高中地理《农业区位条件》

高中地理必修二第三章第一节《农业区位因素及其变化》知识点总结思路分析:农业区位因素1.农业：人们利用土地的自然生产力，栽培植物或饲养动物等，以获得所需的产品，这就是农业生产活动。

2.农业生产的特点：地域性、季节性和周期性。

3.农业区位因素：影响一定地方农业生产选择的因素称为农业区位因素。

4.主要区位因素★自然因素对农业生产及区位选择的影响★人文因素对农业生产及区位选择的影响6.农业区位因素的变化（1）市场的变化：对农业区位选择的影响最为直接。

市场上某种农产品供不应求会导致价格上涨，价格的上涨又会刺激人们扩大该农产品的生产规模；市场上某种农产品供过于求会导致价格下降，价格的下降又会刺激人们缩小该农产品的生产规模。

（2）科学技术的进步人们通过技术手段对光热、水分等不适宜农业生产的状况进行人工干预，使之适宜发展农业。

比如通过温室大棚的建设来调节温度，光照以及湿度等可以扩大农作物种植的时空范围；灌溉技术的应用可以使得干旱地区也能栽培农作物。

（3）交通运输条件的改善和农产品保鲜、冷藏等技术的改进。

交通运输条件的改善和农产品保鲜、冷藏等技术的改进可以使得市场对农业区位选择的影响在地域上大为扩展。

导致市场上能买到产自世界各地的农产品。

也因此形成一些新兴的专业化农业生产区域。

6.农业区位选择的“主要因素”“限制因素”和“主导因素”（1）主要因素：指某区域符合某种农业发展所需要的所有因素中重要的，包括自然因素和人文因素。

（2）限制因素：指影响农业的不利因素中最严重的因素，如西北地区水源缺乏，是该地区农业生产的限制因素。

（3）主导因素：影响农业的有利因素中最重要的因素，如水稻种植业的水源因素。

农业区位因素1自然条件：地形、气候（光照、热量、降水、昼夜温差大小）、水源、土壤（1）地形条件：山区由于地表崎岖、土层较薄、耕地面积较少（坡度大于25°的山地）不宜发展种植业，宜发展牧业或林业，由于山区垂直地域差异显著，适合发展立体农业和多种经营；草原面积广阔、牧草茂盛、适合发展畜牧业；平原地区因地势平坦、土层深厚、土壤肥沃、适合发展种植业。

（注意特殊的地区：亚马孙平原、刚果盆地是原始森林）气候条件：包括光照、热量、降水、气温日较差（光热条件与农作物种类分布、复种制度和产量的关系最为密切）（2）判断光照是否丰富，看云雾多少。

一般降水少、水汽少的地方云雾少、光照充足。

一种情况是：深居内陆、离海远、受海洋水汽影响小、降水少、光照充足、昼夜温差大（如：我国西北地区），有利于作物的光合作用。

二种情况是：受高压控制降水少，光照充足。

三种情况是：处于湿润气流的背风坡，降水较少，光照条件较好。

四种情况是：海拔高、空气稀薄、云雾少、光照充足（如：青藏高原）。

光照不足的典型地区：西欧（因常年受西风的影响，各月降水均匀、云雾较大、光照不足，不适合发展种植业，适合多汁牧草生长而发展畜牧业）；四川盆地（因气候湿润、地形闭塞、云雾较大、光照不足，是发展农业的限制性因素）；云贵高原，云雾较大。

（3）热量是否丰富的判断依据：一是看纬度：低纬度地区或热带、亚热带地区热量丰富；中纬度地区或温带地区夏季热量丰富；高纬度地区终年寒冷，热量不足。

二是看海拔高度：同一纬度地区海拔越高、温度越低，反之海拔低热量较丰富。

三是看地形对冷气流的阻挡情况：冬季四川盆地比同纬度的长江中下游平原温度高，是因为四川盆地北部有秦岭、大巴山对冬季风的阻挡，受冬季风的影响较弱，加之地形闭塞，热量不容易散失。

（注意光照充足不一定热量丰富）（4）降水多少的判断：高压控制降水少，低压控制降水较多；风由陆地吹向海洋降水少，风由海洋吹向陆地降水较多；离海远降水较少，离海近，一般降水较多；暖流增加湿润程度；寒流加剧干燥程度。

高中地理农业区位条件评价类答题思路农业区位条件包括自然条件和社会经济条件，评价类问题一般有三种类型：(1)直接评价某农业区或农业地域类型的区位因素，或是对比分析两地农业区的区位因素，此类问题一般要从多角度分析，针对其优势因素展开多方面论证。

(2)给出限制性条件，如评价某农业区或农业地域类型发展的优势区位或不利因素，或者特别指出从某一方面或几个因素去分析农业的发展条件。

(3)开放性区位条件评价：如某地区是否可以大力发展某种作物或某种农业地域类型，说出你的观点，然后针对观点阐述理由。

答题思路答题模板1．农业区位条件评价分析模板2．开放性区位条件评价模板例1、(2014·高考安徽卷)根据材料和下图，结合所学知识，回答下列问题。

很多中药材生长习性独特，有的喜阴，有地喜光，有的喜湿，有的耐寒，有的耐旱，有的耐盐碱……。

甘肃省地理位置独特，是全国中药材资源大省，素有“天然药库”、“千年药乡”之称。

近年来，依托中药材，甘肃制药、药膳食品、日化用品等工业蓬勃发展。

分析甘肃省种植中药材的区位优势。

参考答案：自然地理环境具有过渡性、多样性的特点，适合多种中药材生长，中药材资源丰富；种植历史悠久，经验丰富；劳动力充足；产品质量好，中药材用途扩大，市场需求增加；地处西北交通要道；中药材加工技术进步；政府政策引导，推动中药材种植。

例2、(2016·全国Ⅰ卷,36节选)阅读图文材料,回答问题:茉莉喜高温,抗寒性差，25℃以上才能孕育花蕾，32～37℃是花蕾成熟开放的最适温度，喜光。

根系发达。

生长旺季要求水分充足，但土壤过湿不利于其根系发育。

开花季节，于天黑之前采成熟花蕾，花蕾开放吐香时间从20时左右至次日10时左右，是将茶叶染上花香、制作茉莉花茶的最佳时间。

广西横县种植茉莉历史悠久。

改革开放后，茉莉花茶市场需求旺，横县开始扩大茉莉种植规模。

1983年,在广西首次举办的茉莉花茶评比中，横县茉莉花茶一举夺魁。

高中地理《农业区位因素及其变化》说课稿各位评委老师，我是X号考生！现在开始我的说课，今天，我说课的内容是：农业区位因素及其变化。

根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析，教学目标，教学方法，教学过程等几个方面加以说明。

一、说教材【过渡句】教材分析是上好一堂课的前提条件，在正式内容开始之前，我要先谈一谈对教材的理解。

农业区位因素及其变化是《农业的区位选择》这一节中第一部分的知识。

本节知识是在学习过人口、城市之后关于生产活动的第一部分内容，之后是学习工业地域类型，这一节具有承上启下的作用，同时，本节内容又是本章第二、三节进一步分析世界典型农业地域类型所的基础知识，具有铺垫的作用。

本节课主要是针对农业区位因素以及区位因素的变化进行分析另外农业的生产和布局在高考中出现的频率较高，是高中地理教学的重点和学生学习的难点，具有很强的实际和应用价值。

二、说学情【过渡句】合理把握学情是上好一堂课的基础，本次课所面对的学生群体具有以下特点：高一学生对高中地理新课程的学习要求和方法有了一定了解，但读图分析能力、概括归纳、发散思维能力还有待提高。

虽然学生在七年级已经学习了“土地资源和农业” 一节，但大部分学生对农业的基本知识几乎没有了解，加上本节课理论性又较强，所以课堂上应给予学生时间预习课本，通过学生自主学习，动口、动手、动脑，从而提高他们分析问题和解决问题的能力。

因此在教学过程中，我会问题引导法、读图分析法、小组合作探究法等力求实现以学生为主体，教师引导的教学理念。

三、说教学目标【过渡句】根据新课程标准，教材特点、学生实际，我确定了如下教学目标：【知识与技能】理解农业生产的主要区位因素及其发展变化对农业生产和区位选择的影响，对不同的农业部门进行区位选择，识记农业的主要区位因素。

【过程与方法】通过案例探讨农业区位因素，提升层层深入分析问题的能力和理论联系实际解决问题的能力。

【情感态度与价值观】树立农业生产要因地制宜、人地协调发展观念。

高中地理知识点整理-农业区位因素一、农业相关概念及分类1.农业生产活动农业是人类利用土地的自然生产力，栽培植物或饲养动物，以获得所需的产品。

2.农业的分类（1）按生产对象分：种植业、畜牧业、林业、渔业、副业（2）按投入多少分：粗放农业：投入少，单纯扩大生产面积密集农业：投入多，劳动力、化肥、农药、科技（3）按产品用途分：自给农业：发展中国家商品农业：发达国家3.农业生产特点：地域性、季节性、周期性4.农业生产的区位因素（1）绝对区位：农业生产所选定的地理位置（2）相对区位：农业与地理环境各因素的相对关系（3）主导区位因素：指对某种农业生产影响最大的因素，如果没有该因素，就不可能有这种农业生产的分布二、农业区位因素1.自然因素（1）气候:①热量:影响农作物的种类、分布、生长期、熟制；②光照:影响农作物的类型、品质；③降水:降水量和降水的时空分布影响农业生产的类型；④气温日较差:影响农产品的品质。

（2）水源:影响农业发展的主要因素，在干旱、半干旱地区，灌溉水源是发展农业的关键。

（3）地形:地势平坦的地区适宜发展种植业，山地、丘陵地区适宜发展林业或畜牧业。

（4）土壤:农作物生长的物质基础，不同类型的土壤，适宜生长不同的作物。

2.人文因素（1）市场:市场的需求、农产品的价格在很大程度上决定了农业生产的类型和规模。

（2）交通运输：便捷的交通可以提高农产品的商品率，扩大销售范围，降低运输成本，提高商品竞争力。

（3）劳动力：劳动力的数量和质量影响农业生产的类型、规模和生产方式。

（4）技术：包括良种培育、耕作技术、作物栽培、水肥控制、病虫害防治、冷藏保险等，技术可以提高产量、质量和生产效率，扩大销售范围。

（5）政策法规：各项政策和法规的实施，会影响农业生产的规模和类型，以及农产品的价格。

3.对农业生产不利的区位因素（1）洪涝、干旱、台风、春季低温、寒潮等气象灾害（2）热量、光照、土壤肥力水源等不足，酸碱度偏高等。