小学高年级(小升初)阅读与写作精练(含答案)二

部编小升初小学英语阅读理解的做题技巧（一）、阅读理解一般分为故事幽默类、说明、科普类等。

1故事幽默类一般前面都在为幽默做铺垫，只有读到最后才能显现出幽默之出来。

这类短文一般难度不大，认真阅读，仔细选择，问题都可以解决，如Write a Letter to Mary,A Dirty Boy, On the Bus 等2小学的说明,科普类短文都十分浅显,只要具备一点科普常识都会读懂的,如,Time, the SpringFestival .等,即使文章较长,问题也十分明显，从文中都能找到答案.同学可动手做做下题：根据短文内容选择答案.1.Sam is very good at school, but he is not clean. His face and hands are often dirty. He washesthem with water only. He does not use soap(肥皂).Sam has an uncle. One day his uncle goes to see him. He looks at him and says, “Sam, I know what you ate for breakfast this morning.”“What?” Sam looks at his uncle and says.“Eggs” says his uncle, “Your face and mouth tell me that.”前天)!”“You are wrong, uncle!”says Sam, “Not today or yesterday,but the day before yesterday(( )(1).Who is Sam?A. He is English.B. He is a student. C He is a young pioneer. D He is a teacher.( )(2) What’s the Chinese for “dirty”？坏的“ D It’s “干净的”C It’s “好的”A. It’s “　脏的“. B It’s “( )(3) What’s on Sam’s face and mouth?A Eggs.B SoapC WaterD Bread( )(4) Which of these is not wrong?A Sam doesn’t wash his face and hands every day.B. The uncle thinks the boy ate eggs last morning.C Sam doesn’t like eggs at all.D. Sam doesn’t know his uncle.2.Hen(母鸡): There is some rice here. Eat it like this,my children.Chickens: Like this, Mother?Hen: Yes,that’s right, good.Eagle(鹰): There are some chickens here. I want to eat them.Hen: Don’t worry, my children . Let me do with it.Eagle:Can you let me eat some chickens,Mrs.Hen?猎人)near here.Hen:No, you can’t. There is a hunter(Eagle: I must go now.Hen: Let’s go home, my children.Chickens: All right.( )(1) The chicken likes to eat the ____.A henB riceC chickenD his children( )(2) The hen _____look after her children.A canB can’tC isD isn’ｔ( )(3)______saves the chickens.A The hunter.B The henC The eagleD A man( )(4)The eagle can’t eat_____ at last.A the chickensB go.C the hunterD the hen（二）、解题时有以下几种方法：（1）略读法：关键是在能抓住文章要点的前提下以个人最快的速度阅读，获得足够的信息以便准确地回答有关文章主旨和大意的问题。

小升初语文-现代文阅读-精练与解析4套人生第一课①这是一家普通的幼儿园，刚刚入园的儿童被老师带进图书馆，接受他们的人生第一课。

②“孩子们，我来给你们讲个故事。

”于是，老师从书架上抽下一本书，讲了一个很浅的童话。

（童话是孩子们最喜欢的一种文学形式。

它是按照儿童的心理特点和需要，通过丰富的幻想、想象和夸张来塑造鲜明的艺术形象，用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映社会生活。

）③“孩子们，”老师讲完故事后说，“这个故事就写在这本书中，这本书是一个作家写的。

你们长大了，也一样能写这样的书。

”④老师停顿了一下，接着问：“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事？”一位小朋友立即站起来：“我有一个爸爸，还有一个妈妈，还有我……”幼稚的童声在空中回荡。

然而，老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。

⑤“下面，”老师说，“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢？”又一位小朋友站了起来，画一个“爸爸”，画一个“妈妈”，再画一个“我”。

当然画得很不像样子，但老师同样认真地把它接过来，附在那一页故事的后面，然后取出一张精美的封皮纸，把它们装订在一起。

封面上，写上作者的姓名和插图者的姓名，“出版”的年、月、日。

（印成图书报刊，以供出售或散布，）⑥老师把这本“书”高高地举起来：“孩子们，瞧，这是你们写的第一本书。

孩子们，写书并不难，你们还小，所以只能写这本小书；但是，等你们长大了，就能写大书，就能成为伟大的人物。

”⑦人生第一课结束了，在不知不觉之中，孩子们受到了某种“灌输”。

（灌注输送。

将思想观念灌注给他人。

）尝试练习1、比较下面的句子，请写出带点词语在句中的作用。

①老师却用一张非常好的纸，很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录下来。

②老师却用一张非常好的纸，把这个语无伦次的故事记录下来。

答：说明老师十分尊重孩子，很用心地在教育他们，工作很有方法。

2、在“人生第一课”里，孩子们到底学到了什么？请在原文中找一找，孩子们的哪些表现说明了这一点？答：学到了自信、理想。

小学语文阅读与写作专题训练阶梯阅读与写作综合训练（四）一、单项选择。

1.下列句子中没有错别字的一项是（）A 文化休养汗流浃背契而不舎B 出类拔翠潜移莫化老声常谈C 无精打采顾名思议无原无故D 人迹罕至拔地而起因地制宜2.下列句中加点词语使用恰当的一项是（）A 对犯错误的同学，我们应认真地指出他的缺点，真诚地帮助他，不能讳疾忌医．．．．。

B 几十年来，中华书局整理出版的古籍在中国出版界首屈一指．．．．。

C 经过大家的努力，我们终于登峰造极．．．．，在山顶欣赏到了美丽的景色。

D 这家酒店的淮扬菜做得非常地道，味道真是脍炙人口．．．．啊。

3.下面文字介绍的是北京奥运会主场馆的设计。

用一个词语评价这一设计，最恰当的是（）北京奥运会主场馆“鸟巢”的造型，是中国筑巢引凤、对外开放形象的象征，场馆灰色的钢结构框架与红色的碗状看台吻合了灰墙红门的老北京胡同特色。

A 惟妙惟肖B 巧妙绝伦C 妙手偶得D 异想天开4.对下面句子修辞手法判断错误的一项是（）A 山，快马加鞭未下鞍，惊回首，离天三尺三。

（夸张）B 狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上。

（拟人）C 路好像宽了许多。

（比喻）D 爱心是一缕冬日的阳光，使饥寒交迫的人感到温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使濒临绝境的人看到希望；爱心是一场洒落在久旱土地上的甘霖，使心灵枯萎的人得到慰藉。

（排比）5.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）A．老师，在我们的心目中，您是天使、您是大树、您是海洋！B．对于金融危机的应对措施，我们需要分析哪些做法是值得肯定的？哪些是需要改进的？C．“你爷爷下礼拜回来，”奶奶说，“他早上来过电话。

”D．电影院准备了多部影片迎暑假，如《马达加斯加3》、《勇敢传说》、《特工争锋》等……。

6.依次填入下面横线处最恰当的一组关联词语是 ( )全国各地都有自己的特色菜肴，我们淮安口感独特的“淮扬菜”却别具风味。

这里有口味绝佳的“钦工肉圆”“平桥豆腐”“开洋蒲菜”，有屡获全国金奖的“软兜长鱼”“红烧狮子头”“文楼汤包”等等。

小学高年级(小升初)语文阅读与写作精练第五期(附答案)秋天，菊花盛开。

古人___，爱得深沉。

他们把菊花当成高洁、忠诚、坚贞的象征。

唐朝诗人___曾写下：“采菊东篱下，悠然见南山。

”他的诗句里，菊花是闲逸、高雅的象征。

宋朝诗人___也写下：“菊花秋后见，长忆是平生。

”他的诗句里，菊花是忠诚、坚贞的象征。

唐朝文学家___写下：“寒菊苦芳，芙蓉嫩色。

”他的诗句里，菊花是冷傲、高洁的象征。

在古人眼中，菊花是一种文化的象征，也是一种精神的象征。

1.请简述古人对菊花的象征意义。

古人把菊花当成高洁、忠诚、坚贞的象征，是一种文化的象征，也是一种精神的象征。

2.请从___、___、___的诗句中，分别找出菊花的象征意义。

___的诗句中，菊花是闲逸、高雅的象征；___的诗句中，菊花是忠诚、坚贞的象征；___的诗句中，菊花是冷傲、高洁的象征。

3.请简述菊花在古人眼中的地位。

在古人眼中，菊花是一种文化的象征，也是一种精神的象征，具有高洁、忠诚、坚贞、冷傲、高雅等象征意义，地位较高。

1.溢（yì）：流出来。

其：指前文提到的菊花。

或：表示有多种可能。

惟：只有。

赭（zhě）：红棕色。

2.菊花盛开，散发着清香。

它的花瓣柔软如丝，形状像爪子。

花色有黄、白、赭、红等多种。

种类繁多。

它们能耐寒，即使在严寒的天气里，其他花都凋谢了，菊花仍然盛开着。

翻译全文：花开的声音当我去看___的那天，我的心情很糟。

我原以为进入一个花团锦簇的“市”外桃源会给我的心灵一些安慰，但这里的桃花比我想像中的盛景要暗淡许多。

即使我爬上山顶，内心还是无法逃脱那种忧伤的感觉。

看着山下泛着淡白色的___和远处灰蒙蒙的天空，我感到自己被欺骗了。

直到那个美丽的小女孩出现之前，我的心情才稍微好转了一些。

我没有注意到小女孩是什么时候到达山顶的。

直到她甜美的声音出现在我的耳边，我才开始注意到她。

妈妈，我们到哪里了？”她的声音美丽动听，就像清脆悦耳的鸟鸣。

孩子，你已经到达山顶了！你现在站在高高的山顶上。

小升初语文阅读理解精编习题12套（附答案）1. 天堂里的老师他是我分管的病人当中比较坚强的一位。

他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对待疾病。

他很平静，很配合治疗，而且相当用功，一直坚持自学大学课程。

他叫阿明，19岁，某师范大学二年级学生，血癌。

由于多次化疗，这个19岁男孩的头发已全部掉光，脸色苍白如纸，只有一双大眼炯炯有神地闪着不屈的青春之光。

入院时130斤的体重只剩下90多斤，同时，也打碎了他的教师梦。

他写了这样的诗句：鸟儿衔走所有快乐的音符风儿吹走描绘明天的彩笔只留下苍白的影子在风中悲泣心中的太阳陨落在无歌的冬季在阿明的隔壁病房，住着一个7岁的小男孩冬冬。

不做治疗时，阿明常去给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教几个外语单词。

病房里的沉寂和生命走近终点时的压抑因为有了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射。

阿明成了冬冬的编外老师。

那天上午查房，阿明突然问我：“医生，我还能活多久？”我故作轻松地说：“起码要活100年，好好过你的瘾。

”他却盯着我的眼睛：“我想知道实情。

”我躲开他那探询的目光，说：“好好做治疗。

”便匆匆逃出病房，心理却非常清楚，这两条鲜活的生命难熬过这个漫长的冬天。

第二天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，那么认真那么从容。

阳光从窗外射进来，仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩他们。

生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。

还有比这更令人心动的情景吗？没过多久，冬冬死了，弥留时冬冬拉着阿明的手：“我要上学。

”一连几天，阿明没再走出病房，只是闷着看书。

我担心冬冬的死会影响他的情绪，便劝他保重身体。

他却一把抓住我的手：“医生，我知道我自己活不了多久了，本想等大学毕业后当一名教师，现在看来已经来不及了。

病房晚上10点熄灯太早，您能不能再给我亮一个小时的灯？还剩最后一册我就学完了全部课程。

”“不行，那样违反规定。

再说，你学了，也没有用。

”我有点残忍地拒绝着。

【培优阅读】小升初语文阅读理解+方法点拨+参考答案 （二）写景篇 一、考点要求： 写景的记叙文，主要是以描写大自然的美丽风光为中心，通过对景物的生动描绘，来抒发作者的某种感情。

阅读写景文章应注意以下几点： 1. 通读全文，抓住景物的特点。

景物的特点，就是指景物的姿态、色彩、景物在动态或者静态时的样子等。

了解了景物的特点，可以在我们的脑海中留下一个清晰的印象，有助于进一步理解文章。

2.了解解写景文章的类别。

描绘景物的文章一般有如下三类： ①是游记，写的是在游览过程中所看见的景物，如《记金华的双龙洞》。

②是描写生活中常见的自然现象（风、雨、雷、雪、雾等），如《秋天的雨》。

③是写人们生活处所周围的风景。

如《鸟的天堂》。

3.明确写景的写作顺序。

写景的文章都是按一定的观察顺序来写的，因此，在阅读时，要明确文章的写作顺序。

写景的文章通常有以下几种顺序： ①按观察的先后顺序。

也就是以移步换景的方式写景。

②按空间顺序。

如从上到下、从远到近、从中间到四周等。

③按时间的推移顺序。

如春、夏、秋、冬、早、中、晚等。

如《四季之美》。

4.体会文章的思想感情。

写景的文章，并不是单纯为写景而写景，而是借助对景物的描绘来抒发作者的思想感情。

阅读时，我们要从字里行间体会作者所流露的思想感情，尽可能融入其中，与作者共同感受大自然的美景。

二、读文章，试身手。

（一）三峡之秋 ①三峡已经是秋天了。

三峡的秋色，从大江两岸的橘柚树开始显现的。

这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬、挺直。

越到秋学校： 姓名： 班级： --------------------密-----------------------封----------------------线---------------------天，它们越显出绿得发黑的颜色；而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。

就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。

小升初语文阅读专项训练〔含答案〕一、父留下的香我家不是 " 香第 " ，却有香弥漫，可从我全家人喜看出来。

起我家的香，是我父母留下来的哩。

我父无嗜〔 shì〕好，就喜看，?三国演 ?、?水 ?、? 楼梦?以及? 是怎成的?等古今中外名著，曾使他每每〔 t áo zu ì〕于其中。

可是后来父母的手中却成了本本" 苦 " ， -- ，来就了。

我母生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父单独挑起了持家的重担。

起先医生母治病，后来家( 景、境 ) 日困，再也没医生了。

我此心忡忡。

我父床的?三国演 ?、?水 ?等不了，有的是一本本中医和中草，-- 些就是 " 苦 " 吧。

持家累之余，父就研些，可是" 苦" 不手。

父〔、〕研一本?中国灸大 ?，看践：替我母望搭脉，开方〔煎、剪〕，又作灸治。

后来我兄弟姐妹也知道在足三里穴位灸能起到有病治病，无病防病的良好效果。

奇迹于〔 ji àng l ín〕了，卧床数年的母[ 竟然、突然、突然] 下床了！母慷慨地叮我要秉承父的精神。

了母作灸治，父常常在晚上先在自己身上的穴位行，感刺麻醉的程度和尖刺透的深度，然后再替我母灸治⋯⋯母的病治好了，他享受到( ɡǔ x ī)_之年，而操一生、妻子儿女的父却在65 离开了我！父留我的很多很多，其中就有不如的香。

1、根据文中拼音，在横上填写恰当的。

2、在文中〔〕里正确的字，用"√"出。

3、理解以下的意思。

(1)无嗜好：(2)心忡忡：4. 用 " √" 文中[] 里恰当的。

个表示的意思，也表了全家人的心情。

5. " 母感慨地叮我要秉承父的精神" 一句，填空：" 秉承 " 指"父的精神"指6." 持家累之余，父就研些，可是"' 苦 ' 不手 " 。

小学高年级（小升初）语文阅读与写作精练（附答案）阶梯阅读与写作综合训练（十）一、阅读下面小古文，完成练习。

桂庭中种桂，其叶常绿。

秋时开花，或深黄，或淡黄。

每遇微风，浓香扑鼻，人咸爱之。

花落，取以和糖，贮于瓶中，虽历久而香甚烈。

1.写出下列字在文中的正确读音。

和：贮：2.联系上下文，解释下列字词。

①其：②或：③每：④咸：④历：3.朗读下面这句话，停顿正确的是（）①每遇/微风，浓香/扑鼻，人咸/爱之。

②每/遇微风，浓香/扑鼻，人咸/爱之。

③每遇/微风，浓香/扑鼻，人/咸爱之。

④每/遇微风，浓香/扑鼻，人/咸爱之。

4.翻译全文。

二、阅读下面文章，完成练习。

感谢贫穷贫穷这个字眼，似乎总与我结缘，一直陪伴我度过了二十多个春秋。

小时候，贫困的家庭温饱都不能解决。

到了七岁，我瘦得风能吹倒决不是夸张。

面对一学期两元钱的费用，父亲锁紧了眉头。

无奈，我只得“发扬风格”推迟入学。

要想兄妹五人同时读书，这简直是天方夜谭。

等到第二年兴致勃勃地去报名，老师说啥也不愿收下瘦小的我。

我的（哀求请求乞求）感动了父亲，父亲的（哀求请求乞求）感动了老师。

就这样，每天十多里的山路往返，风雨无阻的跋（bá bō）涉，成为我平生最大的乐趣。

小学毕业之际，我以优异成绩准备跨进离家更远的学校去住读。

“人有旦夕祸福”。

此时，母亲的去世给家人的心中蒙上了一层阴影，昔日的欢笑从此在大家庭中消失，我也面临辍（chuò zhuì）学的危险。

瘦小的我能干点什么呢？父亲只得在叹息声中送我进校。

因为交不起住宿费，我的床铺只能拿教室的桌椅代替。

北风呼号（háo hào）的冬季，也是我最难熬的不眠夜，趁着蜡烛要熄灭的最后几点蓝色火焰，我以最快的速度铺好“床铺”。

没有垫絮，一床半新半旧的棉被折（zhé sh é）成两半----一半垫底，一半做盖，偶尔山顶几只猫头鹰发出恐怖的怪声，我不禁颤抖着赶紧蒙上被子。

小学高年级（小升初）语文阅读与写作精练（附答案）阶梯阅读与写作综合训练（十四）一、阅读下面小古文，完成练习。

破瓮救友光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。

自是手不释书，至不知饥渴寒暑。

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

1.解释带点字的意思。

凛然．．如成人闻．讲退．为家人讲众皆弃去．．手不释．书群儿戏于庭一儿登瓮足跌没水中众皆弃去。

3．用现代汉语写出下面句子的意思。

（1）自是手不释书，至不知饥渴寒暑。

（2）光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

4．读完《破瓮救友》，谈谈你从幼年司马光身上所获得的启示。

二、阅读下面文章，完成练习。

同情的眼神①很多年以前的一个寒夜，在弗吉尼亚州北部，一个老人等在渡口准备乘船过河，寒冷的冬季的霜雪已使他的胡子像上了一层釉。

看来他的等待似乎是徒劳的。

寒冷的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了。

②突然，他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马蹄声，怀着焦急的心情，他打量着几个骑马的人依次从他身边过去了。

待最后一个骑手经过他时，老人站在雪中僵直得像一尊雕像，就在将要擦身而过的一瞬间，老人突然看着那人的眼睛说：“先生，您能否让一个老人和您乘一匹马共行?您知道，单凭用脚走，人是很难通过这一段路的。

”③骑者勒住了自己的马，回答：“确实是这样，上来吧！”看见老人根本无法移动他那冻得半僵的身体，骑手跳下马来帮助老人上了马，骑手不仅把老人驮过河，而且送他到他要去的地方，那里有数英里远。

④当他们走近一座小而舒适的村舍时，骑手的好奇心促使他问道：“先生，我注意到你让其他几个人过去而没有请求帮助，而当我经过时你却留住我借用我的马，我很奇怪这是为什么，在如此一个寒冷的冬夜，您却等待在这里并截住最后一个骑手，如果我拒绝您的要求并把您留在那里，结果会是什么?”⑤老人慢慢下了马，以一种惊奇的目光看着骑手，回答说：“我已经在这里等了一些时间，但我以为我知道谁更有美好的品德，”老人继续道，“我仔细观察了那几位骑手，立即便看出他们没有关心我的处境，这时候就是我求他们帮忙也无济于事。

小学高年级（小升初）语文阅读与写作精练（附答案）阶梯阅读与写作综合训练（十二）一、阅读下面小古文，完成练习。

读书需有疑读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节有疑。

过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。

读书无疑者须教有疑,有疑，却要无疑,到这里方是长进。

1.下面句子，朗读停顿正确的一项是（）。

A.以致/融会贯通，都无/所疑，方始/是学。

B.以致/融会贯通，都/无所疑，方始是/学。

C.以致/融会贯通，都/无所疑，方始/是学。

D.以致/融会贯通，都无所/疑，方始/是学。

2.解释带点字的意思。

疑渐渐释．方．始是学读书无疑者．4.孟子说过：“尽信书，则不如无书。

”请结合本文，谈谈你对这句话的看法。

二、阅读下面文章，完成练习。

生命，生命有一个夏天的下午，我一连在山上割了几小时的柴草，最后决定坐下来弄点吃的。

我坐在一根圆木上，拿出一块三明治，眺望那美丽的山野和清澈的湖水。

要不是一只围着我嗡嗡直转的蜜蜂，我的闲适心情不会被打扰。

那是一只普普通通的，但却能使野餐者感到厌烦的蜜蜂。

不用说，我立刻把它赶走了。

蜜蜂一点儿也没有被吓住，它很快飞了回来，又围着我嗡嗡直叫。

这下，我可失去了耐心。

我一下将它拍打在地，随后一脚踩进沙土里。

没多久，那一堆沙土鼓了起来。

我不由得吃了一惊，这个受我报复的小东西顽强地抖着翅膀出现了。

我毫不犹豫地站起来，又一次把它踩进沙土里。

我再一次坐下来吃晚餐。

几分钟后，我发现脚边上的那堆沙土又动了起来。

一只受了伤，但还没有死的蜜蜂虚弱地从沙土里钻了出来。

重新出现的蜜蜂引起了我的内疚和关注，我弯下身子察看它的伤势。

它右翅还比较完整，但左翅却褶皱得像一团纸。

然而，它仍慢慢地一上一下抖动着翅膀，仿佛在估测自己的伤势。

它又开始梳理那沾满沙土的胸部和腹部。

这蜜蜂很快就把目标集中在褶皱的左翅。

它伸出腿来，飞快地捋着翅膀。

每捋一次，它就拍打几下翅膀，似乎在估量自己的飞翔能力。

哦，这可怜的瘸手瘸脚的小东西以为自己还能飞起来。