模拟法庭实验室简介

模拟法庭策划书<div style='padding:10px 5px 0px 20px;margin:10px 0px 0px -15px;'1. 模拟法庭策划书2. 模拟法庭策划书3. 大学生模拟法庭策划书4. 学习部模拟法庭策划书5. 大学生模拟法庭策划书1、模拟法庭策划书一、模拟法庭简介模拟法庭是政法系的品牌活动，是指在教师的指导下由学生扮演法官、检察官、律师、案件的当事人、其他诉讼参与人等，以司法审判中的法庭审判为参照，模拟审判某一案件的活动。

通过亲身参与，将所学到的法学理论知识、司法基本技能等综合运用于实践；通过分析和研究案例，模拟案件的处理，解释法律规定，掌握案情与法律之间的关系，了解熟悉法学理论活学活用，以达到理论和实践相统一。

二、活动目的通过这次模拟法庭庭审活动让大家了解法庭审理案件的整个流程和细节，对我们进行模拟审判训练，在具备理论素养的基础上培养实务操作能力、表达能力、应变能力和团结协作能力，提高专业素养和综合素养。

三、活动宗旨“弘扬法治精神，促进社会和谐”即本年度的法制宣传的主题。

四、活动对象德州学院全体在校生五、活动地点及时间12月4日体育楼一楼法学实验室六、庭审预演阶段活动安排（一）策划阶段准备工作在十一月中旬完成模拟法庭的策划工作以及案例选择工作（二）演员角色确定及培训工作1、确定案例后进行演员的选拔，确定人物性格。

演员角色根据审判的诉讼参与人初步确定为审判长：一名审判员：两名书记员：一名公诉人：两名辩护人：三名被告：一名证人：两名法警：三名2、召集所有演员开会，布置具体任务任务。

A、审判、公诉、辩护三方彩排前完成所需要的司法文书。

同时审判方根据案件实际情况对判决形成初步意见并列出提纲。

B、向各位演员交代庭审程序，让各自清楚自己的出场顺序。

（三）彩排在指导老师的指导下不断完善表演工作，并对前期工作进行检测，对正式演出可能出现的问题要有所准备，为此将进行两次模拟排演：第一次排练，重在让各位演员了解具体出场次序，熟悉台词。

模拟法庭主持人台词主持人甲：尊敬的各位领导，各位嘉宾。

主持人乙：亲爱的老师，同学们。

大家，晚上好。

我是我是主持人甲：今天晚上，政史系10级法律专业学生在这里进行“模拟审判”教学活动。

这个活动是法律专业《模拟法庭》课程的组成部分，也是一个彙报展示活动。

主持人乙：众所周知，法律专业有一个“模拟法庭”实验室。

主持人甲：是的，《模拟法庭》教学活动分两个阶段进行：理论教学与技能实训。

主持人乙：那你给大家介绍介绍？主持人甲：前十週为理论教学阶段，主要是通过课堂教学了解法庭审判相关的知识，确定模拟审判案例，配置角色，明确各诉讼角色的立场与技能素养，为此老师带领我们去成县人民法院旁听观摩了法庭审理活动，**学习了09级学长们的教学**积累了一些经验。

自第十一週起进入到案例研读，角色技能习得阶段。

经过在实验室，教室的演练，研讨，同学们不断地拓展自己对案件事实的理解，法律适用的理解，体悟各自扮演的角色立场，生成法律思维，已经有一份“法律人”的模样了。

主持人乙：可喜可贺！现在我们要向大家介绍今天到场的嘉宾，指导老师与同学。

主持人甲：很荣幸，我们邀请到了法院庭庭长先生，（主持人乙带头鼓掌，手势明显有感染力，情绪饱满）学校主任政史系主任法学教师让我们以热烈的掌声欢迎各位专家教师的到来！主持人乙：据了解，今天参加旁听的同学主要来自于繫系，系，欢迎你们！主持人甲：今天的案情及争点是什幺？主持人乙主持人甲：谁将胜诉？主持人乙：我告诉你啊，你依据两个条件来判断：一是证据对哪一方有利，二是法律适用上哪一方风险大。

主持人甲：我还是不知道结果。

那就请各位同学自己评判吧！主持人乙：看，他们来了。

（后退一步，鞠躬，女先行，男让行。

）。

法学院“十二五”设备与实验室发展规划2011-11-11 00:00宁波大学法学院“十二五”设备与实验室建设发展规划编制日期：二〇一一年三月一、本学院、单位设备与实验室基本概况和现状分析在“十一五”期间，法学院实验室建设取得了较大发展，通过“财政部实验室建设专项资金”项目、“省财政厅实验室专项资金”等项目的建设，总建设资金365万元实验设备数量、实验室面积成倍增加，实验室内涵得到了大幅度的深化。

现有实验设备总数超过500台套，总价值近400万元；开发和购买了国内比较先进的网络化实验教学软件2套，价值63万元；实验室建设场地总使用面积达到971平方米；实验队伍结构日益改善，专兼职实验教师数量增加到8人，职称、学历结构有所优化。

同时，十分重视实验教学改革，编制了全新的实验教学大纲，增加了诊所教育等实践课程，建立了多个校外实践基地。

电子政务等实验课程实现了网络化教学；学院的“非诉讼法律行为实验”教学，特色明显，在国内有一定的影响。

基于网络的3D模拟法庭在技术层面、专业内容等方面在国内处于领先地位。

经过有针对性的实验、实践培养，法学院的学生在近2年的司法考试中成绩优异，2009年司法考试通过率达62%，2010年增加到67%，在国内通过率名列前茅。

公务员考试录取比例、考研率等大幅提高。

附表1：法学院实验室基本情况表注：包括仪器室、功能室、实验准备室等。

附表2：法学院实验室承担实验教学任务情况建制实验中心（室）名称：法学与政务实验教学中心注：请如实填写上表内各项数据附表3：法学院教学科研仪器设备投入情况表单位：万元注：请如实全面填写上表内各项数据附表4：法学院实验室现有人员情况表注：实验室专职人员是指编制在实验室的实验教师、实验室管理及实验技术人员，其余均为兼职人员。

附表5：法学院实验室现有人员结构统计表注：请正确填写上表内各项数据二、存在的主要问题及其原因分析（一）实验教学体系改革与建设法学院现有法学、行政管理、公共事业管理、政治学与行政学、思想政治教育5个专业。

一、实验名称模拟法庭实验二、实验目的1. 熟悉法庭审判的基本程序和规则。

2. 提高法律实践操作能力，培养法律思维。

3. 增强团队合作意识，提高沟通协调能力。

三、实验时间XXXX年XX月XX日四、实验地点XX大学模拟法庭五、实验对象XX级XX专业学生六、实验分组（根据实际情况进行分组，每组人数为5-7人）七、实验内容1. 案例背景介绍2. 案件事实陈述3. 证据展示与质证4. 辩论环节5. 休庭评议6. 重新开庭审判7. 判决书撰写与宣读八、实验步骤1. 案例背景介绍（1）主持人介绍案件背景，包括案件性质、当事人信息等。

（2）各小组根据案件背景，确定各自角色。

2. 案件事实陈述（1）原告方陈述案件事实，提供相关证据。

（2）被告方陈述案件事实，提供反驳证据。

（3）第三人（如有）陈述案件事实，提供相关证据。

3. 证据展示与质证（1）双方展示证据，并进行质证。

（2）法庭调查证据的真实性、合法性、关联性。

4. 辩论环节（1）原告方发表辩论意见。

（2）被告方发表辩论意见。

（3）第三人（如有）发表辩论意见。

（4）双方进行交叉辩论。

5. 休庭评议（1）审判长宣布休庭，进行评议。

（2）各小组根据案件事实、证据、法律规定进行评议。

6. 重新开庭审判（1）审判长宣布重新开庭。

（2）根据评议结果，判决案件。

7. 判决书撰写与宣读（1）根据评议结果，撰写判决书。

（2）审判长宣读判决书。

九、实验结果与分析1. 实验结果（1）各小组按照实验步骤完成模拟法庭实验。

（2）判决书符合法律规定，判决结果公正合理。

2. 实验分析（1）通过模拟法庭实验，学生熟悉了法庭审判的基本程序和规则。

（2）学生在实验中提高了法律实践操作能力，培养了法律思维。

（3）实验过程中，各小组成员密切配合，提高了团队合作意识，增强了沟通协调能力。

十、实验总结本次模拟法庭实验取得了圆满成功，达到了预期目的。

通过实验，学生不仅提高了法律实践操作能力，还培养了法律思维，增强了团队合作意识。