情商沟通故事：三顾茅庐成语故事名人轶事思维导图

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箪食壶浆 如鱼得水 度德量力 三顾茅庐 挟天子以令诸侯
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欲信大义于天下
假
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自董卓已来
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课文解析
亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人
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背景知识
诸葛亮
（181－234）
诸葛亮，字孔明，号卧龙，汉族，徐州琅琊阳 都（今山东沂南县）人 ，三国时期蜀汉丞相，杰出 的政治家、军事家、外交家、散文家、书法家、发 明家、文学家。
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背景知识
历史背景：
东汉末年，宦官专权，朝政腐败 ，政治黑暗，民不聊生。公元184年爆 发了全国规模的黄巾农民大起义，起义 军失败后，地方豪强的武装割据一方， 形成了长达十年之久的军阀混战。
目 录
CONTENTS
1 背景知识 2 字词学习 3 课文解析 4 知识拓展
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背景知识
作 者 简 介
陈寿（233年－297年），字承祚。巴西郡安汉县（今四川南充 ）人。三国时蜀汉及西晋时著名史学家。
太康元年（280年），晋灭吴结束了分裂局面后，陈寿历经10年 艰辛完成了纪传体史学巨著《三国志》，全书共65卷，36.7万字， 完整地记叙了自汉末至晋初近百年间中国由分裂走向统一的历史全 貌，与《史记》、《汉书》、《后汉书》并称“前四史”。
译

传承经典故事
许多成语都来源于古代的经典故事，学习成语故 事可以让学生更好地了解和传承这些经典故事。
3
培养文化自信
通过学习成语故事，学生可以更加深入地了解中 华民族的文化底蕴，增强文化自信和民族自豪感 。
提高审美情趣与文学素养
欣赏文学魅力
成语故事往往具有高度的文学价值和艺术魅力，学习成语故事可以 提高学生的文学素养和审美能力。
那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞腾飞 的卧龙。
刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。 我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！
（读一读）
说一说：
你还知道哪些事例能说明诸葛亮的才干之大？
演讲人：小1知
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狐假虎威
演讲人：小1知
有一只老虎在山下找食吃。
他抓住了一只狐狸，张口就要吃。
青翠欲滴
他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一 条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺 的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。
请同学们仿照这样的写法，用上“来到……，只 见……”的句式描写一处景色。
小组讨论
自读第三段剩下的内容，谈一谈，这一次的拜访中 哪些地方让你体会到了刘备的“诚心诚意”。 （1）离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。
提升表达技巧
通过学习和运用成语，学 生可以更准确地表达自己 的思想和情感，提高语言 表达的生动性和形象性。
培养写作兴趣
成语故事往往富有情节和 趣味性，可以激发学生的 写作兴趣，提高写作水平 。
传承中华民族优秀传统文化
1 2
弘扬民族精神
成语是中华民族智慧的结晶，学习成语故事可以 帮助学生更好地了解和传承中华民族的优秀传统 文化和精神。

如雷贯耳（ ɡuàn ） 经世奇才（
）
思贤如渴（
） 箪食壶浆（ dān ）
顿开茅塞（ sè ）
沔（miǎn） 璋（ zhānɡ） 吴会（ kuài） 殆（dài ） 怠慢（ dài ） 存恤（ xù ） 纶巾（ ɡuān） 鹤氅（chǎnɡ） 贵胄（ zhòu）
思贤如渴：形容寻求贤才的心情非常迫切。也说求 贤若渴。 如雷贯耳：像雷声穿过耳朵一样，形容人的名声大。 经世奇才：有整治天下的罕见才能。 顿开茅塞：原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然 被打开了。形容忽然理解、领会，也说茅塞顿开。
求贤若渴，对诸葛亮态度谦恭，非常有诚意。
四、诸葛亮在向刘备分析天下大势及有关策略之后， 为什么没有立即答应刘备要他出山的请求？这又说明了什 么？
因为此时诸葛亮对刘备的诚意仍有怀疑，所以仍然以 拒绝的态度试探。由此可见诸葛亮极为谨慎，对自己将要 辅佐的人必须完全信任，才能托付。
五、你认为使诸葛亮最终决定出山辅佐刘备的主要原 因是什么？
已历三世——地位巩固 国险——地理险要 民附，贤能为之用——政治优势
此可以为援而不可 图也
用武之国—地理：交通便利（易攻难守） 其主不能守——政治形势
可争，作为根据地
刘璋
天府之土——地势险要 政治形势：暗弱
可图，作为根据地
刘备
信义著于四海，总揽英雄，思贤 若渴
大业可成，汉室可兴
诸葛亮是如何为刘备分析当时天下形式的？诸葛 亮为刘备提出了什么策略？
在出场前对诸葛亮的烘托、渲染，增加 了故事的张力和神秘感，极大地激发了读者 的阅读兴趣。
明确：诸葛亮所吟的四句诗 “大梦谁先觉？平生我自知”：暗示诸葛亮“未 出茅庐，已知三分天下” 的雄才大略。 “草堂春睡足，窗外日迟迟”：写出了诸葛亮淡 泊名利。

在出场前对诸葛亮的烘托、渲染，增加了故事的 张力和神秘感，极大地激发了读者的阅读兴趣。
2.第3、4段用诗句作结，请结合文章内容，说一说 这样写的好处。
豫州当日叹孤穷，何幸南阳有卧龙！ 欲识他年分鼎处，先生笑指画图中。
身未升腾思退步，功成应忆去时言。 只因先主丁宁后，星落秋风五丈原。
作者善用诗句对所叙之事，所刻画之人进行 评点，又为后面的故事埋下了伏笔。
➢ ④待人宽和有耐心；在张飞表现出急性子时，刘 备表现出的是一种耐心与宽厚。
➢ ⑤有远大的政治抱负。
张飞：
鲁莽、直爽， 直扬言将诸葛亮 “用一条麻绳缚 将来”，足见其 行事鲁莽。
细读感悟
精读：“又立了一个时辰，孔明才醒……以 成鼎足之势，然后可图中原也。”完成以下问题。
1.结合全文内容，说一说你对诸葛亮所吟的四句 诗的理解。
第二部分：诸葛亮醒后，刘备咨以天下之事并邀 之出山辅助的过程。这便是著名的“隆中对”部 分。
人物形象
请结合课文分析：诸葛亮、刘备、张飞各自 有怎样的性格特征？
诸葛亮： ①高风亮节；诸葛亮有一身才华，却甘心做“南阳野 人”，刘皇叔若非一片赤诚，不能邀其出山，可见其本 心也不愿流落世俗，是高风亮节之行。 ②仁心爱人；刘皇叔为天下苍生计，诸葛亮方表示愿效 犬马之劳，这是儒者大义，足见其一片仁义。 ③聪睿过人；一句“大梦谁先觉？平生我自知”是智慧 的宣言，不出茅庐，而已知“三分天下”，足见诸葛亮 之智。
后刘备又遇到司马徽，司马徽对诸葛亮的评价 是：“可比兴周八百年之姜子牙，旺汉四百年之张 子房。”两人的荐语，更引起了刘备拜见诸葛亮的 兴趣。一顾茅庐遇崔州平，论天下事；二顾茅庐遇 诸葛均、黄承彦，留下书信。课文从三顾茅庐开始 写起。
字词积累
yè guān

三步走战略： 主攻荆州
夺取益州
联吴灭曹
4.说一说你对诸葛亮所吟的四句诗的理解。
“大梦谁先觉?平生我自知”:暗示诸葛亮“未出茅 庐，已知三分天下”的雄才大略。
“草堂春睡足，窗外日迟迟”:写出了诸葛亮淡泊名
利。
人物形象
结合课文分析：诸葛亮、刘备、张飞、关羽的人物形象。
诸葛亮：
①高风亮节：诸葛亮有一身才华，却甘心做“南阳野人” , 刘 皇叔若非一片赤诚，不能邀其出山，出山后又道“功成之日， 即当归隐”可见其本心也不愿流落世俗，高风亮节之行。
பைடு நூலகம்关羽
高傲、顾大局：虽然很不屑诸葛亮，又为刘备而感到气愤和无奈，但却 一直隐忍下来，不像张飞那样抓狂，张飞大怒时，再三劝住张飞。
总结
本文记叙了刘备三顾茅庐，诚心诚意请诸葛亮 出山，辅佐他完成统一大业的故事。赞扬了刘备求贤 若渴、礼贤下士的精神，同时也表现出诸葛亮的确是 一位卓越智慧的旷世奇才。
艺术特色
鄙贱
如雷贯耳
经世奇才
sī xián rú kě dān shí hú jiāng dùn kāi máo sè
思贤如渴
箪食壶浆
顿开茅塞
拜谒： 拜见，瞻仰。 傲慢： 轻视别人，对人没有礼貌。
愧赧： 羞愧脸红。 鄙贱：卑贱。 如雷贯耳： 形容一个人的名声很大。 经世奇才： 整治天下的罕见才能。 思贤如渴： 比喻迫切的想延致有才德的人。
《三国演义》中的名言警句
◆ 夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明 志，非宁静无以致远。
◆ 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ◆ 贵而不骄，胜而不悖，贤而能下，刚而能忍。 ◆ 大事起于难， 小事起于易。 ◆ 志当存高远。
深入分析
1.小说在叙述玄德第三次前往茅庐拜见诸葛亮之前，为什么详细 地描写张飞、关公对玄德此举的反应? 2.文中，刘备等待诸葛亮等了多久?是如何等待的? 3.诸葛亮醒来，整理衣冠后，从哪些方面分析天下形势，为刘备 提出了什么样的策略?

THANKS
感谢观看
社会动荡不安，经济受到严重破坏， 但随着时间的推移，各国经济逐渐恢 复和发展。
三顾茅庐的故事起源
历史记载
据《三国志》记载，刘备为了请 诸葛亮出山辅佐自己，曾三次亲 自到茅庐请诸葛亮，最终感动了 诸葛亮，促成了蜀汉的建立。
文学创作
罗贯中在创作《三国演义》时， 将三顾茅庐的故事作为开篇，以 此表现刘备的仁德和求贤若渴的 精神。
徐庶
徐庶是诸葛亮的旧友，他在故事中起到了引导刘备找到诸葛亮的作用。徐庶的 智慧和忠诚也成为了故事中的亮点之一。
04
三顾茅庐的意义和影响
三顾茅庐在《三国演义》中的地位
故事情节的转折点
三顾茅庐标志着刘备从落魄到崛起的转折点，也是诸葛亮出山辅 佐刘备的关键时刻。
塑造人物形象
通过三顾茅庐的情节，展现了刘备的求贤若渴、礼贤下士的形象， 同时也突出了诸葛亮的智慧和谋略。
三顾茅庐的故事启示人们要重视团队合作，同时也强调了个人的智 慧和谋略在团队中的作用，对于个人成长和团队发展都具有重要意 义。
文化传承与创Βιβλιοθήκη 发展三顾茅庐的故事作为中国传统文化的代表之一，对于传承中华文化、 推动文化创新发展具有积极的影响。
05
三顾茅庐的文学艺术手法
罗贯中的写作风格
历史真实与艺术创作的结合
02
他听闻诸葛亮有才，便心生敬仰 ，决定亲自前往请他出山。
诸葛亮的隐居生活
诸葛亮在南阳隐居，过着简朴的生活 ，潜心研究学问。
他虽然有才，但并不急于出山，而是 等待时机，寻找值得效忠的明主。
三顾茅庐的过程
刘备第一次前往茅庐 ，诸葛亮外出未归。
第三次到达茅庐时， 诸葛亮终于在家，刘 备诚恳地请求他出山 相助。

不断学习和提升
诸葛亮在茅庐中潜心研究，不断学习和提升自己，才能在关键时刻展现出自己的才华。
耐心和毅力
刘备为了得到诸葛亮，不惜三次亲自上门求教，体现了耐心和毅力的重要性。在个人成长 中，只有坚持不懈的努力，才能实现自己的目标。
在教育中的应用
01
重视品德教育
刘备对诸葛亮的礼贤下士，体现了对品德教育的重视。在教育中，不
三顾茅庐的经过
第一次拜访
刘备带着关羽和张飞第一次来到隆中，但是得知诸葛亮不在家，于是留下书信，表达自己 对诸葛亮的敬意和邀请他出山辅佐的愿望。
第二次拜访
过了几天，刘备再次前往隆中，但仍然没有见到诸葛亮。此时，刘备感到有些失望和沮丧 。
第三次拜访
刘备第三次来到隆中，终于见到了诸葛亮。两人进行了长时间的谈话，诸葛亮向刘备分析 了天下大势，提出了著名的《隆中对》。刘备听后大喜过望，力邀诸葛亮出山辅佐自己。
刘备在徐庶的推荐下，决定亲自前往南阳卧龙 岗请诸葛亮出山。他先后三次前往茅庐，最终 才见到诸葛亮。
重要的历史事件
三顾茅庐是三国时期的一个重要事件，它奠定 了诸葛亮在三国历史上的地位，也成为了求贤 若渴、礼贤下士的代名词。
三顾茅庐的文化背景
儒家思想的影响
儒家强调人才的重要性，认为人才是国家之本。三顾茅庐的故事体现了儒家尊重人才、重 视人才的价值观念。
材之一。这个故事也被写入了很多诗歌、小说、戏剧中。
02
故事情节的影响
三顾茅庐的故事情节曲折、生动，具有很强的故事性和感染力。它成
为了后世文学作品中的经典情节之一，被广泛传颂和传承。
03
人物形象的塑造
三顾茅庐中的人物形象鲜明、生动，具有很强的人物塑造能力。其中
刘备的仁德、诸葛亮的智慧等形象都被深入人心，成为了中国传统文

未来行动
为了迎接未来的挑战，我们需要制定 具体的行动计划。我们应该树立明确 的目标，并为之付出努力。同时，我 们还应该注重培养自己的行动力和执 行力，以实现目标。在行动过程中， 我们还应该保持积极的心态和乐观的 情绪，以应对各种困难和挫折。
THANK YOU
感谢聆听
展望未来
未来展望
三顾茅庐的故事将继续激励着人们不 断追求卓越。随着社会的发展和进步 ，我们需要不断学习和成长，以适应 新的挑战和机遇。我们应该保持谦虚 、进取的精神，不断拓展自己的知识 和技能，同时注重培养自己的团队协 作和领导能力。只有这样，我们才能 在未来的竞争中立于不败之地。
未来挑战
未来我们面临的挑战可能会更加复杂 和多样化。我们需要具备创新思维和 解决问题的能力，以应对各种复杂的 情况。同时，我们还需要注重培养自 己的道德品质和人文素养，以实现个 人和社会的共同发展。
不断学习
个人成长需要不断学习新 知识、新技能和新经验， 不断提高自己的能力和素 质。
05
结论
总结主题
主题总结
三顾茅庐的故事传达了坚持不懈、真诚待人的重要价值观。刘备三次拜访诸葛亮，展现了 他的决心和毅力，最终赢得了诸葛亮的信任和协助。这个故事告诉我们，只要我们持之以 恒、真诚待人，就一定能够实现我们的目标。
团队合作需要良好的沟通与协 作能力，确保信息畅通，资源 共享，共同解决问题。
共同成长
团队成员需要相互支持，共同 成长，不断学习和进步，提高 团队整体实力。
个人成长
01
02
03
自我认知
三顾茅庐的故事启示我们， 要了解自己的优点和不足， 明确自己的目标和价值观。
坚持不懈
在个人成长过程中，需要 坚持不懈地追求自己的梦 想和目标，不怕失败和挫 折。

①诸葛亮尽管孤高，却绝不恃才放旷，他故意怠慢刘备， 只是为了考验其诚意，足见其谨慎；②待与刘备见面后， 从言谈到举止，都极其谦虚；③他有旷世奇才，却躬耕 而居，可见其不事张扬
诸葛亮在“隆中对”中分析了哪些形势？他 认为“大业可成，汉室可兴”是基于怎样的战略构想？
曹操：不可与 争锋
天时人谋 百万之众 挟天子
分 孙权：可用为 江东三世
析 援而不可图
国险民附
形
势 荆州：可取
用武之地 主不能守
益州：可取
险塞沃野 不知存恤
思得明君
战略构想
建立根据地
跨有荆、益 保其岩阻
招揽人才 内修政理
内政
外交
安抚西南少数民 族，联孙抗曹
两路出兵 北定中原
图中原
深入探究
文中哪些语句最能反映刘备请诸葛亮出山的诚心诚意？
动作
“离草庐半里之外，玄德便下马步行”
《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说。该 书以东汉末年到西晋建立期间的社会历史为背景，着重叙述魏、 蜀、吴三国的兴衰过程，反映了东汉末年及三国时期政治腐败、 生灵涂炭、农民起义、诸侯割据的社会现实。该书结构宏大， 情节曲折，塑造了数以百计的人物形象，具有很高的艺术成就。 它的出现，对后来长篇小说的创作产生了巨大的影响。
刘备
概括刘备这个主要人物的 形象特点，并举例说明作者主 要运用了哪几种描写方法。
考点 分析人物描写的方法
于是三人乘马引从者往 隆中。离草庐半里之外，玄 德便下马步行，正遇诸葛均。
离草庐半里之外就下马 步行，足见刘备的竭诚求贤。
玄德徐步而入，见先 生仰卧于草堂几席之上。 玄德拱立阶下。
表现了刘备的恭敬， 显示了他求贤的诚意。
不合适。因为这种行为明显是对来访者的 不礼貌。虽然诸葛亮有试探的用意，但应适可 而止，否则，很可能与赏识自已的“伯乐”失 之交臂。

作者简介
罗贯中，元末明初小说家，戏曲家。生卒 年不详。名本，字贯中，号湖海散人。山西太 原人。他有自己的政治理想，不苟于流俗，曾 参与反元的起义斗争。明朝建立之后，专心致 力于文学创作。作品有《三国志通俗演义》 《残唐五代史演义》《三遂平妖传》等。
文学常识
《三国演义》是我国第一部章回体长篇历史演义小说。该书以东汉末 年到西晋建立期间的社会历史为背景，着重叙述魏、蜀、吴三国的兴衰过 程，反映了东汉末年及三国时期政治腐败、生灵涂炭、农民起义、诸侯割 据的社会现实。小说展现了许多波澜壮阔的战争场面，揭示了许多战争规 律，给人以有益的启示。小说还通过错综复杂的斗争，塑造了一批性格鲜 明的人物形象，如具有超凡智慧和忠贞的诸葛亮、忠义刚勇的关羽、阴险 凶残又颇具雄才的曹操等。它的出现，对后来长篇小说的创作产生了巨大 的影响。
深入探究
课文写刘备听完了诸葛亮对天下大势的分析后，说“先生之言，顿开茅 塞，使备如拨云雾而睹青天”，这句话有什么作用？
——侧面烘托诸葛亮神机妙算、足智多谋。诸葛亮对天下大势的分析，也 让刘备找到了实现宏愿的途径，兴复汉室有了可能性。
析读课文
通读全文，结合相关语句，分析玄德、关公、张飞、孔明的形象特点。
• 刘皇叔为天下苍生计，诸葛亮方表示愿效犬马之劳，这是儒者大义，足 见其一片仁义。
逆来顺受，仁猥琐心懦弱爱而人又圆滑世故，
深受封建科举制度毒害，热衷功名。
写作特色
人物的出场的艺术
小说常见的人物出场方式主要有： ①“单刀直入”（开篇就让人物走出场来）； ②“先声夺人”（先闻其声，后见其人）； ③“铺垫渲染”（千呼万唤始出来）。
一波三折
深入探究
文中第三段诸葛亮是怎样分析天下形势的？具体提出了怎样的策略？

2.诸葛亮的“淡”
➢ 请同学们找出能体现诸葛亮淡泊名利的 语句，再用自己的话分条概述。
举例
分析
自吟诗句：“大梦谁先 淡泊名利，宁静致远， 觉？平生我自知。草堂 一个大智大贤者的形象。 春睡足，窗外日迟迟。”
举例
刘备邀请他出山，他婉 言谢绝
分析 无意功名
举例
分析
诸葛亮最后又答应了刘 备，是因为刘备以“苍 生”为请，以至“泪沾 袍袖，衣襟尽湿”，他 才 “愿效犬马之劳”
半晌
zhòu
末胄
xié
挟天子
shì
侍立
ɡuān
纶巾
zhuō
涿郡
miù
谬举
yīn
xù
民殷国富 存恤
lǎn
疏懒
经世奇才
chì
叱
叱咤风云 chǎnɡ
鹤氅
tuí
倾颓
多音字
（ sè ）顿开茅塞
（ ɡuān）纶巾
塞 （ sāi ）塞子
纶
（ sài ）塞外
（ lún ）涤纶
殷 （ yīn ）殷富 （ yān ）殷红
思贤如渴： 形容寻求贤才的心情非常迫切。
箪食壶浆： 用箪盛饭，用壶盛浆。浆，以粮食加水适度发 酵而成的饮料。 后用来形容军队受欢迎的情况。
顿开茅塞： 原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开 了。形容忽然理解、领会。
也说“茅塞顿开”。
起因：刘备邀请诸葛亮辅佐自己实现 统一大业，但拜访两次都没有见着。
资料链接
（1）作者简介 罗贯中，名本，字贯中，号湖海散人，
元末明初小说家、戏曲家，生卒年不详，是 中国章回体小说的鼻祖，代表作《三国演 义》；其他主要作品有小说《隋唐两朝志传》 《残唐五代史演义》《三遂平妖传》等。

成为了后世人才选拔的典范
三顾茅庐的故事成为了后世人才选拔的典范，许多朝代和机构都以此为榜样，强调对人才 的尊重和渴求。
三顾茅庐在现实生活中的应用
启示人们尊重人才
三顾茅庐的故事启示人们要尊重人才，不论在哪个领域，人才都是宝贵的资源。只有尊重人才，才能吸引更多的人才 加入到事业中来。
鼓励人们追求梦想
刘备为了实现自己的梦想，不惜三次拜访诸葛亮，这种执着和毅力值得我们学习。三顾茅庐的故事鼓励人们追求自己 的梦想，不放弃、不言败。
耐心与毅力
刘备在请诸葛亮出山的过 程中，表现出了极大的耐 心和毅力，这种精神值得 学习。
沟通与交流
刘备与诸葛亮之间的沟通 与交流，展现了双方的诚 意和智慧，对于建立互信 关系具有重要的启示。
对三顾茅庐的批判与思考
过于依赖个人
01
三顾茅庐过于强调个人的作用，可能导致团队其他成员的积极
性受到打击。
缺乏充分准备
02
三顾茅庐的情节
刘备的三次拜访
第一次拜访
刘备首次前往茅庐，请求诸葛亮出山相助，但诸葛 亮外出未归，刘备失望而归。
第二次拜访
刘备再次前往茅庐，诸葛亮依然不在家，刘备留下 一封信表达自己的诚意和请求。
第三次拜访
刘备第三次来到茅庐，终于见到了诸葛亮，经过一 番恳谈，诸葛亮被刘备的诚意打动，决定出山相助 。
诸葛亮的三次考验
80%
第一次考验
诸葛亮在刘备第一次拜访时外出 ，其实是故意躲避刘备的请求， 以观察刘备的耐心和诚意。
100%
第二次考验
诸葛亮在刘备第二次拜访时依然 不在家，其实是让刘备意识到自 己的需求和困难，进一步考验他 的决心和智慧。
80%
第三次考验
诸葛亮在刘备第三次拜访时提出 了一系列问题，对刘备进行最后 的考验，最终确认刘备的诚意和 能力，决定出山相助。

子们补充了背景知识，同时运用电影分镜式的绘画方式，使得画面大气写意， 人物萌趣动感，语言简单浅白，极尽“名著之美”。
其中，《煮酒论英雄》的故事让人印象深刻。曹操与刘备的对话，让人感受 到两位英雄的豪情壮志和深谋远虑。而《三英战吕布》则展示了三位英勇的武士 与吕布的激烈战斗，画面精彩纷呈，气势磅礴。而《桃园三结义》则描绘了三位 英雄豪杰结拜兄弟的感人画面，体现了他们之间的深厚友谊和忠诚。
三国演义绘本：煮酒论英雄三 英战吕布桃园三结义三顾茅庐
草船
读书笔记
01 思维导图
03 精彩摘录 05 目录分析
目录
02 内容摘要 04 阅读感受 06 作者简介
思维导图
本书关键字分析思维导图
刘备
勇气
三国演义
读者
团结
智慧
诸葛
桃园三 结义
吕布
故事
这个
出山
英雄
吕布
武士
诸葛亮
英勇亮的三位内容摘要内容摘要
经过一系列的战斗和奋斗，最终天下大一统。刘备成为了一代帝王，实现了 他的梦想。他也珍惜了自己的团队和朋友，让他们一起共享荣耀和胜利。
阅读感受
《三国演义绘本：煮酒论英雄三英战吕布桃园三结义三顾茅庐草船》读后感
这部《三国演义绘本》给人留下了深刻的印象，将一部宏大的历史小说用绘 本的形式生动地呈现出来，对于孩子们来说，这无疑是一种极佳的学习方式。本 书以对话演绎和叙述文字为主，对原著进行了丰富的扩展和解读，为孩
这个章节描绘了刘备、关羽、张飞三人与吕布的激战。通过紧张刺激的战斗 场景和英勇善战的战士形象，这一章节展现了三国时期勇士们的勇猛和精神。同 时，也体现了三位英雄团结一心、齐心协力的团队精神。
这个章节讲述了刘备、关羽、张飞三人于桃园结义的故事。通过描绘桃园结 义的庄重仪式和三位英雄对天发誓的坚定决心，这一章节表现了三位英雄的忠诚 和友情。这也为后面的故事情节埋下了伏笔。

企业家精神的体现
企业家需要具备敏锐的市场洞察力、 敢于冒险的精神和强烈的责任感，以 引领企业不断发展。
营造尊重人才的氛围
企业家应倡导尊重知识、尊重人才的 企业文化，为人才提供广阔的发展空 间和良好的工作环境。
求贤若渴的态度
企业家应重视人才引进工作，积极寻 找和吸引优秀人才，为企业发展提供 强有力的人才保障。
学习能力与适应能力
能够快速学习新知识、新技能 ，适应不断变化的市场环境。
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合作伙伴选择标准
01
02
03
04
共同的价值观
合作伙伴之间应有共同的价值 观，相互认同，形成默契。
互补的资源与能力
合作伙伴之间应具备互补的资 源与能力，形成优势互补，提
高整体竞争力。
相互信任与支持
合作伙伴之间应建立相互信任 的关系，相互支持，共同面对
提高领导力
注重领导力的培养和提高 ，学习先进的管理理念和 方法，提升团队管理和项 目协调能力。
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THANKS
汇报结束 感谢聆听
2024/1/29
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2024/1/29
13
03
团队建设与领导力培养中的“三顾茅 庐”策略
2024/1/29
14
团队组建初期人才选拔标准
1
专业能力与岗位需求匹配
选拔具有相关专业背景和实际工作经验的人才， 确保团队成员具备完成任务所需的基本素质。
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团队协作与沟通能力
注重选拔具有良好团队协作精神和沟通能力的人 才，以便在团队中形成良好的工作氛围和高效的 协作机制。
勇于承担风险与责任
创业过程中需要勇于承担风险与责任 ，敢于面对失败与挫折，不断挑战自 我。

来到公园，只见花儿竞相开 放· · · · · ·
来到公园，只见花儿竞相开 放。（）的桃花（），（）的梨 花（），（）的海棠花（）。
来到公园，只见花儿竞相开放。 （粉 红）的桃花（美若朝霞），（ 雪白） 的梨花（洁白无瑕），（火红）的海 棠花（娇艳欲滴）。
来到（ ），只见（ ）。----------，---------，-------------。
作业：
1、背诵第三、四自然段。
2、用“来到…… ，只见…… ” 的句式写一处景物。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你��