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雷家营小学2016——2017学年度课程表星期班级科目节次星期一星期二星期三星期四星期五一二三四五六一二三四五六一二三四五六一二三四五六一二三四五六第一节语文数学语文数学语文数学数学语文数学语文数学语文语文数学语文数学语文数学数学数学数学语文数学英语语文数学语文数学语文数学第二节语文语文数学英语数学语文语文语文语文数学语文数学语文语文数学语文数学语文语文语文语文数学英语数学数学语文数学语文语文语文第三节数学品德英语语文英语综书数学语文科学综英语数学综实英语语文科学书品德语文英语科学语文语文综综综实英语数学品德健民校民健健第四节品德自习品德综英语自习自习书综学校劳技品德综实自习自习品德书品德自习品德品德英语自习语文自习自习书科学品德综校民健民民校第五节体育体育科学品德音乐音乐体育体育科学综科学科学音乐音乐美术美术品德信息体育体育科学品德音乐音乐体育体育自习书科学英语健民第六节音乐音乐体育体育品德科学美术美术自习劳技体育体育学校学校音乐音乐信息科学美术美术体育体育综自习班会班会班会班会班会班会健第七节自习自习自习自习体育体育自习自习体育体育自习劳技自习自习品德信息美术美术自习自习音乐音乐体育体育安全教育安全教育安全教育安全教育安全教育安全教育课外活动注：①书法艺术、民族团结教育、综合教育与健康教育为地方课程。
综合教育内容为：省情、礼仪、安全教育等安全教育课每学年不少于12节；健康教育包括心理健康教育，心理健康教育课每年不少于12节。
②综合实践课程内容为：社区服务与社会实践活动。
③学校课程应由各学校在总结近年来校本课程开发和实施经验和成果的基础上，提升水平，创出特色。
要将中小学生行为习惯养成教育、生命安全教育纳入学校课程进行实施。
④三年级、五年级的地方课程增开民族团结教育课程。
小小管乐队校本课程教学设计课程纲要三陵学校马庆华一、开发的背景与理论依据：在我国，随着音乐教育改革深入发展，器乐教学已逐渐普及，并被国家教委正式列入九年义务教育中小学《音乐教学大纲》，成为中小学音乐教育的重要内容。
这一举措，结束了中国近百年来“音乐课就是唱歌课”的历史。
当前，对器乐教学进行探讨，将有助于推动中小学音乐教育的发展。
在我国，小学与初中阶段实行的是“九年义务教育”，也就是面向全体适龄儿童的必须接受的教育，这个阶段的音乐教育是提高全民素质的普及教育。
现行中小学音乐教学大纲器乐教学部份指的就是要面向全体学生的音乐文化教育、让每个学生都得到音乐的体验，在学习器乐的进程中学学习音乐，提高素养，以至受益终生，这就决定了中小学音乐教育中的器乐教学的性质。
由于器乐教学属于音乐教育的范畴，又是中小学音乐教育中重要内容的一部份，同音乐教育一样具有“审美性”、“教育性””。
器乐教学同唱歌、欣赏、唱游等教学内容一样，都是以音乐审美教育为宗旨的。
二、课程目标：通过本课程的培训，使学生掌握铜管乐器演奏的基本技能，并探讨器乐教学及小乐队编配与训练的方法，为音乐课外活动提供条件。
三、课程实施原则：1、在器乐教学中培养孩子们的自信心。
2、在器乐教学中培养学生的团队合作精神。
3、和孩子们平等交流，建立良好的师生关系。
4、调动孩子们的积极性，培养他们的自我表现意识。
四、教材目标：1、了解小号、长号等乐器的基础知识，练习与提高乐器的吹奏能力。
2、熟悉中学音乐教材有关年级的器乐教材；研讨校本教学与小乐队训练方法；参与器乐教学的实践活动。
3、根据学校条件学习运用铜管乐器与打击乐器加入的小乐队编配知识。
五、总课时，考核方法及教学形式1、总课时：30学时2、考核方法：（1）小号、长号等乐器及小乐队演奏会（2）器乐演奏评议3、教学形式：课堂讲授、课内外相结合的吹奏训练器乐教学的观摩与交流。
六、教学内容1、小号的基础知识与吹奏技巧训练（9学时）（1）基础知识、运气、指法、用舌（2）长音的奏法。
2016年秋校本课程《英语绘本与阅读》计划情况分析：上学期共上了十五次，除了自我介绍和自然拼音学习外，共上了四本绘本。
基本上是三节课可以完成一本绘本。
因为绘本本身没有外籍人士朗读的音频文件，所以本学期使用了一本带音频的绘本。
但该绘本内容多，复杂，学生跟读困难，所以剩下的时间准备采用简单一点绘本带音频的故事。
第一节：简介教师简介课程内容和安排，学生自我介绍，分组第二节：绘本第一册：《Sinbad》第一部分阅读第一部分，学习相关词汇，看插图，听对应音频，学生交流第三节：第一册：《Sinbad》第二部分阅读第二部分，学习相关词汇，看插图，听对应音频，学生交流习相关词汇，学生交流第四节：第一册：《Sinbad》第三部分阅读第三部分，学习相关词汇，看插图，听对应音频，学生交流习相关词汇，学生交流第五节：绘本：《小红帽》第一部分阅读第一部分，学习相关词汇，看插图，听对应音频，学生交流习相关词汇，学生交流第六节：第一册：《小红帽》第二部分阅读第二部分，学习相关词汇，看插图，听对应音频，学生交流习相关词汇，学生交流第七节：绘本第一册：《小红帽》第三部分阅读第三部分，学习相关词汇，看插图，听对应音频，学生交流习相关词汇，学生交流第八节：动画绘本第一册：《The two Giants》第一部分阅读第一部分，学习相关词汇，看插图，听对应音频，学生交流习相关词汇，学生交流第九节：绘本第一册：《The two Giants 》第二部分阅读第二部分，学习相关词汇，看插图，听对应音频，学生交流习相关词汇，学生交流第十节．绘本第一册：《The two Giants》第三部分阅读第三部分，学习相关词汇，看插图，听对应音频，学生交流习相关词汇，学生交流第十一节。
绘本第一册：《小飞侠》第一部分阅读第一部分，学习相关词汇，看插图，听对应音频，学生交流习相关词汇，学生交流第十二节。
绘本第一册：《小飞侠》第一部分阅读第一部分，学习相关词汇，看插图，听对应音频，学生交流习相关词汇，学生交流第十三节。
2016—2017学年金坛区第五中学校本课程安排表（七年级）1、剪纸刻纸老师：孔云书授课地点：东生物实验室共：41人金梓惠杨一飞夏家杰刁亦冰吴佳昊史翔宇石雨璇樊家仪冯云贤倪春迎吴香凝周诺燕杨欣桐王馨朱文慧刘绍羚盛言丁羽岑蒋文婷刘庆雨魏萧袁静怡王晨陆玥于文馨唐心如张磊杨子涵滕宇晨王润灏杨文宇谢辉赵琦冯馨妍冯颖刘先鑫王岩芳陈心媛陆洋张建宝夏语2、手工皂老师：侯世倩授课地点：手工专用室共：45人景淇李梵孙慧吴与同刘灿施卓君王佳怡王逸涵乔诗轩魏涛何佩茹赵雨萱熊雯倩姜文超冷灵轩冯悦敖再静杨婕曹越陈琳卢燕季皓阳周笠陈紫萱王路丁嘉怡徐昕瑶彭睿郜天航王志星蒋瑜楠潘玺燕陆晓倩周乐妮汪嘉欣吴奇烨张艺滕菲周煜雯岳敏慧蔡馨冉朱昕怡徐辰姚陈伊涵钱艺涵3、中学语文电影欣赏老师：徐月琴授课地点：七（2）共：46人梁倩怡梁欣冯茹婷韩香钱倩苏彤倪睿洁徐颖倩胡琳煜杨怡王佳雯顾昕妍肖煊邓佳楠王雨菲王欣雨郑秀秀王逸徐婕洪焱葛暑昱司马悦高欣章芸嘉朱子涵孙晴晴钟紫颖郭静云张天玥耿婕戴敏刘文静李梦祥刘雪利束婧瑶成佳圣汤烨王梦圆刘欣怡李烨源姜婷岳玲燕汤蕊宁于雯玉王子萱王子言4、校园电视采编老师：朱建松授课地点：计算机教室共：44人刘榆丹张宇幸开泰景文轩高辰阳虞淼睿陈轩巫芷溪汤俊杰范淑昱王维娜张煜阳杨阳马嘉乐曹宇唐耿正阳万佳燕陈昊鹏万岩徐乐邹云飞唐昕吴锴韩文锐倪誉诚许雨迪张朝阳徐志豪阮古城杨月潘昱秋蒋剑豪许巍罗宇涵黄菁庄启凡郑杰兰向王禹阳顾萍秦蒙豫陆韵姚明徐嘉豪5、烙画和绘画老师：凌俊华、殷玉莲授课地点：美术专用室共：45人吴佳乐张荆夏言书王轩蒋俊杰曹晨阳汤雨倩陈玉洁王馨怡陈彦昊张文浩刘阳吴心怡单佳琪徐嘉培吴邓晨李佳玥许缘王嘉诚丁炜杰庄魏涛王苏云方言唐文轩曹旋金贝贝钱佳婧吕婧洁戴露莹冯智阳陈雨朵倪伟陈亮汤昊飞韩文杰王乐怡于煜周智涛戴雨欣胡韵如蒋晟天昊贡烨高行宗灵毓6、装饰与绘画老师：徐新华授课地点：美术专用室共：48人曹梦圆吕涵唐子钰陈慧越张心语段丹妮王诗涵靳悦悦吴崟茜王佳琦陈煜涵姜来王凌云孙文陆莹王彤沈雨轩汤焱刘雪儿凡有冰张嘉悦李远哲张叶楷陈悦马欣怡王钰戴晨珈汤昕雨张艳陈洋洋张旭赵鑫蒋婷张磊陈苏阳曹莹施慧郭可欣陈可欣徐炫袁琦魏紫怡许鑫陈轩戴钰锋倪灿童丽戴馨怡7、摄影技术老师：陈莱赓授课地点：七（3）共：48人孔悦张翰宇张佳怡张汴椋李智源张昊毅徐达朱昶安吴佳伟张昊潘江洁廖沁雅蔡雨辰黄旭一张政丁昊宇储嘉业韦苏渝李悦王洁王语溪蒋鑫唐董雨斐卜文倩沈妍谢妍陆佳慧朱帅张柳黄思源顾博文张若影徐艳袁强贺枫灵武思羽张旭李金沙段文豪蒋丹王小丫朱憬涵马涛盛业欣石陈南刘友劲黄禹来朱宇楷8、声乐老师：尹梅红授课地点：音乐专用室共：42人熊妍佳张宸铭卢文鑫蒋文婷黄成胡明川季新宇庄俊杰廖本为陈可妍缪欣雨朱妍殷哲悦潘新乐文静王静冯潮宇唐然姜欢欢张思悦颜茹煜冯欣怡张辛雅沈拓王博赵赟郭晨妍蒋瑶陈俊杰束欣怡章溪丁亚男陈昕雨周宇轩王陈唐雯萱蒋彩凤吴斐张薇曹垚佳曹嘉莲荆洳彦9、现代生物技术老师：卢珊授课地点：生物实验室共：47人王焱薛舟陈炳琪周鹏陈涛吕旺星吴志杰李琪张辰暄马萍宋子豪徐袁羽刘亮钱营袁杰赵家伟钱宇卢凯汪彦杰沙佳宁王钰张蕊胡芷妍孙一培严睿周子杰朱瑭帅吴泽彬吴克铭王聪蒋哲伦胡苏徽方正沈筠磊李嘉盛曹锦程王傲潘澄顾佳楠潘阳王宇宸冯辉徐珊葛宇帆葛许唯吴限量于呈帅10、生活中的化学老师：袁旭东授课地点：化学实验室共：47人胡锦馨李博潘启文吴欣雨颜鑫陈杨王皓然卜承淯谌文斌赵喆希夏佳源孙咏轩范令洋尹家辉吴思齐汤宇高启夏卢琦丁浩峻徐文凯李菡林宇轩沈泽轩姜铮煜孙祺王振宇郑昊栋陈钰颖谭新越周伶镁张卓慧祁佳乐储晴夏庆黄宇豪纪圳阳方平元周先洋吴梓征夏煜凡黄燚石苏苏谢静怡王姝娴徐杨孙超曹家麒11、国学与书法老师：欧阳辉授课地点：七（16）共：40人尤荣钰贺心楠刘馨语王叶茹石辰宇黄震潘翔胡芸萱徐婷钰潘文杰赵科炫柏飞王韵然季云昊陈家乐季昕赟丁玥王江华朱宇诚胡浩杰李诗雨吴延汤静瑜梁韬胡少祥丁怡冯萍欧小清马宇杉张天泽王雨婷向文韬徐喆钱瑜姚丽丽滕宇阳邹雨彤刘侠马子涵沈伟12、古诗文轻阅读老师：尤莉莉授课地点：七（4）共：26人韦奕冰沈佳怡冯超然郑典张新豪王易涵丁星杰陈宇王干季彬彬王雨欣汤忻言陆恩熙蔡依静王玉宽陈振洋樊万乐金妙宣王欢刘鑫沈翔陶雨听张晨瑞王苏炀嵇晨晨鲍秀13、东西方文化交融老师：孔晶晶授课地点：七（5）共：44人李文瑞陈晶晶汤灿冯怡昕宋心妍严欢季磊袁登山秦晟欧阳奕晨冷奕池周妙汤丹雅汤圆圆熊蕊曹彤马怡婷袁陈廖文艳王瑞琦唐玉峰蒋佳豪张严徐淑仪谢承珂祁玉婷朱婉蓉许雯婧戴冠月王丽佳柯晨晨练雯浩朱晨徐璐蒋心悦汤蒋华施雨洲曹璇陈怡汀陈晨马昕源冯浩黄佳婕14、战争与和平老师：戴小杰授课地点：七（6）共：48人钱恒洋田毅文吴晓衡王玉帆于秋源虞浩栋褚鉴鑫张育通邹琪盘邵海王洪强陈佳豪姚欣怡张艺骞庄喆倪博宇鲍旭涛史定睿戴烨宇王星荆涛张帅吴海洋朱宇翔马磊袁豪邵佳文陈乙森邵昊杰王艺桦袁子豪王伟刘琦许王超陆子遥蒋敏宇靳成张创创单铖毅曹远卢佳磊戴成吴伟成黄元元周浩陆宇豪王梦杰朱铭15、世界大国发展道路老师：李玲授课地点：七（7）共：28人黄天成毛勇敏王振远张陈庄晔张世杰伏鑫蔡振民张子祥姚星宇徐逸飞邓启栋周杰冯茹敏李嘉黄磊管雨涯李杭郑永纪左晋滕一帆康胤哲徐雯雯臧宇徐润田王茂林曹阳王佳成16、走遍中国老师：顾小青授课地点：七（8）共：33人夏彦李志强钱浩然曹松涛孙家齐夏璇花赟逸杜欢凯师林辉汤荩贤薛俊颉姚盛蕾薛轮驰徐闵洁夏浩辰罗程宇尹俊浩郑永航杨梦娜张宇陈志浩丁高宸潘润卿丁磊沈佳琦刘士杰殷铭钱瑞景正雄杭俊涛张守灿瞿兴陈洁17、数学文化老师：王锁富授课地点：七（9）共：37人景君尧潘孙康陈杨张万明张浩成张云翔徐康袁文浩孙林周嘉慧戚磊陈杨王天宇王伟林煜黄康徐文博屈永康汤玉孙仁杰杜洪赐王文鑫吴安棋蔡家起王文浩尹姝慧张鑫王晨翔程炫王鑫郑澳祥万彦霏陈星郑雨欢朱南金歆哲李昊天18、生活中的立体图形老师：王宪授课地点：七（10）共：34人王杰薛文彬史浩文韩子祥张浩景郑晟磊纪誉李辉鲍相尹陈坤郭家友朱奕霖王晨阳罗胜煜薛志豪祁楠葛榴严佳仁朱正益汤文龙耿俊杰眭兴秦文龙张立选周天晨汤子杰周涛曹婷婷王昊周雪松王颖序魏明辉孙逸群周欣19、女子排球老师：蔡铭授课地点：排球场或七（13）共：14人汤佳怡袁茵王晶霞杨心怡刘益妤史欣彤王若琳陈萌朴孝利张梦瑶阮可盈董洋朱文菲汤昱彤20、女子足球老师：赵卫授课地点：排球场或七（14）共：16人徐蕴涵徐雨萱史佳颖侯秋霞王欣羽周婕妤欧佳雯肖阳葛苏琪刘玉颖张敏高琳吉诗羽曹启月吴玉婷魏林21、女子篮球老师：林文勤授课地点：排球场、七（15）共：19人张洪婷庄祖玥孙琪庞梅冯飞扬王倩徐上颜榕慧季畅汤佳丽袁林霞张梦园钱美彤田雨欣杨欣悦洪馨远马艳胡雨婷王琬月22、女子篮球老师：储佩佩授课地点：排球场、七（16）共：13人周心妍靳雨露赵婉妤包莹邵荣金昱彤储婷婷陈可陆言蒋馨莹廖地文张静园桂国清。
孟岗镇中心学校—校本教研活动记录（2016—2017 学年）活动时间2016 年9 月15 日活动地址会议室主题容转变学困生的策略参加人员全体教师组织者喜玲自己在教育教课实践中采纳了以下七项举措：1、有的放矢，因材施教。
在全面检查认识，充足鉴别剖析，仔细摸准状况的基础上，针对不同的学困生有的放矢，因材施教，如对心理阻碍型学生重在正直态度或治疗心理疾患，相应方式为个别讲话、心理指导、心理治疗，心理疾患严重者辅以药物治疗，后者以初中以上学生居多；对意志单薄型学生重在乎志锻炼；对身体病态型学生重在治疗疾病，不可以坚持学习者要休学治疗；知识断层型学生重在接上知识链；对环境疑惑型学生重在清除环境扰乱；对智商低放学生要降低要求，重学基础。
2、正面鼓舞，侧面教育。
哪怕发现学困生身上一点闪光之处，即予以具夸奖，哪怕发现学困生的一点进步，即予以鼓舞，哪怕发现学困生的一处创新，即予以赞叹，做到夸奖多于责备，做到正面鼓舞为主，侧面教育为辅。
学困生，更多的是要在爱心珍爱下成长。
体3、突出主体，开发潜能。
每一个学生都是发展主体，我们要让学生自我提高，主动发展，把潜能发掘出来，心理阻碍型学生要让学生自觉认识到学习的意义，明确学习的目的，要让学生在外界影响下心理自我健全；意志单薄型学生要让其自我监察；知识断层型学生要让其主动补习断层所活学；环境疑惑型学生要让其主动战胜家庭困难、社会不良迷惑，挣脱环境暗影。
给予希望，发挥罗森塔尔正效应作用。
4、利用活动，建立信心。
学困生并不是一无所取，他们也有其所长，要点要发现并加以利用，如某个学生学科知识学习不好，但他可能在校运动动会中是1500m长跑冠军，教师要把此信心让学生转到对学科知识的学习信心上来。
5、主动指导，人品感动。
学困生是在学习上出现了困难，在自觉恪守纪律上出现了问题，他们在困难之际，最需要的是恩师的教诲，同时学生纪的向师性也决定了教师人品感动有重要作用。
6、成立转变记录，促其成才。
管乐队训练教案集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）《行进管乐队》训练教案第一周(1) .乐器感知：第一阶段:乐器的基本了解、保养和维护。
[一]木管乐器家族所谓木管乐器，是指以下的吹奏乐器：长笛、短笛、双簧管、单簧管、低音单簧管、大管、低音大管以及各种萨克斯管等。
所有的木管乐器都通过起闭音孔，变化空气柱的长度来得到某种音列，并利用泛音，扩展它们的音域，木管乐器的整体音域，是从大字二组bB到小字四组的Bb，共七个八度之宽。
最常用的是从大字组C到小字4组的bB。
木管乐器音色丰富，音质较软而柔和音量较小，演奏灵活。
中小型的管乐队用的较多的木管乐器有bB单簧管长笛萨克管等。
木管乐器组的记谱长笛用高音谱表记谱记谱音与实际音高相同，bB单簧管用高音谱表记谱，记谱音比实际发音高大二度；萨克管用高音谱表记谱，bE高音萨克斯管发音比记谱音低大六度，bB次中音萨克管发音比记谱音低大九度。
[二]铜管乐器家族铜管乐器组音色统一，音响强大、洪亮而辉煌，音质具有金属音响的光亮和紧张度。
铜管乐器包括：圆号、小号、长号、次中音号、上低音号、大号等。
铜管乐器发音依靠演奏者唇部压力与接通附加管的方法获得的，即运用各种谐音的方法得到一系列的音列，铜管乐器组的整个音域是从大字一组的F到小字三组的d。
一般来说，有活塞的铜管乐器都是具备三个基本活塞，第一个活塞可以将整个调子降低一个大二度，第二个活塞可以降低一个小二度。
第三个活塞相当于“1+2”，可以降低一个小三度，以此类推“2+3”降大三度，“1+3”降纯四度，“1+2+3”降增四度。
铜管乐器组的记谱：F圆号用高音谱号记谱时，提高纯五度，如用低音谱表记谱时，实际发音比记谱音高纯四度；小号用高音谱表记谱，实际发音比记谱音高低大二度：bB长号，用C调记谱，一般都用低音谱表实音记谱：次中音号和上低音号用高音谱表记谱，实际发音比记谱音低九度；bB大号用低音谱表实音记谱。
铜管乐队活动计划（2017---2018学年度第一学期）一、指导思想组建铜管乐队是一项具有深远意义的活动。
学生通过参加铜管乐的活动能了解西洋乐器的特点、音色和它在特定场合起到的特殊作用，并在相互协调、密切配合的合奏训练中，不断增强他们的集体主义观念，养成良好的道德情操。
能开发学生的音乐潜能，练就能力，并在愉悦的教学中以美辅德，以美益智，以美促体，以美怡情。
用自己演奏的乐曲使校园充满生机与美感，力争体现我校校本课程的特色。
二、现状分析学生大多是四五六年级毫无音乐功底的学生，音乐素质及各方面都不太成熟，需从最基本的吹奏及基础音乐知识抓起，音乐素养整体低，如果在短期内出成绩不太可能，需要做长远计划。
三、活动目标：1、培养学生的音乐素养，把学生的道德修养贯穿音乐教育的始终。
2、培养学生对铜管乐的兴趣与爱好，并使之掌握一定的吹奏技巧，养成爱惜乐器的好习惯。
3、突出音乐学科的特点，培养学生的合作意识，并将所学应用于实践。
4、能基本掌握吹奏气息、口型、乐器基本指法和音阶并熟练掌握各自吹奏乐器的筒音吹奏连接。
解决个别高音的吹奏技巧，并对双吐的吹奏技巧熟练的掌握。
5、乐队分声部合奏时注重实效性、一点点啃骨头，一个乐句一个乐句的合，一个乐段一个乐段的练并注意乐曲细节的处理。
6、互相帮助，共同进步，高质高速的学会所持的管乐演奏技巧。
四、活动时间：每周星期三开展一次集中学习，完成教师的要求以及习作。
五、活动内容：①基本技能训练⑴认识铜管乐器，了解乐器的特点、音色、持乐器的方法。
从最基本的音乐素养，吹奏气息、指法、音阶、音准练起；学会胸腹式呼吸方法，练习吹长音，练习吐音、分解吹奏。
⑵掌握基本大调的音阶指法，学习一些练习曲和适合儿童特点的小型曲目，掌握一定的吹奏技巧。
②合奏训练⑴经过一段时间的基本技能训练，开始由易到难学习合奏曲。
⑵通过合奏训练，学会听辨演奏，并且知道自己所在声部在整个乐曲中的轻重位置。
伴奏声部主动为主旋律让路，起到陪衬的作用。
小学管乐队乐2016年年度计划篇一:2016年小学音乐教学工作计划2016年小学音乐教学工作计划1、2016年小学音乐教学工作计划一、指导思想音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。
根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。
教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。
音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。
二、学情分析本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。
从整体的水平看，学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。
执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。
总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。
三、教学目标(一)感受与鉴赏1.音乐表现要素(1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
(2)能听辨不同类型的女声和男声。
知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。
(3)在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。
(4)能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。
2.音乐情绪与情感(1)听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
(2)够体验并简述音乐情绪的变化。
3.音乐体裁与形式(1)聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
新泰福田实验学校《少年管乐队》校本课程纲要【课程名称】《少年管乐队》校本课程【指导教师】李从磊【课程类型】艺术素养类课程【授课时间】每周五下午活动课时间【授课对象】4-6年级【教学材料】艺术中心器乐排练厅80件乐器【课程背景】21世纪新课程改革以来,随着音乐教育改革深入发展,器乐教学已逐渐普及,并被教育部正式列入义务教育中小学《音乐教学课程规划》,成为中小学音乐教育的重要内容.这一举措,结束了中国近百年来"音乐课就是唱歌课"的历史.当前,对器乐教学进行探讨,将有助于推动中小学音乐教育的发展.在我国,初中阶的教育,是提高全民素质的普及教育.现行的中小学《音乐教学课程规划》器乐教学部份，指的就是要面向全体学生的音乐文化教育,让每个学生都得到音乐的体验,在学习器乐的进程中学学习音乐,提高素养,以至受益终生,这就决定了中小学音乐教育中的器乐教学的性质.由于器乐教学属于音乐教育的范畴,又是中小学音乐教育中重要内容的一部份,同音乐教育一样具有"审美性","教育性"".器乐教学同唱歌,欣赏等教学内容一样,都是以音乐审美教育为宗旨，以提高学生综合音乐素质为目的。
【目的和意义】学校组建一支朝气蓬勃的学生乐队，是学校艺术文化活动的展示窗口，也给学生提供了一个发展音乐才能的平台，展示音乐才能的舞台。
【课程总目标】1.学生通过训练能熟练演奏各种管乐器，学到相关知识。
2，能合奏一定数量的乐曲，达到乐器演奏中级程度。
3，能进行行进间步行吹奏并能完成学校和上级安排的演出活动。
【课程目标】1,了解小号,长号，长笛，萨克斯等乐器的基础知识,练习与提高乐器的吹奏能力. 2,熟悉中学音乐教材有关年级的器乐教材;研讨校本教学与小乐队训练方法;参与器乐教学的实践活动.3,根据学校条件学习运用管乐器与打击乐器加入的小乐队编配知识.【课程实施原则】1,在器乐教学中培养学生的自信心.2,在器乐教学中培养实施原则:学生的团队合作精神.3,和学生平等交流,建立良好的师生关系.4,调动学生的积极性,培养他们的自我表现意识.【课程介绍】一，简谱介绍简谱，是指一种简易的记谱法。
有字母简谱和数字简谱两种。
一般所称的科谱，系指数字简谱。
数字简谱以可动唱名法为基础，用1、2、3、4、5、6、7代表音阶中的7个基本音级，读音为do、re、mi、fa、sol、la、si，休止以O表示。
每一个数字的时值名相当于五线谱的4分音符。
在记谱法中，用以表示音的高、低、长、短变化的音乐符号称这音符。
通过一定的节奏、节拍组织起一些相同或不同高低、长短的音符，即构成了一首具有一定音乐形象的曲调的基本部分。
因此，要掌握简谱的规律，首先必须认识各种音符，理解其意义。
在简谱中，用以表示音的高低及相互关系的基本符号为七个阿拉伯数字，即１、２、３、４、５、６、７，唱作do、re、mi、fa、sol、la、si，称为唱名。
音符：１２３４５６７唱名： do re mi fa sol la si汉字多来米发梭拉西对照：显然，单用以上七个音是无法表现众多的音乐形象的。
在实际作品中，还有一些更高或更低的音，如在基本音符上方加记一个"·"，表示该音升高一个八度，称为高音；加记两个" ："，则表示该音升高两个八度，称为倍高音。
在基本音符下方加记一个"·"，表示该音降低一个八度，称为低音；加记两个" ："，则表示该音降低两个八度，称为倍低音。
在一般歌曲中，无论是在基本音符上方或下方加记两个以上的"·"的音符都是很少见的。
现将高音、中音、低音分组如下：音名在键盘上的位置如右图：在以后的训练中，我们使用的也都是简谱，简朴相对来说通俗易懂，简单易学。
二，乐器介绍在我们管乐队目前用到的乐器有小号，次中音号，拉管长号，长笛，黑管，萨克斯，小军鼓，大军鼓和大镲。
所以我们这里就只介绍这几种乐器。
小号：小号，俗称小喇叭，铜管乐器家族的一员，常负责旋律部分或高吭节奏的演奏，也是铜管乐器家族中音域最高的乐器。
常用于军乐队、管弦乐团、管乐团、爵士大乐团或一般爵士乐，视曲目编制需求而有不同。
小号由号嘴，管体和机械三部分。
小号的发音由气流、发音体、共鸣体三个部分构成。
气流是小号发音的动力。
从人体呼吸器官呼出来的气流，有大小不同的流量和快慢不同的流速。
流量和流速对于小号的发音有着很密切的关系。
一般地说，奏强音时流量大，流速快，奏弱音时流量小，流速慢。
奏高音时，流量小，流速快，而奏低音时则相反。
奏强高音时流量大，流速也快，奏弱高音时流量小而流速快；奏强低音时流量特大，流速也快；奏弱低音时流量小，流速慢。
熟悉在吹奏高低强弱不同的音时所需气流的流量与流速的关系，是很重要的。
度，也就是C调乐器演奏。
演奏者可以通过控制嘴唇间的空隙、呼气量及震动的力度来改变音调、音量及音饰。
小号上有三个活塞，每按下一个活塞，都会增加空气通过之管道总长，从而使发出之音调变低。
第一号活塞使音调降低一个全音（两个半音），第二号活塞使音调降低一个半音，第三号活塞约为第一、二号之总和（三个半音）。
各种不同的组合使小号演奏者能吹出完整的半音阶。
次中音号：次中音号按按键类型可分为立键和扁键两种。
与其外形类似的还有上低音号、中音号，音域略有不同。
另有一种次中音号叫瓦格纳大号（Wagner tuba），最初诞生于十九世纪，当时德国作曲家理查德·瓦格纳的一部舞台音乐剧中，需要一种柔于长号、亮于圆号的乐器，并于1851年由德国的莫里兹制成，其体积小于大号又与当时的大号十分相似，被称为「瓦格纳大号次中音号是一种相当灵巧的中音乐器，可以自如的演奏音阶、半音阶、八度以内音程的跳动，分解和弦以及装饰音。
次中音号的舌奏有三种方法。
单吐法，双吐法，三吐法。
次中音号加弱音器后，音色稍暗，给人一种声音朦朦胧胧的感觉。
在强奏时相当费气。
在安上弱音器后，发音偏高，要及时调整音高。
如果把乐器拟人化，也许可以把次中音号这种乐器比做一个成熟的、很有教养的白领或绅士，缺少粗俗与浮媚，给人清新、明静的感觉……这也许是世界乐器千变万化，而在军乐队中，次中音号始终占有一席不可顶替的位置的原因所在。
在东欧，尤其是前苏联的军乐队中，次中音号的运用相当的普遍，编配上声部也很丰富，而且在乐队中的份量也相当重要。
他们演奏出的音色与效果也是非常美妙的，可以说，达到炉火纯青的地步。
拉管长号：乐器本调：降B调。
应用谱号：低音谱号，不移调记谱。
实用音域：大字组E－小字一组降B。
结构组成：号嘴，U型套管（管长2.75米），里管，调音管，喇叭口等（低音长号还带有一个回转式四度活塞和一根四度附加管）。
还有一种活塞长号，现在基本已经淘汰。
使用材质：磷铜管。
乐器特色：音色高傲，辉煌，庄严壮丽而饱满，声音嘹亮而富有威力，弱奏时又温柔委婉。
其音色鲜明统一，在乐队中很少能被同化，甚至可以与整个乐队抗衡。
能演奏半音音阶和独特的滑音。
常演奏雄壮乐曲的中低音声部。
军乐队中是用来演奏威武的中低音旋律的主要乐器。
管弦乐队中很少用于独奏。
长号又称拉管，是构造上唯一未经过技术完善，很少改进的铜管乐器。
它通过滑管来改变号身的长度和基音的音高。
长号的历史可追溯到15世纪。
大约1700年前称为萨克布号。
17-18世纪时多用于教堂音乐和歌剧的超自然场面中。
到19世纪，长号成为交响乐队中的固定乐器。
长号也是军乐队的重要乐器，同时还大量用于爵士乐队，被称为“爵士乐之王”。
长笛：长笛是现代管弦乐和室乐中主要的高音旋律乐器，外型是一根开有数个音孔的圆柱型长管。
早期的长笛是乌木或者椰木制，现代多使用金属的材质，比如普通的镍银合金到专业型的银合金，9K和14K金等，偶尔也有表演者使用特殊的玻璃长笛。
传统木质长笛的音色特点是圆润、温暖、细腻，音量较小，而金属长笛的音色就比较明亮宽广。
不同材料的长笛完全根据演奏者的爱好选择。
但是在乐队中应该统一使用一种长笛，以得到最和谐、饱满的音响效果。
早期的长笛为木制，虽然现在是金属所制，但是长笛的发音原理是因为长笛最上方的木塞震动而发声，因此在西方乐队中归为木管(woodwind)。
演奏时双手持笛，坐立皆可，采用胸腹混合式呼吸法，双唇构成一定的基本口型，气流集中冲击吹口盖与孔壁构成的75°锐角发音。
其特殊技巧有：①泛音：用放松口型超吹八度或十二度、十五度音，产生类似弦乐器的清音效果；②滑音：手指在键孔上逐渐滑闭，可取得上滑音和下滑音效果；③同时哼唱：在演奏长笛的同时哼唱；④模拟打击乐：快速拍打音键，同时口中发出咂舌的“嗒”声，可发出模拟打击乐的声音效果；⑤呼啸奏法：口含全部吹口，快速大量吹气，同时按乐谱快速移动手指，造成啸声效果；⑥模拟铜管乐器：两唇紧贴吹口，开小孔吹气,发音如同小号。
上述各种奏法,均可得特殊效果，在先锋派音乐中常大量应用。
黑管：单簧管,又称黑管或克拉管(意大利语为Clarinetto，法语为Clarinette，德语为Klarinette)，有管弦乐队中的“演说家”和木管乐器中的戏剧女高音之称。
高音区嘹亮明朗，中音区富于表情，音色纯净，清澈优美。
低音区低沉，浑厚而丰满，是木管族中应用最广泛的乐器。
单簧管气鸣乐器。
广泛应用于管弦乐队、军乐队、爵士乐队和轻音乐队等。
属于木管乐器。
中国俗称黑管，有17~23键的各种伯姆制单簧管。
（1）记谱与音域：单簧管是移调乐器，用高音谱表记谱，记谱音域为e-e(4)。
（2）音色与音量：低音区，常被称作“表情音区”，其发音低沉、浓郁、有戏剧特色；高音区音色纯净、明亮、富丽而圆润；中音区的音色无明显个性，发音较柔弱，能与很多乐器的音色相融合；最高音区发音尖刺、狂野，带有呼啸声。
除了极高音区不能弱奏外，单簧管其他各音区都能控制自ppp至ff的音量幅度变化；中音区也能达到ppp至mf的变化幅度。
（3）演奏技巧：单簧管也是一件很灵敏的乐器，除了在演奏断音方面不如长笛那样流利迅速外，演奏旋律、音阶、琶音、跳音则相当出色。
它能轻松地演奏连、断音结合的各种光辉华丽的乐句，这些方面可以与长笛相媲美。
单簧管奏断音，三种吐音法都能使用，而最容易的、也最常用的是单吐法，用单吐奏断音自然不能太快。
在单簧管上的任何音区可轻松地演奏颤音和震音。
（4）配用哨片：单簧管必须配用哨片才能震动发声，如果在使用过程中哨片破损就会使单簧管不能发声或发出尖啸的声音。
现代哨片有多种型号：1号（新手或者幼龄者使用）2号（入门者或吸气不足者）3号（通常的哨片，一般通用）萨克斯：萨克斯是以发明者的名字命名的木管乐器,音色介于木管乐器和铜管乐器之间。
生活在十九世纪的萨克斯先生（1814－1894）是比利时著名的乐器生产者和发明家。
