2018年秋人教版七年级语文上册(通用版)习题课件：综合性学习文学部落 (共13张PPT)

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6、创立班刊 （1）“文学部落”活动开展以来，同学们不仅阅读了许多(xǔduō)文学名著，也写 出了许多优秀的作品，在班主任陈老师的策划下，班上准备创立自己的班刊。
(1)请你为班刊拟写一些栏目。
栏目示例：校园采风 拟定栏目：①___________； ②__________。 文学(wénxué)辩论台
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同学们的创作(chuàngzuò)激情和班级语文学习的氛围。
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(3)陈老师请你为班刊写一篇创刊(chuàngkān)寄语，你兴奋地答应了。你该怎么写？
示例：
亲爱的同学们： 普希金说：“而那过去了的，就会成为亲切的回忆。”在奋斗的过程中，若想给自 己的人生多一些珍藏，何不拿起手中的笔，记录下自己求学路上的点点滴滴？ 漫漫求学路上，丰富多彩的校园生活给我们提供了展示自己才能的舞台，每
这是属于你的舞台，你是这个舞台的主角。不要犹豫，不要彷 徨，不要张望。让年轻的生命和激情在这里绽放出属于我们这个时
代应有的风采！
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内容(nèiróng)总结
5.读书写作交流会。(1)分设四个组别：如小说、诗歌、戏剧(xìjù)、科幻等，同学们自愿加入感兴趣的 小组。发挥各小组的特点，活动形式多样化，每次活动做好记载。全班定期举办文学兴趣小组交流活动，

-举例：如何将倒叙的写作手法自然地融入到记叙文中，使文章结构新颖，吸引读者。
-口语表达的自信心：部分学生可能害羞或缺乏自信，不敢在公众场合表达自己的观点，需要教师鼓励和创造安全的学习氛。
-举例：通过小组讨论和同伴互评，帮助学生建立自信，勇于在班级分享自己的作品和想法。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解散文和散文诗的基本概念。散文是一种自由活泼、贴近生活的文学体裁，而散文诗则是融合了诗歌与散文特点的文学形式。它们在表达情感、描绘景物方面具有独特的魅力和重要性。
2.案例分析：接下来，我们来看《秋天的怀念》这篇课文。这个案例展示了如何通过散文的形式表达对亲人的怀念之情，以及如何运用文字描绘季节变化带来的感受。
同学们，今天我们将要学习的是《综合性学习文学部落》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过特别感动或者有意义的事情？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用文字记录这些美好的时刻。
（二）新课讲授（用时10分钟）
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：
1.阅读理解能力：通过分析课文，提升学生对文本的理解、分析和评价能力，培养文学鉴赏素养。
2.写作表达能力：指导学生运用所学写作技巧，提高记叙文的写作水平，发展创意表达和逻辑思维能力。
3.口语交际能力：开展课堂分享活动，锻炼学生口语表达能力，提升交际沟通素养。
4.文化传承与理解：推荐课外阅读，引导学生了解传统文化，增强民族自豪感，培养文化传承意识。
5.思维品质：鼓励学生批判性思维和创造性思维，对文本进行深入探讨，形成独立见解，提高思维品质。
三、教学难点与重点

综合性学习——文学部落1．最近，“文学部落”为配合“书香校园”活动的推广，某校开展相关活动，请你参加并完成以下任务。

【活动一】本次活动设计了三个板块，请你根据活动内容拟定板块二的名称。

板块一：书藏古今——藏书文化调查板块二：书海导航——经典好书推荐板块三：书香四溢——读书心得交流【活动二】请你以主持人的身份为学校“读书心得交流”活动拟一段开场白。

(不少于80字)【答案】老师们，同学们，大家好！文学是心灵的艺术，学校应该是阅读的乐园，我们应该更好地传承爱读书、读好书的传统，让我们在“书香校园”的读书心得交流活动中，分享读书的快乐吧！2．阅读是学生学习生活的一部分。

为了了解中学生阅读的实际情况，某学校开展了以“读书与交流”为主题的一系列综合实践活动。

下面是一部分活动情况，请根据要求完成以下活动任务。

(1)为了了解中学生课外阅读情况，活动小组就此对350名学生进行了问卷调查，调查结果如下。

从上表可以看出，中学生在课外阅读上普遍存在的问题：一是__绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划，随意性比较强__；二是__绝大多数中学生不做读书笔记，缺少阅读积累和思考的习惯(2)为了积极倡导好读书，读好书，学校举行了“书香校园”读书活动启动仪式。

会上，主持人引用了莎士比亚的一段话：“书籍是全世界的营养品。

生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

”这段话激发了同学们的热情，大家都用诗意的语言表达了对读书的感受。

现在请你以“阅读”为对象，就莎士比亚的这一段话进行仿写。

【答案】示例：阅读是成长者的催化剂。

童年缺少阅读，就犹如种子缺少沃土；少年缺少阅读，就犹如禾苗缺少雨露。

(3)为了学生阅读的方便，学校提议在教室里增设“图书角”。

面对这一提议，学生反应不一，展开了辩论。

反方认为没有必要。

理由是现在学生学习任务重，根本没有时间阅读；教室本身就比较狭小，设置“图书角”影响了活动的空间；另外，图书也容易遗失和损坏。

综合性学习文学部落1.为了响应学校提倡的“组建我们自己的文学部落” 活动，七年级各班纷纷成立了文学兴趣小组。

你所在的七年级(1)班正在开展“走进文学部落”系列活动，你很荣幸成为其中的一员，并参加了以下活动。

【接近文学的方式一读书写作交流会】(1)文学兴趣小组各成员就“跟名家学作文”的问题发表了很多看法，以下是两位名家的言论。

你能从中听出对写作文有帮助的经验吗？请用简洁的语言分别概括。

老舍说：“假假设有个人告诉我们：他刚下过两次水，可是决定马上去参加国际游泳比赛，我们会相信他能得胜而归吗？不会！我们必定这么鼓舞他：你的志愿很好，可是要拼命练习，不成功不拉倒。

这样，你会有朝一日去参加国际比赛的。

我看，写作也是这样。

”莫言说:“一个孩子在初学作文的时候，反复地有意识地描写名家，模仿的多了，自然地发现, 第一步很像。

有很多中学生写的作文很像鲁迅的风格。

因为鲁迅的作品在中学课文里比拟多。

”①_________________________________________________ ②【感知文学的妙处一布置文学角】(2)班上决定把教室的一角布置为文学角，请你拟—条文学角标语。

【建立文学阵地——自创刊物】(3)为配合本次活动，班级自创刊物新增的栏目要拟一个栏目名，请根据入选作品的类型，选出最恰当的一项A.成长笔记C.名作品悟( ) B.咬文嚼字D.名家访谈入选作口口《守望生命的麦田——我读塞林格〈麦田里的守望者〉》《三毛的“撒哈拉”:沙漠中的人生绿洲》《圣洁的情感，深遂的息境读泰戈尔〈吉檀迦利〉有感》【进行文学创作一写作交流】(4)班级诗歌小组用赛诗会的方式来进行写作交流，请你根据例如再写几句，组成一首小诗。

例如：夏天的黄昏/怎样的迷人呢/袅袅的炊烟/ 逸的裙角/宁静的心情2.按要求完成语言表达。

同学们，我们的精神世界必须用书籍来武装才会丰盈而高尚，我们的日常生活必须有书籍的陪伴才会充实而多彩。

在愉快的寒假即将到来之际，请你参与设计一份“寒假读书”作业，说不定你的创意会被老师选中哦！(1)【好书我推荐】《伊索寓言》《世说新语》《论语》《朝花夕拾》这四部书想必你不会陌生，在寒假中请你选择其中的一本向同学推荐阅读，你会选择哪一本？为什么？(2)【笔记我设计】摘录书中精彩的语段有助于我们的语言积累，丰富我们的写作内容，甚至会影响我们的人生价值观。