东北农业大学校园植物

家属楼宅前：列植榆树，宅前绿地，接骨木，五叶地锦，沙葡萄，玉簪，茶条槭，园艺楼前：红皮云杉，金银忍冬，桃叶卫矛，树锦鸡儿，榆树，毛果绣线菊，紫丁香，惊呆，榆叶梅，老图和院楼之间：榆树，柳树，核桃楸，李子，杏，毛樱桃，梨老图门前：东北杏，百花，梓树，红瑞木，花楸，水蜡篱，黄刺玫，榆叶梅，铺地柏水利楼前：红皮云杉，梓树，杜松，茶条槭，花楸，天目琼花，暴马紫丁香，榆叶梅，东北山梅花，毛樱桃，红松，惊呆，铺地柏，连翘，芍药，红瑞木，还有草花，金鱼草，百日草主路：红皮云杉，榆树，白桦，棘院门口：榆树，梨，暴马紫丁香，连翘，树锦鸡儿，铺地柏，红瑞木，梓树，毛果绣线菊，网球场：柳树，景天图书馆西面：复叶槭，水曲柳，杨树，桃叶卫矛，北区宿舍行道树；杨树，红皮云杉，暴马丁香，榆树，食堂因中央，篮球场外围银中杨，子弟那个像，北五六之间广场有白桦，水曲柳，花楸，水蜡篱，芍药，暴马丁香，天目琼花，藏花忍冬，小叶丁香篱，红皮云杉球，北五北六：行道树有榆树，柳树，北区水房有杂交杨，资环院樟子松，北四寝室门前有行道树，钻天杨，五角枫北四食堂花坛有芍药，百合，绿篱是水蜡，研楼门口有列植的旱柳，银中杨，榆叶梅。

五谷园里有杨树，玫瑰，复叶槭，秀园有各种树主楼喷泉：芍药，铺地柏东北农业大学植物景观及种类丰富，集聚北方的特色树种如哈尔滨市树丁香，四大观果树种，还有北方著名树种银杏，从不同的审美角度来说，可以发现农大树种的丰富，从高大的乔木到低矮的地被植物，各个层次都有很多有特点的树种，从人的视觉角度来看，颜色是吸引人的很重要的要素，各种颜色的搭配尤为重要。

从四季的配景来说，每个季节都能看到每种植物最美的一面。

每种植物都有属于自己的优势，所以成就了自己的对于人来说最美好的使用目的。

姿态优美的绦柳，不仅可以欣赏它的美丽而且在酷热的夏日寻找到属于它的凉意。

东北农大校园植物景观分析高校校园是学生与教职工学习、生活、工作的主要场所,也是城市生态系统的重要组成部分。

良好的校园环境不仅为学生提供了培养健康体魄、丰富个性的空间, 也使师生在其中学习和居住有一种归宿感、安全感和舒适感,同时还起到改善城市生态环境,重塑城市自然生态的功能和作用。

东北农大校园绿化树种比较丰富,不仅美化了校园环境,而且为《植物学》、《园林树木学》等课程的教学、实习和科研提供了实物,益处甚多。

常绿乔木树冠多为尖塔形且树型优美,抗污染力强,如红皮云杉、杜松等。

栽培方式多为行道树,而樟子松则以其树干通直,耐寒、耐干旱、适应性强的优点,成为校园正门通往教学楼主路两侧的行道树。

落叶乔木表现为树冠开展、宽阔、生长快、适应性强等特点,如旱柳、榆树、水曲柳。

有些乔木花、叶美丽,入秋红果满树,为秋季主要的观赏树种,如花楸。

灌木中，蔷薇科种类居多,如金老梅、榆叶梅、毛樱桃、黄刺玫，东北连翘、暴马丁香、金银忍冬、锦带花。

落叶灌木花期较为集中且花色艳丽多以白色、粉色、黄色、紫色居多。

如东北山梅花是我省美丽的观赏灌木。

除此以外校园内还有具有观果类植物如金银忍冬、山丁子等。

观枝、茎类植物如红瑞木。

11 花楸树Sorbus pohuashanensis落叶乔木,小枝粗,圆柱形,花瓣宽卵形,白色,果近球形,红色或桔红色花、叶美丽,入秋红果满树孤植、丛植、列植14 水曲柳Frax inus mandshurica落叶乔木,树冠卵形,叶对生,奇数羽状复叶,花先叶开放生长较快,适应性强丛植、列植16 杨树Populus sp落叶乔木;树干通常端直;树皮光滑或纵裂,常为灰白色;枝有长(包括萌枝) 短枝之分,圆柱形或具棱线;有顶芽行道树,高大挺拔丛植、列植21 稠李Prunus padus落叶乔木,树皮灰褐色或黑褐色;小枝灰绿色,冬芽长卵形,叶椭圆形或倒卵状圆形宜列植与路旁墙边列植22 梓树Catal pa ovata落叶乔木,树皮平滑,暗灰色或灰褐色;枝粗壮,无毛,有显著皮孔及叶痕;冬芽卵球形外观美丽,观赏性强,树枝粗壮列植23 山杏Prunus sibi rica小乔木,小枝淡红褐色或灰色,无毛;冬芽卵形,无毛,芽鳞边缘有疏柔毛。

叶卵圆形或近圆形果实可食用,易观赏丛植24 东北山梅花Phi ladel phus schrenkii落叶灌木,叶对生,花白色,倒卵状圆形,蒴果球状倒圆锥型我省美丽的观赏灌木丛植25 金老梅Potenti ua f ruticosa落叶灌木,树皮灰色,奇数羽状复叶,花黄色,瘦果卵圆形花期长丛植、篱植39 红瑞木Cornus cl lba落叶灌木,树皮暗红色,枝血红色,花冠白色,核果成熟时白色捎带蓝色秋季枝叶紫色,果白色,十分美丽丛植40 柳叶绣线菊S pi raea salici f olia直立灌木,叶长圆状披针形,花瓣卵形,粉红色圆锥花序,较大甚美丽丛植41 水蜡树Li gust rum obtusi f olium灌木,皮暗灰色;多分枝,直立或呈拱形,当年生枝密被短柔毛;芽卵形喜光,耐寒,对土壤要求不严,适应性强篱植42 接骨木Sambucus wi l liamsii灌木或小乔木,树皮灰褐色;枝有纵条棱,无毛,淡黄褐色;冬芽卵圆形,先端钝喜光、耐旱、耐寒、不择土壤孤植、丛植43 沙棘Hi p pophae rhamnoi des落叶灌木或小乔木,枝灰色,有粗棘刺,冬芽小,卵形或近圆形,绿色不择土壤, 根深, 萌生力强,生长快,抗风沙丛植44 沙地柏Sabina v ul garis匍匐灌木。

枝斜向伸张,鲜枝叶揉之有臭味,球果生于向下弯曲的小枝顶端极耐干旱,耐寒,生长旺盛片植45 五叶地锦Parthenocissus quinque f ol ia攀缘性藤本,幼枝带红色,先端有吸盘,花黄绿色,果成熟时呈蓝色攀缘,生于墙壁上甚美观攀援2. 2 园林应用分析2. 2. 1 注重植物配置形式2. 2. 1. 1 孤植。

常绿针叶乔木树冠多为尖塔形,在校园绿化中可发挥景观的中心视点或引导视线的作用[6 ] 。

如株型高大的红皮云杉、青扦、白扦、樟子松等,杜松、侧柏等树种在校园内广场上做孤植应用的也比较多。

2. 2. 1. 2 丛植。

三五成丛点缀园林绿地中的绿化植物,既丰富了景观色彩,又活跃了校园气氛[7 ] 。

如白花红果的花楸树、黄刺玫丛植于浅色系的教学楼前,或以绿色的针叶树种为背景,将花叶系列、金叶系列的种类与绿色的树种丛植在校园内的广场上,或者丛植在校园中的小游园内以及显赫之处,均起到了锦上添花的作用。

2. 2. 1. 3 篱植。

将云杉、珍珠梅、水蜡等株丛紧密栽培,修剪成各种造型,不但起到画龙点睛之美,且耐修剪,是极为优良的篱垣材料。

若与彩色树种材料相互搭配构成美丽的镶边、字符、图案均能起到美不可言之作用。

特别是在绿色草坪背景下的基础种植,往往将彩叶植物衬托得更加美丽。

这种绿化的应用较多,主要栽培在教学楼和食堂两侧等处的基础绿带,广场中央的剪型模纹上。

2. 2. 1. 4 群植或片植。

校园中以色彩搭配为主要树种成群成片地种植,构成风景林,独特的叶色和姿态一年四季都很美丽。

如白桦、红玫瑰等均可成片种植成风景林,其美化的效果要远远好于单纯的绿色风景林。

其配置主要应用在校园内的小游园内。

2. 2. 2 注重乔、灌、草的合理搭配。

未来高校的园林绿化建设必须尊重自然,顺应自然,在保护生态环境的前提下,利用自然,再造自然。

植物景观的创造是应用乔木、灌木、藤本及草本植物为题材来创作的,就必须从丰富多彩的自然植物群落及其表现的天然景观中汲取创作的源泉, 植物造景中栽培植物群落的种植设计,必须遵循自然植物群落的发展规律[8 ] 。

被调查的四所校园内,都把落叶植物与常绿植物按照一定的比例配置,遵循植物的适应性,统筹安排,突出重点,合理布局在校园各景点处。

春天来临时欣欣向荣,万物生长;既使到了冬季也不荒芜、凄凉。

夏季给人胸怀宽阔,心情愉悦,如同身临仙境一般总体不失景色核心,使师生在校园内时刻感悟到植物与人,人与植物的和谐生命之美。

同时注意乔木、灌木、草本植物的合理搭配,在广场、小游园以及建筑前面的基础绿化都需将乔木、灌木、草本搭配点缀的匀称合理。

2. 2. 3 注重季节变化特性。

园林树木的色彩,在树木的配置中能取得极明显的效果。

其色彩的变化,一方面是由于树木本身具有的特征特性引起园林景色的色彩变化,另一方面是采用不同色彩的花木配置构成绚丽多彩的景色[ 9 ] 。

调查的校园在这个方面的应用都较好,都很注重季节变化。

冬季时长,杜松、云杉、樟子松等常绿树种的应用较多;春季时,连翘和山杏等先开花植物的应用较广泛; 夏季时,多数植物都表现本身特色;秋季时,花楸、金银忍冬等植物的果实色彩表现较好,同时藤本植物的应用特性也发挥到极限。

3 结论及建议校园绿化的主要目的是改善和美化环境,在校园里,树木的栽培要从园林树木的审美和实用出发。

充分发挥园林树木的综合功能,把树木配置的主次分明,错落有致。

在构图上能与各类环境条件相适应、相协调,不仅使人们有美的享受,而且还为园林专业的学生学习带来一定的方便。

植物配置形式多样,有孤植、列植、丛植、片植;落叶树种和常绿树种比例搭配较好;乔木、灌木、草本的配合协调;同时注意季节的变化。

但是依然存在一些缺陷,分析如下:3. 1 树木品种过于单一。

校园园林绿化树木约75 种,但我国东北地区观赏价值高且使用性强的绿化种植的树种有400 余种。

这可以明显看出,我们的校园内应用的绿化树种是比较少的,给人的感觉就是树木品种单调,冬季花木凋谢,校园绿化景观惨淡。

3. 2 校园主体绿化植物应该有本校特色。

所选树种、花种要因地制宜,适合本地生长。

树种选择既要适应生态环境,又要能体现传统文化。

不仅要考虑到易成活、耐修剪、寿命长,又要顾及到物种的多样性,体现教育特色和地方特色, 突出个性化。

3. 3 绿化树种应丰富多彩,以培养学生对大自然的兴趣,并丰富学生的知识。

若条件许可,应种植不同叶型、树型、花型、果型和不同花期的树种,但应注意不宜种植多刺、有恶臭、易引起过敏的树种。

3. 4 要注重树木的环保效应。

树木、草地、花卉均可调节气候,涵养水源,保持水土和吸收有毒气体(如二氧化碳等) 。

充分发挥园林植物的降温、滞尘、减噪、杀菌、增加空气湿度等生态功能。

为解决这些问题,每所高校都应合理绿化,选择丰富多样的绿化树种,根据其生长特性及绿化特点,合理的栽植于校园内。

比如,不同的道路两旁,可以栽植不同的行道树,给人每到一处都有新鲜的感觉,活跃校园内气氛。

绿化树木还应与校园内各个教学楼进行合理搭配,一楼一景是很好的方案,而且要考虑到教学楼的具体功用,进行树种的合理选择。

3.5 夏季植物色彩单调。

在初春时节，继连翘带来了春天的气息以后，垂柳，榆叶梅，毛樱桃等植物参考文献[1 ] 苏宝玲,刘娜,范业展. 沈阳大学北校区校园绿化树种的调查研究[J ] . 安徽农业科学,2008 ,36 (28) : 12171212173.[2 ] 孙海燕. 哈尔滨市绿化树种生态功能研究[J ] . 中国城市林业,2008 ,6 (5) :54257.[3 ] 周以良. 黑龙江树木志[M] . 哈尔滨:黑龙江科学技术出版社,1986 :4652433.[4 ] 傅沛云. 东北植物检索表[M]. 科学出版社,1995 :82298.[5 ] 周得本. 东北园林树木栽培[M] . 哈尔滨:黑龙江科技出版社,1986 :3712308.[6 ] 陈有民. 园林树木学[ M] . 北京: 中国林业出版社,1990 :1022108.[7 ] 邵果园. 彩叶植物及园林应用[J ] . 热带农业科技,2006 ,29 (6) :22224.[8 ] 王答龙. 西安高校园林绿化树种的研究[J ] . 安徽农业科学,2008 ,36 (27) ;11721211722.[9 ] 胡连贞. 论园林绿化树木的种植与设计[J ] . 河南林业科技,2001 ,21 (3) :37238.摘要:大学校园的植物配置是营造优美、舒适的校园环境的重要组成部分。