“Vテアゲル”句中的礼貌原则探究
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译： 这 次一 定 通 过考 试 。 例 ７中 。 只 有动 作 发 出者 ， 没有 动作 接 受 者 。
这种用法与恩 惠 、 利 益没有直接关 系 ， 动作发 出 者 的行 为不 对 对方 产 生 影 响 ， 只是 表 达 说话 者 自
己强 烈 的 意 志 。 例 ８中 ，省 略 了主 语 ，显 然 是 “ 我” 例句 中并 未 出现 动作 的直 接 接受 者 ， 只 是 说 话 者 在 表 达 自 己 的决 心 。这 句 话 可 以直 译 为
形式 ； 当 Ｂ为朋 友 、 家人 、 同辈 时 ， 用“ 南ｃ 于为” ；
当 Ｂ的地 位 比 Ａ低 或 者 为 动 植 物 时 ，用 “
为” 表达 。
（ 一） 基本 结 构
“ ７ ， ， Ｌ ／ ” 作 为补 助 动 词 ， 接在动词“ 于形 ” 之 后， 构成 “ Ｖ于
下：
例 ２ ａ私 ｃ 花 子 墨尢 ｃ ： 手ｊ ３ Ｉ ／一 卜老贸
， Ｌ ／ ” 的形 式 ， 它 的 基 本 句 型 如 为／ 南ｃ 为／ 墨 Ｌ南ｃ 于
南ｆ 未亨。 例 ２ ｂ私 ｃ 花 子 墨允 ６ 二 手ｊ ３ Ｉ ／一 卜老贸
Ａ ｅ 耋（ 力 ） Ｂ ｃ 二 Ｖ
例 ３ ｂ卓 社 畏 老家 圭 送｝ ）圭 Ｌ 。 译： 开 车给 社 长送 到 了 家 。
译： 阿 姨 给妹妹 买 了有趣 的书 。 例句 中， 阿姨 “ 买 书” 的行 为 给 妹 妹带 来 了恩 惠。 行 为 的给 予者 为 “ 阿姨 ” ， 接受者为“ 妹妹 ” ， 动
“ 建构主义视 阈下鹂 础日 语 课程 数字化教学资源库 的建设与 用研 究 （ 项 目编号 ＷＹＹ Ｂ １ ５ ０ １ ６ １ ） ” 的阶段性成果 。
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化， 说话者通过使 用“ 南ｃ 于为 ” ， 对“ 布 团” 实 施 了恩 惠 ， 使 事 态 向好 的方 向发 展 。 如果 没 有 “ 拐 ｃ 为” 则无 法 表 达 出这 一语 感 。 （ 三） 扩 展 语 义 １ 、 “ Ｖ于中 ， 表 损 害 “ ｖ于 ， Ｌ ／ ” 表损 害时 ， 表 示 说 话 者 的行 为 给 他 人 带 来 了损 害 ， 而 不 是 恩 惠 利益 ， 因此 ， 不 能用
时候 把 被 褥 在房 间 中铺 开 ， 打 开窗 户 让 它 通 风 才 有效 果 。
“ ｖ于 ７ ， Ｌ ／ ” 表 示说 话 者 的行 为 给他 人 带来 利益 恩 惠 。其 中 Ａ 为行 为 的 给予 者 ， 作 主语 后接 助词 “ ｃ 或 力 ； Ｂ为 行 为 的接 受 者 ， 作 补 语 后 接 助词“ ｃ 二” 。 当 Ｂ的地 位 比 Ａ高 时 ， 用“ ｃ Ｌ南 ” ， “ Ｌ南ｃ 弓” 为“ 拐ｃ 为 ” 的 自谦 语 表 达
现 出了 日本人特 有的思维方式。 日本人“ 强调 受恩” 、 “ 避免施恩” 的 交际原 则使 授 受表 达在 日常 交流 中频 繁 出 现， 授 受表达成为 了 日本人喜欢 的表 达方式。 “ ｖ于７ ， Ｌ ， ” 因为有施 恩于人 的语义特征 ， 因此 ， 在 日常使用 中受
到 限制 。 本文以礼 貌原则为基础 ， 分析授受表达 “ 南ｃ 为” 句中的礼貌原 则体现 ， 以期对 日语 学 习者的语言应
例２ 、 ３句 中 的 ｂ句 在 语 法 上 是 正 确 的 表 达 ，
只是说话者是 站在旁观者 的角度客观叙 述事态
的发 生 ． 没 有表 达 说 话 者 的任 何 主观 感 情 。 即便
是 无 情 物 作 恩 惠 接 受 者 的 例 ４， “ 布 团 ” 被 拟 人
郭力 （ １ ９ ７ ８ －） ， 女， 硕士， 副教授 ， 研究方向 ： Ｅ ｔ 语语言 和 日语教学 。该文 系辽 宁省“ 十二五 ” 高校外语教学改革专 项 ２ ０ １ ５年度课题
用 能 力提 高起 到 推 动 作 用 。
关键词 ： 授 受表达 ； “ Ｖ于 ， ， ； 礼貌原 则
中图分类号 ： Ｈ ３ ６ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ： ２ ０ ９ ５ — ３ ７ ７ １ （ ２ ０ １ ７ ） ０ ２ — ０ ０ ８ ６ — ０ ５
一
、
“ Ｖ 于７ Ｊ ” 句 的基 本 用法
为
圭１ － 。
译： 我 给 花 子买 巧 克力 。
根 据 基 本 结 构 可 知 ．句 中包 含 的 主要 成 分 有： 行 为 的给 予者 Ａ、 接 受 者 Ｂ和动 作行 为 。
例 ３ ａ卓 社 畏 老家 圭 送
Ｌ 。
墨 Ｌ南ｃ 于圭
例 １挡ｃ
。
尢ｃ 妹 ｃ 二 面 白０ 本 老贸 ， ）
作行 为 为 “ 买书” 。 （ 二） 基 本 语义 Ｌ
例 ４干 守 埸 所力 ０ 挡宅 ｃ 、 天 氖 ０ ０ 日ｃ 二 布 团 卺部 屋 中 Ｊ ２ ＝ ｃ 于 、 恋 老阴 ｃ 于 凰 老通
为 ｃ 于 屯劾 果 拐 为 。
译： 无 晾 晒 场所 的 住 宅 里 ， 只 有 在 天 气 好 的
于地位高于 自己或关 系较为疏远 的人身上 。 例 ５ 世－ ｖ ｈ 、 ＜ 忠告 Ｌ 、 返， ） 怨
丧札 。 译： 好 不 容易 提 醒他 ， 反倒 被 埋 怨 。
集宁师范学院学报 ／ Ｍａ ｒ ． ２ ０ １ ７／ Ｎ ｏ ． ２
“ Ｖ于
／ ， Ｌ ／ ” 句 中的礼貌原则探 究
郭 力
（ 辽宁对外经 贸学院外 国语学院 ， 辽 宁 大连
１ １ ６ ０ ５ ２ ）
摘
要： 授受表达 是颇具 日语特 色的表现形 式之一 ， 它不仅体 现 了语 言背后丰 富的 文化 内涵 ， 同时 ， 也体
