数控车床实训图纸—国际象棋图纸全套说课讲解

贵州师范大学课程设计报告实习课程名称机械原理课程设计学院机械与电气工程学院专业班级指导老师生姓号______________________________________________ 学生姓名________________________________________________国际象棋之“车”的数控加工【摘要】数控机床作为自动化设备正被越来越普遍采用，而数控编程技术则是一门集综合性、实践性和灵活性与一体的专业课程。

数控仿真软件的使用，使得我们在一些实际不能加工的东西，把它模拟出来，它还使我们在对一些零件的加工有问题时，先进行模拟试验，当模拟成功时，在实际生产中运用，这样就减少了对材料的浪费。

我国制造业正面临着市场全球化、经济一体化的趋势，现今正处于竞争战略不断升级，相应的制造理念和制作模式不断创新的时期。

因此，在数控技术中很多都引入了计算机，而数控加工、CAD/CAM 是支撑现代制造业的基础。

CAD简称计算机辅助设计，它帮助人们从繁琐的手工绘图中解脱出来，实现无纸、无笔、无尺、无图版设计，不仅对简单工件的绘图效率快。

而且对复杂工件的准确率和效率也很高，并且还有利于图纸的系统化管理。

本设计内容主要是利用数控车床来加工零件外轮廓及打孔和铳孔，用数控铳床铳工件上部的四个槽，主要解决的问题是零件的装夹、刀具的对刀、工艺路线的制定、工序与工步的划分、刀具的选择、切削用量的确定、车削加工程序的编写、机床的熟练操作、数控铳床的二次对刀。

主要困难的是工艺路线的制定、切削用量的参数设定、对刀的精度、二次装夹的误 ^^、。

运用数控原理、数控工艺、数控编程、专业软件等专业知识和数控机床的一次实际操作的一次综合练习。

【关键词】数控车床数控铳床华中数控软件加工工艺国际象棋“车”一、数控机床加工分析1.1数控机床技工工艺分析数控车削加工工艺是采用数控车床加工零件所运用的方法和技术手段的总和。

其主要内容包括以下几个方面：（一）选择并确定零件的数控车削加工内容；（二）对零件图纸进行数控车削加工工艺分析；（三）工具、夹具的选择和调整设计；（四）工序、工步的设计；（五）数控车削加工程序的编写、校正与修改；（六）首件加工与现场问题的处理；（七）编制数控加工工艺技术文件。

数控车实训教案-国际象棋第一章：国际象棋基本概念1.1 国际象棋的起源和发展1.2 国际象棋的棋盘与棋子1.3 国际象棋的基本规则1.4 国际象棋的走法与吃法1.5 国际象棋的棋局术语第二章：数控车实训基础知识2.1 数控车的定义与作用2.2 数控车的主要组成部分2.3 数控车的操作步骤与方法2.4 数控车实训的安全操作规程2.5 数控车实训的准备工作第三章：数控车编程基础3.1 数控车编程的基本概念3.2 数控车编程的常用指令3.3 数控车编程的工艺流程3.4 数控车编程的注意事项3.5 数控车编程的练习题第四章：数控车实训操作4.1 数控车实训的基本步骤4.2 数控车实训的注意事项4.3 数控车实训的安全操作规程4.4 数控车实训的常见问题与解决方法4.5 数控车实训的操作视频教程第五章：国际象棋与数控车的结合5.1 国际象棋在数控车实训中的应用5.2 数控车加工国际象棋棋盘的步骤与方法5.3 数控车加工国际象棋棋子的步骤与方法5.4 数控车实训中的国际象棋比赛组织与评判5.5 数控车实训中的国际象棋教学实践与反思第六章：数控车实训中的国际象棋教学策略6.1 针对不同水平学生的教学方法6.2 数控车实训中的国际象棋教学设计6.3 利用数控车实训培养学生的国际象棋战术意识6.4 数控车实训中的国际象棋教学评价方法6.5 教学案例分享与讨论第七章：数控车实训中的国际象棋比赛组织7.1 国际象棋比赛的形式与种类7.2 数控车实训中的国际象棋比赛策划与组织7.3 数控车实训中的国际象棋比赛规则与裁判方法7.5 比赛案例分享与讨论第八章：数控车实训中的国际象棋教学实践案例8.1 数控车实训中的国际象棋教学计划与实施8.2 数控车实训中的国际象棋教学活动设计8.3 数控车实训中的国际象棋教学效果评估8.4 学生在国际象棋实训中的优秀作品展示第九章：数控车实训中的国际象棋教学拓展活动9.1 利用数控车实训开展国际象棋主题活动的思路与方法9.2 数控车实训中的国际象棋教学与文化融合9.3 数控车实训中的国际象棋教学与信息技术相结合9.4 数控车实训中的国际象棋教学与社会实践相结合第十章：数控车实训中国际象棋教学的反思与改进10.1 数控车实训中国际象棋教学的优点与不足10.2 学生在国际象棋实训中的学习反馈与需求分析10.3 数控车实训中国际象棋教学的改进策略与方法10.4 数控车实训中国际象棋教学的未来发展趋势重点和难点解析一、国际象棋基本概念补充说明：国际象棋的基本规则是学习国际象棋的基础，走法与吃法是玩家在游戏中必须掌握的技巧。

《国际象棋》项目教学教材分析朱凤一．项目名称：国际象棋棋子——兵的加工实物图：零件图：二．设计思想（一）指导思想以《江苏省职业教育课程改革行动计划》为指导，在努力构建“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块化专业课程体系。

”基础上开展实践性研究，以学生为中心，积极探索以行动为导向的项目课程改革，提高《数控加工技术》的课堂教学效率。

（二）设计理念采用项目教学——师生通过共同生产具体的、具有实际应用价值或具有典型意义的产品而进行的教学活动，教师成了学生学习过程中的引导者、指导者和监督者，学生是学习的主人。

教学中立足企业岗位的实际需求，在教师的帮助下，小组合作交流中，学生自主建构知识和技能训练，突出职业素养与综合职业能力的培养，在“做中学”，在“学中做”，学生积极性、主动性得到极大提高。

（三）任务分析1、能够读懂零件图；对加工零件进行加工工艺分析，填写数控加工工艺卡片；2、会编写加工程序并使用数控仿真软件进行程序校验；3、正确操作数控机床，按工艺要求进行测量和检验；4、能降低加工成本提高加工效率，并具有技术创新的能力；5、生产过程中，能够自觉地贯彻质量、安全及生产现场的5S 标准要求等。

（四）学生分析1、中职生形象思维优于逻辑思维，实践学习强于理论学习，动手能力强于动脑能力，但学习目的不明确，学习兴趣不浓、学习习惯较差。

2、学生进行该项目之前已经学习了数控编程的基础理论。

三．教学目标：（一）知识目标：1、了解轴类零件成形面的加工工艺，圆弧节点的计算方法；2、了解数控标准刀具的种类及编号规则；能正确选择加工圆弧面所使用的刀具及切削用量的确定；3、掌握 G02、G03、G73指令格式及各功能字的含义，并能用这些指令编制数控加工程序。

（二）能力目标：1、能熟练操作数控车床，应用 G02、G03、G73等指令进行圆弧面的加工（专业能力）。

2、能分析、解决实际问题（方法能力）。

3、能与同伴进行交流合作和技术创新（社会能力）。

课题国际象棋-象的编程主备教师王璐教学课时 1课时备课时间教学目标知识与能力1、掌握G73指令的编程格式及相关参数的意义；2、能正确制定工件的车削加工工艺；3、能灵活运用G73、G70等指令编写国际象棋的加工程序过程与方法讲练法、演示法、讨论法、归纳法。

教学重点1、G73指令中△i、△k的含义及确定方法；2、如何减少加工过程中的空程；教学难点1、G73指令中△i、△k的含义及确定方法；2、如何减少加工过程中的空程；教学准备视频、PPT课件、图片、数控仿真、广州数控教学过程G73指令的编程格式，理解各参数的意义：G73 U（Δi）W（Δk）R(d)；G73P(ns)Q(nf)U(Δu)(Δw)F(f)；N(ns)…………；………………；N(nf)…………；（1）Δi：X轴粗车退刀的距离及方向（单位：mm，半径值，有符号）；（2）Δk：Z轴粗车退刀距离及方向（单位：mm，有符号）；（3）d：切削的次数，（单位：次）（4）ns：精车轨迹的第一个程序段的程序段号；（5）nf：精车轨迹的最后一个程序段的程序段号；（6）△u：X轴的精加工余量，（单位：mm，直径，有符号），最后一次粗车轨迹相对于精车轨迹的X轴坐标偏移；（7）△w：Z轴的精加工余量，（单位：mm，有符号），最后一次粗车轨迹相对于精车轨迹的Z轴坐标偏移；（8）F：切削进给速度；S：主轴转速；T：刀具号、刀具偏置号。

如图所示棋子图样，毛坯尺寸为φ25的黑色或白色塑料，试分析其加工工艺并编写其加工程序。

数控编程00088N10G00X60Z40;N20M03S01;N30T0101M08;(副偏角45度右偏刀，右端轮廓粗精加工)N40G00X25Z3N50G71U1.5R0.5F80;（外轮廓粗加工）N60G71P70Q113U0.5W0;N70G00X4;N80G01Z0F30;N81G03X8Z-2R2;N82G01Z-6;N83G03X14Z-9R3;N84G01Z-24;N85G03X18Z-26R2;N86G01Z-41;N87X21;N113Z-58;N150G73U4W0R3F60;（右端外轮廓粗加工）N160G73P161Q169U0.6W0;N161G00X0;N162G01Z0F30;N163G03X5.54Z-6R4.46;N164X9.95W-13.4R13.14;N165X10W-3R2.25;N166G02X10.51W-1.6R2.88;N167G03X13W-1.5R1.86;N168X16.5W-4R4.04;N169G01W-1;N172G00X60Z40;N173T0303;（切槽刀）N174G00X25Z-34;N175G94X12.5F30;（切浅槽）N176G00X30Z-56.5;N177G94X16F30; （切浅槽）N178G00X60Z40;N180T0202;（副偏角45度左偏刀，左端轮廓粗精加工）N190G00X23Z-54;N200G73U3W0R2F60;（左端轮廓粗加工）N210G73P220Q280U0.6W0;N220G01X19.14Z-53F30;N230G02X19.14Z-50R2.95;N240X18.08W5R6.89;N250G03X16W4R3.49;N260G02X14.44W4R6.4;N270G03X8.5Z-29.5R14.79;N280G01X16.5;N281G00X60Z40;N282T0101S02;N283G00X30Z3;N284G70P161Q169;（右端轮廓精加工）N285G00X60Z40;N286T0202;N287G00X23Z-54;N288G70P220Q280;（左端轮廓精加工）N340G00X60Z40;N350T0303S01;N360G00X23Z-56;N370G94X0F20;（切断）N380G00X100Z50;N390M05T0100;N400M30;作业设计完成实训报告教学反思以项目为载体，激发学生学习兴趣，学习数控车床编程与操作的基本知识及技能，培养学生职业核心竞争力。

图2图3图11.2.2导入新课PPT上展示国际象棋（如图2）、酒杯、手柄照片，出问题：带内凹零件能否用G71指令编程？在学生思考的过程中同时欣赏各种国际象棋的优秀图片。

1.2.3新授课题国际象棋的加工这个课题，重点是让学生学会G73多重复合循环指令的格式和应用，难点是G73指令的各参数的含义。

PPT课件中的图纸统一采用AutoCAD软件绘图，三维立体图采用SOLIDWORKS软件绘制。

为了便于同学理解G73指令，可以将G71、G73指令格式进行对比讲解。

在PPT的左、右页面显示指令格式，学生比较格式的异同。

重点讲授两个指令中有区别的Δi、Δk、d三个参数的含义，这三个参数中最难掌握的是Δi：（X向退刀量的大小和方向），即X向最大的加工余量。

每组安排第一个模拟正确的同学把程序通过DNC输软件传到数控机床，并到机床上进行加工。

最后提交作品与评价。

其他同学把自己的国际象棋棋子零件图、工艺卡、基点坐标表格、零件程序及仿真零件截图4在这个环节中，由于国际象棋棋子有6种形状，们可以根据自己的喜好随意选择自己喜欢棋子的图纸，可以选择老师提供的参考图纸。

每组第一个同学把工件交给老师评分，接着其他的同学安排到机床上操作，没轮到加工的同学，利用仿真软件，可以选择其他棋子零件进行编程及仿真加工操作，进行练习巩固。

同学之间会相互评看看哪个人做的最多最好，有了竞争，大家学习的积极结语在数控实习教学中，根据训练课题内容，结合学生的水平和能力，应用和整合信息化手段学习国际象棋的加工。

信息化手段的应用，提高了学生的学习兴趣和学生的动手能力，有效突破了因机床少人多练习少而带来的不利问题，从而有效提升了数控车工实习教学效果。

参考文献:沈建峰.数控机床编程与操作（数控车床分册）[M].图7图6图5。

学习任务十二国际象棋兵的数控车加工学习目标：1.能利用CAXXA数控车软件绘制零件模型图；2.能根据所用数控车床型号设置CAXA数控车软件机床参数；3.能根据零件模型选择加工所用刀具并设置CAXA数控车软件刀具参数；4.能用零件模型图设置CAXA数控车加工参数并生成加工轨迹；5.能对生成的加工轨迹进行比对与修改；6.能用加工轨迹生成加工程序并传输到数控车床上；7.能用生成及传输来的程序进行零件加工；8.能正确分析生成模型、加工轨迹、程序过程出现的问题并解决。

建议课时：40学时工作情境描述某玩具公司，委托我校设计制造一批数量为200件的国际象棋兵的玩具，包工包料、工期为5天，现在学校分配给数控车教研组，由实习教师带领学生来完成设计与加工任务。

工作流程与活动：学习活动1 明确任务获取信息 (4学时)学习活动2 国际象棋兵模型的工艺分析 (6学时)学习活动3 生成程序并校验 (4学时)学习活动4 国际象棋兵模型加工 (18学时)学习活动5 检测与控制 (4学时)学习活动6 成果展示，总结评价 (4学时)学习活动1 明确任务获取信息一、明确任务1．填写生产任务单表12-1-1 生产任务单2．本生产任务如果加工周期为5天，按要求你们小组如何分配任务才能按要求完成零件的加工？二、图形分析如图所示，该零件由结构组成。

粗糙要求是；未标注的尺寸公差等级级。

图12-1-1 国际象棋兵三、收集资料1）CAXA数控车软件是一款什么样的软件？2）你还能列举出几种自动编程软件吗？四、CAXA软件认识1．根据表格中的名称，在图中填写CAXA数控车软件的界面。

图12-1-2 软件界面2.CAXA 数控车自动编程加工步骤有哪些？完成下表的填写。

3、用CAXA 数控车软件绘制国际象棋兵模型。

图12-1-31）、在图中填空：两处各是什么轮廓2）、模型图样的坐标原点应与软件坐标原点重合，为什么？4、机床类型设置图12-1-4 机床类型1）把机床类型设置为GSK机床单击菜单栏中→→菜单栏，或单击数控车工具栏的图标，系统弹出“机床类型设置”对话框。