竹笛曲谱-歌唱祖国简谱

三段体结构形式：
↓ ↓ ↓ 呈示段对比段再现段
A
B
A
课堂小结：
1. 今天我们学习了哪些内容？ 2. 你还有哪些疑问？
1951年9月25日， 《歌唱祖国》正式发 表在《人民日报》上， 从此便在全国流传起 来。 1965年周总理和群众共唱《歌唱祖 国》指挥者为王莘。
听赏思考：
歌曲可以分为几个乐段？为什么？ （歌曲是几段体）
பைடு நூலகம்
ABABA
A第一乐段：雄壮有力，主题思想： 歌唱祖国走向繁荣富强。热情奔 放、乐观自豪。 B第二乐段：节奏舒展平稳，旋律 优美流畅，因而形成一种浩浩荡 荡、阔步前进的气势。 A第三乐段：是第一乐段的变化重 复。
歌唱祖国
目标：
1. 有感情的演唱歌曲《歌唱祖国》。 2 . 感知音乐结构，以及所造成的艺术效果。 3. 复习巩固乐理知识，了解词曲作者。
欣赏思考：
1. 这首歌曲适合在什么场合运用？ 2. 谈一谈你听后的感受如何？
1950年9月，王莘到北京购买乐器，路过天安门 广场。当时，人们在准备庆祝新中国成立一周年。城 楼上，工人在试挂大红灯笼；广场上，少先队员打着 腰鼓、喊着口号，演练国庆节目。刹那间，“五星红 旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮”等歌词涌现脑海。 在回天津的火车上，王莘迫不及待地投入创作。回津 后，王莘用了两周的时间，完成了《歌唱祖国》的创 作。

•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。21.8.2 21.8.21 3:24:56 13:24:5 6Augus t 2, 2021
•
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021 年8月2 日星期 一下午1 时24分 56秒13 :24:562 1.8.2
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
•
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2 021年8 月下午 1时24 分21.8.2 13:24A ugust 2, 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年8 月2日 星期一1 时24分 56秒13 :24:562 August 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午1时24 分56秒 下午1 时24分1 3:24:56 21.8.2
整
体
感
知
、
学
唱
歌
曲
范唱
伴奏
国歌是神圣而庄严的，那它的作 曲家会有怎样的故事呢？一起跟随老 师去看一下吧！
我们的国歌是庄严而神圣的，我 们要尊敬我们的国歌、国旗，热爱我 们开思考 的方法 。21.8. 221.8.2 Monda y, August 02, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。13: 24:5613 :24:561 3:248/ 2/2021 1:24:56 PM
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。21.8.2 13:24:5 613:24 Aug-21 2-Aug-2 1
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。13:24: 5613:2 4:5613: 24Monday, August 02, 2021

音乐知识：
1.二段体 A + B
2.三段体 A + B + A 或 A+ B + C
歌曲《歌唱祖国》为三段体， 即A + B + A
想
进行曲式
一
想
1.你知道这是一首什么样风格的作品？ 2.你还知道哪些具有进行曲风格的作品？
中华人民共和国国歌
3. 你知道它的原名是什么吗？词曲作者是谁？ 义勇军进行曲
田汉词 聂耳曲
什么叫进行曲呢？
进行曲：进行曲源于军队中用来统 一步伐、表现雄壮军威、鼓舞士气的队列 音乐，是一种用步伐节奏写成的声乐曲或 器乐曲。听起来雄壮有力而又有行进感。 常用2拍子和4拍子。 步伐节奏：强弱交替出现，速度为步 行速度的节奏就是步伐节奏。
小结：
同学们，今天这节课我们不但学会了 歌曲《歌唱祖国》，还学会了进行曲的概 念及其演唱等新的知识。
同学们，通过这节课的学习，我 们应珍惜今天这来之不易的美好生活， 我们要热爱我们的国家，去好好学习， 长大后能为国家多做贡献！最后，祝 愿我们的祖国越来越繁荣、富强！
布置作业
课后，请同学们自己熟唱一下歌 曲，争取都能背唱出来！
讨论：歌颂祖国，祝福祖国的歌曲有哪些？
娃哈哈
祖国祖国我们爱你
我和我的祖国
创作背景及流传经过
1950年9月上旬的一天，王莘同志他从天津到北京去购买乐器， 返程路过天安门时，他忍不住下车，欣赏被金色晚霞笼罩的天安门 广场。这个时候，广场上已经有了准备迎接建国一周年的一些景象：队 伍在练习走队，准备在国庆那天，接受党和国家领导人的检阅，抬 头看，一面鲜红的五星红旗在霞光中高高飘扬，见到这些景象，王 莘脑中浮想连篇，令人心潮澎湃。32岁的作曲家灵感突现，“五星 红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走 向繁荣富强。”四句歌词脱口而出。他登上返津的火车，思绪如飞， 边唱边写边打拍子，歌词与曲谱几乎同时喷涌倾泻：“越过高山， 越过平原，跨过奔腾的黄河长江……”不久，王莘连夜一气呵成地 写完第一、二、三段歌词。

这首进行曲风格的歌曲要以中速、较强的力度、 激昂的情绪来演唱。
请大家随伴奏完整演唱歌曲，注意在演唱中表现 出歌曲的进行曲风格。
请同学们观察第一乐段曲谱，想一想这样的记谱 方式呈现的是什么演唱形式？
合唱 这是一首二声部合唱曲，下面请同学们随 钢琴或录音学唱第二声部。
现在，让我们试着进行两个声部的演唱。二声 部合唱不仅需要我们唱好各自声部的音准，更 需要两个声部彼此配合，控制好力度，学会倾 听其他声部，以达到和谐、统一的声音效果。
大家仔细观察一下，这首歌曲的曲谱还有什么 特别的标记？
不完全小节 时值不足拍 号规定的小节是 不完全小节。由 不完全小节开始 的歌（乐）曲， 其开头与结束两 小节相加，应成 为完全小节。
请大家随伴奏完整演唱歌曲。
你在演唱的时候哪几个乐句演唱难度较大？让 我们重点练习一下。
同学们，你认为应该用什么样的速度、力度及 情绪来演唱这首歌曲?
让我们一起随伴奏音乐完整演唱歌曲，并背唱第 一乐段歌词。
通过对ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ歌唱祖国》的学习，让我们进一步了 解了新中国的来之不易，我们要从我做起，从现在 做起，努力学习，掌握更多的本领，将来把祖国建 设的更加繁荣富强！
2
歌唱祖国
同学们，听到这样的音乐，看到这些场景， 你有什么感想？
请大家完整欣赏歌曲《歌唱祖国》，感受歌曲的 速度、情绪是怎样的？
请大家再次完整欣赏歌曲，并轻声哼唱，试着 划分歌曲的段落。
请同学们观察曲谱，找出其中主要的音乐记号， 试着思考它们在歌曲演唱中有什么作用？
我们在小学已学过了几种常见的反复记号，在 《歌唱祖国》这首歌曲中，又出现了一种新的 反复记号，让我们来学习一下它的用法。