中小学《致敬最可爱的人》班会实录文字稿

《最可爱的人》说课稿第一篇：《最可爱的人》说课稿《最可爱的人》说课稿各位评委: 好!今天我说课的内容是初中段人教版《中国历史八年级下册第 2 课《最可爱的人》。

一、说教材1、教材的地位《最可爱的人》是人教版初中教材八年级下册第一单元第2课。

本节主要内容有抗美援朝保家卫国和战斗英雄黄继光和邱少云。

本单元的主题是中华人民共和国的成立和巩固，根据历史课程标准的要求，本节课主要引导学生认识抗美援朝、保家卫国的正义性，讲述黄继光、邱少云的英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。

对于了解本单元主题有重要作用。

2、教学目标（在新课程理念指导下，首先，遵循以学生为本，从学生的实际出发，让学生成为课堂的主角。

其次，引导学生转变学习方式，始终站在好的方面赞赏学生；第三启发学生用辨证的、全面的、发展的观点分析问题。

在这样的理念支撑下，我制定了如下的教学目标：）①知识与能力目标：（1）.掌握抗美援朝的背景、过程、结果和抗美援朝胜利的意义。

（2）.了解战斗英雄黄继光和邱少云的事迹。

（3）.通过对抗美援朝战争胜利意义的分析，培养学生分析问题的能力。

（4）通过本课的学习，使学生学习志愿军战士英勇不屈、乐观向上的革命英雄主义精神。

②过程与方法：（1）通过多媒体辅助教学手段的运用，增强感性认识。

（2）通过分组讨论和图文转换活动,提高合作学习和探究学习的兴趣；通过发言，加强知识的理解和交流。

（3）通过朗诵经典作品,讲故事,学唱歌曲,进行情景体验，加深对过去的理解。

（4）通过阅读课本,地图，网上查询，获取有效信息，在历史事实的基础上思考历史问题。

3、教学重难点重点：抗美援朝战争的经过。

难点：中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因。

二、说学情本课教育对象为八年级学生。

这个年龄段的学生自我意识迅速增强，他们有强烈的求知欲、表现欲，期待教师、同伴的赞许和认可。

他们对历史事件、历史现象的分析理解能力日渐增强。

但由于缺乏足够的生活经历，实践经验，其思维方式，思维角度不够全面。

致敬疫情最可爱的人演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！今天，我站在这里，向疫情中最可爱的人致敬。

他们是医护人员，是社区工作人员，是志愿者，是科研人员，是每一个为抗击疫情默默奉献的人。

他们用自己的行动，展现出了无畏、坚毅、奉献的品质，成为了这个时代最闪耀的英雄。

在这场没有硝烟的战争中，我们看到了医护人员冲在最前线，他们不顾个人安危，奋战在抢救病人的第一线。

他们穿着厚重的防护服，戴着紧贴脸庞的口罩，汗水浸透了他们的衣衫，但他们依然坚守在岗位上，用自己的双手，守护着每一个生命。

社区工作人员也是这场战争中的重要一环，他们深入到每一个社区，宣传防疫知识，排查疑似病例，为居民提供各种便利。

他们是居民们的守护者，是疫情防控的守护者，更是整个社会的守护者。

志愿者们更是在这场战争中发挥了巨大的作用，他们自发组织起来，为医护人员送去口罩、护目镜等急需物资，为社区居民送去生活必需品，为孤寡老人送去温暖与关怀。

他们的付出，让我们看到了社会的温暖和力量。

科研人员也是在这场抗疫中默默奉献，他们日夜不停地进行科研攻关，努力寻找病毒的疫苗和药物，为我们赢得抗疫的宝贵时间，为我们提供了更多的希望。

在这场战争中，每一个为抗疫默默奉献的人，都是最可爱的人。

他们用自己的行动，践行着对生命的敬畏，对社会的责任，对国家的担当。

他们的奉献和付出，感动着每一个人，激励着我们团结一心，共克时艰。

在此，让我们向这些最可爱的人致敬！让我们铭记他们的付出，让我们珍惜来之不易的生活，让我们更加团结一心，共同抗击疫情，共同迎接未来的挑战。

最后，让我们携起手来，共同努力，为我们的美好明天而努力奋斗！谢谢大家！。

第1篇时间：2023年3月30日地点：学校多功能厅主持人：五年级（2）班班长李明参与人员：五年级（2）班全体同学及班主任一、班会背景为了缅怀革命先烈，弘扬爱国主义精神，培养同学们的爱国情怀，五年级（2）班于2023年3月30日开展了以“怀念先烈”为主题的班会活动。

二、班会流程1. 主持人开场班会开始，主持人李明同学首先向全班同学介绍了本次班会的主题和目的，希望大家能够通过这次班会，更加深刻地了解先烈们的英勇事迹，传承革命精神。

2. 观看革命历史短片为了让大家更加直观地了解革命先烈的事迹，班会播放了一段关于革命历史的短片。

短片展示了从中国共产党成立到新中国成立这段历史中，无数先烈为民族独立和人民幸福付出的巨大牺牲。

3. 同学分享心得体会观看短片后，同学们纷纷分享了自己的心得体会。

五年级（1）班的小丽同学表示：“我深刻地感受到了革命先烈们的英勇无畏和无私奉献，他们为了我们的幸福生活付出了太多。

我要学习他们的精神，努力学习，长大后为国家贡献自己的力量。

”五年级（2）班的张浩同学说：“今天的幸福生活是先烈们用鲜血和生命换来的，我们要珍惜这来之不易的幸福，努力学习，长大后为祖国的繁荣富强贡献自己的一份力量。

”4. 班主任讲话班主任王老师对同学们的发言给予了高度评价，并强调了学习先烈精神的重要性。

她指出，同学们要铭记历史，珍惜现在的美好生活，继承和发扬革命先烈的光荣传统，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

5. 诗歌朗诵为了进一步激发同学们的爱国情怀，五年级（2）班的同学们朗诵了《七律·长征》这首诗歌。

诗歌中“红军不怕远征难，万水千山只等闲”的词句，让同学们感受到了革命先烈们不畏艰难、勇往直前的精神风貌。

6. 手抄报展示班会期间，同学们还展示了各自制作的手抄报。

手抄报内容丰富，有描绘革命先烈英勇事迹的，有表达对先烈敬仰之情的，还有展现我国现代化建设的成果的。

同学们的手抄报充分展现了他们对革命先烈的怀念之情。

谁是最可爱的人--“感恩教师”主题班会设计一、主题1.活动背景现在的学生普遍患有“情感冷漠症”。

为激发学生对老师的感激，体会老师的爱与付出，培养学生感恩的心，使学生学会尊重老师，用自己的行动去感恩老师，针对本班实际情况，特开展此主题班会。

并能通过学习、交流，了解我们的民族是一个具有尊师重教光荣传统的民族。

2.教学目标。

1）、情感、态度与价值观目标:通过学生回顾交流老师对自己的关爱，激发学生对老师的感激之情，树立感恩的意识。

2）、能力目标:培养学会感恩的能力，提高师生交往的能力。

3）、知识目标:了解感恩的含义以及为什么感恩老师，懂得怎样去感恩老师。

3.教学的重、难点:教学重点:懂得感恩是一种道德规范，并在认知基础上身体力行。

教学难点:怎样去感恩老师。

二、教法和学法。

这是一堂主题班会，要避免说教性，直白的说教很生硬呆板，所以，情境引入，案例讨论成为这堂课主要活动形式。

另一方面，情感教育上应该是渲染之下的正面教育为主，选用好听又寓意不错的歌曲、经典视频，极具感染力。

另外要突出是学生之间的互动交流，要充分发挥学生的主体地位作用。

我采用了真情回顾，谈话感悟、情境教育等活动来激发学生的情感，充分调动学生的积极性、参与性和情感性。

因此，学生的学法主要为“体验感悟法、合作探究法”。

三、课堂活动程序。

本节班会课我设计了以下六个环节:1.创设情境，引入主题2.回忆师恩、感受师爱3.感谢师恩、赞颂师恩4.升华师恩、回报师爱5.歌唱师恩、难忘师爱6.拓展延伸、布置课外作业。

(一)创设情境，引入主题。

1、根据学生实际组织学生重点观看短片。

2、进行观后感感知:孩子们，请你们认真看视频，你听到了什么?又看到了什么?视频里最让你难忘或者感动的是什么?然后板出课题。

设计意图:本环节是截取生活中有代表性的关于感恩师恩的问题，通过短片的形式呈现给学生，让学生站在旁观者的角度去感悟，激起学生学习兴趣，引入课题。

(二)回忆师恩、感受师爱。

第1篇班级：XX年级XX班日期：2023年4月15日时间：14:00-16:00地点：学校多功能厅班主任：张老师班会主题：追忆小英雄，传承红色基因班会记录：---一、班会开场14:00，班会正式开始。

班主任张老师站在讲台上，用激昂的声音说道：“同学们，今天我们召开的主题班会是‘追忆小英雄，传承红色基因’。

希望通过这次班会，我们能够更加深刻地理解小英雄的精神，激发我们的爱国情怀。

”二、观看英雄事迹视频14:05，班主任播放了一段关于小英雄的纪录片。

视频中，我们看到了无数小英雄在战争年代和和平时期英勇无畏、无私奉献的事迹。

同学们聚精会神地观看，不时为英雄们的勇敢和坚强而鼓掌。

三、分享英雄故事14:20，班主任邀请了几位同学分享他们所了解的小英雄故事。

- 同学A：“我记得有一个小英雄叫王二小，他在抗日战争时期，为了掩护部队转移，独自引诱敌人，最终英勇牺牲。

他的故事让我明白了什么是真正的英雄主义。

”- 同学B：“我还知道一个叫刘胡兰的小英雄，她在解放战争中，为了保护党的秘密，面对敌人的威胁，坚贞不屈，最终被敌人残忍杀害。

她的勇气和坚定让我深受感动。

”四、专家讲座14:35，学校邀请了一位党史专家进行讲座。

专家详细介绍了小英雄们的成长背景、英雄事迹以及他们所代表的时代精神。

专家强调：“小英雄们虽然年纪小，但他们身上所展现出的勇气、智慧和无畏精神，是我们这个时代所需要的。

我们要学习他们的精神，传承红色基因，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

”五、小组讨论14:50，同学们分成小组，就“如何传承小英雄精神”进行讨论。

讨论过程中，同学们各抒己见，提出了许多有价值的观点。

- 小组一：“我们可以通过学习英雄事迹，树立正确的价值观，培养自己的社会责任感。

”- 小组二：“我们应该从小事做起，从身边做起，用实际行动践行小英雄的精神。

”六、班会总结15:20，班主任对本次班会进行总结：“同学们，通过今天的班会，我们深刻感受到了小英雄们的英勇事迹和崇高精神。

致敬我们最可爱的人
大家好，我是二年级四班XX，今天我要给大家分享的是《致敬我们最可爱的人》。

通过班会课的专题学习，我看到了像蒲元富爷爷一样的中国志愿军，为了保家卫国，英勇顽强的战斗，把当时世界上号称最强大的美国军队和联合国军打得一败涂地。

我们的自愿军用他们的生命和鲜血捍卫了祖国的尊严，向世界宣告：中国是不可战胜的，中华民族是不可战胜的，中国人民是不可战胜的！作为他们的后代，我们不应该忘记这段历史，更不应忘记这些可爱可敬的人。

在课堂上我们也认识了炸弹来袭瞬间本能护住电台的关长义、为了送情报而躲进燃火弹坑的赵云……给我留下最深印象的还是一名普通的志愿军战士——李春根爷爷，他1937年出生，17岁当兵，并投入了抗美援朝战争。

作为侦察兵的他，和大部队一起，从朝鲜三八线东海岸到西海岸，再从原山、铁山、到平安北道附近，认真积极的训练，完成指定任务，防止敌人反扑，帮助朝鲜人民重建家园。

1960年8月份，李春根爷爷光荣退伍。

李春根爷爷用他坚定的革命意志，向我们大家彰显了中国老一辈军人的钢铁精神！是他们这样的一群人，用顽强而无畏的精神战胜了敌人、震慑了敌人，换来了我们如今的和平，他们不愧是我们最可爱的人。

今天，我们的祖国一天比一天强大，作为中华民族的儿女，我们不应该忘记抗美援朝战争，更不应该忘记那些在战争中浴血奋战的最可爱的人——自愿军，是他们让世界认识了中国，是他们保卫了祖国领土的完整，让中国人民免遭外国侵略者的再次侮辱。

在和平年代成长的我们，更应该铭记这段历史，热爱自己的祖国，不怕困难，努力学习，不断提高自身素质，将来成为对国家有用的人，为祖国的建设添砖加瓦，使祖国更加繁荣富强。

谢谢大家！。

“向最可爱的人敬礼”主题班会工作简报8.1
为进一步弘扬爱国主义精神，増强学生爱党、爱国、爱社会主义的思想情感，激发学生的民族自豪感和自信心，引导学生树立正确的世界观。

近日，教育科学学院“向最可爱的人敬礼”主题班会如期举行。

在班会上学生们纷纷表示：要继承革命先烈遗志，发扬光荣传统，弘扬爱国主义精神。

教育科学学院团委、学生会对本次班会进行了精心布置和策划。

同学们积极参与到此次班会中来，并在班会中积极发言。

辅导员老师对本次会议进行了总结发言：爱国主义教育不是一句口号，它是融入每个人血液里的东西，是一种发自内心深处的情感表达；我们要将爱国主义精神弘扬到日常生活中去；努力学习科学文化知识来充实自己、武装自己；以优异的成绩向英雄致敬；在今后的学习和生活中，坚定理想信念、锤炼意志品质、培养优良品德。

此次班会得到了同学们的热烈响应，大家纷纷表示：要牢记历史使命，做一个有担当、有爱国情怀、德才兼备。

第1篇一、活动背景在新时代的征程中，英雄是我们学习的榜样，他们的事迹激励着我们不断前行。

为了弘扬英雄精神，增强班级凝聚力，培养学生的爱国主义情怀和社会责任感，我校七年级（2）班于2023年4月20日下午举行了“致敬英雄”主题班会课。

本次活动旨在通过讲述英雄故事、分享英雄精神，让同学们深刻理解英雄的伟大，激发他们的爱国热情。

二、活动目标1. 了解英雄的定义和英雄精神。

2. 通过英雄故事，感受英雄的伟大和无私奉献。

3. 培养学生的爱国主义情怀和社会责任感。

4. 增强班级凝聚力，营造积极向上的班级氛围。

三、活动准备1. 班主任提前收集整理了有关英雄事迹的资料，包括文字、图片、视频等。

2. 班级同学分组，每组负责搜集一位英雄的事迹，并准备分享。

3. 班级准备了一些英雄相关的物品，如国旗、军旗、英雄人物画像等。

四、活动过程1. 导入环节- 班主任简要介绍班会主题，引导同学们思考什么是英雄，英雄精神有哪些。

2. 英雄故事分享环节- 各小组依次分享他们搜集的英雄事迹，包括革命英雄、民族英雄、时代楷模等。

- 分享形式多样，有朗读、演讲、表演等，同学们积极参与，现场气氛热烈。

- 案例分享一：小组一分享了“雷锋”的故事，通过讲述雷锋的点点滴滴，展现了雷锋同志无私奉献、助人为乐的精神风貌。

- 案例分享二：小组二讲述了“邱少云”的英雄事迹，通过视频和图片展示，让同学们直观地感受到邱少云同志为了国家和人民英勇牺牲的伟大精神。

- 案例分享三：小组三分享了“钟南山”院士的故事，通过讲述他在抗击非典和新冠病毒疫情期间的感人事迹，让同学们认识到新时代英雄的担当和责任。

3. 英雄精神讨论环节- 各小组就分享的英雄事迹展开讨论，交流自己对英雄精神的理解。

- 同学们纷纷表示，英雄精神就是热爱祖国、无私奉献、勇于担当、自强不息。

4. 英雄人物画像展示环节- 班级展示了一些英雄人物画像，同学们通过观看画像，进一步了解英雄人物的外貌特征和精神风貌。

“向最可爱的人敬礼”主题班会工作简报8.1
为了解中国人民志愿军抗美援朝的峥嵘岁月，培养我们少先队员的爱国情怀，市第三十二小学五二中队举行“唱响英雄赞歌致敬最可爱的人”为主题的队日活动。

全体班主任教师在录播教室观摩学习刘老师主讲的少先队主题队会示范课。

雄赳赳、气昂昂跨过鸭绿江的中国人民志愿军，在一个叫两水洞的地方，和敌人打响了第一仗，但谁也没有想到这一打就打了两年零九个月；这一打就打得惊天动地、顶天立地!这一战，让全世界对中国刮目相看，充分展示了中国人民维护世界和平的坚定决心！这一战，再次证明正义必定战胜强权，和平发展是不可阻挡的历史潮流！
活动进行第一步：请全体起立，唱国歌，出队旗，请所有人员行队礼，敬礼！
接下来由各队的代表为我们分享收集到的最可爱的人的资料。

（黄继光杨根思等）刘利老师带领大家一起重温红色经典，致敬抗美援朝革命英雄。

同学们用亲手描绘的手抄报来表达自己对志愿军战士们的崇敬之情，用鲜红的红色象征我们的胜利是千千万万革命志士有鲜血换来的，是我们值得用鲜血去捍卫的。

天地英雄气，千秋尚凛然。

从2014年3月28日开始，每年的清明节前夕，都有一批中国人民志愿军遗骸返回祖国的怀抱。

“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。

”说英雄，道英雄，铭记，是最好的纪念！
用不着多举例，我们已经可以了解我们的战士是怎样一种人，这种人有一种什么品质，他们的灵魂多么地美丽和宽广。

他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人！他们是世界上一切伟大人民的优秀之花！是我们值得骄傲，我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国度而自豪！。

谁是最可爱的人演讲稿谁是最可爱的人演讲稿1一场突如其来的地震灾难，打乱了我们的生活节奏，情牵十几亿人的视线，强震抗灾中，谁是最可爱的人？这些身影我们难以遗忘——亲临一线的总理。

哪里有灾难，总能看到温总理的身影，仿佛44小时后又回到冻灾现场的总理话音仍在耳畔，却又已奔赴强震灾区，一线指挥。

有网友说难以忘怀这个花甲老人的身影，在他身上，肩负的是人民的重托，肩负的是大国责任。

我们的子弟兵。

紧急时刻，都会有子弟兵迎难而上，“官兵徒步前行”牵动人心，有网友留言说“我们的战士们，请你们快一点抵达灾区。

”这一份急迫中，又有着多少的温情和期盼。

子弟兵一线抗灾，让我们看到坚忍不拔的前行，看到与死神之间进行的不屈较量。

广阔的医护人员。

5月12号是护士节，然而地震给这个原来应当暖和的节日带来了颤抖，白衣天使们恪尽职守，抢救伤员，是在用危难面前的救死扶伤来捍卫自己的职业操守。

生命的色调，在地震中不仅仅有“天使白”和“橄榄绿”，还能看到——自发投入救援的乡亲。

我们看到当房屋倒塌时，当孩子被压在倒塌的教学楼下，乡亲们自发投入了救援，没有什么豪言壮语，没有什么困难动机，其实这个时候，他们想的可能只有两个字“救人”，朴实的东西往往最能打动人心。

献血的高校生和群众。

“或许，我献的血就能救一个人”，中国那句老话“患难见真情”好像总能应验并能深切的让人感到暖和和隽永，新闻联播中那一张张青春和无私的面孔在用他们的实际行动诠释对祖国和人民的爱。

献出爱心的每一个人、各个战线上奋战的每一个人……正是这样的众志成城，才能让我们与死神的较量中，跑赢时间。

“不忍心看那些图片”、“真希望伤亡人数那个数字不要再变了”。

其实这几天，我们这群“离新闻事实最近”的人，在新闻战线抗震之时，也在饱尝艰辛，带着牵挂、揪心、苦痛，惊慌工作，或许就是通过我们的努力，能让大家能少一分牵挂、揪心、苦痛。

一场突如其来的天灾，7.8级和12023人遇难，残酷的数据背后是地震带来的那种难以名状的苦痛和损害。

你是最可爱的人班会开场白
尊敬的老师，各位同学们，大家晚上好！欢迎来参加本次你是最可爱的人的主题班会！(初中或小学)高中*年的时光很快就会流逝,所以我们要珍惜我们彼此之间的友情。

学生时代很美好,学生时代也很短暂,每一个给与我们温暖的人都是最可爱的人。

常怀感恩之心,感谢父母，因为他们给予了我生命,让我健康成长，他们一次次的搀扶让我自信的放飞理想。

常怀感恩之心，感谢师长，因为他们给予了我教诲，让我抛开无知，懂得思考，在学习的过程中实现自我。

常怀感恩之心，感谢同学，因为你们让XX班大家庭里感受到家的温暖。

常怀感恩之心，感谢朋友，因为他们让我在这个尘世间不再孤单，让我知道有人可以和我相依相偎感谢曾经帮助过我的人，他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰厚而富有。

感谢肯接受我帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我把这份善良延续。

他们都是最可爱的人！。

【课堂实录】《谁是最可爱的人》——走进历史的深处（第二课时）【教学环节一】品读叙述描写，感悟英雄精神教师：上节课，我们归纳了志愿军战士的四件事迹，我们从这四件事的叙述描写中，分别感悟到了英雄的哪些精神呢？我们从“松骨峰战斗”开始说起吧！学生1：我从“这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。

……”这句话里，读出了志愿军战士的大无畏牺牲精神，他们选择与敌人同归于尽。

学生2：我从“有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆……另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵……”这几句话里读出了志愿军战士不怕牺牲，行为壮烈。

教师：大家注意到没有？一个同学谈“勇士们”行为，说是的群体形象；一个同学谈“一个战士，另一个战士”，说的是个体形象。

作者将志愿军战士称为“勇士们”，一共使用了几次这样的称呼？学生3：三次。

最后称他们为“烈士们”。

教师：魏巍在描述群体志愿军行为与个体志愿军行为之后，均用了省略号，这两处省略号有何作用？学生4：表明这样勇敢无畏、悲壮惨烈的行为举不胜举。

教师：对，举不胜举，于是用省略号表示省略。

学生5：整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。

教师：这一句属于什么描写，写出怎样的情形？你能在旁边批注一句话吗？学生6：环境描写。

写出了战争的惨烈，侧面烘托出美军的残暴。

教师：关于松骨峰战斗的描写，我想请大家就下面这段文字进行赏析批注。

（投影）教师：你会选择哪个句子，哪些词语进行批注呢？注意批注语言的简洁。

学生7：“32架飞机、10辆坦克”，写出了美军装备之精良，逃命之疯狂，来势之凶猛，投入之巨大！教师：非常棒！还有表示数量的词语吗？学生8：“这场激战整整持续了8个小时”中的“8个小时”，写出了双方战斗的时间长！教师：双方力量胶著，战斗惨烈！还有吗？学生9：我选择“整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。

第1篇班级：高一（2）班时间：2023年3月15日地点：学校多功能厅班主任：李老师记录人：张明---一、班会背景为进一步加强班级文化建设，提升同学们的道德品质和综合素质，高一（2）班于2023年3月15日下午在多功能厅举行了一场以“向榜样致敬”为主题的班会。

本次班会旨在通过学习身边的榜样，激发同学们的学习热情和奋斗精神，营造积极向上的班级氛围。

二、班会流程1. 班主任致辞班会伊始，班主任李老师发表了热情洋溢的致辞。

李老师首先强调了学习榜样的重要性，指出榜样是我们前进道路上的灯塔，是激励我们不断进步的动力。

接着，李老师简要介绍了本次班会的目的和意义，希望同学们能够认真聆听，从中汲取力量。

2. 榜样事迹分享为了使同学们更加直观地感受到榜样的力量，本次班会邀请了三位在学习和生活中表现出色的同学分享他们的成长故事。

（1）学习榜样：李娜同学，学习成绩优异，多次获得校级奖学金。

她分享了自己如何克服学习中的困难，通过不懈努力实现梦想的经历。

（2）道德榜样：张伟同学，乐于助人，积极参加公益活动。

他讲述了自己在帮助他人的过程中，收获的快乐和成长。

（3）才艺榜样：王明同学，多才多艺，擅长音乐、舞蹈。

他分享了自己如何通过兴趣爱好丰富课余生活，提高自身综合素质。

3. 同学讨论在榜样事迹分享环节结束后，同学们分组进行了热烈的讨论。

大家围绕“如何向榜样学习”、“如何在生活中践行榜样精神”等问题展开了深入的交流。

4. 主题演讲为了进一步激发同学们的奋斗精神，班会还安排了主题演讲环节。

四位同学分别以“向榜样致敬，做新时代青年”、“学习榜样，成就自我”等为主题进行了演讲，表达了自己对榜样的敬意和学习决心。

5. 总结发言班会最后，李老师对本次班会进行了总结。

李老师首先肯定了同学们在讨论和演讲中的积极表现，接着对同学们提出了几点希望：一是要树立远大理想，努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量；二是要学习榜样，见贤思齐，不断提升自己的道德品质和综合素质；三是要勇于担当，积极参与班级和学校的各项活动，为班级和学校的发展贡献自己的力量。

《最可爱的人》教案素材范文第一章：教案概述教学目标：1. 让学生了解并理解“最可爱的人”的含义。

2. 通过教学，培养学生的爱国情怀和社会责任感。

3. 提高学生的语言表达能力和思维能力。

教学重点：1. “最可爱的人”的定义和特点。

2. 培养学生的爱国情怀和社会责任感。

教学难点：1. 如何让学生深刻理解“最可爱的人”的含义。

2. 如何激发学生的爱国情怀和社会责任感。

教学准备：1. 教材或相关教学资源。

2. 投影仪或白板。

3. 教学卡片或挂图。

教学过程：1. 导入：引导学生思考“最可爱的人”是谁，引发学生的好奇心。

2. 讲解：“最可爱的人”的定义和特点，举例说明。

3. 讨论：让学生分享自己对“最可爱的人”的理解和感受。

4. 活动：开展相关主题活动，如写作、绘画等，让学生更深入地理解和表达“最可爱的人”。

第二章：英雄人物教学目标：1. 让学生了解并学习英雄人物的事迹和精神。

2. 通过学习英雄人物，培养学生的勇敢和正义感。

教学重点：1. 英雄人物的事迹和精神。

2. 培养学生的勇敢和正义感。

教学难点：1. 如何让学生深刻理解英雄人物的事迹和精神。

2. 如何激发学生的勇敢和正义感。

教学准备：1. 英雄人物的事迹和精神的相关资料。

2. 投影仪或白板。

3. 教学卡片或挂图。

教学过程：1. 导入：引导学生思考英雄人物的特点和价值。

2. 讲解：介绍英雄人物的事迹和精神，让学生了解和学习。

3. 讨论：让学生分享自己对英雄人物的理解和感受。

4. 活动：开展相关主题活动，如角色扮演、写作等，让学生更深入地理解和表达英雄人物的事迹和精神。

第三章：奉献精神教学目标：1. 让学生了解并理解奉献精神的含义和价值。

2. 通过教学，培养学生的奉献意识和助人为乐的品质。

教学重点：1. 奉献精神的含义和价值。

2. 培养学生的奉献意识和助人为乐的品质。

教学难点：1. 如何让学生深刻理解奉献精神的含义和价值。

2. 如何激发学生的奉献意识和助人为乐的品质。

《谁是最可爱的人》演讲稿1.12.23.3偶然间读到了这首公路人之歌细细品读之间心海翻腾起激越的浪花，的彩虹那是一条条迎接朝阳的天路。

《谁是最可爱的人》演讲稿2017-08-19 09:14:32 | #1楼《谁是最可爱的人》演讲稿尊敬的各位评委、老师，亲爱的同学们：大家好！我是来自长远小学的同学。

今天我要演讲的题目是《谁是最可爱的人》。

谁是最可爱的人?当年，著名作家魏巍说，是那些跨过鸭绿江，奔赴在朝鲜战场上抛头颅，洒热血，舍生忘死，保家卫国的中国战士。

而今天站在这里，我却要说，古往今来那些一直站在三尺讲台默默耕耘、诲人不倦的辛勤园丁们才是最可爱的人。

前段时间，在学习之余读完了《老师，您好，我的好老师》这本书，我的内心久久难以平静。

一种无比的温暖、感动、幸福和敬佩之情油然而生。

一个个真实的感人画面，一张张循循善诱的慈爱面孔一直浮现在我的脑海里；一个个普通又美丽的名字一直回响在耳畔。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

”有人说，老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人，谁说不是呢？看，那位门巴族孩子的护梦人——格桑德吉老师，她为了不让家乡孩子的读书梦跌落于山崖，大学毕业后，她毅然放弃了大城市里优越的生活、工作机会，义无反顾地回到了落后、偏僻的家乡，当起了一名普通的乡村女教师。

13年来，她一直坚持在雪山、河流之间，13年来，她一直执着地热爱着她的门巴族孩子和她的家乡教育事业，为这，她甚至连自己的女儿都顾不上，在女儿两岁时就把她一直寄养在拉萨爷爷家。

13年来，她走遍了家乡的每一个角落，把40多名学生劝回了校园，把200多个孩子送出了大山。

格桑德吉老师正是用这样的行动感动了她的每个学生，感动了门巴族人，感动了每一个中国人，她不愧是最美乡村女教师。

然而像她这样的老师在中国在我们身边还有很多很多。

他们没有豪言壮语，没有铿锵誓言，却用一辈子的坚守让我们看到了乡村教师弥足珍贵的情怀。

“奇迹是你始终没有放弃，只要相信就会有奇迹。

“最可爱的人”主题班会活动记录中队长：一、全体起立出旗敬礼礼毕跟唱队歌请坐二、下面有请两位主持人上台，大家欢迎（主持人开场导语）甲：2008年5月12日地震袭来，牵动着每一位中华儿女的心，大家都在用自己的方式默默做着奉献，尽管我们每一个人的力量都是微薄的，但我们的爱心就是江河里的每一朵浪花，我们齐心协力终会汇聚成流，拥有惊天力量。

相信我们的四川人民在党和政。

府和众多爱心的支持和帮助下定能渡过难关，重建家园，重新雄起。

乙：天灾难料，但是天灾压不垮中国人民。

刚从冬日那场雪灾中走出的中国人民，如今正在抗击地震之灾。

胡锦涛总书记高度重视，温家宝总理在第一时间内赶到第一线，一支支抢险队、一支支医疗队火速赶到灾区。

天灾无情人有情。

地震之殇，将成为一场热血沸腾的抗争，这抗争感天动地，这抗争万众一心，这抗争排除万难，这抗争灿烂辉煌。

甲：在四川灾区，数万名解放军官兵奋战在抗震救灾的第一线。

子弟兵们或救援被埋者，或救治伤员，或运送救灾物资，或向交通中断的山区乡镇突进……他们在地震灾区展现了当代最可爱的人的光辉形象。

乙：我们的子弟兵是最可爱的人，也是最伟大的人！下面就让我们一起来看一组图片，一起向所有伟大的人格致敬！（看完图片后）甲：苦难是一面放大镜，它放大了生命的脆弱与无助，也放大了生命的温暖与慈悲。

每每有灾害来临的时候，总会格外彰显出民族精神的凝聚力量，而这一次奥运之前的凝聚格外意味深长。

众志成城，我们再一次挺起民族的脊梁！乙：天佑中华。

灾难必将过去，我们还有美好的未来。

我们势必会屹立在这个大地，告诉世界我们是坚强的，美丽的。

那些逝去的生命，请倾听我们的哭泣。

那些活着的生命，请和我们一起执手共渡。

用我们一点微薄的力量，为他们献出我们的心意。

重建的，是他们的家园，也是我们的。

我们必将平安，坚强。

度过这一年。

2008。

甲：下面有请（陈子晗）同学为我们朗读《永不放弃》乙：（点评）下面我们欢迎（金仁卿）同学为我们朗读《天佑中国人间有情》甲：（点评）接下来请每一位同学在纸上写一两句感言，表达对灾区人民的爱心，写得快的同学请上台来读给大家听一听，结束后再贴在爱心墙上。