儿歌：小雨伞教学(课堂PPT)

周次第七周教学日期3月日活动名称：美术活动：我会做小雨伞活动目标：１．让幼儿理解儿歌＜小雨伞＞的基本内容，并知道下雨天要用伞。

２．激发幼儿相互合作，相互帮助的情感。

３．学会剪弧线，发展幼儿的动手操作能力，。

活动准备：经验准备：幼儿学会《小雨伞》这儿歌。

材料准备：1、剪刀，胶水2、制作小雨伞的素材3、有关下雨的音乐教学过程：（一）、音乐做律动进教室，激发幼儿学习的兴趣。

播放一段关于下雨声的音乐。

师提问：(1)刚刚的音乐是什么的声音呀！回答：下雨的声音。

(2)外面下雨了，要是小朋友或者别人要出去那可以用什么办法能使我们不淋到雨呢？回答：要打伞，或者穿雨衣。

（启发幼儿说出伞）（二）教师演唱《小雨伞》这首儿歌，引发幼儿对小雨伞的兴趣。

"小雨伞,真淘气,爱和雨滴玩游戏戏。

转一转,滴一滴,滚一滚,淅沥沥,小伞小伞真有趣！"尝试让幼儿跟说儿歌。

（三）、（1）师提问小朋友们有见过什么样的伞，幼儿自由发言。

（2）欣赏教师已做好的伞，并说说伞有哪些部分组成，伞面是什么颜色或者有什么图案，等。

教师小结：下雨了，外出要打伞或者穿雨衣，让自己不淋湿。

总结一下幼儿见过的小雨伞样子。

告诉幼儿一把小雨伞主要有两个部分组成，一个是伞面还有一个是伞柄，伞面上的颜色是五颜六色的有红色有黄色等等。

（四）、教师讲解示范做小雨伞的方法。

（1）教师示范做小雨伞，请幼儿仔细观察。

（2）教师在示范的过程中着重讲解做小雨伞的注意点和要求。

（五）、幼儿操作，教师巡回指导。

（1）教师提出作业的要求（提醒幼儿操作时注意卫生，强调用剪刀时要注意安全）。

（2）幼儿操作，教师注意个别指导，。

（3）教师表扬鼓励相互谦让、互相帮助的幼儿。

教学效果分析：。

儿歌小雨伞教案儿歌小雨伞教案雨季来临，小雨伞成了孩子们的必备装备。

为了让孩子们在雨中玩耍时更加安全和快乐，我们可以通过儿歌来教授他们正确使用小雨伞的方法。

本文将为您介绍一份儿歌小雨伞教案，帮助孩子们学会正确使用小雨伞。

一、引言在开始教授儿歌小雨伞教案之前，我们可以通过引言来吸引孩子们的注意力。

可以说：“大家知道小雨伞是用来干什么的吗？小雨伞可以帮助我们在雨天里保护自己不被雨水淋湿，让我们可以在雨中玩耍。

今天，我们将通过儿歌来学习正确使用小雨伞的方法，让我们一起来唱唱这首有趣的歌曲吧！”二、儿歌教学1. 歌曲介绍在开始唱歌之前，我们可以简单介绍一下这首儿歌的背景和内容。

可以说：“这首儿歌的名字叫做《小雨伞》，它是一首关于小雨伞的歌曲。

歌曲的旋律欢快动听，歌词简单易懂，我们一起来听一遍，然后我们再学习歌曲的动作和意义。

”2. 歌曲动作教学在唱歌之前，我们可以先教孩子们歌曲中的动作。

可以说：“这首歌里有一些动作，我们一起来学习一下吧！第一个动作是拿起小雨伞，我们可以用手模拟拿起小雨伞的动作。

第二个动作是打开小雨伞，我们可以用手模拟打开小雨伞的动作。

第三个动作是挥舞小雨伞，我们可以用手模拟挥舞小雨伞的动作。

第四个动作是合上小雨伞，我们可以用手模拟合上小雨伞的动作。

大家都学会了吗？那我们一起来唱这首歌，同时做出相应的动作。

”3. 歌曲演唱和解释在唱歌的过程中，我们可以逐句演唱，并解释歌词的意义。

可以说：“现在我们一起来唱这首歌，同时我会解释一下歌词的意义。

第一句歌词是‘小雨伞，小雨伞，你是我的好伙伴’，意思是小雨伞是我们在雨天的好伙伴，它可以保护我们不被雨水淋湿。

第二句歌词是‘下雨天，下雨天，我们就一起出去玩’，意思是只要下雨，我们就可以带上小雨伞一起出去玩耍。

第三句歌词是‘拿起伞，打开伞，挥舞伞，合上伞’，这是歌曲中的动作部分，我们可以根据歌词的指示做出相应的动作。

大家都明白了吗？那我们接着唱。

”三、小雨伞的使用方法讲解在唱完歌曲之后，我们可以进一步讲解小雨伞的使用方法。

小雨伞儿歌教案小雨伞儿歌教案在幼儿园的音乐课上，老师们常常会使用儿歌来教授音乐知识。

儿歌不仅能够培养孩子的语言能力，还能够让他们感受到音乐的美妙。

今天，我将为大家分享一首适合幼儿园教学的儿歌——《小雨伞》。

《小雨伞》是一首简单易学的儿歌，通过歌曲的旋律和歌词，可以让孩子们了解到雨伞的用途和保护自己的重要性。

这首儿歌的教学步骤可以分为三个部分：引入、教学和巩固。

首先，我们需要引入这首儿歌。

可以通过播放一段伴奏音乐或者用手拍节奏，让孩子们感受到歌曲的节奏和旋律。

之后，可以用简单的语言向他们介绍歌曲的主题和内容，激发他们的兴趣。

例如，可以说：“大家听，这是一首关于小雨伞的歌曲。

我们知道雨天出门要带上雨伞，它可以保护我们不被雨水淋湿。

让我们一起来学唱这首歌吧！”接下来，我们开始教学。

首先，可以用口型示范歌曲的歌词，然后让孩子们跟着唱。

在教学过程中，可以适时停下来，让孩子们重复唱几遍，以巩固记忆。

同时，可以用手势配合歌词，让孩子们更好地理解歌曲的意思。

例如，在“小雨伞，小雨伞，保护我不淋湿”这句歌词中，可以用双手比划出撑伞的动作，让孩子们更加形象地理解。

在教学的过程中，还可以加入一些互动的环节，增加孩子们的参与感。

例如，可以让孩子们分成小组，每个小组轮流表演歌曲的一部分，或者让他们自由发挥，编排一段简单的舞蹈动作来配合歌曲。

这样不仅可以锻炼孩子们的表演能力，还可以增强他们对歌曲的理解和记忆。

在教学完成后，我们需要巩固所学内容。

可以通过游戏的形式来巩固歌曲的歌词和旋律。

例如，可以将歌词打乱顺序，让孩子们重新排列，或者播放歌曲的伴奏音乐，让孩子们根据旋律填入正确的歌词。

这样的活动不仅能够巩固孩子们的学习成果，还能够培养他们的听觉和记忆能力。

除了教学活动，我们还可以通过绘本、手工制作等形式，让孩子们更加深入地了解雨伞的用途和保护自己的重要性。

例如，可以给孩子们发放一些彩纸和材料，让他们自己动手制作雨伞，或者用绘画的方式表达对雨伞的理解。

儿歌小雨伞教案教案标题：儿歌小雨伞教案教案目标：1. 通过学习儿歌《小雨伞》，培养幼儿的音乐欣赏能力。

2. 帮助幼儿认识和理解雨伞的作用，并培养他们的实践能力。

3. 通过唱歌和动作配合，促进幼儿的语言和身体协调发展。

教学重点：1. 学习儿歌《小雨伞》的歌词和旋律。

2. 理解雨伞的作用和使用方法。

3. 进行歌曲和动作的配合。

教学准备：1. 儿歌《小雨伞》的音频或视频资源。

2. 一把真实的雨伞。

3. 图片或卡片，展示雨伞的不同用途和场景。

4. 雨衣、雨靴等雨具道具。

教学过程：引入活动：1. 引导幼儿观察外面的天气，询问他们是否见过雨伞，雨伞有什么作用。

2. 展示一把真实的雨伞，让幼儿触摸、摇晃，引发他们的兴趣。

歌曲学习：1. 播放儿歌《小雨伞》的音频或视频资源，让幼儿先听一遍。

2. 逐句教唱歌词，带领幼儿跟随节奏和旋律一起唱。

3. 反复练习，确保幼儿能够熟练掌握歌曲。

雨伞的作用：1. 展示一些图片或卡片，展示雨伞的不同用途和场景，如雨天、阳光下遮阳等。

2. 引导幼儿说出雨伞的作用，并与歌词中的内容进行联系。

动作配合：1. 引导幼儿进行动作配合，如伞开伞合、伞高伞低等。

2. 创设场景，让幼儿模仿雨天使用雨伞的动作，如走在下雨的街道上、跳过水洼等。

巩固活动：1. 分发雨具道具，如雨衣、雨靴等，让幼儿穿戴上，模拟雨天使用雨伞的情景。

2. 引导幼儿进行角色扮演，模仿歌曲中的场景和动作。

结束活动：1. 回顾整个学习过程，让幼儿总结雨伞的作用和使用方法。

2. 播放儿歌《小雨伞》的音频或视频资源，让幼儿跟着唱一遍，以展示他们的学习成果。

教学延伸：1. 鼓励幼儿创作自己的雨伞歌曲或故事，展示他们对雨伞的理解和想象力。

2. 组织户外活动，让幼儿在雨天使用雨伞，体验实际应用。

教学评估：1. 观察幼儿在学习过程中的参与度和表现。

2. 通过幼儿的歌唱、动作配合和角色扮演等活动，评估他们对雨伞的理解和运用能力。

教学反思：根据幼儿的实际情况和学习效果，调整教学策略和活动安排，以提高教学效果和幼儿的学习兴趣。

幼儿园中班儿歌小雨伞详细教案教案标题：幼儿园中班儿歌《小雨伞》详细教案教案目标：1. 让幼儿了解和学唱儿歌《小雨伞》。

2. 培养幼儿的语言表达能力和音乐感知能力。

3. 培养幼儿的合作意识和集体意识。

教材准备：1. 儿歌《小雨伞》的音频或视频。

2. 一把小雨伞。

3. 图片或卡片，展示雨伞、雨水等相关的图片。

4. 一些小雨伞的制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

教学步骤：引入活动：1. 和幼儿一起观察外面的天气，询问他们是否见过雨伞，以及他们对雨伞的了解。

2. 展示雨伞的图片或卡片，让幼儿描述雨伞的形状、颜色等特征。

正式活动：3. 播放儿歌《小雨伞》的音频或视频，让幼儿先听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。

4. 请幼儿跟随音乐节拍，模仿歌曲中的动作，如打开雨伞、合上雨伞等。

5. 分段教唱歌曲，先教唱第一段，然后逐渐加入后续部分，反复练习，直到幼儿能够熟练地唱出整首歌曲。

6. 引导幼儿讨论歌曲中的词语和意思，例如“小雨伞”、"下雨了"等，帮助他们理解歌曲的内容。

7. 分小组或全班合作制作小雨伞手工，让幼儿亲自动手剪纸、折叠、粘贴等，加深对歌曲的印象。

8. 请幼儿分组表演歌曲，可以自由发挥动作和表情，展示给其他同学观看。

总结活动：9. 回顾整个活动过程，让幼儿分享他们在学唱《小雨伞》过程中的收获和感受。

10. 鼓励幼儿在家与家长分享歌曲，并邀请家长参与幼儿的表演。

拓展活动：11. 在户外环境中，带领幼儿观察和感受雨水，以及使用雨伞的情景，进一步拓展他们对雨伞的认识和理解。

教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括是否能够跟随音乐节拍，是否能够熟练地唱出歌曲等。

2. 观察幼儿在制作小雨伞手工和表演活动中的合作和表现。

3. 收集幼儿在活动结束后的反馈，了解他们对活动的理解和喜好程度。

教学反思：1. 教案中的活动设计是否能够满足幼儿的学习需求和兴趣？2. 幼儿在活动中的参与度和理解程度是否达到预期目标？3. 是否需要调整活动的难度或教学方法，以更好地促进幼儿的学习和发展？注：以上教案仅为示例，具体教案撰写可根据实际情况和教学需求进行调整。

中班语言《小雨伞》诗歌教案小雨伞》诗歌教案。

一、教学目标。

1. 能够理解诗歌《小雨伞》的主题和情感表达。

2. 能够通过朗读和表演，体会诗歌的节奏和韵律。

3. 能够通过创作，表达自己对雨伞的情感和想象。

4. 能够通过学习诗歌，培养学生的审美情感和文学素养。

二、教学重点和难点。

1. 重点，理解诗歌的主题和情感表达，通过朗读和表演体会诗歌的节奏和韵律。

2. 难点，通过创作表达自己对雨伞的情感和想象，培养学生的审美情感和文学素养。

三、教学准备。

1. 诗歌《小雨伞》的课文和音频材料。

2. 课堂展示用的图片和实物，如雨伞、雨水、雨滴等。

3. 课堂活动用的道具和材料，如彩色纸、水彩笔、剪刀、胶水等。

四、教学过程。

1. 热身活动。

教师可以播放一段与雨水有关的音乐，让学生闭上眼睛，用心感受音乐中雨水的声音和情感。

然后请学生谈谈他们的感受，引出对雨水的情感和想象。

2. 导入诗歌。

教师播放诗歌《小雨伞》的音频，让学生跟读，并观察诗歌中的意象和情感表达。

然后请学生谈谈他们对诗歌的理解和感受。

3. 集体朗读。

教师和学生一起进行集体朗读，让学生感受诗歌的节奏和韵律，培养他们的语感和表达能力。

4. 情感表达。

教师组织学生进行小组讨论，让他们谈谈自己对雨伞的情感和想象，可以结合自己的经历和感受，进行情感表达。

5. 创作活动。

教师让学生进行创作活动，可以让他们用彩色纸、水彩笔等材料，制作自己心目中的雨伞，并在雨伞上写下自己对雨伞的情感和想象。

6. 表演展示。

教师组织学生进行表演展示，让他们通过表演的形式，展现自己对雨伞的情感和想象，培养他们的表达能力和艺术素养。

7. 总结反思。

教师和学生一起对本节课的学习进行总结和反思，让学生谈谈自己在学习诗歌《小雨伞》过程中的收获和体会，培养他们的审美情感和文学素养。

五、教学反思。

通过本节课的教学，学生能够理解诗歌《小雨伞》的主题和情感表达，通过朗读和表演，体会诗歌的节奏和韵律，通过创作，表达自己对雨伞的情感和想象，培养学生的审美情感和文学素养。

幼儿园小班《小雨伞》教案一、教学目标：1. 让幼儿通过学习《小雨伞》这首儿歌，感受雨天的乐趣，培养幼儿对大自然的热爱。

2. 帮助幼儿学习小雨伞的形状、颜色和作用，提高幼儿的观察力和想象力。

3. 通过小组合作，培养幼儿的团队协作精神和沟通能力。

二、教学内容：1. 学习《小雨伞》儿歌，让幼儿熟悉并掌握儿歌中的歌词。

2. 通过观察图片，了解小雨伞的形状、颜色和作用。

3. 通过小组合作，画出自己喜欢的小雨伞。

三、教学准备：1. 准备《小雨伞》儿歌的音频文件。

2. 准备小雨伞的图片素材。

3. 准备画纸、画笔等绘画材料。

四、教学过程：1. 导入：教师播放《小雨伞》儿歌，让幼儿跟着音乐一起唱。

2. 新课学习：教师出示小雨伞的图片，引导幼儿观察并说出小雨伞的形状、颜色和作用。

3. 小组合作：教师将幼儿分成小组，每组发放画纸和画笔，让幼儿共同画出自己喜欢的小雨伞。

4. 展示环节：每组幼儿展示自己画的小雨伞，并分享创作过程中的趣事。

五、教学评价：1. 观察幼儿在小组合作中的表现，评价幼儿的团队协作精神和沟通能力。

2. 评价幼儿对《小雨伞》儿歌的掌握程度，以及观察力和想象力的发展。

3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方法，提高教学质量。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对于小雨伞的使用和认知，鼓励家长带领幼儿观察生活中的小雨伞，拍摄照片或绘制作品，增进亲子间的互动。

2. 环境创设：在幼儿园的自然角中布置一个小雨伞的主题区域，放置各种样式和颜色的小雨伞模型或手工作品，供幼儿观察和欣赏。

七、教学反思：1. 教师在课后对本次教学活动进行反思，思考教学过程中的优点和不足，例如幼儿的参与度、教学内容的难易程度等。

2. 根据反思结果，调整教学策略，例如增加游戏的互动性，或者引入更多有关雨天的主题活动，以提高幼儿的学习兴趣。

八、教学拓展：1. 主题延伸：以雨天为主题，开展一系列相关的教学活动，如雨滴舞蹈、雨天故事会等，让幼儿从不同角度体验和了解雨天。

2024年小班优质标准教案小雨伞一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《小雨伞》章节，详细内容包括：认识小雨伞的形状、颜色及用途；学习儿歌《小雨伞》；进行简单的手工制作活动，培养幼儿动手操作能力。

二、教学目标1. 了解小雨伞的基本特征，知道它的用途，提高幼儿的认知能力。

2. 学会唱儿歌《小雨伞》，培养幼儿的音乐节奏感和表现力。

3. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的创造力和想象力。

三、教学难点与重点难点：学会唱儿歌《小雨伞》，理解小雨伞的用途。

重点：认识小雨伞的形状、颜色，培养幼儿的动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：小雨伞实物、图片、音乐播放设备。

学具：手工制作材料（彩纸、剪刀、胶棒等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示小雨伞实物，让幼儿观察并说出小雨伞的形状、颜色。

（2）引导幼儿讨论小雨伞的用途，让幼儿分享自己使用小雨伞的经历。

2. 例题讲解（10分钟）（1）播放儿歌《小雨伞》，让幼儿跟随音乐学唱。

（2）教师示范唱儿歌，并讲解歌词中的小雨伞形象。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行唱儿歌比赛，鼓励幼儿大胆表现自己。

（2）让幼儿用手工制作材料，制作小雨伞。

（1）让幼儿展示自己制作的小雨伞，分享制作过程中的趣事。

（2）教师点评幼儿的表现，给予鼓励和肯定。

六、板书设计1. 小雨伞的形状、颜色、用途。

2. 儿歌《小雨伞》歌词。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的小雨伞，并用彩色笔涂上漂亮的颜色。

答案：根据幼儿自己的想象力，画出不同形状、颜色的小雨伞。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中观察雨天的景象，鼓励家长与幼儿共同完成课后作业，增强亲子互动。

同时，引导幼儿关注生活中的其他雨具，提高幼儿的生活认知能力。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。

详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定难点：学会唱儿歌《小雨伞》，理解小雨伞的用途。

儿歌小雨伞教案导语本教案以儿歌《小雨伞》为例，旨在通过活动和游戏，让幼儿了解和学习有关雨伞的知识。

通过歌曲的演唱和互动，引发幼儿的兴趣，培养他们的语言表达和动作协调能力。

教学目标1.让幼儿了解雨伞的作用和用途。

2.培养幼儿的听力、表达和协作能力。

3.培养幼儿对音乐的感受和欣赏能力。

教学准备1.儿歌《小雨伞》音频2.雨伞、彩纸、颜料等材料3.雨伞图片、玩具雨伞等辅助教学道具教学过程1. 导入活动•播放儿歌《小雨伞》音频，让幼儿跟着节奏晃动身体。

•请幼儿一起观察、揣摩歌词中的“小雨伞”，并询问他们对雨伞的认识和了解程度。

2. 多感官体验•让幼儿分成小组，给每个小组分发一把小雨伞和彩纸、颜料等材料。

•引导幼儿们亲自动手将小雨伞进行彩绘，让他们通过动手的方式深入感受雨伞的形状和用途，增加与雨伞的亲密感。

3. 情感表达•鼓励幼儿展示他们彩绘的小雨伞，并请他们用简单的语言介绍他们设计的雨伞形象和色彩。

•让幼儿们互相赞美和欣赏彼此的作品，鼓励他们表达自己的观点和情感。

4. 动感互动•通过模仿歌曲中的动作，引导幼儿跟着节奏随着音乐舞动，展示雨伞的打开和合上的动作。

•可以结合游戏，让幼儿从中体验到雨伞打开时的保护和防雨作用，增加他们对雨伞的理解和认知。

5. 创意游戏•制作一个大雨伞的模型，将其放置在房间中间。

幼儿们围成一个圆圈，围绕这个大雨伞转圈。

•教师在音乐的指导下，让幼儿们在转圈的同时挥动小雨伞，体验到雨伞的保护作用。

•游戏进行时，可以随着音乐的节奏逐渐加快转圈和挥动雨伞的速度。

6. 结束活动•播放儿歌《小雨伞》最后的副歌部分，引导幼儿一起合唱、做动作，感受歌曲中小雨伞的“dang-dang-dang”的声音。

•鼓励幼儿表达自己对活动的感受，总结学到的知识和经历。

总结通过这次教学活动，幼儿们在欣赏儿歌的同时，学习了雨伞的基本知识和用途。

通过亲身参与和感受，培养了幼儿们的动手能力、合作意识和情感表达能力。

同时，通过音乐和游戏的互动，激发了幼儿们对音乐的兴趣和欣赏能力。