和延伸，是反映学校体育开展状况和学生精神面貌的一面镜子。
众所周知，课间操对于促进学生身心健康的发展，养成经常参加体育锻炼的习惯，形成良好的身体姿态，缓解学习过程中的产生疲劳，调节学生学习生活等等，都具有积极的作用。
然而，随着素质教育改革的不断深入,那种天天都做广播操，组织模式死板不灵活，形式单一的课间操显得相对落后,学生也逐渐在单调的课间操中丧失了做操的兴趣，产生了对课间操的厌烦感，即使出操，也是出于形式,而课间操所起到的作用也就越来越小。
问题的提出：大课间活动是近几年来在课间操基础上发展起来的一种新型的校园群体活动。
作为一种新型的课间操组织形式，它是学校群体活动开展的有力补充，具有时间充裕、内容丰富、参与面广、形式多样、自主创新、强度适量等特点，深受广大中学生的喜爱。
如何打破陈旧的间操模式，充分调动学生的积极性，发挥学生的主观能动性，使学生主动、积极地参与到大课间中来，初一新生也是课间操的小主人，他们对课间操有着自己的想法，真是初一开学之初，对此，把课间操改革与实践，全部交给学生自己去探究，从研究形式、目的方案到具体实施都有学生自己去准备，是学生亲历整个过程，并在实践中锻炼学生探究问题、发现问题以及创新能力。
关键词：体育活动课间操大课间活动一、研究方法通过问卷调查、查阅资料、互联网、实地考察、观摩学习、归纳总结等形式，在教师的直道和帮助下，结合自己及调查的结果，收集有关地方学校的课间操资料，通过小组讨论、研究及建议，进行实践探索，最后整理成果和撰写相关论文。
二、研究方案和实施办法1、对学校场地资源的考察我校有一个单独的250米田径场场地可供1000多人开展大课间活动；学校三个学年围绕的广场可以容纳20左右个班级，2000多人进行群体活动；每个学年附近都有一个课间活动场地可以容纳3个班级，200多人进行群体活动。
通信施工行业项目经理胜任力模型研究【摘要】本文将通信行业施工项目经理这一群体作为研究对象，通过特定数据的收集、整理以及后期的统计分析加工，提出一个符合通信行业施工企业项目经理职业要求的胜任力特征模型，用此模型可以全面地测评项目经理的胜任力素质。
【关键词】胜任力特征模型；问卷调查；内容特征因子0 引言1）本文研究的背景本文尝试通过建立项目经理胜任力特征模型，为通信施工行业项目管理人员选拔提供了一套适用的、全面的人才测评参考标准。
2）胜任力特征的定义在可以查到的中英文文献中，专家学者们普遍认为：胜任力特征指绩效优秀的人所具有的知识、技能、能力和特质。
3）胜任力特征模型根据胜任力特征的定义以及相关文献的查阅，胜任力特征模型是指采用科学的研究方法，以显著区分某类人员中绩效优秀与绩效一般的员工为基础，寻求鉴别性岗位胜任力特征，经过反复比较分析，最终确立起来的与绩效高度相关的胜任力特征结构模型。
1 研究方法选择1.1 研究对象本研究的研究对象主要为通信施工行业的项目经理，主要从广东、湖南、湖北、安徽等地进行方便取样。
1.2 数据收集方法数据收集方法为问卷调查法。
1.3 研究程序主要研究过程由文献调研，调查问卷的编制，调查数据的收集和整理，调查数据的分析和研究总结等几个阶段组成。
具体步骤如下：1.3.1 文献调查，资料收集：文献分析，开放式问卷调查，对相关人员进行行为时间访谈（BEI），收集条目，分析素质因子的频次。
1.3.2 整理并选取胜任力特征结构项目，制定预试。
1.3.3 预测试，运用SPSS图案件进行统计分析，确定正式问卷。
1.3.4 正式测试，运用SPSS软件进行探索性因素分析，确定胜任特征内容结构。
1.3.5 运用Lisrel软件对胜任特征结构进行验证性因素分析，检验模型。
1.3.6 完成论文。
1.4 统计分析方法对调查数据的分析，用探索性因素分析、验证性因素分析、结构方程模型等多元统计方法进行。
《网络对青少年的影响与对策研究》开题报告邵阳市大祥区松坡中学综合实践课题组各位领导、老师们：今天在各位领导、老师的支持下和课题组全体成员的共同努力下，《网络对青少年的影响与对策研究》课题喜获开题，表明我们综合实践活动课题组已正式启动本课题的研究。
在此，我代表课题组作开题报告，请各位领导、老师审议。
一、课题的提出网络是一把“双刃剑”，对青少年来说，既是机遇，也是挑战。
如何充分利用网络帮助他们学习和成长，而不是沉迷于网络不能自拔，对深陷于虚拟网络世界里的青少年显得尤为重要。
而当前国内就网络对青少年的影响及解决办法还没有形成定论，还没有可以借鉴的方法，故我们就这一问题在同学们中展开了讨论，经过一番讨论，结合我校实际，我们选择《网络对青少年的影响及对策研究》这一课题来进行研究。
二、课题的研究意义和价值通过调查研究，帮助同学们了解网络的利、弊，寻找到同学们沉迷于网络的原因及对策，养成正确的上网习惯。
正确对待网络，远离游戏，远离恶性网站，远离虚拟世界，让网络服务于学习，丰富学生的文化生活，让学生能将更多的精力和时间用于学习。
三、课题的基本研究过程㈠成立课题组组长:车纯洁课题组成员:车凤姣马家俊杨诗云王婷彭邦柱刘威黄玉娥杨磊邓圆刘粮宝刘立辉刘志宏王邵林王莎莎粟仲清指导老师: 任道明马玲玲㈡确定研究的主要目标1、全面了解并整理、归纳同学们沉迷网络所暴露的问题。
2、深入探究、分析，掌握学生迷恋网络的原因及寻找到解决措施。
3、引导同学们文明、健康地上网。
㈢课题研究方法研究方法主要有调查法、访谈法、行动研究法㈣预期的目标和结果（含阶段性成果）以及创新之处通过对青少年上网情况的调查，促进同学们学会求知，学会做事，学会共处，学会做人，充分利用网络信息的优势来进行学习，并尽可能地减少网络对青少年的消极影响，形成积极乐观、健康向上的心理素质。
1．引导青少年健康上网。
2．通过调查研究，让同学们了解上网的利与弊、迷恋上网的原因以及如何有效地利用网络来促进学习3．通过调查访问，培养同学们收集、处理信息的能力；通过实践活动，让同学们初步学会一些科学探究方法，发展创新思维能力。
