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“互联网+”大学生创新创业大赛
项目申报表
推荐院（系）
项目名称
项目类型
项目负责人
申报日期
二○一九年四月
填表说明
一、推荐院（系）为项目负责人所在院（系）
二、项目类型包括：
1.“互联网+”现代农业，包括农林牧渔等；
2.“互联网+”制造业，包括智能硬件、先进制造、工业自动化、生物医药、节能环保、新材料、军工等；
3.“互联网+”信息技术服务，包括工具软件、社交网络、媒体门户、企业服务等；
4.“互联网+”文化创意服务，包括广播影视、设计服务、文化艺术、旅游休闲、艺术品交易、广告会展、动漫娱乐、体育竞技等；
5.“互联网+”社会服务，包括电子商务、消费生活、金融、财经法务、房产家居、高效物流、教育培训、医疗健康、交通、人力资源服务等；
6.“互联网+”公益创业，以社会价值为导向的非盈利性创业。
7.“青年红色筑梦之旅”。
三、参赛项目须真实、健康、合法，无任何不良信息，项目立意应践行正能量，弘扬社会主义核心价值观。
参赛项目不得侵犯他人知识产权；所涉及的发明创造、专利技术、资源等必须拥有清晰合法的知识产权或物权。
报名时需提交完整的具有法律效力的所有人书面授权许可书、项目鉴定证书、专利证书等。
四、其它附件材料包括：组织结构代码证、营业执照复印件及其他佐证材料（专利、著作、政府批文、鉴定材料等）
五、A4纸双面打印装订。
“互联网+”大学生创新创业大赛项目申报表。
第四届“"大学生创新创业大赛部分金奖项目介绍冠军项目：中云智车——未来商用无人车行业定义者中云智车作为本次大赛初创组“制造业”的新星，从北理工特种无人车辆创新、方程式赛车队孵化而来，是国内首个车规级特定场景无人车整车研发者，拥有车规级无人车全栈研发能力.中云智车已经了“模块化车规级无人车通用底盘订制化功能上装及算法”的无人车整车研发与生产新模式.打造无人物流车、无人摆渡车、无人运货车、无人军用车等特定场景商用无人车,为推动其快速落地与汽车升级而不懈努力。
目前已与多家物流电商、高等院校达成战略合作，生产完成建设,预计年产能超1２０0台。
亚军项目：罗化新材料:全球激光荧光陶瓷的领航者激光照明与显示具有远超LED等传统光源的优势,是新一代照明与显示技术。
然而，其核心部件—-荧光转换器却面临着亮度低、寿命短、色域窄等问题，严重阻碍了激光照明与显示的.基于此，XX大学“罗化新材料”项目团队成立的罗化新材料有限致力于高品质荧光转换器材料的研发、生产,及提供照明与现实解决方案，团队运用具有自主的窄带荧光粉、“双助熔”和微观结构调控等核心技术,在国际上首次制备了高色纯度荧光陶瓷，成功实现了红、黄、绿全光谱激光荧光陶瓷转换器的量产，补齐了激光照明与显示的短板。
而本次获奖的项目，就是这一款发光材料——激光荧光陶瓷。
“罗化新材料”团队由材料学院在读博士生罗雪方领衔,主体为XX 大学能量转换材料与器件实验室长期从事激光照明与显示研究的博士后、博士生和硕士生,团队第一指导教师为XX特聘专家解荣军教授.团队横跨本硕博三个学历层次，拥有材料学、计算机、治学、工商管理等多园的学科背景。
团队得到了院士，院士，XX特聘专家在内的行业顶尖专家组成的技术XX的有力支持。
亚军项目：人工智能影视制作-聚力维度邮电大学的“人工智能影视制作——聚力维度”项目,利用人工智能技术实现2D影像自动转为３D影像,致力于将影视制作从手时代带入人工智能时代。
“互联⽹+”⼤学⽣创新创业⼤赛第⼀部分：“互联⽹+”⼤学⽣创新创业⼤赛⽐赛要求与流程参赛项⽬主要包括以下类型：1. 互联⽹+ 现代农业2. 互联⽹+ 制造业3. 互联⽹+ 信息技术服务4. 互联⽹+ 商务服务5. 互联⽹+ 公共服务6. 互联⽹+ 公益创业报名事项:每个项⽬须通过校级初赛、省级复赛的遴选，择优推荐项⽬进⼊全国总决赛参赛对象：创意组：参赛项⽬有较好的创意和较为成熟的产品原型，但尚未完成⼯商登记注册。
初创组：参赛项⽬⼯商登记未满三年，且获机构或个⼈投资不超过⼀轮次。
成长组：参赛项⽬⼯商登记三年以上；或参赛项⽬⼯商登记未满三年，且获机构或个⼈投资两轮次以上。
赛程⼯作流程：1. 初赛报名：各院系负责动员及组织在校学⽣及符合条件的毕业⽣报名2. 《项⽬计划书》电⼦版可为PDF、WORD、ZIP⽂件，⼤⼩不超过10M，视频不超过500M3. 撰写《学院推荐项⽬统计表》4. 学校校内初赛5. 省级复赛6. 全国总决赛第⼆部分：往届获奖作品范例1：“速洁”免洗杀菌喷雾产品简介：电解⽔⽣成器在电解的过程中，在⽣成碱性电解⽔的同时，也⽣成酸性电解⽔。
酸性电解⽔也是⼀种好⽔，被医学界称为“绿⾊消毒剂”和“美容佳品”。
范例2：AI识鱼产品简介：本管理系统是应⽤于鱼类识别的开发软件。
从鱼的图⽚识别其种类，帮助客户获得鱼类信息，提供全⾯数据、⽇志的查询等功能，达到识别⽣物的⽬的。
第三部分：“互联⽹+”⼤学⽣创新创业⼤赛⽐赛特点和侧重点“互联⽹+”⼤学⽣创新创业⼤赛注重将理论知识转变为实践操作，注重该项⽬的可⾏性与现实价值。
该⼤赛侧重点在于将项⽬运⽤于现实⽽不是理论上的空想，也为⼴⼤⼤学⽣提供了⼀个创新创业的资源平台。
同时，该⽐赛不同于其他竞赛的地⽅还在于强调团队合作⽽不是单打独⽃。
2024年双创知识竞赛题库及答案（共130题）L互联网+全称是（C）A.中国国际互联网+大学生创新创业大赛B.中国互联网+创新创业大赛C.中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛D.中国国际“互联网+”大学生创新创业竞赛2.第九届中国互联网+大学生创新创业大赛承办学校是（D）A.西北工业大学B.西安建筑科技大学C.济南大学D.天津大学3.主赛道包括（A）A.高教主赛道青年红色筑梦之旅赛道职教赛道国际赛道B.高教主赛道青年红色筑梦之旅赛道职教赛道全国赛道C.高教主赛道青年红色筑梦之旅赛道职规赛道国际赛道D.高教主赛道少年红色筑梦之旅赛道职教赛道国际赛道4•高教主赛道参赛组别有（C）A.创意组初创组培养组师生组共创组B.创意组初创组成长组教师组共创组C.创意组初创组成长组师生组共创组D.创意组再创组成长组师生组共创组5.第八届中国国际“互联网+”创新创业大赛主题（C）A.创新引领未来，智慧改变生活B.“互联网+”成就梦想，创新创业开辟未来C.我敢闯，我会创D.敢为人先，勇立潮头6.团队参赛人员（B）A.最少4人，最多12人B.最少3人，最多15人C.最少6人，最多18人D.最少2人。
最多10人7.路演答辩需要多长时间(D)A.8分钟B.7分钟C.6分钟D.5分钟8.第八届互联网+创新创业大赛承办学校是(A)A.重庆大学9.同济大学C.西北大学D.天津大学10“三创赛”全称是(B)A.全国大学生电信商务创新创意及创业挑战赛B.全国大学生电子商务创新创意及创业挑战赛C.全国大学生电子商业创新创意及创业大赛D.全国大学生电子商务创新创意及创业大赛11.挑战杯创青春活动主题是(A)A.青创报国新时代，青春筑梦新征程B.创新引领未来，智慧改变生活C.“互联网+”成就梦想，创新创业开辟未来D.挑战无极限，创新引未来∏∙“挑战杯”全称是(A)A.“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛B. "挑战杯”全国大学生课内学术科技作品竞赛C.挑战杯全国大学生课内学术科技作品竞赛D .“挑战杯”全国大学生课外学术科技项目竞赛12.“挑战杯”简称(A)A.大挑B .小挑C.国挑13.“创青春”全称是（C）A.挑战杯中国大学生创业计划挑战赛B.挑战杯中国大学生创新创业计划竞赛C.挑战杯中国大学生创业计划竞赛D.挑战杯中国国际大学生创业计划竞赛14.“创青春”简称是（B）A.大挑B .小挑C.国挑15.中国“互联网+”大学生创新创业大赛每个团队的参赛成员不少于（B）人，须为项目的实际成员。
互联网+大赛项目评分要求互联网+”大学生创新创业大赛评分要求（创意组）评审要点：1.创新性（30分）详细指标：创意来源（15分）：突出原始创意特点，解决现实问题。
创意价值（15分）：利用互联网技术、方法和思维寻求新突破，具有先进性和独特性。
行业调研（10分）：鼓励田野调查和实际操作检验，形成对项目市场、技术等现况的一手资料。
2.商业性（40分）详细指标：商业模式（10分）：完整地描述商业模式，测评其盈利能力推导过程的合理性。
市场营销（10分）：营销策略完善且具有强的可行性与创新性。
投资与财务（10分）：全面地分析企业财务，资金需求合理。
团队情况（10分）：考察团队成员的教育和工作背景、价值观念、擅长领域，成员的分工和业务互补情况。
带动就业前景（10分）：预计可能带动社会就业的规模。
3.综合表现（10分）详细指标：团队构成（5分）：股权分配的合理性；公司的组织架构、人员配置安排的科学性。
公司及股权设置（5分）：市场前景分析的合理性，公司发展战略的可行性。
前景分析(5分)：思路明确，重点突出的阐述创业构想。
带动就业规模（5分）：PPT及视频展示内容逻辑性强，层次分明。
现场展示（5分）：正确理解评委提问，及时流畅作出回答，回答内容准确可信。
互联网+”大学生创新创业大赛评分要求（创意组）评审要点：1.创新性（30分）详细指标：创意来源（15分）：突出原始创意特点，解决现实问题。
创意价值（15分）：利用互联网技术、方法和思维寻求新突破，具有先进性和独特性。
行业调研（10分）：支持田野调查和实际操作，形成对项目市场、技术等现状的一手资料。
2.商业性（40分）详细指标：商业模式（10分）：完整地描述商业模式，评估其盈利能力推导过程的合理性。
市场营销（10分）：营销策略完善且具有可行性和创新性。
投资与财务（10分）：全面分析企业财务，合理规划资金需求。
团队情况（10分）：考察团队成员的教育和工作背景、价值观念、擅长领域，成员分工和业务互补情况。
我国创新创业大赛是一个旨在推动创新创业发展的国家级赛事，旨在发掘和培育优秀的创新创业项目，推动创新创业生态建设。
赛事设立了初创组和成长组两个不同的组别，以满足不同阶段的创业者和创新项目的需求。
那么，究竟什么样的项目适合参加初创组，什么样的项目更适合成长组呢？接下来，我将就这一问题展开探讨。
我们需要深入了解初创组和成长组的划分标准。
初创组主要面向初创期的创新创业项目，一般是指已获得种子轮融资或者尚未获得天使轮融资的项目。
而成长组则主要服务于已经具备一定市场基础和盈利能力，正在寻求更大规模发展的创新创业项目，一般是指已获得天使轮融资或者尚未获得A轮融资的项目。
从这个划分标准我们可以看出，初创组更注重创新性和项目的潜力，而成长组更注重项目的市场验证和商业模式的成熟度。
对于创业者来说，如果你的项目在市场上尚未有明显的表现，但有着巨大的潜力和创新性，那么初创组可能更适合你。
而如果你的项目已经初步验证了商业模式，并且开始追求更快速的增长，那么成长组可能更适合你。
对于初创组的创业者来说，参加初创组的比赛可以帮助他们获得更多的曝光机会和资源支持。
初创组的评审标准也更注重项目的创新性、技术含量和未来发展潜力，更有利于初创期项目的成长。
而对于成长组的创业者来说，参加成长组的比赛则可以帮助他们获得更多的商业资源和对接机会，有助于项目更快速地实现商业化。
初创组和成长组的划分标准旨在更好地满足不同阶段创业者和创新项目的需求。
创业者应该根据自己项目的实际情况和发展阶段，选择适合自己的组别参赛，以获得更多的支持和机会。
我们也要意识到，创新创业的道路上充满了不确定性和挑战，希望所有的创业者都能够坚定信心，不断努力，实现自己的创业梦想。
在撰写本文的过程中，我深刻地意识到我国创新创业大赛初创组和成长组的划分标准对于创业者的意义重大。
通过参加比赛，创业者不仅可以获得更多的资源和支持，还可以在与其他优秀项目的交流中不断提升自我，发现项目的不足之处，找到改进和突破的方向。
“互联网+”大学生创新创业大赛项目计划书为贯彻落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(国办发〔2022〕36号)，进一步激发高校学生创新创业热情，展示高校创新创业教育成果，教育部发布了《教育部关于举办第三届中国“互联网+”大学生创新创业大赛的通知》(教高函〔2022〕4号)。
为推动我校创新创业工作，定于2022年3月至5月举办“互联网+”大学生创新创业校内大赛，特此通知。
一、大赛主题搏击“互联网+”新时代壮大创新创业生力军二、比赛目的与任务旨在深化高等教育综合改革，激发大学生的创造力，培养造就“大众创业、万众创新”的生力军;推动赛事成果转化，促进“互联网+”新业态形成，服务经济提质增效升级;以创新引领创业、创业带动就业，推动高校毕业生更高质量创业就业。
重在把大赛作为深化创新创业教育改革的重要抓手，主动服务湖北地方经济发展，创新人才培养机制，切实提高我校学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。
三、参赛项目要求参赛项目要求能够将移动互联网、云计算、大数据、人工智能、物联网等新一代信息技术与经济社会各领域紧密结合，培育基于互联网新时代的新产品、新服务、新业态、新模式;发挥互联网在促进产业升级以及信息化和工业化深度融合中的作用，促进制造业、农业、能源、环保等产业转型升级;发挥互联网在社会服务中的作用，创新网络化服务模式，促进互联网与教育、医疗、交通、金融、消费生活等深度融合。
参赛项目主要包括以下类型：1.“互联网+”现代农业，包括农林牧渔等;2.“互联网+”制造业，包括智能硬件、先进制造、工业自动化、生物医药、节能环保、新材料、军工等;3.“互联网+”信息技术服务，包括工具软件、社交网络、媒体门户、企业服务等;4.“互联网+”文化创意服务，包括广播影视、设计服务、文化艺术、旅游休闲、艺术品交易、广告会展、动漫娱乐、体育竞技等;5.“互联网+”商务服务，包括电子商务、消费生活、金融、财经法务、房产家居、高效物流等;6.“互联网+”公共服务，包括教育培训、医疗健康、交通、人力资源服务等;7.“互联网+”公益创业，以社会价值为导向的非盈利性创业。
为贯彻落实《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》(国办发〔2020〕36号)，进一步激发高校学生创新创业热情，展示高校创新创业教育成果，教育部发布了《教育部关于举办第三届中国“互联网+”大学生创新创业大赛的通知》(教高函〔2020〕4号)。
为推动我校创新创业工作，定于2020年3月至5月举办“互联网+”大学生创新创业校内大赛，特此通知。
一、大赛主题搏击“互联网+”新时代壮大创新创业生力军二、比赛目的与任务旨在深化高等教育综合改革，激发大学生的创造力，培养造就“大众创业、万众创新”的生力军;推动赛事成果转化，促进“互联网+”新业态形成，服务经济提质增效升级;以创新引领创业、创业带动就业，推动高校毕业生更高质量创业就业。
重在把大赛作为深化创新创业教育改革的重要抓手，主动服务湖北地方经济发展，创新人才培养机制，切实提高我校学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。
三、参赛项目要求参赛项目要求能够将移动互联网、云计算、大数据、人工智能、物联网等新一代信息技术与经济社会各领域紧密结合，培育基于互联网新时代的新产品、新服务、新业态、新模式;发挥互联网在促进产业升级以及信息化和工业化深度融合中的作用，促进制造业、农业、能源、环保等产业转型升级;发挥互联网在社会服务中的作用，创新网络化服务模式，促进互联网与教育、医疗、交通、金融、消费生活等深度融合。
参赛项目主要包括以下类型：1.“互联网+”现代农业，包括农林牧渔等;2.“互联网+”制造业，包括智能硬件、先进制造、工业自动化、生物医药、节能环保、新材料、军工等;3.“互联网+”信息技术服务，包括工具软件、社交网络、媒体门户、企业服务等;4.“互联网+”文化创意服务，包括广播影视、设计服务、文化艺术、旅游休闲、艺术品交易、广告会展、动漫娱乐、体育竞技等;5.“互联网+”商务服务，包括电子商务、消费生活、金融、财经法务、房产家居、高效物流等;6.“互联网+”公共服务，包括教育培训、医疗健康、交通、人力资源服务等;7.“互联网+”公益创业，以社会价值为导向的非盈利性创业。
