行政管理本科专业教学计划

行政管理专业教学计划行政管理专业教学计划本专业培养具备行政学、管理学、政治学、法学等方面知识.能在党政机关、企事业单位、社会团体从事管理工作以及科研工作的专门人才。

下面是店铺为大家搜集整理的行政管理专业教学计划，欢迎大家阅读与借鉴，希望能够给你带来帮助。

行政管理专业教学计划一、专业培养目标本专业培养具有现代管理理论、技术与方法等方面知识及应用这些知识的能力，能在政府管理部门及公共事业单位中从事管理工作的高级专门人才。

二、业务培养要求本专业学生主要掌握政治学、管理学、经济学、法学、社会学等学科的基本理论和基本知识，受到管理方法、管理人员基本素质和行政职业能力的'培养和训练，具有适应办公自动化、应用管理信息系统所必需的定量分析和应用计算机的技能，具有进行行政管理，数据的收集和处理，进行统计分析的基本知识和能力；熟悉我国有关的法律法规、方针政策及制度，具有较强的社会调查与写作能力。

能从事政府管理部门及公共事业单位的管理工作，具有规划、协调、组织和决策的基本能力。

三、主干学科管理学，行政管理学四、主要课程与特色课程行政管理学、行政组织学、公共经济学、领导学、国家公务员制度、行政法学、行政监督学、公共政策学、行政文化学、电子政务与办公自动化、社会保障学、市政学、公共管理案例分析、中外政治制度史、地方政府管理、人力资源管理、行政职业素养与能力。

五、主要实践性教学环节入学教育，1周；军训，3周；公益劳动，1周；毕业实习，4周；教学实习，2周；学年论文1，1周；学年论文2，2周；见习，1周；毕业论文，12周；六、学制四年七、授予学位管理学学士八、毕业资格与学位授予要求1、本专业学生须修满163学分方可毕业，其中必修课110学分，选修课30学分（包括通识教育课程10学分），实践性教学环节23学分。

2、符合《中华人民共和国学位条例》及《湘潭大学学士位授予工作细则》规定者，可授予学士学位。

九、课程设置与教学进程表（见附表）附表：行政管理专业课程设置与教学进程表。

行政管理专业学习计划书一、学习目标作为一名行政管理专业的学生，我希望通过系统的学习和实践，掌握行政管理领域的基本知识、理论和技能，具备较强的组织协调能力和领导管理能力。

具体的学习目标包括：1. 掌握行政管理的基本理论知识，了解行政管理的基本概念、原理和核心思想。

2. 熟悉国内外行政管理的发展历程，了解不同国家和地区的行政管理模式和实践经验。

3. 理解政府机构和公共组织的组织结构和管理运作，了解公共管理的基本原理和方法。

4. 掌握行政管理的基本工具和技能，包括规划、组织、领导、协调、决策、控制等方面的技能。

5. 具备较强的沟通协调能力和团队合作能力，能够有效地处理组织内外的交流和协调工作。

6. 具备较强的领导管理能力，能够有效地组织和管理团队，完成各项工作任务。

7. 对公共事务和行政管理的实际问题具备一定的分析和解决能力，能够运用所学知识和技能解决实际问题。

二、学习内容和方法1. 学习内容根据学习目标，我将系统学习以下内容：(1) 行政管理的基本理论和概念，包括行政管理的定义、性质、功能和作用等方面的基本知识；(2) 国内外行政管理的发展历程，包括不同国家和地区的行政管理模式和实践经验；(3) 政府机构和公共组织的组织结构和管理运作，包括组织管理、人力资源管理、财务管理等方面的基本知识；(4) 行政管理的基本工具和技能，包括规划、组织、领导、协调、决策、控制等方面的技能；(5) 公共事务和行政管理的实际问题分析和解决方法，包括对具体问题的定性和定量分析，运用相关理论和方法解决实际问题。

2. 学习方法为了达到上述学习目标，我将采用多种学习方法：(1) 课堂学习：认真听讲，熟读教材和参考书籍，扎实掌握行政管理的基本理论知识。

(2) 实践学习：积极参与实践活动和社会实践课程，了解行政管理实践经验，培养实践能力。

(3) 研究学习：积极参与学术研究和课外学术活动，探索行政管理的前沿理论和实践经验。

(4) 交流学习：积极与老师和同学交流，参与学术讨论和团队合作，共同学习和进步。

电大本科社会工作行政管理课程教学计划一、课程简介电大本科社会工作行政管理课程是一门针对社会工作专业学生和从事社会工作相关工作人员开设的一门课程。

通过本课程的学习，使学生了解和掌握社会工作的基本理论、基本知识和基本方法，熟悉国家相关政策法规，提高学生的社会调查研究能力、组织协调能力和为人民服务的能力，培养学生的社会责任感和使命感。

二、教学目标1.理论教学目标：使学生系统地掌握社会工作的基本理论、基本知识和基本方法，理解社会工作的发展历程，了解国家相关政策法规。

2.实践教学目标：提高学生的社会调查研究能力、组织协调能力和为人民服务的能力，培养学生的社会责任感和使命感。

三、教学内容1.社会工作概述：社会工作的定义、性质、任务和目标，社会工作者的角色和职责。

2.社会工作理论：社会工作的理论基础，如社会学、心理学、人类学等，我国社会工作的发展历程和现状。

4.相关政策法规：国家关于社会工作的相关政策法规，如《中华人民共和国慈善法》、《志愿服务条例》等。

5.实践教学：社会调查研究、小组讨论、案例分析、实习实训等。

四、教学安排1.学时：本课程共计64学时，其中理论教学48学时，实践教学16学时。

2.教学方式：采用线上教学与线下教学相结合的方式进行。

线上教学主要包括视频讲座、在线讨论、网上作业等，线下教学主要包括课堂讲授、小组讨论、案例分析等。

3.教学进度：按照教材和教学大纲的要求，分12周完成教学内容。

五、教学评价1.平时成绩：包括课堂表现、小组讨论、在线作业等，占总成绩的40%。

2.考试成绩：包括期末考试和课程论文，占总成绩的60%。

六、教学资源1.教材：选用国内权威、实用的社会工作行政管理教材。

2.课件：制作内容丰富、形式多样的课件，辅助教学。

3.案例库：收集和整理一系列社会工作行政管理案例，供学生学习和参考。

4.在线答疑：建立线上答疑平台，方便学生随时提问，及时解答学生疑问。

七、教学保障1.加强师资队伍建设：选拔具有丰富教学经验和实践经验的教师担任本课程的教学工作。

行政管理本科学习计划1. 学习目标本科阶段学习行政管理的主要目标是培养学生的行政管理理论与实践能力，使其具备较强的组织管理、决策分析、信息处理、领导沟通、项目计划及实施的能力，培养学生应用管理学相关理论知识进行行政管理工作的基本素养。

构建广泛的知识体系，提升逻辑思维和管理能力，具备科学研究、理论分析、政策制定和实践操作的能力。

2. 学习内容（1）基础课程政治学、公共管理学、组织行为学、人力资源管理、管理学、行政管理学、经济学、法律基础、社会学等，通过这些课程的学习，获得丰富的理论知识和学科背景，为进一步深入学习和研究行政管理学打下坚实基础。

（2）专业课程行政管理原理、行政权力与行政职能、行政组织与人事管理、政策法规与公共事务管理、公共关系与公共舆论管理、行政决策与信息管理、城市管理、项目管理等，通过学习这些专业课程，深入了解行政管理的各个方面，为未来从事行政管理工作做好准备。

3. 学习途径（1）课堂学习通过课堂学习，深入理解学科基础理论知识，掌握相关专业技能，培养分析问题和解决问题的能力，做到理论联系实际。

（2）实践实习通过实践实习，了解行政管理的实际工作情况，在实践中检验理论知识和专业技能，增强实际工作能力。

（3）科研学习通过科研学习，开展实证研究和理论研究，提升学术研究能力，为未来学术研究提供坚实的基础。

4. 学习方法（1）课堂积极参与在课堂上要主动提问，积极参与讨论，保持良好的学习态度，做到认真听课、专心学习。

（2）多样学习方式除了课堂学习外，要多参加学术讲座、学术研讨会等活动，多参与实践实习，丰富学习内容和学习途径。

（3）灵活组织学习时间根据各门课程的难易程度和学习进度，灵活安排学习时间，保证学习效果。

（4）注重实践操作在课堂学习的基础上，要注重实践操作，通过实践加深对理论知识的理解，提高专业技能。

5. 学习评价（1）考试成绩通过学期末考试和平时考核，对学习成果进行评定，深入分析学习不足和提高方法。

行政管理本科学习计划20201. 课程设置行政管理是一门涉及政府组织和公共部门管理的学科，主要包括行政组织、人力资源管理、公共政策、政府职能等方面的知识。

本科学习过程中，我将主要选修以下核心课程：- 政治学导论- 行政管理学- 公共政策- 组织行为学- 公共财政学- 管理信息系统- 人力资源管理- 政府治理- 公共事务管理- 法律基础2. 实践机会在学习过程中，我计划积极争取实践机会，包括参加学校组织的社会实践活动，或者利用寒暑假实习机会，到政府部门或者企事业单位进行实习。

通过实践经验的积累，我可以更好地了解行政管理理论与实践的结合，提高自己的实际操作能力。

3. 学习方法在学习行政管理的过程中，我计划采取多种学习方法，包括课堂学习、阅读相关书籍和期刊、参加讨论班和研讨会等。

我还计划积极参与学校组织的学术活动，拓展自己的学术视野，深化对行政管理学科的理解。

4. 学术研究随着学习的深入，我期望能够参与一些学术研究项目，探讨一些与行政管理相关的问题。

通过学术研究，我可以提高自己的学术能力，培养独立思考和解决问题的能力，为将来的学术研究或职业发展奠定基础。

5. 就业准备毕业后，我希望能够在政府部门、事业单位、企业或者社会组织等机构从事行政管理方面的工作。

因此，我将在本科学习期间积极备战就业，包括提升英语水平、参加拓展训练课程、积累实习经验等。

同时，我会关注行政管理领域的最新发展动态，以保持自己的就业竞争力。

总之，行政管理本科学习计划将是我未来职业发展道路的基石。

我将通过系统学习、实践机会和学术研究，为将来的工作做好充分准备，成为一名优秀的行政管理人才。

行政管理学习计划一、学习目标。

作为一名行政管理专业的学生，我制定了以下学习目标：1. 深入了解行政管理的基本理论和实践知识，包括行政组织、行政决策、行政执行、行政监督等方面的内容。

2. 掌握行政管理相关法律法规和政策，了解国家行政管理体制改革的最新动态。

3. 提高行政管理实际操作能力，包括文件处理、会议组织、人事管理、绩效考核等方面的技能。

4. 培养批判性思维和问题解决能力，能够独立分析和解决实际行政管理中的问题。

二、学习内容。

1. 学习行政管理基本理论，包括行政管理的定义、特点、职能、原则等内容。

2. 学习行政管理法律法规和政策，包括《中华人民共和国行政机关法》、《中华人民共和国行政复议法》等相关法律法规。

3. 学习国家行政管理体制改革的最新动态，了解国家行政管理体制改革的背景、内容和影响。

4. 学习行政管理实际操作技能，包括文件处理、会议组织、人事管理、绩效考核等方面的技能。

5. 学习行政管理案例分析，通过分析实际案例，加深对行政管理理论的理解，提高问题解决能力。

三、学习方法。

1. 多渠道获取行政管理相关知识，包括课堂学习、教科书阅读、学术论文阅读、实践经验交流等方式。

2. 注重理论联系实际，通过实际案例分析、实地考察等方式，加深对行政管理理论的理解。

3. 注重实践操作，通过参与学校行政管理工作、实习实践等方式，提高行政管理实际操作能力。

4. 注重思辨能力培养，通过讨论、辩论、写作等方式，培养批判性思维和问题解决能力。

四、学习计划。

1. 每周至少安排5个小时的时间进行行政管理理论学习，包括教科书阅读、课堂学习等。

2. 每月安排1次行政管理实践活动，包括参与学校行政管理工作、实习实践等。

3. 每学期进行1次行政管理案例分析，通过分析实际案例，加深对行政管理理论的理解。

4. 每学年进行1次国家行政管理体制改革的调研，了解国家行政管理体制改革的最新动态。

五、学习评估。

1. 每学期末进行一次学习成绩自我评估，总结学习成果和不足，调整学习计划。

行政管理学习计划工作目标1. 提升行政管理的专业知识本计划的主要目标是深化我在行政管理领域的专业知识，包括最新的行政管理理论和实践。

我将通过阅读相关的书籍、文章和研究报告，参加线上和线下的研讨会和培训课程，以及与同行交流和讨论，来不断提升自己的专业水平。

2. 提高行政管理的实践能力除了理论知识的学习，我还将重点提升自己的实践能力。

这包括提高工作效率，优化行政管理流程，提升团队协作能力，以及解决实际问题的能力。

我将在日常工作中实践所学知识，并不断反思和改进，以提高自己的实践能力。

3. 增强行政管理的创新能力在行政管理领域，创新是推动进步的关键。

我将通过学习最新的行政管理理论和实践，了解行业的发展趋势，并结合自己的工作经验，尝试创新和改进。

我希望能够提出新的想法和方法，以提高行政管理的效率和质量。

工作任务1. 制定详细的学习计划为了实现上述目标，我需要制定一个详细的学习计划。

这个计划将包括每天的学习时间、学习内容和学习方式，以及每个阶段的学习目标和评估方式。

我需要确保计划的实施，并定期检查学习进度，以确保目标的实现。

2. 深入研究和学习行政管理理论行政管理理论是行政管理的基石。

我将深入研究和学习行政管理的基本理论，包括行政管理的定义、目标、原则和方法，以及行政管理的最新发展和趋势。

这将帮助我建立扎实的理论基础，以便更好地应用于实践。

3. 优化和提升行政管理实践行政管理实践是实现行政管理目标的关键。

我将通过实践和反思，不断优化和提升我的行政管理实践。

这包括提高工作效率，优化行政管理流程，提升团队协作能力，以及解决实际问题的能力。

我希望能够通过实践，不断提高自己的行政管理水平。

任务措施1. 定期参与专业培训和研讨会为了不断提升自己的专业水平，我将定期参加由专业机构或协会举办的行政管理培训和研讨会。

这些活动将帮助我了解最新的行政管理理论和实践，与同行交流经验，并建立专业网络。

通过这些活动，我可以获得新的见解和想法，以促进我的学习和成长。

行政管理自考本学习计划一、总则行政管理专业自考是一项系统性的学习，需要将时间和精力合理分配，因此需要制定详细的学习计划。

本学习计划分为学前准备、学习阶段和复习总结三个阶段，以便更好地完成自考任务。

二、学前准备1.了解考试要求：在开始学习之前，首先要详细了解行政管理专业自考的考试要求，包括考试科目、考试内容、考试形式、考试时间等信息，从而有一个全面的了解。

2.制定学习计划：根据考试要求，制定详细的学习计划，包括每个科目的学习内容、学习时间、学习方法等，以确保能够全面、系统、有效地完成学习任务。

3.准备学习资料：根据学习计划，准备相应的学习资料，包括教材、参考书、试题集等，以便更好地开展学习。

4.建立学习档案：建立详细的学习档案，包括学习计划、学习资料、学习笔记等，以便记录学习过程，及时检查学习情况，做到有的放矢。

5.调整学习心态：在开始学习之前，调整好学习心态，树立信心，认真对待每一门科目的学习，以顺利通过考试。

三、学习阶段1.分阶段学习：根据学习计划，将学习任务分为若干阶段，确定每个阶段的学习目标、学习内容和学习时间，合理安排学习进度。

2.科学学习方法：在学习过程中，要按照科学的学习方法进行学习，包括理解、记忆、归纳、总结、辨析等学习过程，以提高学习效率。

3.多渠道获取信息：除了学习教材外，还要通过多种途径获取信息，包括阅读学术期刊、参加学术讲座、交流学习经验等，以拓宽知识面。

4.合理规划学习时间：在学习过程中，要合理规划学习时间，将学习任务分解为若干小任务，逐步完成，以保证学习质量。

5.定期检查学习情况：在学习过程中，要定期检查学习情况，对完成情况进行评估，及时调整学习计划，确保学习任务的完成。

四、复习总结1.复习篇章：在学习任务完成后，要进行全面系统的复习，包括对知识点、重点篇章的复习，以巩固学习成果。

2.模拟考试：在复习阶段，要进行模拟考试，检验学习成果，找出不足之处，及时进行补充、加强。

第1篇一、背景与目的随着我国行政管理体制的不断完善和政府职能的转变，行政管理专业人才的需求日益增长。

为了提高学生的实践能力，培养适应社会发展需求的行政管理专业人才，特制定本实践教学计划。

本实践教学计划旨在通过一系列实践教学活动，使学生了解行政管理的基本理论、方法和技能，提高学生的实践操作能力、沟通协调能力、团队协作能力和创新能力，为今后从事行政管理、公共管理等相关工作打下坚实基础。

二、实践教学目标1. 理论与实践相结合：通过实践教学，使学生掌握行政管理的基本理论、方法和技能，提高学生的理论素养。

2. 提高实践能力：通过实践活动，培养学生的实践操作能力、沟通协调能力、团队协作能力和创新能力。

3. 培养职业素养：通过实践教学，使学生了解行政管理工作的职业规范和职业道德，树立正确的职业观念。

4. 增强就业竞争力：通过实践教学，提高学生的综合素质，增强学生在就业市场上的竞争力。

三、实践教学内容1. 行政管理基本理论课程实践（1）课程名称：行政管理学（2）实践内容：参观政府部门、企事业单位，了解行政管理工作的实际运作，结合案例分析，探讨行政管理理论与实践之间的关系。

（3）实践形式：实地考察、案例分析、小组讨论2. 行政管理实务课程实践（1）课程名称：公文写作与处理（2）实践内容：学习公文写作的基本规范，进行公文写作训练，模拟公文处理流程。

（3）实践形式：公文写作训练、模拟公文处理（4）课程名称：公共关系学（5）实践内容：学习公共关系的基本理论，进行公共关系策划、实施与评估。

（6）实践形式：公共关系策划、实施与评估3. 行政管理技能课程实践（1）课程名称：沟通与协调（2）实践内容：学习沟通与协调的基本技巧，进行角色扮演、情景模拟。

（3）实践形式：角色扮演、情景模拟（4）课程名称：团队协作（5）实践内容：学习团队协作的基本理论，进行团队建设、团队协作训练。

（6）实践形式：团队建设、团队协作训练4. 行政管理创新课程实践（1）课程名称：行政管理创新与改革（2）实践内容：研究行政管理领域的创新与改革案例，提出创新性观点和建议。

自考行政本科学习计划一、学习动机作为一名在职人士，我对行政管理本科学历的学习动机主要有以下几点：1.拓宽知识面：通过学习行政管理课程，我可以系统地掌握行政管理相关知识，包括组织管理、领导力、跨文化管理等方面的知识，从而拓宽自己的知识面，提高自己的综合素质。

2.提升职业能力：行政管理课程所涵盖的内容与我目前从事的工作密切相关，学习这些知识可以帮助我更好地应对职场挑战，提升自己的职业能力，为未来职业发展打下坚实的基础。

3.实现升迁目标：通过拥有行政管理本科学历，我将更有竞争力，未来在职场中获得升迁的机会将更大，从而实现个人事业发展的目标。

4.提高综合素质：通过学习行政管理课程，我可以提高自己的综合素质，包括沟通能力、决策能力、组织协调能力等方面的能力，从而更好地适应职场的挑战。

二、学习目标在进行自考行政管理本科学习的过程中，我制定了以下几点学习目标：1.熟练掌握行政管理相关基础知识：包括行政管理学原理、现代管理思想、组织管理等方面的基础知识。

2.提高管理实践能力：通过课程的学习和实践，提高自己的管理实践能力，包括领导力、团队管理、项目管理等方面的能力。

3.系统学习专业知识：学习行政管理领域的专业知识，包括公共管理、政府管理、人力资源管理等方面的知识。

4.培养综合素质：通过学习行政管理课程，提高自己的综合素质，包括沟通能力、决策能力、组织协调能力等方面的能力。

5.加强实践能力：通过在学习过程中积极参与实践活动，加强自己的实践能力，提高自己的职业竞争力。

三、学习安排1.学习时间我计划每周安排固定的学习时间，每天晚上抽出2至3小时用于学习行政管理相关课程，周末也会安排更多的学习时间。

在学习过程中，我还会不断总结、反思，及时调整学习计划。

2.学习内容我将根据自考行政管理本科的课程大纲，制定详细的学习计划，包括注重基础课程的学习、针对专业课程的深入研究和实践类的课程学习。

力求在学习过程中全面掌握行政管理的相关知识。

行政管理专业（本科）教学计划中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”管理学科公共管理类行政管理专业（本科）教学计划一、培养目标及规格（一）培养目标行政管理专业培养适应社会主义建设需要，德、智、体全面发展，具备行政学、管理学、政治学、法学、经济学等方面知识，能在党政机关、事业单位、社会团体等公共管理领域从事管理工作的复合性应用型高级专门人才。

（二）业务培养要求本专业学生主要学习行政学、管理学、政治学、法学、经济学等方面的基本理论和基本知识，受到行政规范、行政管理程序、行政管理技能、依法行政等方面的业务基本训练，具备政治辨别能力、公共政策执行能力、组织协调能力、创新应变能力和人才开发管理能力。

（三）招生对象本专业的招生对象是具有国民教育系列的大学专科毕业证书，在党政机关、事业单位、社会团体从事管理工作的相关人员以及有志于从事行政管理工作的其它在职人员。

二、课程设置与教学管理（一）教学计划中设置必修课、选修课和集中实践环节。

其中统设必修课由中央电大统一开设，执行统一教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。

采用集中辅导和巡教巡考等方式，加强教学过程管理。

（二）选修课供地方电大制定实施性教学计划时选择，但专科阶段已选的选修课，本科阶段不得重复选用。

地方电大亦可根据培养目标及当地的需要自开选修课。

自开课程的教材和教学管理及考试工作由地方电大负责。

（三）统设服务课程，中央电大提供教学大纲、多种媒体教材、考试等教学资源以及相关支持服务。

（四）非行政管理专业学历毕业的学生参加行政管理专业本科学习时，必须补修政治学原理、行政管理学等课程。

（五）各门课程均安排平时作业，由中央电大和地方电大共同组织。

作业成绩按各门课程考核说明中规定的比例计入课程总成绩。

无平时作业成绩者不得参加课程结业考试。

（六）行政管理专业各门课程的考核以教学大纲和文字教材为依据，考试试卷采用百分制。

期末卷面成绩按各门课程考核说明中规定的比例计入课程总成绩。

行政管理专业（高起本）教学计划一、指导思想和培养目标为了培养适应社会主义市场经济体制的要求和经济全球化需要的国家公务员队伍，开设行政管理专业（专升本）。

本专业是专业培训和学历教育的统一。

本专业以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，坚持面向现代化、面向世界、面向未来的方针，以公务员能力建设为主题，以提高公务员队伍整体素质和为人民服务的水平为目的，紧密联系我国经济体制改革和行政管理体制改革的实践，结合公务员管理工作的实际，培养和造就一支具有公仆意识，廉洁、勤政，高素质、专业化、适应社会市场经济体制要求和经济全球化需要的高级公务员队伍。

二、培养要求1、坚持理论联系实际的马克思主义学风。

围绕改革开放、社会主义现代化建设和行政管理中的实际问题，着力培养和提高公务员运用马克思主义的立场、观点、方法以及现代科学知识研究和解决现实问题的能力，真正做到学以致用，实现理论与实践的有机结合。

2、区分层次，确保质量。

根据公务员的职位要求和职业发展特点，增强专业培训和学历教育的针对性和适用性。

3、努力提高公务员的业务素质和行政管理能力。

对于担负领导职务类公务员，着重提高总揽全局和战略思维的能力，领导经济、社会发展等工作和运用社会主义市场经济规律的能力，科学决策和依法行政的能力，统筹协调和处理复杂问题的能力。

对于非领导职务类公务员，着重提高适应职位要求、胜任本职工作的能力和依法行政的能力。

4、增强公务员的对外交往能力。

三、培养途径本专业利用现代教育技术，实行网络教育，多媒体传授与网络辅导相结合，充分发挥现代信息技术的灵活性；专业教学与专题讲授相结合，不断拓展学员的知识视野；启发式教学与互动式教学相结合，确保教学效果。

四、学习期限4--7年。

五、专业基础课社会学概论、政治学概论、现代管理概论、政策科学原理、当代中国政治制度、公共关系学、组织行为学行政管理专业（高起本）教学计划进度表注：持党校专科、本科毕业证学生免修20学分课程。

行政管理专业本科培养计划2006版一、培养目标适应社会主义现代化建设需要和适应社会公共管理现代化、科学化、专业化的需要，为政府部门、非政府公共机构、企业非营利部门和科研单位培养德智体全面发展，具备行政学、管理学、政治学、法学、经济学等方面知识和能力的高层次、复合型公共管理专门人才。

二、基本规格要求本专业学生主要学习行政学、管理学、政治学、法学、经济学等方面的基本理论和基本知识，接受行政规范、行政管理程序、行政管理技能、依法行政等方面的业务基本训练，具备政治辨别能力、公共政策执行能力、组织协调能力、创新应变能力和人才开发管理能力。

毕业生应具备以下八方面的知识与能力：1、掌握马克思主义基本原理、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持四项基本原则，坚持改革开放，德智体全面发展；树立科学的世界观和为人民服务的人生观，具有良好的政治素质和高尚的职业道德；具有求真、严谨的治学态度，艰苦奋斗，实干创新的精神，热爱劳动、遵纪守法、自律谦让、团结合作的品质。

2、认识当代中国政治、经济、文化、法律等方面的国情现状，熟悉党和国家的行政管理方面的方针、政策、制度和法规。

3、牢固掌握政治学、行政学、管理学、经济学、法学等学科的基本理论和专门知识，了解所涉学科的理论前沿和发展动态；能够综合运用政治、经济、法律等方面的理论以及定性和定量分析方法来分析和解决现实行政和政策问题。

4、具有一定的社会科学、人文科学知识和现代科技知识，形成较深的知识储备和开阔的知识视野；能够理论联系实际，面向社会现实，了解当代世界发展的新动向。

5、掌握计算机软、硬件基本知识，熟练掌握计算机基本操作、程序设计和办公自动化的基本技能，培养学生在本专业及相关领域中的计算机应用开发能力和利用计算机分析问题、解决问题的能力。

6、比较熟练地掌握和运用一门外语，能顺利地阅读一般的外文资料和专业文献，具有一定的听、写、说、译的能力，最低标准达到学校大学英语4级标准。

行政管理本科专业教学计划一、专业目标培养具有良好的人文、社会科学素养，通过系统的行政管理理论和专业实习的培养，学生应具备以下主要知识与技能：系统掌握政治学、管理学、行政学、法学和社会学等基本理论和基本知识，了解党和政府重大的理论、方针、政策、法律法规；系统掌握行政管理工作的基础知识，基本理论、基本技能与基本方法；掌握在党政机关、企事业单位管理的一般方法和技能，能运用社会调查、统计分析、公共政策分析等方法，解决行政管理中遇到的问题；具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决行政管理工作问题的基本能力；熟练掌握一门外语，掌握文献检索、资料查询、公文写作和办公自动化等方面的基本方法，具有初步的科学研究能力，并应具有策划、组织、执行的实际工作能力。

二、核心能力本专业学生要求掌握以下八项核心能力：行政管理的基本理论与方法科学研究的基本潜能公共政策设计与分析能力政治与经济关系的理解和应用能力党政机关工作的沟通、协调和执行能力企事业单位工作沟通与协调能力公文写作的基本能力办公自动化的操作能力三、授予学位符合学位授予条件的学生，授予管理学学士学位。

四、学时学分4.1、课程（含实验课）说明：1、计划总学分162-172学分，其中，课程学分（含实验课）最低为134学分，最高课程学分为144学分；毕业设计、实训、实习等集中实践环节28学分。

2、课程学分数是学生毕业的最小课程学分数。

鼓励和引导学生选修加深加宽课程。

3、每学期课程教学为18周，16周教学，2周考试。

4、一、二年级每学期每周课堂学时最高不得超过22学时（不含实验及体育课），第5、6、7学期每周课堂学时最高不得超过20学时（不含实验及体育课）。

5、第8学期安排分组课，与毕业设计（论文）、实习融合，实行导师制。

6、非专业类的“电工技术”、“电子技术”、“工程图学”、“大学化学”“工程数学”等基础科学与技术类课程列入通识选修，鼓励学生选修相关专业课程替代。

《行政管理学》 教学计划与要求
教学内容:
第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 第七章
绪论 行政环境 行政职能 行政组织 人事行政 行政领导 行政决策
第八章 第九章 第十章 第十一章 第十二章
第十三章
行政执行 行政信息 行政监督 行政效率 行政发展与 行政改革 行政现代化
小组任务（ＰＰＴ专题制作）:
研报告（利用暑假时间）
１．要求: 共分15个小组 每组3人 围绕专题制作ＰＰＴ，演讲时间１５分钟． 必须对所演讲专题深入研究，并形成一份演讲
文字材料． 作为平时成绩的重要考核部分
ＰＰＴ专题内容:
第三章 行政职能
第十章 行政监督
“社会保障体系专题” （２小组）
“行政协调的方法与艺术 专题”（１小组）
“行政控制的理论与方法 专题”（１小组）
民大学出版社，２００４年版．
实行“案例教学”
主要参考资料: 《行政管理学案例教程（第一版）》，江超庸，
中山大学出版社，２００１年版。 《行政管理学案例教程（第二版）》，江超庸，
中山大学出版社，２００６年版。
教学形式:
课堂理论讲授为主 分组ＰＰＴ专题制作与讲解 课堂案例研讨 资料片放映, 并小组讨论与总结 英文资料研读 小组专题实践调研（课题自拟）, 并提交调
第七章 行政决策
“行政责任”专题（２小组） 第十一章 行政效率 “行政文化”专题（２小组） 第十二章 行政发展与行政
改革 三个小组ＰＰＴ专题
“目标管理专题”（２小组）
第八章 行政执行

“绩效管理”专题（２小组）
实行“双语教学”
主要参考资料: 《公共行政学经典》，杰伊．Ｍ．沙夫里茨，
中国人民大学出版社，２００４年版． 《公共管理导论》，欧文．Ｅ．休斯，中国人

行政管理类的学习计划一、学习目标与意义作为行政管理专业的学生，我们需要全面、系统地掌握行政管理理论和实践知识，为今后从事行政管理工作做好准备。

学习行政管理不仅可以让我们了解国家、政府、企业等组织的管理规范和方式，还可以提高我们的管理能力和决策能力，为社会经济的发展做出贡献。

因此，学习行政管理至关重要。

二、学习内容1. 行政管理理论行政管理是研究行政活动和现代社会行政组织制度的学科，它包括行政组织、行政管理、行政决策、行政绩效评估等内容。

通过系统学习行政管理理论，我们可以了解行政管理的基本框架结构，深入了解各个领域的行政管理知识。

2. 行政管理实践行政管理实践是指在实际工作中，应用行政管理理论，对组织的各个方面进行管理和改进的过程。

学习行政管理实践，可以增加我们的管理经验，提高我们的实际操作能力，为以后的行政管理工作做好准备。

3. 行政管理案例分析通过分析国内外典型的行政管理案例，我们可以更直观地了解行政管理的实践过程和管理方法，学会如何根据实际情况进行决策和管理。

三、学习方法1. 注重理论和实践相结合在学习行政管理理论的过程中，要结合实际案例进行分析和比较，以增加学习的深度和广度，这样才能更好地理解和掌握行政管理的原理和方法。

2. 多角度学习要尽可能多地了解行政管理领域的知识，可以通过阅读相关书籍和文献、参与专业讨论，以及实地考察、参观等方式来丰富自己的行政管理知识。

3. 实践操作除了理论学习外，还要进行实践操作，可以参与一些行政管理实践活动，如实习、兼职等，以锻炼自己的管理能力。

四、学习计划1. 学习行政管理理论首先要学习相关的基础理论知识，如行政组织的结构、职能、管理模式等，了解国内外行政管理的发展历程和现状。

2. 学习行政管理实践其次，要结合学习实际案例和实践操作，了解行政管理的具体操作过程和方法，如行政规章制度的制定和实施、组织绩效管理、人力资源管理等。

3. 提高管理技能在理论学习和实践操作的基础上，要提高个人管理技能，如沟通技巧、决策能力、团队协作等，以适应未来的行政管理工作。

行政管理学四年制本科教学计划
一、培养目标
本专业旨在培养面向二十一世纪的全面发展的高素质的、能在党政机关、企事业单位、社会团体从事行政管理、公共服务、政策研究工作及科研工作的应用型高级专门人才。

二、培养规格
1、坚持党的基本路线，掌握马克思主义的基本原理，熟悉党和国家的大政方针，了解我国行政管理工作的政策和法规，具有良好的思想品质和道德修养；
2、具备良好的文化素质，掌握本专业所必需的专业基础知识和较广博的相关学科知识，了解本学科及相关学科的前沿信息和发展动态，接受全面系统的专业训练，形成合理的知识结构；
3、掌握系统分析、统计分析、调查分析、政策分析等科学方法，能熟练进行文献检索和资料查询，具有较强的科学研究和策划、组织、执行的实际工作能力；
4、熟练掌握一门外国语，在外语读、写、听、说等方面达到全国统测4级或更高水平，能够较熟练地阅读外文专业文献；
5、掌握计算机应用技术，具有较强的办公自动化技能；
6、掌握专业论文、调研报告、机关公文的写作方法，具有较强的口头表达和文字表达能力。

三、主干学科：管理学
四、相近专业：政治学与行政学、公共管理事业
五、修业年限：基本学制四年，弹性学制三至八年
六、授予学位：管理学学士
七、时间安排：见表一
八、课程结构比例：见表二
九、课程设置：见表三
表一
时间安排
表二
课程结构比例
表三
课程设置
续表三
课程设置。