七天网络阅卷培训共40页文档
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网阅制卷培训一、项目背景学校的考试从去年开始采用了网络阅卷方式,这种方式让老师们的阅卷效率得到了很大的提高,老师们的阅卷工作量也得以大大的降低。
但网络阅卷作为一种全新的方式,老师们在制卷、阅卷过程中还有很多问题需要解决。
为此,教务处决定针对网络阅卷方式下的制卷和阅卷,对老师进行一次网阅制卷专项培训。
二、培训主题网络阅卷方式下的制卷与阅卷。
三、培训目标1、青年教师和学科备课组长通过第一次培训,基本掌握网络阅卷方式下答题卡的一般制作方法,能独立完成网阅答题卡的制作。
通过第二次分学科专项网阅培训,能较熟练地掌握符合学科特点的答题卡制作方法。
2、其他教师通过两次培训,能基本掌握网络方式答题卡制作的一般流程,能在其他老师指导下完成答题卡的制作。
3、所有老师通过培训,均能独立进行网络阅卷相关操作。
4、我们通过现场制作网阅答题卡的方式来检测老师们学习的效果。
四、培训对象各学科备课组长,青年教师和年级其他教师。
五、培训课程第一阶段:1、网络阅卷方式下答题卡的制作方法与注意事项;2、网络阅卷的基本操作方法。
第二阶段:1、常见制卷与阅卷问题解决。
2、具有学科特点的专项WORD制卷培训。
六、培训模式与方式在网络机房现场演示讲解,老师上机练习,模拟制卷和阅卷。
七、培训师资网络阅卷公司技术人员,学校微机室管理老师,学校教务处负责考务工作的老师。
八、教学计划1、第一阶段先分年级进行网阅培训(考虑机房计算机数量),第二阶段再根据学科特点进行专项培训。
2、场地为计算机网络教室。
每次时间大概2小时。
3、在各年级第一次月考前进行首次培训。
4、在月考结束后进行问题总结和二次培训。
5、根据老师情况进行个别指导。
九、过程考评与成果考核每位老师需要自行完成一份试卷答题卡的制作,并能现场进行网上阅卷的操作。
十、项目组织、分工与职责1、教务处负责参培教师的组织,地场和时间安排,考核等;2、网络公司负责提供技术培训和支持。
在培训主题、对象、课程、师资四项内容的撰写过程中,我觉得课程的设计是最有难度的一项。
七天网络阅卷培训教程操作流程及注意事项1. 基础数据1.1. 考生单位的建立Eg1 :学校用户Eg2:联考用户1.2. 基础数据的导入学校用户,筛选出各班级的学生导入到相应的“单位名称” 联考用户,筛选出文理科导入到相应的“单位名称”1.3. 教师数据的导入学校用户,单位是年级。
联考用户,单位是学校。
2. 考试安排2.1. 添加考试名称高中分科后一次考试要添加2 个考试名称Eg:江淮十校高三第一次月考(文)Eg:江淮十校高三第一次月考(理)2.2. 设置考生单位在添加的考试名称下设置参加本次考试的考生单位Eg:江淮十校高三第一次月考(文)勾选所有的文科班级Eg :江淮十校高三第一次月考(理)勾选所有的理科班级3. 答卷扫描3.1 添加科目在添加的考试名称下添加科目,注意区分单面和双面即:语文和英语虽然试卷一样但是要分文理科来扫描Eg:江淮十校高三第一次月考(文)语文Eg:江淮十校高三第一次月考(理)语文3.2 设置扫描仪纸张尺寸:匹配原始/ 自动检测歪斜校正(勾选)长度检测(勾选)超声波检测(勾选)3.3 扫描答题卷多次操作导致扫描窗口弹不出来。
解决方法:打开任务管理器结束Septnetorm 这个进程3.4 异常图像的处理扫描时出现异常图像,若异常图像中黑色阴影没有遮住学生的答题区域,保存该图像;若异常图像中黑色阴影遮住学生的答题区域,删除该图像并重新扫描。
3.5 关闭扫描窗口关闭扫描窗口,在待上传和待生成图像都是零的时候4. 考号解析4.1 设置答题卷模板选择一份规范试卷做模板(随机选取)4.2 设置特征区域特征区域是用来区分学科,防止错扫。
正面特征区域用学科名称背面特征区域用答题卷上故有的题号(特征区域尽量小)4.3 设置考号参数选中条码所在区域,然后保存。
注意考号位数选择选择考号所在区域,这个区域可以尽量的大4.4 识别考生号识别后不能入库的答题卷的处理:a. 条码丢失则手动输入考号,点击这里入库b. 试卷扫描位置不正确,调整图像,然后入库4.5 关闭扫描窗口确保所扫描的试卷全部入库后操作4.6查找缺失答卷根据“按单位来统计答卷”这个功能来查找,找到试卷后扫描该试卷并完成解析考号的操作(解析考号只需完成识别考生号这步骤即可)5. 答题卷设置5.1设置客观题注意单选和多选问题。
网上阅卷学生准考证号编排、考务及学生规范答题要求一、学生准考证号编码规则学生准考证号编码11位,具体格式如下:第一位数字:年级编号,按入学年份编号,如2010年入学编号为“0”,2011年入学编号为“1”,2012年入学编号为“2”,依此类推;第二、三位数字:学校编号,从01开始;第四位数字:文理科编号,文科代码为“1”,理科代码为“2”,高一文理科未分代码为“3”;第五位数字:应历届编号,应届代码为“1”,历届代码为“2”,高一和高二年级均以应届编号,代码为“1”;第六、七位数字:班级编号,按学校班级顺序编号,均按两位数字编排,如高三(1)班编为“01”,依此类推;第八、九位数字:考场编号,为学生本次考试的考场号,均按两位数字编排;第十、十一位数字:座位编号,为学生本次考试的考场座位号,均按两位数字编排。
二、网上阅卷对考务工作的要求1、考场人数各校根据实际进行安排,一定要按照编码要求正确编制准考号;2、学生准考证号条码务必粘贴正确、牢固,不要有破损,否则将无法网上阅卷;3、缺考考生的试卷一定要装袋,也要求在试卷上相应位置填写缺考考生的信息,监考老师除了在信息栏里写“缺考”外,还必须把缺考考生的条码粘贴上!4、每场考试结束后,请将答题卷按照座位号小号在上、大号在下顺序收齐后放入试卷袋(注意不要用糊精封口,以免答题卷粘连),或用白纸包好。
特别提醒:答题卷不要装订,不要折叠!三、网上阅卷对学生规范答题的要求1、考生信息点填写务必正确,必须使用2B铅笔填涂信息点(考号、选择题),不能用黑色签字笔填涂,客观题涂错改涂时,一定要将原来的信息点擦拭干净,否则影响机器的正常识别,影响考生的成绩;2、非选择题使用0.5毫米黑色签字笔作答,千万不要用其他颜色的笔作答,以免影响答卷成像的清晰度;3、保持卷面整洁,不得使用透明胶带,改正纸修改答题错误,答题卷不得破损或粘连。
第一章七天网络阅卷系统1.1 七天网络阅卷业务流程七天网络阅卷业务以考试为中心,考试是整个网络阅卷的主线,网络阅卷业务是从创建一个“考试”开始的,网络阅卷最终的成绩发布也是以“考试”为单位进行发布的。
图1.1所示的就是一次考试的网络阅卷流程图。
基础数据包括考生单位名册、考生名册和教师名册,是考试之前导入到阅卷系统数据库中。
其中考生名单每学年更新一次。
考试数据包括客观题分值和答案、主观题分值和任务分配,每扫描完一门学科的答卷后,录入到阅卷系统中。
网站主页的下载频道里提供相关表格的下载。
图1.1 网络阅卷业务流程1.2 学校网阅负责人(系统管理员)职责学校网络阅卷业务的具体实施者,也是七天网络面向学校培训的主要人员,主要完成以下工作:1、管理学校的基础数据,包括班级名册、考生名册和教师名册;2、打印考生条码;3、管理本校与网阅有关的用户,包括校长、教务部门、学科组长和年级组长等,并对他们的权限进行设置,授权包括考试授权、科目授权和操作授权;4、考试安排的管理,包括考试安排的添加、修改、存档和监控;5、答卷扫描和答卷入库;6、答卷图像切割和任务分配;启用网络阅卷6、监督教师的阅卷进度和阅卷质量;7、生成和发布成绩第二章基础数据采集2.1 考生单位对于学校用户,考生单位就是考生所在的班级。
考生单位由“单位代码”和“单位名称”构成。
2.1.1 单位代码对于学校用户,学校可以根据本校制定的规则对考生单位(即考生所在的班级)进行编码。
建议按照“年级编码+班级序号”的格式进行编码,如高一(1)班的编码为G101,初三(1)班的编码为C301,其他以此类推。
年级编码表如表2.1所示。
表2.1 年级编码表(用于考生单位编码)一年级二年级三年级四年级五年级六年级七年级八年级九年级高一高二高三X1 X2 X3 X4 X5 X6 C1 C2 C3 G1 G2 G32.1.2 单位名称对于学校用户,单位名称即为考生所在的班级名称,按照“年级名称(班级序号)班”的规则命名,如“高一(1)班”,“七年级(11)班”等。
七天网络阅卷在当今数字化时代,随着技术的突飞猛进,传统的纸质阅卷方式已经无法满足日益增长的考试需求。
而七天网络阅卷,作为一种高效、准确的阅卷方式,正逐渐取代传统的纸质阅卷,成为现代化教育评估的重要手段。
一、网络阅卷的定义和优势七天网络阅卷是利用计算机和网络技术,将考卷以电子化的形式进行扫描和分析,评分的过程在电脑上进行。
相比传统的纸质阅卷方式,网络阅卷具备以下几个重要的优势:1. 高效性:网络阅卷能够在极短的时间内完成大量试卷的批阅工作,大大提高了阅卷的效率。
七天网络阅卷可以在七天内完成评卷,比传统的纸质阅卷速度更快。
2. 准确性:利用计算机算法进行评分,网络阅卷能够实现非常高的评分准确性。
同时,由于网络阅卷是自动化的过程,大大减少了人为因素导致评分出错的可能性。
3. 可追溯性:网络阅卷通过数字化的方式记录每一份试卷的评分结果,实现了评分的可追溯性。
这对于学生的申诉和教育行政的监督都提供了方便和保障。
二、网络阅卷的实施步骤网络阅卷过程通常包括以下几个关键步骤:1. 试卷扫描:将纸质试卷通过专用的扫描设备进行电子化处理,转换成图像格式存储到电脑上。
2. 数据处理:利用图像处理技术,对电子化的试卷进行清晰化处理和数据提取,将试题和答案进行分离和分类。
3. 自动评分:基于事先设定的评分规则和算法,计算机将对每个试题进行自动评分,生成评分结果。
4. 人工复核:为了确保评分结果的准确性,需要专业人员对自动评分结果进行复核,及时发现和修正评分错误。
5. 数据录入和存储:将评分结果进行数据录入,存储到数据库中。
同时,还可以生成评分报告,以供教师和学生查阅。
三、网络阅卷的应用场景七天网络阅卷广泛应用于各类考试评估场景中,包括高等教育入学考试、中小学教育考试、职业资格考试等。
网络阅卷不仅可以取代传统的纸质阅卷方式,还可以实现更高级的功能和灵活的应用,例如:1. 评分标准自定义:网络阅卷可以根据不同科目和不同题型的评分标准进行设定,灵活性更高。
第一章七天网络阅卷系统1、1 七天网络阅卷业务流程七天网络阅卷业务以考试为中心,考试就是整个网络阅卷的主线,网络阅卷业务就是从创建一个“考试”开始的,网络阅卷最终的成绩发布也就是以“考试”为单位进行发布的。
图1、1所示的就就是一次考试的网络阅卷流程图。
基础数据包括考生单位名册、考生名册与教师名册,就是考试之前导入到阅卷系统数据库中。
其中考生名单每学年更新一次。
考试数据包括客观题分值与答案、主观题分值与任务分配,每扫描完一门学科的答卷后,录入到阅卷系统中。
网站主页的下载频道里提供相关表格的下载。
图1、1 网络阅卷业务流程1、2 学校网阅负责人(系统管理员)职责学校网络阅卷业务的具体实施者,也就是七天网络面向学校培训的主要人员,主要完成以下工作:1、管理学校的基础数据,包括班级名册、考生名册与教师名册;2、打印考生条码;3、管理本校与网阅有关的用户,包括校长、教务部门、学科组长与年级组长等,并对她们的权限进行设置,授权包括考试授权、科目授权与操作授权;4、考试安排的管理,包括考试安排的添加、修改、存档与监控;5、答卷扫描与答卷入库;6、答卷图像切割与任务分配;启用网络阅卷6、监督教师的阅卷进度与阅卷质量;7、生成与发布成绩第二章基础数据采集2、1 考生单位对于学校用户,考生单位就就是考生所在的班级。
考生单位由“单位代码”与“单位名称”构成。
2.1.1 单位代码对于学校用户,学校可以根据本校制定的规则对考生单位(即考生所在的班级)进行编码。
建议按照“年级编码+班级序号”的格式进行编码,如高一(1)班的编码为G101,初三(1)班的编码为C301,其她以此类推。
年级编码表如表2、1所示。
一年级二年级三年级四年级五年级六年级七年级八年级九年级高一高二高三X1 X2 X3 X4 X5 X6 C1 C2 C3 G1 G2 G32.1.2 单位名称对于学校用户,单位名称即为考生所在的班级名称,按照“年级名称(班级序号)班”的规则命名,如“高一(1)班”,“七年级(11)班”等。
新员工7天培训考核竭诚为您提供优质文档/双击可除新员工7天培训考核篇一:新员工7天培训方案【培训专栏】餐饮新员工七天七步培训法---------------餐厅新员工培训七步法新员工培训是餐厅管理者不可忽视的一项重要工作。
新员工培训工作做得好,可以让员工更快地融入新环境,熟悉工作内容,为企业创造更多的效益。
下面介绍新员工培训七步法,供参考。
当天接待1、登记:姓名(便于记住员工)、家庭地址(安排师父,家里打电话来方便叫)、生日(根据年龄分师父、给员工过生日)、培训时的岗位。
2、宿舍师傅和徒弟住一起(床单被套必须是干净的放在被子上)3、发名片:告诉他手机及店内的座机,可以让员工家长电话找他们;走散时好联系;员工刚来没有朋友、亲人,给他们一种靠山;4、讲解物品的保管:第一步:来店的第一天(上午)1、A相互的介绍,b分师傅,c仪容仪表2、熟悉店内、外的环境以及回宿舍的路线3、下午给师傅帮忙:如倒饮料、加菜、打小票等4、告诉新员工我们考核的方式和我们的最终目的。
第二步:来店的第二天(上午)1、回顾昨天所培训的内容,如环境、师傅、负责人姓名--可以看出新员工的悟性,哪些是优秀的,哪些是比较差的;2、认识菜品、酒水、以及电气化的操作3、高峰期跟师傅帮忙4、下午给师傅帮忙第三步:来店的第三天(上午)1、回顾昨天的内容,从而看出他的悟性2、讲解菜单中菜品的特性,如海味菜有哪些3、高峰期跟师傅帮忙4、下午给师傅帮忙第四步:来店的第四天(上午)1、回顾昨天的内容2、端出一个锅来和部分大家很少接着的菜品(如鸭肠、毛肚、黄喉、虾滑),讲解从接客人起的服务程序,并让大家品尝锅底和菜品的口味以及正确与不正确的涮烫方法的区别。
3、下午师父给他帮忙第五步:来店的第五天(上午)1、回顾昨天的培训内容2、组织员工讲解:A在过去四天中所遇到不会处理的困难,b如何处理突发事件的授权,c新老员工技巧交流3、下午师父给他帮忙4、人事部经理和小区经理考核决定员工淘汰名单5、合格后的新员工的业务技能由相应的师傅帮助提升,由店经理进行肯定。
阅卷系统培训计划一、前言随着技术的不断发展,阅卷系统在教育领域中扮演着越来越重要的角色。
阅卷系统能够帮助教育机构提高评分效率,减少评分错误率,提高评分准确性。
因此,对于教育工作者来说,掌握阅卷系统的使用技巧是非常重要的。
为了帮助教育工作者提高阅卷系统的使用能力,我们特制定了以下阅卷系统培训计划。
二、培训目标1.了解阅卷系统的基本功能和操作流程;2.掌握阅卷系统的高级功能和技巧;3.提高阅卷系统的使用效率;4.减少评分错误率;5.提高评分准确性。
三、培训内容1.阅卷系统的基本功能介绍(1)系统登录和基本操作;(2)批量导入考卷和试卷;(3)学生信息管理;(4)自定义评分规则;(5)成绩统计和分析。
2.高级功能和技巧(1)批量评分和批量修改功能;(2)自定义评分模板;(3)评分结果导出和打印。
3.操作训练(1)实际操作演练;(2)针对性练习;(3)操作技巧分享。
四、培训方式1. 线下培训(1)针对性课程安排;(2)实际操作演练;(3)专业导师讲解;(4)实时解答疑问。
2. 在线培训(1)网络直播课程;(2)视频教程学习;(3)网上操作指导;(4)在线答疑解惑。
五、培训安排1. 前期准备(1)制定详细的培训计划;(2)确定培训时间和地点;(3)准备培训教材和资料。
2. 实施阶段(1)教师培训;(2)学生培训;(3)教师和学生操作实践;(4)培训效果评估。
3. 培训总结(1)总结反馈意见;(2)优化培训计划;(3)完善培训内容和方式;(4)输出培训报告。
六、培训评估1. 培训效果评估(1)学习成效测试;(2)学员反馈问卷。
2. 培训质量评估(1)培训过程监督和评估;(2)培训效果监控和报告。
七、培训资料1. 培训教材(1)阅卷系统操作手册;(2)阅卷系统操作视频。
2. 培训资料(1)培训通知;(2)签到表;(3)培训反馈表。
八、培训总结通过以上培训计划的实施,相信我们将能够帮助教育工作者更好地掌握阅卷系统的使用技巧,提高评分效率,减少评分错误率,提高评分准确性,为教育工作提供更加有效的支持。
七天网络阅卷学校用户规范操作指南安庆市七天网络(septnet)有限责任公司2012年12月第一章阅卷系统准备1.1 阅卷系统准备工作包括:阅卷扫描专用场地建设,阅卷设备安装与调试,各年级各班在籍学生名册,学校在职教师名册等数据的登记和核对。
1.2 阅卷扫描专用场地建设。
依据学校具体情况选择一安全可靠、电力充足、互联网顺畅的办公室作为阅卷扫描办公室。
阅卷扫描办公室配备答题卷扫描专用电脑、高速扫描仪、打印机和答题卷堆放、整理操作平台。
有条件的学校应配备一台辅助电脑,供教师和其它相关人1.31.41位(建议学校在学生入校时编排唯一可持续使用考号,方便学生和家长上网查分和学生历次考试成绩分析)。
考号格式:“4位入学年份+ 3位考生单位代码+3位考生序号”。
考生考号示例:2010113001,该考号前4位“2010”是入学年份,其后“113”是班级代码,最后的“001”是该考生的序号。
1.4.3 按考生单位打印考生名册,将打印好的名册分发到各班班主任,由班主任核对本班考生数据,尤其注意漏报的学生。
1.5 教师名册1.5.1 教师名册数据包含:登录帐号名,教师姓名,手机号码和教学学科。
教学学科:语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物。
1.5.2 统一采用教师的手机号码作为登录帐号名,以方便年级组长通知阅卷任务,督促教师阅卷。
学校在职教师均编入教师名册,如有变动应及时更新。
1.5.3 打印教师名册,按学科分发给各教师,通知教师及时登录阅卷系统,修改系统初始化的随机密码,并妥善保管好个人登录帐号信息,防止外泄。
1.6 校长、年级组长、班主任和学生登录阅卷系统帐号1.6.1 用教务帐号登录阅卷系统,在系统帐号中添加校长帐号,打印校长帐号表分发给各校长,协助校长修改系统默认密码。
校长帐号可以查询所有年级考试的考生成绩、考生答卷和各类分析报表。
1.6.2 用教务帐号登录阅卷系统,在系统帐号中添加各年级组长帐号,年级组长帐号各主观题答题区域应绘制合适的边框。
七天网络阅卷培训教程操作流程及注意事项1.基础数据1.1. 考生单位的建立Eg1:学校用户Eg2:联考用户1.2. 基础数据的导入学校用户,筛选出各班级的学生导入到相应的“单位名称”联考用户,筛选出文理科导入到相应的“单位名称”1.3. 教师数据的导入学校用户,单位是年级。
联考用户,单位是学校。
2.考试安排2.1. 添加考试名称高中分科后一次考试要添加2个考试名称Eg:江淮十校高三第一次月考(文)Eg:江淮十校高三第一次月考(理)2.2. 设置考生单位在添加的考试名称下设置参加本次考试的考生单位Eg:江淮十校高三第一次月考(文)勾选所有的文科班级Eg:江淮十校高三第一次月考(理)勾选所有的理科班级3.答卷扫描3.1 添加科目在添加的考试名称下添加科目,注意区分单面和双面即:语文和英语虽然试卷一样但是要分文理科来扫描Eg:江淮十校高三第一次月考(文)语文Eg:江淮十校高三第一次月考(理)语文3.2 设置扫描仪纸张尺寸:匹配原始/自动检测歪斜校正(勾选)长度检测(勾选)超声波检测(勾选)3.3 扫描答题卷多次操作导致扫描窗口弹不出来。
解决方法:打开任务管理器结束Septnetorm 这个进程3.4 异常图像的处理扫描时出现异常图像,若异常图像中黑色阴影没有遮住学生的答题区域,保存该图像;若异常图像中黑色阴影遮住学生的答题区域,删除该图像并重新扫描。
3.5 关闭扫描窗口关闭扫描窗口,在待上传和待生成图像都是零的时候。
4.考号解析4.1设置答题卷模板选择一份规范试卷做模板(随机选取)4.2 设置特征区域特征区域是用来区分学科,防止错扫。
正面特征区域用学科名称背面特征区域用答题卷上故有的题号(特征区域尽量小)4.3 设置考号参数选中条码所在区域,然后保存。
注意考号位数选择选择考号所在区域,这个区域可以尽量的大4.4识别考生号识别后不能入库的答题卷的处理:a.条码丢失则手动输入考号,点击这里入库b.试卷扫描位置不正确,调整图像,然后入库4.5 关闭扫描窗口确保所扫描的试卷全部入库后操作。
七天网络阅卷系统在当今数字化时代,网络技术的应用已经渗透到了各个领域,教育领域也不例外。
随着在线学习的兴起,传统的试卷评阅方式逐渐显现出一些不足,而网络阅卷系统的出现为试卷评阅带来了全新的思路和方法。
本文将介绍一种名为“七天网络阅卷系统”的在线试卷评阅系统。
一、系统简介“七天网络阅卷系统”是一款基于云计算平台开发的在线试卷评阅系统。
该系统由一支由计算机专家和教育专家组成的团队共同开发而成。
系统具有评阅速度快、评阅准确度高等特点,适用于各类考试试卷的评阅。
二、系统特点1.智能评阅:系统引入了人工智能技术,能够智能识别和评阅试卷中的文字和图像内容。
2.高效评阅:系统采用了并行计算技术,能够实现对大量试卷的快速评阅。
3.数据安全:系统采用了高级加密算法,保障试卷数据的安全性。
4.用户友好:系统界面简洁清晰,操作便捷,适合各类用户使用。
5.在线存储:系统支持试卷数据的在线存储和备份,确保数据不丢失。
三、系统功能1.试卷扫描:支持批量试卷扫描,将纸质试卷数字化。
2.智能评分:系统自动识别试卷答案,进行智能评分。
3.批量导出:支持批量导出评阅结果和统计报表。
4.学生成绩管理:支持学生成绩统计和管理,方便教师查阅学生成绩。
5.差错检测:系统能够检测试卷批改中的错误,减少评阅误差。
6.数据分析:支持对评阅结果进行数据分析,为教学提供参考。
四、系统优势1.提高效率:传统试卷评阅需要大量人力和时间,而网络阅卷系统能够大大提高评阅效率。
2.准确度高:系统通过人工智能技术,能够提高评阅准确度。
3.节约成本:网络阅卷系统能够减少试卷评阅所需的人力和物力成本。
4.便捷性:教师可以随时随地进行试卷评阅,提高了工作的便捷性和灵活性。
五、系统应用“七天网络阅卷系统”已经成功应用于多所学校的考试试卷评阅中,获得了良好的反馈。
未来,该系统还将不断改进和优化,为教育教学提供更好的支持和服务。
综上所述,“七天网络阅卷系统”是一款具有智能评阅、高效评阅、安全可靠等特点的在线试卷评阅系统,将为教育教学工作带来更多便利与效益。