管乐队的组建与训练(三)——管乐团的合奏训练(1)

初中管乐队的组建与训练
引言
初中管乐队是一支由学生组成的乐队，旨在培养学生对音乐的兴趣和才能。

本文将介绍组建和训练初中管乐队的一些重要步骤和策略。

组建初中管乐队的步骤
1. 招募乐队成员：在学校广播、班级通知等途径宣布招募乐队成员，并鼓励有兴趣的学生参加试听。

2. 提供乐器选择：向学生介绍不同的管乐器，并给学生提供选择他们感兴趣的乐器。

3. 分配乐器和角色：根据学生的乐器选择和技能水平，将他们分配到相应的乐器组和角色中。

4. 安排练时间：确定一周内的固定练时间，并确保学生能够专门为乐队练。

训练初中管乐队的策略
1. 融洽的团队氛围：鼓励学生建立友好的互动关系，培养团队精神和合作能力。

2. 渐进式训练：从基础开始，逐渐增加乐队难度，以帮助学生
提高技能和乐队表演的水平。

3. 持续反馈与指导：定期给予学生反馈和指导，帮助其改进演
奏技巧，增强音乐感受力。

4. 多样化的演出机会：为乐队安排多样化的演出机会，如校内
音乐会、社区活动等，以提高学生的表演自信心和经验。

结论
初中管乐队的组建和训练需要一系列的步骤和策略来确保学生
的参与和成长。

通过招募乐队成员、提供乐器选择、分配乐器和角色，并采用融洽的团队氛围、渐进式训练、持续反馈与指导以及多
样化的演出机会，我们可以有效建立并培养一支出色的初中管乐队。

管乐团的组建与训练专业探究第一部分：管乐团的组建1. 管乐团的基本构成管乐团由各种各样的管乐器组成，主要包括长号、小号、大号、小号、法国号、圆号、低音号等。

还包括木管乐器如单簧管、双簧管、英国管、低音管等。

除了管乐器外，还需要打击乐器的配合如定音鼓、铜钹、木琴等。

在一支完整的管乐团中，这些乐器需要能够和谐地协调在一起，达到音乐的艺术效果。

2. 人员的选拔与分工在管乐团中，不仅需要具备良好的音乐素养和演奏技巧，还需要有一定的团队合作精神和责任感。

在组建管乐团时，需要对演奏者进行严格的选拔和分工。

一般来说，管乐团的成员会被分为上管乐器组、下管乐器组和打击乐组三大类，每类按照不同音部又会有相应的分工，比如高音、中音和低音等。

这样有利于在演奏中更好地实现声部划分和合作配合。

3. 管乐团指挥的选聘管乐团指挥是整个团队的核心，他需要具备丰富的音乐知识和临场指挥的能力。

在选聘管乐团指挥时，需要考察其音乐教育背景、专业技能和指挥经验。

还要考察其对音乐作品的理解和分析能力，以及对团队管理、协调和激励能力。

只有拥有这些素质的指挥才能够带领管乐团在演出中取得最佳效果。

4. 器材与场地的准备管乐团的演奏需要有适合的场地和器材进行支持。

一般来说，演奏场地的选定需要考虑其音响效果和视觉效果，以及观众与演奏者之间的距离和互动。

而器材的准备则需要包括音响设备，乐器设备，演出道具等。

在选择器材时需要根据演奏的实际需要进行精心匹配，以确保能够满足演奏的技术和艺术要求。

1. 基本功训练管乐团的基本功训练包括音准的掌握、音色的表现、技巧的训练等。

在音准的掌握上，演奏者需要通过大量的练习来提高自己的音高和音准，保证演奏时的准确性。

音色的表现则需要考虑如何通过吹奏技巧和气息控制来实现音响效果的变化和表现。

技巧的训练则需要包括指法、吹奏技巧、呼吸控制等方面的训练，以提高演奏的技术水平。

2. 乐曲排练乐曲排练是管乐团训练的重要环节，通过不断地排练和演奏，可以逐渐磨练出团队的默契和协作能力。

中小学零基础管乐团的建设与训练策略作者：王小晶来源：《新课程》2021年第17期当前，管乐团在中小学校当中非常盛行，其气势恢宏、音域宽广、音色响亮辉煌、穿透力强，不但能烘托出热闹喜气的场面，而且也展示了学校的整体演奏水平和精神面貌。

对于有一定乐器学习基础的学生，老师只需分配组别及整合训练，效果就比较突出，但是面对零基础的学生，我们应怎样组建管乐团？怎样进行高效训练？一、管乐团的组建1.乐团编制一般中小学乐团为40～60人，也有小型乐团20人左右或大型乐团80人左右。

乐团通常配置分为木管组、铜管组、打击乐组，木管组乐器包括短笛、长笛、单簧管、双簧管、大管、萨克斯;铜管组乐器包括圆号、小号、长号、次中音号、大号等;打击组包括大鼓、小军鼓、大擦、小擦、三角铁、碰玲等。

但零基础管乐团刚开始组建起步时铜管组像长号、大号这样不容易上手训练的乐器可稍晚再加入乐团，因目的在于面向全体学生全面推进素质教育。

考虑到学生生理发育的因素，建议最早木管乐器从3年级学生中选拔培养，铜管乐器从5年级学生中选拔培养。

2.管乐团成员组建，要有正确的组建思想学校要以提高学生艺术素养，掌握音乐理论知识，学习乐器演奏技巧，陶冶良好的艺术审美情操，使每一位参加乐团的学生终身受益。

领导小组组长应由学校校长担任并兼任名誉管乐团团长，组员包括办公室、财务、教导、后勤、德育、体艺等科室中层人员，以及相应班级的班主任和家委会代表。

二、管乐团的训练策略1.管乐团的训练时间有谚语道：“拳不离手，曲不离口”，这说明练习时间的长短决定了演奏技艺的水平，整个管乐团有效训练的时间决定了乐团的演奏水平，所以管乐团的训练时间在乐团建设中至关重要。

在不影响文化课的前提下，要充分利用在校的有效时间抓紧训练，做到合理、科学、规范的训练。

2.团员的基本功训练（1）音乐理论知识的学习。

从认识五线谱开始学起，全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符边视唱、边演奏，根据乐器的调性不同，在学习固定调演唱的同时，首调唱法也要让学生掌握，养成看谱的好习惯，注意到每一个音乐标记、符号，这样才能准确演绎。

中小学管乐队组建和基本训练乐队的编制乐队的编制,因实际条件的不同而有各种可能,编制可大可小,人数同样可多可少,并无严格的规定,但是缺少声部乐器,会使乐队各声部失去平衡,从而影响演奏的整体艺术效果。

乐队主要应包括如下一些乐器即长笛、短笛、单簧管、双簧管、大管、萨克斯、圆号、小号、长号、短号、中音号、次中音号、上低音号、大号、小鼓、大擦、大鼓、三角铁、铃等乐器。

这些乐器在音域、音色等方面各不相同,在人数及乐器编配上也应有所区别。

乐队的编制无论大小,均应有一定数量的旋律乐器,使演奏时曲调明晰。

其中,木管乐器应以单簧管和长笛为主,铜管乐器应以小号、长号、次中音号为主。

管乐队的编制,最主要一点应注意各声部乐器的齐全和保持高、中、低音乐器音量上的平衡。

组织机构一支学生管乐队要有一名领队，各声部要有一名声部长，声部长一般情况下都由各声部的首席吹奏员担任，这样可以直接对各声部人员的训练进行管理，以便协助领队做好各项有关工作。

乐队管理对管乐队实行集中管理是乐队得以发展进步的一种行之有效的方法。

管乐队成员在班级或年级最好相对集中，因为这样便于充分利用业余时间集中训练，做到学习、训练两不误。

管乐队的综合实力不是取决于个别队员的吹奏水平，而是取决于全体成员的协作效果。

乐队指挥乐队的音色及力度的统一需要指挥凭借敏锐的听觉及准确的判断力来调整。

乐队指挥应准确地理解作品的内容及风格特征，用形象的语言、简明的手势来调动队员的情绪，让每位队员都能全身心投入，统一呼吸及划分乐句，掌握统一的奏法，建立统一的节拍、节奏观念及强弱变化，把握一致的起音、收音和协调自然的速度、力度变化，形成一个统一而完整的音乐形象。

乐队队员的选择军乐队各种乐器的演奏者一般应具有一定的音乐素质和能力。

所谓音乐素质是指具有良好的音准感、节奏感和灵敏的听觉与动作反应能力。

队员的此项能力可通过模仿测试加以考察,如令学生模仿一段旋律或节奏,即可测知学生乐感的程度以及反应的灵敏程度。

小学管乐团的“组建管理”与“训练”小学管乐团的“组建管理”与“训练”长沙市天心区仰天湖小学刘玉绚内容提要：校园管乐团的组建和强化是促进校园文化建设，打造学校品牌，塑造学校形象的有效载体。

而管乐队的建设主要从这两方面着手:1、管乐队的组织管理;2、管乐队的训练.关键词:组建管理小学管乐队训练方法长沙市仰天湖小学于1995年组建了校管乐队，经过近12年的努力，在我校领导的大力支持和关心下取得了很大的进步。

现在已发展成为一支比较成熟的学生乐团。

我校在管乐队的组建与管理、管乐队的训练等方面也摸索了一套自己的经验、方法和套路。

目前已经培养了12届管乐队，近六百名管乐队员，能演奏近百首乐曲。

多次在省、市、区获奖，在长沙市颇有一定的影响。

2003年6月18日，校际管乐节开幕，我校管乐团的一个专场音乐会获得了专家的高度评价。

2003年，在天心区第一届艺术节比赛中，我校管乐团获区级特等奖。

在2006年，在长沙市第二届艺术节比赛中一鸣惊人，获长沙市一等奖。

在04年、06年区政府团拜会演出中更是艺惊四座。

下面将有关乐队组织与训练几点拙见给大家谈谈：一、管乐队的组建与管理1、乐器的编制。

乐队的组建，首先最为重要的是根据自己学校和学生的实际情况，给乐队定位——定制乐器的编制。

编制可大可小，人数可多可少，并无严格的规定，可有就我们由五十人组成的乐队组建的而言，可这样编制：单簧管8支、长笛5支、萨克斯5支、小号6支、圆号4支、次中音号4支、双簧管2支、大管1支、上低音号4支、长号6支、大号1支、高级大军鼓1面、小军鼓2面，军擦1对。

2、乐队成员的选拔条件。

乐队的成员主要是指各种乐器（木管乐器、铜管乐器及打击乐器）的演奏者，其他如乐队的指挥、教练、配器等，虽属乐队成员，但这里不予论列。

小学学生一般情况下，要到三年级才换完牙，学生到六年级就毕业，所以，较短的时间内要培养出色的演奏队员，小学管乐成员的选拔工作显得格外重要。

录取各种乐器的演奏者须通过三关：第一关：班主任把关。

144百家杂谈汪紫怡一、威海地区中小学管乐发展现状由威海市音乐家协会管乐专业委员会发起，山东大学（威海）“孵化园”大学生创业团队、九歌文化传媒有限公司提供师资力量，山东大学（威海）艺术学院部分管乐教师作为艺术指导，从威海市各中、小学中招募成员，于２０１７年７月成立了“威海之音”青少年管乐团。

大、中、小学生共同参与形成了传帮带作用，每个专业的青少年学生都能在自身专业上得到更细致更专业的指导，在排练及实践活动的同时既能提高自身演奏技能，又能培养乐团合作能力，有效推动了乐团的快速成长。

二、“威海之音”青少年管乐团的组建流程１．成员选拔乐团成员的专业水平和基本素质决定了整个乐团的质量，因此“威海之音”青少年管乐团是对整个威海地区有管乐演奏基础和有管乐学习意向的学生进行招募，而后对所有参加考核者的专业水平和音乐素质进行严格考核、层层选拔而组成的，从而大大加快了乐团的排练进度。

２．乐团编制“威海之音”青少年管乐团是标准交响管乐团编制，由木管组、铜管组和打击乐组构成。

由于乐器种类较多，很多学生和家长不能一一了解，所以乐团在招募的时候便有意识地引导和鼓励学生学习“冷门”乐器，从而保证乐团编制的齐全和平衡。

３．教材编写“威海之音”青少年管乐团所用的教材是由九歌文化传媒有限公司各专业教师编著，根据乐团学生的专业水平和实际情况，编订了上、中、下三本教材供乐团使用。

同时，乐团各声部都有单独教材，每本教材涵盖各声部的基础练习、合奏练习及乐曲合奏，并在教材中对各个练习环节的重点和难点进行了梳理，学生可以结合实践发现并解决问题。

这种有针对性地制订的教材对于乐团的排练有很大的帮助，大大提升了乐团的排练效率，推动了乐团的发展。

三、“威海之音”青少年管乐团训练方法１．基础练习（１）长音：首先，帮助学生掌握正确的呼吸方法，并指导学生熟练掌握指法，这对于管乐学习者来说是必要条件。

其次，乐团的音准是决定因素。

学生在练习长音时通过自己对音高的判断和及时调整，来保证音准的统一性。

管乐团的组建与训练专业探究一、管乐团的组建管乐团是由多种管乐器构成的音乐团体，其组建需要考虑到各种管乐器的音色、音域和演奏技巧。

在组建管乐团之前，首先需要确定团队的规模和结构。

一般来说，管乐团可以根据演奏者的数量和器材的配置划分为小型、中型和大型管乐团，其中小型团队一般由少于20名演奏者组成，中型团队由20-50名演奏者组成，大型团队由50名以上的演奏者组成。

不同规模的管乐团在演奏曲目和演出形式上都有所不同，因此在组建管乐团时，需要根据团队的规模来选择适当的曲目和编配。

在选定了管乐团的规模和结构之后，下一步便是确定各种管乐器的配置。

管乐团要考虑到音色的平衡和音域的覆盖，因此需要在编配时兼顾高音、中音和低音的管乐器，并且要注意到不同管乐器之间的互补和对位。

还需考虑到不同管乐器的音响特性和演奏技巧，在选择曲目和编配时要给予合理的安排，以保证整个团队的演奏效果。

在确定了团队规模和结构、管乐器的配置之后，还需要考虑到指挥和管理的问题。

管乐团的演出需要由指挥来统一指挥和协调各种音乐元素，因此需要有一个合适的指挥来领导整个团队。

还需要有专业的管理人员来负责团队的日常事务和演出活动。

在组建管乐团时，需要对指挥和管理进行专门的考察和选拔，以确保团队的顺利运行。

二、管乐团的训练管乐团的训练是团队的核心部分，涉及到演奏技巧、团队协调和音乐表现等方面的问题。

在训练管乐团时，首先需要重视个体的基本功，包括音准、节奏、吹奏技巧等方面。

每位演奏者都需要经过系统的训练和练习，以提高吹奏技巧和音乐表现能力。

在训练个体演奏者时，可以采用个别教学的方式，对不同层次的学员进行分层训练，以确保每个人都能得到细致的指导和帮助。

在训练管乐团时，还需要注重团队的协同和合作能力。

管乐团是一个涉及多种乐器和演奏者的合奏团体，因此需要在团队训练中重视协同演奏和合作精神的培养。

团队的协同训练包括节奏的统一、音色的融合、表现力的协调等方面，需要通过集体排练和团队练习来加强团队的整体感和合作精神。

Famousteacherguidance 名师指导Cutting Edge Education 教育前沿 147小学管乐团的组建及训练要点分析文/吴明甫摘要：素质化教育不断深入的同时对音乐教学也提出了新要求，为了有效培养学生的音乐素养，小学音乐教师应当尝试组建管乐团，以此为学生音乐素养的提升创造空间。

基于此，本文将对小学管乐团的组建和训练展开分析，以便为相关教学实践提供参考。

关键词：小学管乐团；组建方法；训练要点管乐团的演奏有着气势恢宏、振奋人心的特点，所以逐渐受到音乐教学工作者重视。

尤其是在新课程改革的作用下，很大学校都组建起管乐团，并且鼓励和训练学生参与管乐团。

需要注意的是，当前管乐团的建设中还存在很多经验性的问题，所以在组建和训练过程中，教师务必要选择合理的方式保障相关教学活动的有序性。

1 管乐团的组建方法1.1 管乐团的编制管乐团的编制比较自由，没有明确的人数限制，只需要配备齐全木管组、铜管组、打击组等，就可以基本完成乐团组建。

所以教师在实际建设中可以根据参加乐团的学生数量作出调整，让乐团的人员配置尽量合理。

以60人的管乐团为例，其中木管组需要30人，分别负责短笛、长笛、双簧管等乐器演奏；铜管组需要人23分别负责降E 中音萨克斯管、降B 次中音号等；打击组需要7人，其中小军鼓４人，大军鼓２人，大钹１副。

1.2 团员的选择乐团成员的选择将在很大程度上影响后续的训练效率，教师在选择人员时要综合考虑学生的音乐素养和音乐兴趣，最好可以选择有音乐基础、兴趣浓厚、吃苦耐劳的学生，否则就难以保证学生愿意花费足量时间在乐器训练上。

当然，团员的具体选择还要来的复杂，教师在筛选中需要对学生的节奏感、音准、手指、肺活量等状况做出评估。

尽管小学阶段的管乐团音乐水准要求不高，但这也不意味着教师可以忽略训练需要选择学生。

此外，身高也是团员选择中需要考虑的内容，管乐团对团员身高没有明确限制，但是成员间身高差距过大就会影响队形。

教学争鸣新课程NEW CURRICULUM一、多元文化音乐教育实施现状分析近几年，由于多元文化教育的不断深入发展，当代社会音乐教学的核心理念和必然趋势逐渐演变为多元文化音乐教育，这一趋势为音乐教育发展指明了新的方向思路。

当前，现代音乐教育发展的核心趋势和关键理念便是实施多元文化音乐教育，该教育模式被广泛普及到世界各国音乐教育中。

不过，针对我国该方面的教育现状而言，介于其还在起步阶段，无论是高等院校还是中小学学校这一模式都较为少见，甚至不少院校的教师至今仍沿用传统的音乐教学模式，因此，我国多元文化音乐教育发展严重受到不完善的教学体制及课程建设等方面的阻碍，在小学音乐课堂中实施多元文化音乐教育的速度还较为缓慢。

二、小学音乐课堂多元文化音乐教育的渗透1.教学内容小学音乐教学内容大多基于教材之上，所以，在教材方面要有充分准备才能吸纳更多颇具特色的音乐文化产业的加入，进而促使教材内容的不断丰富，保证学生学习到不同教科书时能够感受小学音乐课堂中多元文化音乐教育的实施状况分析于丹丹（徐州市师范学校第一附属小学）摘要：作为社会产物的多元文化音乐教育，其涉及文艺、语言、宗教等各个方面，由于受到不同文化的影响，音乐会在文化相互融合交织的过程中进行改组。

多元文化音乐教育的目的就是促使学生学会在多种文化相交织的音乐，懂得如何立体地学习各种音乐，因此分析小学音乐课堂中多元文化音乐教育的实施状况的现实意义极为重要。

关键词：小学音乐课；多元文化音乐教育；实施状况随着社会文化生活水平的不断提高，艺术教育的大力普及，铜管乐团已经不再是专业团体的专利，近些年，各级各类中小学铜管乐团的成立也如雨后春笋，拔地而起。

那么，如何组建和训练好一个青少年铜管乐团呢？通过多年的教学实践，我总结了以下几个教学要点供大家参考。

一、精心挑选团员，科学组建乐团一个好的铜管乐团，团员的整体素质是十分重要的，所以，在选择团员的时候，应十分注意全面了解团员，绝对不能只让其唱一首歌曲或进行某些单方面的考查来选团员，我认为，在选团的时候应从以下三方面进行考核。

XIAOXUE SHIDAI ·2019年第26期（下转73页）·课内外·综合天地70一、小学铜管乐队的组建1.乐队定位。

2.队员选材。

3.乐队管理。

二、铜管乐队的训练途径1.学生个人演奏技巧的训练。

2.集体成员合奏水平的训练。

小学铜管乐队的组建及训练江苏省盐城市实验小学陈磊磊XIAOXUE SHIDAI ·2019年第26期（上接70页）【参考文献】[1]张连吉.论小学生管乐队的组建与训练[J].亚太教育，2016（03）.[2]马普民.校外中小学铜管乐队的组建和训练[J].学周刊，2011（01）.[3]张甜甜.浅谈中小学学生管乐队的组建与训练[J].中国科技财富，2008（12).[4]周建军.浅谈如何组建和训练普通高校学生管乐队[J].黑龙江科技信息，2007(06).[5]陆俐芬.中学小乐队的组建与训练[J].中国音乐教育，1995（11）.（上接71页）【参考文献】[1]沈定旭.浅谈小学美术教学中学生的个性化发展[J].科学咨询（教育科研），2019（07）.[2]张茂军.小学美术教学促进学生核心素养发展初探[J].中国农村教育，2019（18）.[3]张毛焰.巧借审美能力之帆，构建小学美术教学课堂之船[J].中国校外教育，2019（17）.[4]王晓菁.小学美术核心素养时期的情境教学对策[J].学周刊，2019（18）.[5]洪雪婷.让核心素养落到实处———小学美术教学的实践与思考[J].名师在线，2019（13）.73综合天地·课内外·4.优化体育评价机制，巩固情感目标落实。

【参考文献】[1]王际成.小学体育与健康教学中的情感教育[J].课程教育研究，2018（35）：198-199.[2]董学民.怎样在小学体育教学中实施情感教育[J].中国校外教育，2016（S1）：151.[3]吴慧丹.浅析小学体育教学中向学生实施情感教育的措施[J].体育世界（学术版），2012（12）：57-58.（上接72页）。

试论高中业余铜管乐队的组织与训练一、组织一支高中业余铜管乐队的条件要组织一支高中业余铜管乐队，首先需要有一定的乐器资源和音乐教育资源。

学校在选择开设音乐教育课程时，应该在课程建设中加入铜管乐器的学习内容，为学生提供丰富的音乐资源和学习机会。

需要有教师或者导师带领指导。

一名具有丰富音乐教学经验和爱心的老师可以组织学生们进行铜管乐队的组建和训练。

需要有足够的学生参与。

一支完整的铜管乐队需要包括小号、长号、大号和短号等多种乐器，因此需要有足够的学生参与才能组成一支完整的乐队。

学校需要提供市场宣传和场地支持，宣传可以吸引更多的学生参与到铜管乐队中，而场地支持可以提供学生们进行排练和演出的场地。

1.基本乐器技能的训练对于铜管乐队的成员来说，最基本的训练就是各自乐器的基本技能的训练。

小号、长号、大号和短号各自都有独特的演奏方法和技巧，学生们需要在指导老师的带领下，进行乐器的基本技能练习，包括演奏姿势、音阶练习、音符练习等方面的技能训练。

2.合奏技能的训练铜管乐队是一支由多种不同铜管乐器组成的合奏队伍，因此合奏技能的训练是至关重要的。

学生们需要通过集体排练来提高他们的合奏技巧，包括节奏感、协调能力、练习独奏和合奏等。

3.音乐理论知识的学习在铜管乐队的训练中，学习音乐理论知识也是必不可少的。

学生们需要了解音乐的基本概念、乐谱的读法、音阶、音程等内容，以便更好地理解和演奏音乐作品。

4.艺术修养的培养在铜管乐队的训练中，学生们不仅可以提高自己的音乐技能，还可以培养他们的艺术修养。

学生们在演奏音乐的过程中会不断提高自己的审美意识和音乐表达能力，这对于他们的综合素质提高非常有益。

1. 分工明确在一支铜管乐队中，每个成员都有自己的位置和责任。

需要有一名负责人负责全队的协调和管理工作，同时还需要有指挥和乐队成员分工合作，形成一个高效的组织。

2. 常规排练铜管乐队需要进行常规的排练，以提高整体演奏水平。

排练时间可以安排在课余时间或者周末，每周进行一到两次排练，并保持稳定的排练节奏。

管乐团的组建与训练专业探究管乐团是音乐演奏团体中的一种，由各种铜管乐器和木管乐器共同组成，包括号、小号、长号、圆号、低音号、短笛、长笛、单簧管、双簧管、低音管等。

管乐团以其宏伟的气势和多样的演奏风格受到广泛的喜爱和关注。

在音乐教育领域，管乐团的组建与训练是一个值得深入探讨的话题。

一、管乐团的组建1. 选择指导老师管乐团的组建离不开专业的指导老师。

指导老师应当具备专业的音乐知识和丰富的指导经验，能够有效地组织和指导学生进行管乐团的演奏。

指导老师不仅需要擅长演奏，还要能够教授学生音乐理论和演奏技巧，带领学生不断提高演奏水平。

2. 选择合适的曲目在组建管乐团时，需要选择合适的曲目进行演奏。

曲目的选择应当考虑到学生的演奏水平和集体的整体效果，既要有一定的难度，又要符合学生的特点和兴趣。

合适的曲目能够激发学生的学习兴趣，提高他们的演奏技巧和团队协作能力。

3. 招募学生在确定了指导老师和演奏曲目后，需要通过校园宣传和招募活动来吸引学生加入管乐团。

招募学生时，可以根据乐器种类和演奏水平进行分类，然后组织学生进行选拔和分组，确保每个人都能找到适合自己的位置。

4. 练习场地和设备管乐团的组建还需要考虑练习场地和设备的问题。

需要保证学生有足够的时间和空间进行练习，还需要配备适当的乐器和设备，确保学生能够进行高效的练习和演奏。

1. 基本功训练管乐团的训练首先需要进行基本功的训练。

包括音准、节奏、换气技巧、音色控制等方面的训练，这些基本功对于学生的演奏水平和音乐素养都具有重要的意义。

基本功训练是管乐团演奏的基础，只有打好基础，学生才能在后续的演奏中更加游刃有余。

2. 集体演奏训练在基本功训练的基础上，需要进行集体演奏训练。

这包括整体合奏、声部分组和个别独奏等形式，不仅能够提高学生的演奏技巧，还能够培养他们的团队合作意识和协调能力。

集体演奏训练不仅能够丰富学生的音乐生活，还能够增强学生的集体荣誉感和成就感。

3. 演出和比赛管乐团的训练还需要通过演出和比赛来进行检验和总结。

小学管乐团的组建及训练要点分析管乐团具有气势宏大、鼓舞人心等特点，逐渐受到人们的重视。

随着课程改革的不断深入，许多小学逐渐组建管乐团，并且鼓励学生参与管乐团。

但是，在管乐团组建的过程中，还存在组建经验不足、教学方法不完善、学生学习效果不佳等问题，使得管乐团的顺利组建和训练受到影响。

因此，学校可以通过正确选择团员、合理选择训练方式和内容、合理分配时间等方法，使管乐团的组建和训练得以正常进行。

一、管乐团的组建方法1.管乐团的编制小学管乐团的规模可以根据自身的需求进行选择，不需要按照规格规定人数，但是一般的管乐团需要配备木管组、铜管组、打击组等，才能完成乐团的组建。

比如，木管组当中需要短笛2人，长笛 6 人，双簧管 2 人，降 E 单簧管 2 人，降 B 单簧管 10 人，大管 2 人，降 E 中音萨克斯管 2 人，降 B 次中音萨克斯管 2 人，降 E 上低音萨克斯管 2 人；铜管组需要 F 调圆号 4 人，降 B 次中音号 4 人，降 B 上低音号 1 人，小号 6 人，长号 6 人，大号 2 人；打击组需要小军鼓 4 人，大军鼓 2 人，大钹 1 副。

2.团员的选择为使管乐团的训练效果得到保障，需要选择音乐兴趣较浓、能吃苦耐劳的学生。

这些学生愿意挤出足够的时间和精力花费在乐器训练上，并且对乐器有足够的兴趣。

在确定这两点之后，需要对团员的条件进行筛选，如节奏感、音准、嘴唇薄厚、牙齿、手指、肺活量等。

虽然小学管乐团的音乐水准不算高，但也需要符合基本的学习条件。

另外，在选择团员的时候，可以不限制身高，但是需要尽量保持均匀，以免影响队形。

在确定固定的团员之后，需要根据团员的意愿和条件，将其分入铜管组、木管组和打击乐器组当中。

3.乐团的管理管乐团是学校课堂教学的延伸，也是学校课外活动之一，可以将其归于德育处或少先队大队部进行管理，并且让音乐组负责具体工作。

第一，每学期开学初，管乐团专职教师制定教学计划、各年段计划，严格按计划授课。

中小学管乐队的管理和训练第一篇：中小学管乐队的管理和训练中小学管乐队的管理和训练由于管乐演奏磅礴，善于表达辉煌乐思，很多中小学都拥有了自己的管乐队，但是因为缺少正规`实效的管理与训练方法，不能够完美的演奏一定的乐曲，乐器损坏也较大。

针对这些问题，笔者经过长期的实践，总结出一套管理规程和训练方法，力求简洁、实效，易于掌握和操作，谨供参考。

第一部分制定管理乐队的各种规章制度一、演奏人员的管理一支良好的乐队，首先必须有健全的组织，从乐队的指挥、首席和队长，到乐器和其他物品的保管人员等，每个人必须认真负起自己的工作责任。

指挥的职责主要是指导乐队的合奏训练、个人训练，必要时要针对本乐队的实际情况进行部分改编或重编乐谱。

首席的职责主要是助指挥进行训练，通常由第一单簧管或第一小号乐手担任，业余管乐队可不设首席。

队长协助组织和管理乐队。

其次是队员的选择。

这直接关系到乐队演奏的质量。

选择队员一般应具备有以下基本条件：`具有一定的音乐素质，如良好的音准感`节奏感，一定的视谱`听音能力；具有良好的吹奏乐器的生理条件，如牙齿整齐，手指灵活等。

第三是乐器的分配。

乐器的分配要考虑到演奏者的生理、心理等多方面的因素。

嘴唇平展的同学可以演奏长笛；嘴唇较厚的同学可以演奏中音号`低音号，大号；手指灵活的可以演奏萨克斯`黑管等。

打击乐器则需要节奏感较好的同学去演奏。

根据他（她）的生理条件，参考学生的意愿,尽量做到生理上适合、心理上愿意，充分调动、`激发他们的学习兴趣。

最后，要规定个人训练、合奏训练以及演出等方面的纪律，如训练要求`爱护乐器`服从指挥等。

二、乐器的管理首先是乐队的编制问题。

乐队的编制要充分考虑到音响平衡、色彩搭配合理。

木管与铜管乐器的平衡；高音`中音`低音乐器的均衡等。

一般的管乐队应有以下一些乐器，即长、短笛、单簧管、`萨克斯管、小号、圆号、长号、短号、次中音号、上低音号、低音号及大军鼓小军鼓和军镲等，条件好的还可以加入双簧管`大管`定音鼓等。

小学管乐队的组建与训练管乐队是由木管乐器、铜管乐器和打击乐器组成的吹奏乐队，一般不包括弦乐器。

泛指军队中的军乐队，或同一类型的管乐队。

管乐队的编制无统一规定，不同国家的不同音乐团体各有标准；差异只在细节方面，其基本特点即单簧管占绝对优势的原则(相当于小提琴在管弦乐队中的地位)始终不变。

由于乐器种类繁多，要根据各自学校的条件，有选择地进行组建。

我所在的小学是一所农村小学，刚搬入新校址两年。

建校初，学校投入大量资金购买所需乐器。

我们的乐队是按照中型乐队的编制来进行组建的，大约50-60人。

管乐队可分为三个部分：木管组、铜管组和打击乐组。

其中乐器包括：木管组：长笛6人，单簧管8人，降b萨克斯2人，降e萨克斯8人。

铜管组：次中音号6人，上低音号2人，圆号4人，低音号1人，长号4人，小号12人。

打击乐组：大鼓2人，小鼓3人，钹2人。

另外，指挥1人。

二、组建乐队（一）、因地取材、精心选拔队员吸收一批合格的队员，是组建一支优秀的管乐队关键的地方。

在选拔队员时，根据学校现有条件，在校领导大力支持宣传下，从三年级以上的孩子进行挑选。

通过自愿报名和教师推荐的方式进行选拔，再通过目测、视唱、旋律、与节奏的模仿测试，选拔身体素质较好，上下门牙齐平，手指灵巧，唇口、齿、舌无生理缺陷，尤其呼吸器官无异常现象和慢性疾病，唇齿肌肉自然有力，上下颌咬合正常（尽量不选用“地包天”颌部形状的学生），上下唇不可太短（圆号、小号队员嘴唇不能太厚），性格开朗，集体荣誉感强，热爱音乐，有一定的音高感、节奏感及较灵敏的听觉与动作反应的学生。

（二）、严格管理、形成制度1、管乐队所有乐器为学校财产，非训练、演出，概不外借。

2、正式队员在训练和演出时使用管乐团配发的专属乐器，必须接受定期的检查，如有损坏，照价赔偿。

3、队员参加非乐队演出时，如需借用乐器，须经过指导老师、团委批准并登记。

4、管乐队根据实际情况分配乐器，各队员对号使用自己的乐器，不可私自更换，非经允许不得乱动他人乐器。

管乐团的组建与训练专业探究管乐团是一种由各种管乐器组成的音乐团体，通常包括长笛、单簧管、双簧管、萨克斯、小号、长号和低音管等乐器。

管乐团在国内外都有着广泛的传播和演出，其独特的音色和丰富多样的曲目吸引了众多的音乐爱好者。

如何组建和训练一支优秀的管乐团，成为了各大音乐学府和艺术机构关注的焦点之一。

本文将对管乐团的组建与训练进行专业探究，希望能够为广大音乐爱好者提供一些有益的参考和指导。

一、管乐团的组建1.选材组建一支管乐团首先要考虑的是乐队成员的选材。

管乐团通常包括长笛、单簧管、双簧管、萨克斯、小号、长号、低音管等不同类型的乐器。

在选择乐队成员时，需要考虑到各种乐器的平衡性和协调性，以确保整个乐队的音乐表现力和和谐性。

2.分组在确定了乐队成员之后，需要对他们进行分组，通常分为木管、铜管和打击乐三大组别。

每个组别都需要有一位负责指挥和协调的指挥者，以确保整个乐队的演奏效果和表现力。

分组之后，还需要对每个组别进行细致的分工和演奏排练，以确保每个乐器的演奏效果和和谐性。

3.曲目选择管乐团的曲目选择非常重要，不同的曲目可以展现出不同的音乐风格和特点。

从优秀的经典作品到现代的创新作品，都需要在管乐团的演奏曲目中进行细致的挑选和安排。

在选择曲目时，需要考虑到乐队成员的实际演奏水平和擅长的音乐风格，以确保整个乐队的演奏效果和表现力。

1.技术训练管乐团的成员在演奏技巧方面需要进行专业的训练，包括吹奏技巧、指法技巧、音色呈现等方面的提高。

在技术训练中，需要注重基本功的打好，从简单的练习开始，逐步提高演奏的难度和要求。

通过系统的技术训练，可以提高乐队成员的演奏水平和表现能力，从而为整个乐队的音乐表现力和和谐性打下良好的基础。

2.音乐理论除了演奏技巧的训练外，管乐团的成员还需要进行音乐理论的学习和训练。

音乐理论包括乐谱的阅读、节奏的掌握、和声的运用等方面的学习，这些都是管乐团成员必须具备的基本素养。

通过音乐理论的学习和训练，可以提高乐队成员对音乐的理解和表达能力，为整个乐队的音乐表现力和和谐性提供有力的支持。