3.3其他植物激素ppt

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3-3.3其他植物激素教学设计

第三章植物的激素调节第3节其他植物激素教学设计一、【三维目标】¤知识与技能：1、知道植物体内除生长素以外的其他激素，了解它们的的合成部位及主要作用。

2、理解植物的生长发育是受植物体内多种激素协调控制的。

3、了解植物生长调节剂在农业上的应用。

¤过程与方法：1、分析问题，和学生共同探讨植物体内的其它激素。

2、通过实例，让学生了解植物体是一个由多种激素共同控制的复杂的系统。

3、由兴趣小组的同学来阐述他们对植物生长调节剂的看法。

¤情感态度与价值观：通过各种激素的发现过程的简介，教育学生具有严谨的科学实验作风、持续探索新知识的精神，实事求是的科学态度。

二、【教学重点】1、植物体内的五种激素。

2、植物体内所有激素相互协调，共同发挥作用。

3、植物生长调节剂在生产上的应用。

三、【教学难点】1、植物体内的激素产生部位以及它们的生理功能。

2、植物体内所有激素相互协调，共同发挥作用。

四、【教具准备】多媒体课件。

五、【学时安排】1学时。

六、【教学过程】1、【新课导入】【师】：好的同学们，我们开始上课。

前面了我们学习了人和动物体的生命活动了是受到了神经系统和激素共同协调所控制的，那么对于植物来说了？其生命活动又是怎么被调节的了？一颗枇杷种子发育成幼苗，幼苗生长为一棵高大的枇杷树，再到枇杷树开花结果，再到果实成熟、再到成熟的果实脱落，在这些过程中是什么在调节着它的生长发育了？[ppt1]神经系统？还是植物激素？还是两者都有？【生】植物激素【师】是的，植物体内并没有神经系统，其生长发育了是植物激素调节的结果，前面两节了我们已经学习了一种植物激素——生长素，那么，生长素的生理作用是什么了？还记得吗？【生】既能促动生长，也能抑制生长；既能促动发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。

[ppt2]【师】生长素作用特点是两重性，高浓度能抑制，低浓度能促动。

那么，一颗种子发育成幼苗，植物果实的成熟，脱落，秋天植物落叶等等这些，又是那些植物激素在其调节作用了？这就是我们今天要学习的内容，第三节其他植物激素[ppt3]2、【导入目标】这节课我们的任务有：1、知道植物体内除生长素以外的其他植物激素，并能够叙述出它们各自的合成部位及主要生理作用。

人教版高中生物必修3-3.3《其他植物激素》复习课件

2．脱落酸
合成部位
___根__冠___、萎蔫的叶片等
抑制_细__胞__分__裂_，促进叶和果实的衰老和主要作用
脱落
分布
将要__脱__落____的器官和组织中
3.细胞分裂素
(1)合成部位：主要是__根__尖____。
(2)主要作用：促进_细__胞__分__裂___。
4．乙烯 (1)合成部位：植物体各个部位。 (2)主要作用：促进果实__成__熟___。 5．激素间的相互作用在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，多种激素_相__互__作__用_共同调节，如__低__浓__度__的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度__增__高____到一定值时，会促进乙烯的合成，使其含量__增__高____，反过来又__抑__制____ 生长素促进细胞伸长的作用。
[例2] 乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述中正确的是（） A．生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的外源激素 B．生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在于果实中 C．生长素具有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实成熟 D．生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用
生长素和乙烯对果实作用的区别生长素对果实的作用主要是促进果实的发育，具体是指子房膨大成果实及果实体积的增大；乙烯对果实的作用主要是促进果实的成熟，具体是指果实的含糖量、口味等果实品质的变化。果实发育和果实成熟是有区别的，要注意区分，以免混淆。
生长素、赤霉素及细胞分裂素均可促进植株生长，其机理是否相同？这体现了植物激素间的何种关系？【提示】生长素和赤霉素均可促进细胞伸长，使细胞体积增大，而细胞分裂素则可促进细胞分裂，使细胞数目增多，上述三类激素可通过协同作用，共同促进植物生长。

3.3其他植物激素

促进
细胞分裂素
促进
生长素赤霉素
促进
乙烯
各种植物激素并不是孤立起作用，而是多种激素相互作用共同调节的。
激素调节只是植物生命活动调节的一部分。植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。光照、温度等环境因子的变化会引起植物体内产生包括植物激素合成在内的多种变化，进而对基因的表达进行调节。
第三章植物的激素调节
第三节其他植物激素
由植物体内产生，能从 _______运送到________，对产生部位作用部位植物生长发育有显著影响的微量有机物 _______。
一、生长素的生理作用
两重性：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果
生长素（IAA）
合成部位：发育中种子，幼芽，幼根分布：大多集中在生长旺盛的部位横向运输：厌光喜重力纵向运输：从植物形态学的上端向下端运输
一、其他植物激素种类和作用
★科学家是怎样发现赤霉素的？（阅读课文p53-54）
1926年，科学家发现水稻感染了赤霉菌水稻疯长恶苗病
将赤霉菌培养基的滤液喷洒到健康水稻幼苗上没有感染赤霉菌，却有恶苗病的症状! 1935年，科学家从培养基滤液中分离出赤霉素 ★赤霉素还有其他的来源吗？主要作用有哪些？
恶苗病
合成部位
幼芽
幼根未成熟的种子
适宜浓度赤霉素（GA)处理
对照
促进细胞伸长
主要作用
促进种子萌发
果实发育
赤霉素
1、主要作用：
与生长素协同促进细胞伸长，使植株增高；解除种子或块茎等的休眠，促进种子萌发；促进果实发育。

乙烯及其他植物激素对成熟(共53张PPT)

一般是指果实生长停止后发生的一系列生理生化变化达到可食状态的过程。
• 果实内部的化学成分也发生一系列的变化，如淀粉含量下降，可溶性糖含量上升，叶绿素降解，类胡萝卜素和花色素苷等色素增加，水溶性果胶含量增加，果实硬度降低，特有的风味出现等。
• 2．对植物器官脱落的影响 • 叶片、花和果实在稍加外力(风和重力)作用
• (一)甲硫氨酸循环
• (1)Met在SAM合成酶的催化下与ATP反应形成SAM。果实受病原微生物侵染后，病斑部位和邻近病斑部位乙烯释放量大，远离病斑组织乙烯释放量少。
高锰酸钾失效后会由原来的紫红色变成砖红色。 (1)Met循环形成的ACC在ACC氧化酶(AC0)作用下形成乙烯，同时形成氰甲酸。赤霉素或GA3，是最初从赤霉菌中分离出来的双萜类化合物。
• 2．对乙烯作用的影响
• 乙烯催熟果蔬或7.2℃下没有观察到乙烯刺激呼吸速率的增加，而在12℃以上才观察到乙烯的这种效应。用l 000mg／kg 的乙烯催熟番茄果实在18～21℃条件下，经8d全部果实变红；在12℃ 下相同时间仅有35％果实变成半红；温度再低，外源乙烯则不能催熟番茄果实。用100mg／kg乙烯处理鳄梨，高于34℃或低于9℃，乙烯都不能激发呼吸跃变，也不能催熟，催熟的最佳温度在14～24℃。这说明乙烯作用与温度有关。
2．高CO2
• 高CO2并不抑制乙烯生物合成的已知步骤，但是气调贮藏中，高CO2抑制了呼吸和ATP供应，进而可抑制蛋氨酸循环，降低蛋氨酸的供应水平，所以高CO2间接抑制了乙烯的生成。
• 如将气调贮藏环境中CO2浓度提高到3％时，苹果乙烯生成量大约降低到原来水平的15％。在O2分压不变的条件下，用10％～12％的CO2处理元帅、金冠、国光苹果30 ～40d，明显抑制了果实乙烯的产生。

3.3 其他植物激素

促进芽的分化；
抑制衰老。
合成部位：根冠、萎蔫的叶片等
（植物体在生活条件不适宜或生长季节终了时产生）
分布：将要脱落的器官和组织中含量多主要作用：抑制细胞分裂和伸长；促进器官的衰老和脱落；促进气孔关闭。
合成部位：
植物体各个部位。
主要作用：
促进果实成熟；
合作探究1：其他植物激素的种类和作用
【学习目标】
1.列举其他植物激素 2.评述植物生长调节剂的应用
“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发，并无涩味” （宋· 苏轼《格物粗谈· 果品》）。这种“气”究竟是什么？它有什么作用？
乙烯，催熟果实
水稻恶苗病-植株疯长,结实率大大降低。
病苗细长，叶色淡绿，比健苗高，病株节间伸长，茎节上逆生不定根，茎杆逐渐变褐，腐烂，其内有白色蜘蛛丝状菌丝。
B
5. 某实验小组为了验证乙烯的生理作用，进行了下列实验：取A、B两箱尚未成熟的番茄（绿色），A箱用一定量的乙烯利（可释放出乙烯）处理；B箱不加乙烯利作为对照。当发现两箱番茄颜色有差异时，A箱的番茄呈____ 绿色。红色，B箱番茄呈____ 从这两箱番茄中取等量的果肉，分别研磨成匀浆，除去匀浆中的色素，过滤。取无色的等量滤液分别加入A、B两支试管中，再各加入等量斐林试剂，加热后，摇匀观察，发现A试管中呈砖红色，B试管中也呈此颜浅色，但比A试管中的颜色____（深或浅），说明经乙烯利处理后番茄中________ 含量增多了。根据上述实还原糖验可证明乙烯具有_________________ 的作用。促进果实成熟
1. 哪些激素能够促进植物的生长发育？生长素—促进植物的伸长生长；促进果实发育赤霉素—促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进种子萌发和果实发育。细胞分裂素—促进细胞分裂等。哪些激素能够抑制植物的生长发育？脱落酸—抑制细胞的分裂和伸长,促进休眠; 促进器官脱落；等乙烯—促进老叶脱落和衰老哪些激素能促进果实的成熟？乙烯

高二生物必修三3.3《其他植物激素》PPT课件

菜等的营养生长，增加产量。
用NAA促进甘薯、黄杨、葡萄的生根；对苹果、鸭梨进行疏花疏果，促进脱落；对棉花进行保花保果，防止脱落。
用乙烯利促进黄瓜、南瓜的雌花分化；促进香蕉、柿、番茄的果实成熟。
施用矮壮素（生长延缓剂）防止棉花徒长、促进结实。
合作探究
（2）哪些水果在上市前有可能使用了乙烯利？番茄、香蕉、苹果、葡萄、柑橘等在生产实际中可以应用乙烯利催熟。
再催熟，其果实品质就不一定好。
青鲜素可以抑制发芽、延长马铃薯、大蒜、洋葱的储存期，有一定的毒性。残留期为1-2个月。
使用植物生长调节剂的注意事项
(1)要确定使用浓度，再了解药剂纯含量多少，然后进行相应的稀释配制。对每种药剂的有效和安全浓度，必须预先进行小面积试验，取得经验后才应用。 (2)掌握喷药最佳时期，要求一无药害，二有增产，能提高果质的效果。
合作探究
（3）生产过程中施用植物生长调节剂，会不会影响农产品的品质？植物生长调节剂使用得当，不会影响产品品质，甚至可以改善品质。
例如，适当施用GA可以提高葡萄品质。如果使用不当，或片面追求短期经济效益，则有可能影响产品品质。
例如，用2,4-D处理番茄增加座果后，如果不配合整枝施肥，会出现果实多而小的情况；为提早上市而采摘远未成熟的柿子
植物激素几乎控制着植物所有的生命活动。不准确这种说法是否准确？植物生命活动的调节是非常复杂的过程，从根本上说是由基因控制的，环境变化也会影响基因的表达，激素调节只是其中的一种调节方式。
促进顶芽生长，促进细胞伸长
促进侧芽生长、促进细胞分裂
生长素和赤霉素对细胞伸长具有协同作用
脱落酸和赤霉素对种子萌发具有拮抗作用
而引起植株增高；促进种

PPT教学课件人教版其他植物激素

• 亲戚古义：内亲外戚亲戚畔之今义：跟自己家庭有婚姻关
系的家庭或它的成员。
• 委古义：放弃委而去之今义：委任
• 域古义：界限，限制域民不以封疆之界今义：地域
• 是古义：这是天时不如地利也今义：判断动词
• 2．通假字。 • 畔通“叛”，背叛。亲戚畔之。 • 3．虚词。 •之 • 代词他亲戚畔之
思考感悟 2．为什么植物生长调节剂的作用效果比植物激素更稳定？【提示】植物体内缺乏分解植物生长调节剂的酶。
核心要点突破
植物激素的种类和作用
1．五大类植物激素的区别
名合成存在较多称部位的部位
生理功能
幼嫩
①促进扦插枝条生根
生长素
的芽、嫩叶、发育着的
大多集中在生长旺盛的部位
•其文气势充沛，感情洋溢，逻辑严密；尤长于譬喻，用形象化的事物与语言，说明复杂的道理。对后世散文家韩愈、柳宗元、苏轼等影响很大。
• 本文选自《孟子•公孙丑下》是一篇短论，论述了战争中民心向背的问题，指出民心所向，是战争胜负的主要因素，突出“人和”在战争胜负中的决定性作用，体现了孟子的“仁政”思想。
结
度抑制
使用时需要论, 考虑浓度【尝试解答】 __D__
跟踪训练在农业生产上，用生长素的类似物萘乙酸诱导无子果实的效果比用天然的生长素要明显，其原因是( ) A．萘乙酸成本低，用量大，而用吲哚乙酸成本高，用量少，影响效果 B．萘乙酸分子上有两个发挥作用的基团，而吲哚乙酸分子上只有一个作用基团
例2 下列关于植物生长调节剂的叙述，不．正确的是( ) A．是指一些具有植物激素活性的人工合成物质 B．具有容易合成、原料广泛、效果稳定的优点 C．乙烯利是一种具有催熟作用的生长调节剂 D．生产上使用 2,4—D 时不需要考虑浓度

3-3.3 生物必修3课堂教学课件—其他植物激素

激动素的保绿作用及对物质运输的影响
几天后
离体叶片
乙烯
——乙烯的分布、生物合成：分布：各种组织器官都有，正在成熟的果实最多。
生物合成：由蛋氨酸（甲硫氨酸）开始的，…… 种子萌发、果实成熟、器官衰老时和植物受到各种伤害产生更多的乙烯。
——乙烯的生理作用促进作用：
1、促进细胞扩大 2、促进果实的成熟： 3、促进器官的脱落和衰老
赤霉素类
赤霉素生理作用及应用
（一）促进作用：雄花形成、单性结实、植物开花、叶片扩大、抽苔、茎延长、侧枝生长、种子发芽、果实生长。（二）赤霉素在生产中的作用
——促进麦芽糖化：促进α淀粉酶的活性
β
大麦种子发芽时诱发酶的释放和糖类的移动
GA
原有GA释放
——促进营养生长促进茎的伸长
植物生长调节剂
• 三、生长延缓剂：
– 抑制植物亚顶端分生组织的生长调节剂。 – 特点： • 抑制茎尖伸长区细胞伸长，使节间缩短、植株矮小紧凑，但株型不变。 • 不影响叶片和生殖器官的发育。 • 抑制效应可被外施GA逆转。都是内源GA生物合成的抑制剂。 – 例如：矮壮素、比久、多效唑等。
植物激素间的相互作用
比值大，诱导芽的分化比值小，诱导根的分化
比值适中，只生长，不分化
3、解除顶端优势，促进侧芽生长 4、促进种子发芽和果实生长 ——抑制作用：侧根形成、叶片衰老与脱落
生长素和细胞分裂素对根芽分化的影响
生长素细胞分裂素
烟草髓愈伤组织
Hale Waihona Puke ——延迟衰老不同浓度的CTK处理
CTK处理对照
大豆
小麦离体叶段
植物生长调节剂

3.3《其他植物激素》教案新部编本

精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校第 3 章植物的激素调理第 3 节其余植物激素一、教课目的1.列举其余植物激素。

2.评论植物生长调理剂的应用。

3.试试利用多种媒体，收集并剖析植物激素和植物生长调理剂的资料。

二、教课要点和难点1.教课要点其余植物激素的种类和作用。

2.教课难点植物生长调理剂的应用。

三、课时安排1四、教课过程〖引入〗以“问题商讨”引入，惹起学生的思虑并回答，师提示。

〖提示〗 1.提示：说明乙烯起码能起促进果实成熟的作用。

〖板书〗一、其余植物激素的种类和作用〖叙述〗此刻将这几类植物激素简要介绍以下。

赤霉素赤霉素是在研究水稻恶苗病的过程中发现的。

水稻恶苗病是由赤霉菌寄生而惹起的,最常有的症状是稻苗徒长 ,病苗比健苗能够超出 1/3。

经过研究得悉 ,促进稻苗徒长的物质是赤霉菌分泌的赤霉素。

赤霉素突出的生理作用是促进茎的伸长,惹起植株快速生长。

水稻恶苗病病株的茎秆徒长,就是赤霉素对茎秆伸长起了促进作用的结果。

赤霉素关于促进矮生性植物茎秆的伸长有特别显然的成效。

比如 ,一些矮生性植物 (矮生玉米、矮生豌豆等 ),它们的株高比一般的株高要矮得多 ,假如用赤霉素办理这些植物 ,它们的株高能够与一般的株高同样。

用赤霉素办理芹菜,能够使食用的叶柄增添长度。

赤霉素还有排除休眠和促进萌生的作用。

比如,刚收获的马铃薯块茎,种到土里不可以萌生,原由是刚收获的马铃薯块茎要有必定的休眠期,在度过休眠期此后,才能够萌生。

假如用赤霉素办理马铃薯块茎 ,则能排除它的休眠 ,提前用来播种。

赤霉素关于种子 ,也有排除休眠、促进萌生的作用。

细胞分裂素细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和组织分化。

它在植物的形态建成中起侧重要的作用。

3.2 和3.3 生长素的生理作用及其他植物激素(上课用)

脱落酸
• 2、脱落酸能促进种子的休眠和果实的成熟，但在高温条件下会分解。小麦在即将成熟时，如果经历持续一段时间的干热后，遇大雨，种子就容易在穗上发芽。为什么？
二、植物激素之间的关系
情景一：科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实验研究中发现，低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进切段中乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进切段细胞伸长的作用。
10-8 11
10-6 20
10-4 15
10-2 4
2,4—D浓度（mol/L）生根数
10-10 5
10-8 11
10-6 20
10-4 15
10-2 4
① 通过以上实验能否确定浓度为10-6mol/L的2,4—D 就是处理扦插枝条所需要的最佳浓度？为什么？
② 如果要进一步确定所需的最佳浓度，应该怎么做？ ③ 如果要扦插另一种植物，是否可以从以上实验中找到最佳浓度？为什么？
叶面涂施细胞分裂素 (100mg〃L-1)
对照
细胞分裂素对萝卜子叶膨大的作用
2.细胞分裂素（CTK）
产生部位: 主要是根尖
分布: 茎尖和根尖的生长点、未成熟的果实。
主要作用:促进细胞分裂和组织分化；
诱导芽的分化，促进侧芽的生长；抑制叶片衰老；促进气孔开放。
“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气即发、并无涩味”（宋〃苏轼《格物粗谈〃果品》）。这种“气”究竟是什么呢？
植物激素自身的合成也受基因组控制吗？
是的。植物激素自身的合成也是受基因组控制的。植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果。基因的表达受环境因子的影响。
植物生长调节剂的应用

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果的成熟。这是因为一个成熟水果放出的乙烯,能够促
使全箱水果都迅速成熟。用乙烯处理瓜类植物(如黄瓜)的幼苗,能增加雌花的形成率,有利于瓜类的增产。此外,乙烯还有刺激叶子脱落、抑制茎的伸长等作用。
植物体内有多种激素，在植物的生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素发挥作用是孤立的还是共同作用的呢？
每篮用木瓜三枚放入，
得香气即发，并无涩味。
这种“气”究竟是什么呢？
乙烯在常温下是气体
促进果实着色和成熟
乙烯
１.合成部位２.分布植物体各个部位
广泛存在于多种植物组织，成熟的果实中含量最多促进果实成熟、器官脱落
与脱落酸协同
３.主要作用
乙烯能促进果实成熟
一箱水果中,只要有一个成熟的水果,就能加速全箱水
事例3：用传统方法生产啤酒时，大麦芽是不可缺少的原材料。利用大麦芽，实质是利用其中的 α－淀粉酶。用赤霉素处理大麦，可以使大麦种子无须发芽就可以产生α－淀粉酶，这样就可以简化工艺，降低成本。
事例4：在蔬菜水果上残留的一些植物生长调节剂会损害人体健康，例如，可以延长马铃薯、大蒜、洋葱贮藏期的青鲜素（抑制发芽）就可能有致癌作用。我国的法规禁止销售、使用未经国家或省级有关部门批准的植物生长调节剂。
使用植物生长调节剂的注意事项
(1)要综合考虑施用目的、药物效果、药物毒性、药物
残留、价格和施用是否方便等因素。
(2)在施用时，还要考虑施用时间、处理部位、施用方式、适宜浓度、施用次数等问题。
植物体的生命活动是多种激素相互作用，共同调节
协同：
促进植物生长：生长素、赤霉素、细胞分裂素
拮抗：
种子萌发：赤霉素、脱落酸细胞分裂：细胞分裂素、脱落酸叶片衰老：细胞分裂素、脱落酸
二、植物生长调节剂的应用
1.概念
人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。 α-萘乙酸、 2，4-D、青鲜素、、矮壮素、乙烯利
2.优点：
容易合成、原料广泛、效果稳定３.应用：
资料分析
事例1：天然状态凤梨开花结果时期参差不齐，一片凤梨田里需要分五六次收获，费时费工上市还卖不出好价钱。到了冬季，由于气温低、日照弱，果实成熟慢，品质差。用乙烯利催熟，就可以做到有计划上市。
事例2：芦苇是我国主要的造纸原料，但多数芦苇的纤维短，品质较次。如果在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理，就可以使芦苇的纤维长度增加50%左右
3.主要作用：
①促进细胞伸长，使植株增高； ②解除种子或块茎等的休眠，促进种子萌发； ③促进果实发育。
细胞分裂素
1.合成部位 2.分布主要是根尖
正在进行细胞分裂的部位
3.主要作用 ①促进细胞分裂 (使细胞数目增加) ②诱导芽的分化； ③促进侧芽的生长，解除顶端优势 ④延缓叶片衰老（应用：蔬菜储藏－保绿，延长储藏时间）
一、其他植物激素的种类和作用
水稻恶苗病
植株疯长，病株比
正常植株高50%以上，并
且结实率大大降低
植物激素的种类1、生长素（ NhomakorabeaAA）2、赤霉素（GA）
3、细胞分裂素（CTK） 4、脱落酸（ABA）
5、乙烯(ETH)
赤霉素
1.合成部位：主要是未成熟的种子、幼根和幼芽。 2.分布：
较多存在于植物生长旺盛的部位。与生长素协同
脱落酸
1.合成部位根冠、萎焉的叶片等。 2.分布将要脱落的器官和组织中含量多
与细胞分裂素拮抗与细胞分（1）抑制细胞分裂；裂素拮抗
3.主要作用
（2）促进叶和果实的衰老和脱落；（3）抑制种子萌发，促进休眠。
与赤霉素拮抗
（应用：种子储藏）
宋苏轼《格物粗谈· 果品》红柿摘下来未熟，