中职生就业与创业指导教程》教案

中职生就业与创业指导教程（21中职教材）授课教案日照市高级技工学校课时授课计划（首页）编号 4课程就业与创业指导班级授课日期教学方法讲授、讨论、图示教学资源教材学时 2课时目标知识目标：了解《就业促进法》和《劳动合同法》出台的背景与现实意义，了解重点条文技能目标：学会用法律保护自己的合法权益，尤其是就业时情感目标：认识到法律的重要性，进一步树立就业信心教学内容第三章第一节《就业促进法》简介第二节《劳动合同法》简介5分钟2分钟43分钟组织教学一、导入新课小刚结束了中专的学习生活，即将走上工作岗位。

离开了熟悉的学校和朝夕相处的同学，他很茫然。

要开始新的生活了，不再是无忧无虑的学生时代。

工作找不到怎么办？国家有什么措施保障劳动者的利益吗？被用人单位骗了怎么办？这一连串的问题，让小刚一时无所适从，想必这些问题也是同学们所关心的，那么我们就开始新一章的学习吧！！二、讲授新课目标展示与认定知识目标：了解《就业促进法》和《劳动合同法》出台的背景与现实意义，了解重点条文技能目标：学会用法律保护自己的合法权益，尤其是就业时情感目标：认识到法律的重要性，进一步树立就业信心第三章就业法律第一节《就业促进法》简介2007年8月30日全国人大常委会第二十九次会议通过了《中华人民共和国就业促进法》，并于2008年1月1日起施行。

一、《就业促进法》颁布实施的背景（一）政治背景党和政府历来高度重视就业工作（二）政策背景保生活为主→促进就业为主（三）实践背景二、《就业促进法》颁布实施的重要意义（一）促进社会主义和谐提问讲述讨论板书讲述图示思考讨论讲述图示讲述（二）为我国实施积极的就业政策提供了法律保障（三）进一步完善我国劳动保障法律体系三、《就业促进法》重点解析（一）确立就业工作的方针劳动者自主择业、市场调节就业、政府促进就业（二）明确政府促进就业的职责（三）促进就业的政策支持体系（四）维护公平就业（五）大力发展职业教育和开展职业培训（六）实施就业援助《就业促进法》破除六大就业“潜规则”讲授图示讨论讲述图示讲述图示讨论45分钟第二节《劳动合同法》简介●2007年6月29日，《中华人民共和国劳动合同法》由十届全国人大常委会第二十八次会议审议通过，自2008年1月1日起施行。

就业与创业指导教案时间分配1分钟5分钟教学过程教学内容教学方法（课前播放音乐，放松下心情，为本节课营造一个好的氛围）【导入新课】一、组织教学1、教师口令，师生互礼（公屏上）。

2、检查学生出勤、课前准备情况等。

激励法设计意图用亲和的言行，拉近师生距离。

二、探索假设法、案例引入案例一、想象今天是2029年某月某日的清晨，你现在正躺在床上，和以前一样，你从梦中醒来……首先看到是卧室，这是什么样子的房间？接着，你下床了，走进浴室刷牙洗脸，自己的脸是什么样子的呢？……假设教（案例通过假设法配合，激发学生对本知识的兴趣，启发学生思考。

多媒体课件展示：利用腾讯课堂课件展示画面，配以案例。

思考题：（1）想象一下自己的未来是什么样子？（2）为了实现这个理想目前需要做什么？学生回答：（略）教师：同学们大多是想要成为那百分之二十的人，19世纪末20世纪初意大利经济学家巴莱提出二八定律。

他认为在任何一组东西课件展示法设疑法讲授法课件展利用课件展示，使枯燥的理论更加形象、直观,激发学生的学习兴趣。

通过提问，启发学生积极思考。

教学 方法 中，最重要的只占其中一小部分，约20%,示法 其余80%尽管是多数，却是次要的。

所以同 学们想要成为那百分之二十的人就一定战 胜那百分之八十的人，你们可有准备？ 教师：本节课教学内容： 一、 我们为什么要工作 二、 工作的意义 三、 什么是职业 四、 职业资格【新课教学】一、我们为什么要工作说一说：同学们说一说我们为什么要工作？学生回答：（略）教师：同学们说得对，我毕业了，当然要工 作。

•我要养活自己，要养家糊口，所以必 须去工作。

•我要经济独立，让自己及家人过幸福 的生活，因此我要工作。

•我会工作，有工作能力，为什么不去 工作。

我们工作的原因大多是这样，美国著名心理 学家亚伯拉罕.斯洛提出马斯洛需求层次理 论，很好的分析了工作对人生的意义。

视频展示：马斯洛需求层次理论教师:马斯洛认为，人类具有一些先天需求,人的需求越是低级的需求就越基本,越与动 物相似；越是高级的需求就越为人类所特 有。

中职生就业与创业指导教程授课教案
编号14
课程就业与创业指导班级授课日期
教学方法讲授、讨论教学资源教材学时 2
课时目标
知识目标：了解学生实现职业人角色转换的方法和途径
技能目标：培养适应社会的能力；能够以积极主动的心态面对社会，适应新角色与新环境，进而在职场中取得成功
情感目标：增强入职信心，学会与人相处，树立正确的职业目标教学内容
第八章新角色，新环境
第一节转换角色
第二节尽快适应新环境
第三节成功驰骋职场
课时授课计划（底页）
评价及反馈
通过学生课堂提问，反馈良好，初步达到教学效果，实现教学目的。

复习题
如何成功驰骋职场
预习提示
情绪压力
教学小结
本次课讲解清楚，课堂气氛好，基本掌握所授的内容，初步完成教学任务。

就业指导与创业教育课程教案(职业分类与就业选择)就业指导与创业教育课程教案 (职业分类与就业选择)1. 课程简介本课程旨在帮助学生掌握就业指导与创业教育的基本知识和技巧，以便能够做出明智的职业选择。

通过研究本课程，学生将了解职业分类和就业选择的重要性，学会评估自身兴趣和能力，提高就业竞争力，并为未来的职业发展做好准备。

2. 课程目标- 掌握常见的职业分类方法，理解不同职业领域的特点和要求。

- 培养学生对不同职业的兴趣，并帮助他们了解职业与个人价值的匹配度。

- 培养学生对自身优势和能力的认知，提高就业竞争力。

- 培养学生的创业意识和创业能力，激发他们的创新精神。

- 帮助学生掌握就业市场的信息获取途径，了解就业趋势和机会。

3. 课程内容3.1 职业分类与市场分析- 探讨常见的职业分类方法，包括行业分类、职能分类等。

- 分析不同职业领域的特点、发展趋势和市场需求。

3.2 自我评估与职业兴趣匹配- 引导学生进行自我评估，了解自身兴趣、价值观和职业偏好。

- 探讨个人兴趣与职业的匹配度，帮助学生选择适合自己的职业路径。

3.3 提升就业竞争力的技巧与策略- 帮助学生识别并发挥自身的优势和能力。

- 教授简历撰写、面试技巧和职业素养的提升方法。

3.4 创业意识与能力培养- 培养学生对创业的理解和认识。

- 引导学生进行设想和规划，培养创业能力和创新精神。

3.5 就业市场信息与机会掌握- 介绍就业市场信息获取的途径和方法。

- 分析就业市场的趋势和机会，帮助学生做出明智的职业选择。

4. 课程评估与考核- 课堂参与和讨论：占总评成绩的30%- 个人作业和项目：占总评成绩的40%- 期末考试：占总评成绩的30%5. 课程参考资料- 就业指导与创业教育教材- 职业发展指南- 就业市场调研报告- 创业案例分析以上是《就业指导与创业教育课程教案》的简要介绍，希望学生们通过本课程的学习，能够更好地了解自己，做出明智的职业选择，并为未来的就业和创业打下坚实的基础。

中职生就业与创业指导教程（21中职教材）授课教案日照市高级技工学校课时授课计划（首页）编号10 课程就业与创业指导班级授课日期教学方法讲授、讨论教学资源教材学时 2课时目标知识目标：了解求职应具备的心理素质、求职中常见的心理问题技能目标：学会调适自己心理情感目标：培养健康心理教学内容第五章1、求职应具备的心理素质2、求职中常见的心理问题3、求职的心理调试方法5分钟5分钟35分钟组织教学一、复习旧课中等职业学校毕业生应具备哪些职业技能？二、导入新课小方在毕业前夕，看见同学们一个个都签好了就业协议，自己投了许多简历却没有中意的单位。

心情非常焦急，整日不思伙食，夜不能寐，时常一个人躲起来哭，甚至连寝室门也不出，电话也不接。

她这是怎么啦？该怎么办呢？下面我们就开始学习本章内容，帮助我们解答这些问题，我想这些问题也是同学们比较关心的问题。

三、讲授新课目标展示与认定知识目标：了解求职应具备的心理素质、求职中常见的心理问题技能目标：学会调适自己心理情感目标：培养健康心理第五章求职心理调适第一节求职应具备的心理素质一、心理素质的含义（一）心理因素的构成（二）心理素质的形成二、求职应具备的心理素质●（单位对求职者不仅有专业技能上的要求，更重要的是综合素质上的要求。

在综合素质培养过程中，心理素质的好坏决定着综合素质的高低。

）（一）积极的心态如何培养积极的心态？从行动的角度培养从语言的角度培养从环境的角度培养积极的行动正面的语言暗示积极发现人和事物的闪光点（二）良好的情绪不良情绪包括：恐惧、仇恨、愤怒、嫉妒、抑郁、紧张等（三）耐受力耐受力是一个人承受疾病、疲劳、挫折或艰苦的一种力量提问讨论讲述板书重点讲授图示图例课时授课计划（底页）评价及反馈通过对课堂上讲过的知识的提问，了解学生的掌握情况。

总体还可以，只是个别学生对个别重、难点掌握不够熟练。

复习题求职中常见的心理问题预习提示第六章教学小结课堂气氛良好，能够充分调动学生的积极性，与教师形成互动，教学效果良好。

中职生就业与创业指导（北师大版）授课教案
课时目标
1、职业生涯的影响因素
2、职业生涯规划的作用、意义
教学内容
职业
10分钟5分钟75分钟组织教学
一、复习旧课
职业锚
二、讲授新课
目标展示与认定
1、职业生涯的影响因素
2、职业生涯规划的作用、意义
职业
一、职业生涯规划的影响因素
（一）个人因素
1、认识自我
•你的职业兴趣
•你的职业性格
•你的职业气质
•你一般能力
•你的特殊能力
•你的职业创造能力
板书
讲授
重点
讲授
课时授课计划（底页）
评价及反馈
通过学生课堂提问，反馈良好。

复习题
职业
预习提示
我能做什么？
教学小结
本次课讲解清楚，课堂气氛好，积极调动同学的上课积极性，教学互动效果良好，学生基本掌握所授的内容，初步完成教学任务。

《就业指导与创业教育》第三章就业准备与方法5.教学过程的落实一、课前引入欣赏求职图片，感知就业严峻。

二、自主探究通过资料分享让学生把握就业机遇。

1、阅读课本，通过阅读课本让学生了解就业的途径。

2．案例分析，让学生正确把握自己。

三、教师小结对学生交流的情况总结四、教师总结五、附件：资料准备21世纪，人类进入知识经济时代，知识和技术将改变人的命运！职业将越来越向高科技化、智能化、专业化方向发展。

从这方面讲今后的就业门槛将越来越高。

目前初中毕业生、高中毕业生和大学生很难在社会上找到一份满意的工作，为什么？原因很简单：初中毕业生年龄小、无学历、无技术，用人单位不敢用！高中毕业生年龄适合，也有点学历但没有任何技术可言，用人单位不喜欢用！而大学生有学历、有技术，但用人单位用不着！相反，我们职业中专的毕业生在社会上却成了抢手货!为什么？！原因也很简单：目前，我国各类企业急需的是大量的一线技术工人，而非管理人员和科技人员！从这个层面上讲，同学们当初选择职业中专可以说是一个明知的选择！因为你选择了一条走向人生道路高峰的捷径！话说回来，同学们，你们在校快两年了，你们为将来就业是否已做好准备？文化课学的可好？专业技能练的可扎实？个人综合素质是否符合用人单位的要求？为了同学们今后顺利就业，在此给大家提几点要求：一、树立正确地职业理想人总是有所追求的，树立正确地职业理想对你即将开始的职业生涯有着重要的意义。

理想是人生前进的方向，是人生奋发向上的动力，是人生拼搏努力的精神支柱。

珍惜在校生活，努力学习、苦练基本功，为未来奠定扎实的基础，才能把握自己的人生道路，才能实现自己的职业理想。

那么什么是职业理想？职业理想是个人对未来职业的向往与追求，即人生的发展目标。

职业理想要有现实性，不是空想，更不是幻想，要一切从实际出发。

有句话说“职业无贵贱，关键在贡献”，还有句更现实的说法“职业无贵贱，挣钱最关键”。

三百六十行，行行出状元。

作为职业中专的学生，应树立符合时代要求的人生发展目标。

2023中职就业指导与创业教育教案一、引言2023年，中职教育将面临更高的就业压力和更广阔的创业机遇。

为了更好地适应社会发展的要求，中职学校需要制定更加符合实际的就业指导与创业教育教案。

本文将深入探讨2023中职就业指导与创业教育教案的内容与实施方法，帮助广大中职学校更好地开展相关工作。

二、就业指导教案的内容1. 职业规划在2023年的就业指导教案中，职业规划是一个重要的内容。

学校应该引导学生对自己的兴趣、特长和价值观进行分析，帮助他们确定自己的职业发展目标。

职业规划教案还应包括对各种职业类型的介绍和分析，以及当前就业市场的形势和趋势分析。

2. 就业技能就业指导教案还需要包括对就业所需的具体技能和能力的培养。

语言表达能力、沟通能力、团队协作能力、实际操作能力等。

学校可以通过开设相应的课程和专业技能培训，帮助学生掌握这些技能。

3. 求职指导在求职指导方面，学校应该帮助学生制作个人简历、面试技巧和求职礼仪等方面的教育，以提高学生的求职竞争力。

三、创业教育教案的内容1. 创意培养创新创业是当前社会的热门话题，学校应该通过课程设置和实践活动，培养学生的创新精神和创业意识。

2. 商业计划创业教育教案还应该包括商业计划的编写和评估，让学生了解创业的流程和要点。

3. 创业案例共享通过创业案例的共享和讲解，学校可以让学生更好地了解创业的成功经验和失败教训，为他们未来的创业道路提供借鉴。

四、教案实施方法1. 跨学科教学就业指导与创业教育应该是跨学科的，需要体现在各科教学中。

比如在语文课上讲解职业规划的写作技巧，在数学课上讲解商业计划编写中的数据分析技能等。

2. 案例教学通过真实的案例教学，可以让学生更好地理解就业指导与创业教育的内容。

教师可以邀请成功的创业者或者HR经理来学校进行讲座，给学生提供更直观的启发。

3. 实践活动学校可以组织各种实践活动，比如创业比赛、企业实习等，让学生在实践中学习并应用所学的就业指导与创业教育知识。