一年级下册语文课件-快乐读书吧 部编版 (共16张PPT)

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快乐读书吧
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课题导入
同学们，上一节课我们学习了《谁和谁好》 这首儿歌，享受到阅读带来的快乐。今天，让我 们一起走进“快乐读书吧”，继续享受读书的快 乐吧。
出示任务
请同学们轻声朗读《摇摇船》和《小刺猬理 发》，遇到不会读的字，拼读一下字上的音节， 看看自己能不能把《摇摇船》和《小刺猬理发》 朗读下来。
学习《摇摇船》
读这外婆家。 （2）外婆认为我是个好宝宝。 （3）外婆给了我好多好吃的东西。
学习《小刺猬理发》
学习《小刺猬理发》
小刺猬理发
鲁兵
小刺猬，去理发， 嚓嚓嚓，嚓嚓嚓， 理完头发瞧瞧他， 不是小刺猬， 是个小娃娃。
学习《小刺猬理发》
读这首儿歌你知道了些什么？
出示任务
自己尝试读读学习伙 伴泡泡里的话，遇到不会 读的字，可以猜读，也可 以问老师。想一想，这次 读童谣、儿歌的课外阅读 活动还有什么要求？
活动要求
这次“读读童谣和儿歌”课外阅读活动， 要求我们读的是童谣、儿歌。具体要求有：背 诵一些童谣、儿歌；可以找有童谣、儿歌的书 读；交换自己喜欢的有童谣、儿歌的书读。
课外阅读活动要求
1.选择适合自己情况的课外阅读地点和人们开展“读读童谣和儿 歌”活动，也可以自己一个人开展“读读童谣和儿歌”活动。
2.阅读的内容是童谣和儿歌，可以通过报纸、刊物、电脑等媒体 阅读，也可以找有童谣和儿歌的书阅读。
3.选择三、四首自己喜欢的背诵下来，准备交流分享。 4.采用图文结合的方法记录下自己是怎样进行“读读童谣和儿歌 ”活动的，还可以用图文结合的方法记录下自己进行“读读童谣和儿 歌”活动时发生的故事，（不会写的字可以请教家长，或老师，或别 人。一定是自己画、写。）准备交流分享。
6.发展中国家需要从发达国家引进资 金、设 备、先 进的生 产技术 和管
理经验等,并购买一些本国难以生产的 产品。
学习《摇摇船》
学习《摇摇船》 摇摇船
摇摇摇， 一摇摇到外婆桥， 外婆叫我好宝宝， 糖一包，果一包， 吃完饼儿还有糕。
学习《摇摇船》
为什么这首童谣读起来这么朗朗上口？
（1）押韵，是指某些句子的最后一个字，都使用韵 母相同或相近的字，使朗诵或咏唱时，产生和谐感。 （2）《摇摇船》的每句最后一个字的韵母都是 “ao”,所以是押韵的，朗读起来非常轻松、上口。
再见
1.社会主义思想道德：其建设是发展 中国特 色社会 主义文 化的中 心环节 ，集中 体现了 中国特 色社会 主义文 化的性 质和前 进方向 。 2.社会主义荣辱观：是社会主义核心 价值体 系的基 础，体 现出社 会主义 思想道 德建设 的根本 要求。 3.发 达 国 家 和 发展 中国家 是根据 发展水 平的差 异划分 的 4.在国际经济秩序中,发达国家和发展 中国家 的经济 合作并 不平等 5.发达国家需要从发展中国家购买原 料,向发 展中国 家出售 产品。
（1）“小刺猬”有刺是它的特点。 （2）理完发的小刺猬其实是个小娃娃。
拓展阅读
一二三四五
一二三四五， 上山打老虎， 老虎没打到， 打到小松鼠， 松鼠有几只， 我来数一数， 数来又数去， 一二三四五。
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小兔子乖乖 小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来。 不开不开就不开，妈妈没回来，谁叫也不开。 小兔子乖乖，把门开开，妈妈回来，我要进来。 快开快开快快开，妈妈回来了，我来把门开。