写景作文片段练习教案13

写景作文指导一、教学目标：1. 让学生掌握写景作文的基本技巧和要点。

2. 培养学生观察生活、发现美的能力。

3. 提高学生运用语言表达景物的能力，培养学生的写作兴趣。

二、教学内容：1. 写景作文的概念与意义2. 写景作文的写作技巧a. 观察与描述b. 空间顺序与时间顺序c. 景物描写与情感表达3. 优秀写景作文案例分析4. 学生实践练习三、教学重点与难点：1. 教学重点：写景作文的基本技巧和要点的掌握，学生实践练习。

2. 教学难点：如何将观察到的景物生动、形象地表达出来，以及运用情感因素。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解写景作文的概念、写作技巧及优秀案例。

2. 示范法：教师示范优秀写景作文。

3. 实践法：学生进行写景作文实践练习。

4. 讨论法：学生之间互相交流、评改，教师指导。

五、教学准备：1. 教师准备PPT，包括写景作文的概念、写作技巧、优秀案例等内容。

2. 学生准备笔记本，用于记录教学内容和实践练习。

3. 教师准备一批优秀写景作文，用于案例分析和学生评改。

六、教学过程：1. 导入：教师通过展示一幅美丽的风景画，引导学生思考如何用文字来描绘这幅画，从而引出写景作文的主题。

2. 讲解写景作文的概念与意义：教师简要介绍写景作文的定义，强调写景作文在培养学生观察力、表达力方面的作用。

3. 讲解写景作文的写作技巧：教师分步骤讲解观察与描述、空间顺序与时间顺序、景物描写与情感表达等写作技巧。

4. 分析优秀写景作文案例：教师展示一批优秀写景作文，引导学生分析其写作技巧和优点。

5. 学生实践练习：教师布置一道写景作文题目，学生进行实践练习，将所学的写作技巧运用到实际写作中。

6. 学生互评与教师指导：学生之间互相交换作文，进行评改。

教师对学生的作文进行点评，指导学生如何改进。

七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。

八、作业布置：1. 学生根据所学内容，修改和完善自己的写景作文。

写景作文教案九篇关于写景作文教案九篇近年来，随着环境保护意识的加强和人们对自然美景的欣赏，写景作文逐渐成为小学和初中语文教学中的重要内容。

本文将从学生的角度，分享九篇有关写景作文的教案及其作文要点，并给出两篇范文及分析。

一、高效写景——初一写景教案本教案着重讲解高效写景的技巧和要点。

教师通过观赏图片和讲解，让学生学会如何发现、感知和表达美景。

教案的重点包括：写景前的观察和感受，选材的重要性，用词的精准和形象，以及融入个人情感的表达等。

教师通过充分激发学生的想象力和创造力，让他们全面提高写景作文的水平。

重点分析：在写作过程中，学生需要结合本次观察和感受到的自然环境，运用形容词、动词、名词等丰富的词汇，充分表达出自己的情感和感受，让读者有一种身临其境的感觉。

例句如下：（1）“在这个季节，橘黄色的芦苇摇曳在落寞的荒原上，犹如被风吹动的美丽的画卷。

”（2）“河水呈现出五彩缤纷的颜色，轻轻地流淌着，就像一条水带，把居住在它周围的蝴蝶和鸟儿都温柔地包围在中间。

”二、四季之美——小学四年级写景教案本教案以“四季之美”为主题，讲解如何运用四季之间的变化来表现自然景色的不同。

教师通过播放相关视频和讲解，让学生领悟到不同季节的不同美景，同时应注意一些影响写作的因素，如选择合适的时机和场合、学好语言表达等方面。

学生通过在写作中尽可能详细地描绘四季之间的美景，让读者感受到眼前的自然景色变幻无穷。

重点分析：学生在表达四季之美时，需要结合不同季节的气候和景色特点，突出不同的感觉和情感，同时运用形象的语言来传达美好的景象。

例句如下：（1）“冬天的夜晚，天空湛蓝，月亮高挂在空中，宛如一盏明亮的灯笼，让人感到无比温馨和安宁。

”（2）“春天的清晨，花草刚成熟，新绿与鲜花交织在一起，深深地吸引着每位路过的人。

”以上两篇作文均突出了表达情感和感受的重要性，同时还突出了要注重细节描写的要点。

用词方面，可以看出学生除了使用形容词和动词之外，还注重了名词的精准和形象。

写景作文指导教案第一篇：写景作文指导教案作文指导系列之----景物描写一、引入：美丽的大自然神奇而伟大，四季交替，物象各异，春有春的妩媚，夏有夏的炽烈，秋有秋的丰富，冬有冬的净洁。

山以其雄伟而充满刚性，水因其婉转而独具柔情。

我们所见之物都那么含情脉脉地注视着我们，成就我们身边的美景。

今天我们就来学习记叙文中的景物描写。

图片展示：我见青山多妩媚，料青山见我亦亦如是，情与貌，略相似它以男性的豪迈奔放激励着我们它以母性的温柔细腻包容着我们它以诤友的直率真诚劝谏着我们它以知己的心息息相通陪伴着我们二、写法指导：（一）什么是景物描写？我们先来比较两组句子。

A、在水天相连的地方，是乌云。

B、在水天相连的地方，是一道尚未退却的乌云，它翻滚着，好似奔腾的骏马。

A、而我的脚下是公路。

一幅多美的画卷啊！B、而我的脚下，银色的公路像是一条哈达，逶迤着伸向遥远的地方……一幅多美的画卷啊！区别在：1、添加修饰语2、恰当运用修辞手法总结：很明显，前者是景物叙述，后者才是景物描写；前者虽涉及景物，但只是简单的状态介绍，后者则从形象、色彩等多方面进行感性的刻画，并综合运用多种修辞方法。

叙述是指叙述人物的经历或事物的变化过程的一种表达方式。

描写是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对人、事、景、物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。

景物描写的主要内容有形状、颜色、质地以及音响、气味等方面。

（二）景物描写有何作用呢？一般有几下几种：交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景烘托心情渲染气氛推动故事情节借景抒情深化主题举例：（第2段）那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。

母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。

”她憔悴的脸上现出央求般的神色。

……（结尾）又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。

黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。

我懂得母亲没有说完的话。

妹妹也懂。

我俩在一块儿，要好好儿活…… 《秋天的怀念》点明时令，烘托心情，渲染气氛，（深化主题）（三）如何写好景物描写的文章（1）要细致观察,写出景物的特点。

写景作文指导(教案)章节一：认识写景作文教学目标：1. 让学生了解写景作文的定义和特点。

2. 培养学生对自然景物的观察和表达能力。

教学内容：1. 写景作文的定义：写景作文是一种以描绘自然景物为主要内容的作文形式。

2. 写景作文的特点：通过细腻的描绘和形象的比喻，使读者感受到景物的美丽和生动。

教学步骤：1. 引入话题：询问学生对写景作文的了解和经验。

2. 讲解写景作文的定义和特点：引导学生关注自然景物的细节，并运用比喻等修辞手法进行描绘。

3. 示例分析：提供一些优秀的写景作文示例，让学生分析其描绘方法和表达技巧。

4. 写作练习：让学生选择一个熟悉的自然景物进行描绘，培养观察和表达能力。

章节二：观察和描绘景物教学目标：1. 培养学生对自然景物的细致观察能力。

2. 引导学生运用生动的语言和形象的比喻描绘景物。

1. 观察景物的方法：从远到近、从上到下、从整体到局部等观察角度。

2. 描绘景物的方法：运用形容词、副词、动词等词语，以及比喻、拟人等修辞手法。

教学步骤：1. 讲解观察景物的方法：引导学生从不同的观察角度去发现和描述景物的特点。

2. 讲解描绘景物的方法：教育学生运用丰富的词汇和修辞手法，使描绘更加生动形象。

3. 示例分析：提供一些优秀的写景作文示例，让学生分析其观察和描绘的方法。

4. 写作练习：让学生选择一个景物进行观察和描绘，培养观察和表达能力。

章节三：运用修辞手法描绘景物教学目标：1. 让学生了解和掌握常见的修辞手法。

2. 引导学生运用修辞手法生动描绘景物。

教学内容：1. 常见的修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比等。

2. 修辞手法的运用：通过示例分析，让学生了解如何运用修辞手法描绘景物。

1. 讲解常见修辞手法的定义和作用：让学生了解比喻、拟人、夸张、排比等修辞手法的特点和运用效果。

2. 示例分析：提供一些优秀的写景作文示例，让学生分析其运用修辞手法的技巧。

3. 写作练习：让学生选择一个景物，运用所学修辞手法进行描绘，培养观察和表达能力。