基础韩国语教学大纲.doc

基础韩国语教案模板基础韩语教案模板如下：课程名称：基础韩国语课时数：60分钟适用年级：初学者教学目标：1. 学习韩语的基本发音和拼写。

2. 学会用韩语自我介绍，包括姓名、年龄、国籍等基本信息。

3. 学习日常问候和道别用语。

4. 学习数字、时间和日期的表达方式。

教学准备：1. 教材：《韩国语入门》2. 教具：黑板、白板、教学PPT、录音机。

教学步骤：1. 引入（5分钟）a. 与学生打招呼，介绍自己的名字，并询问学生的名字。

b. 用PPT展示一些韩国明星的照片，向学生介绍韩国的文化和语言。

2. 学习韩语的基本发音和拼写（15分钟）a. 用PPT展示韩语的元音和辅音的发音规则，并辅以示范发音。

b. 引导学生模仿发音，并逐个练习韩语的元音和辅音发音。

c. 教学PPT上展示一些常见的韩语单词，并让学生尝试拼读。

3. 自我介绍（10分钟）a. 通过PPT展示自我介绍的范例，并教授其中的关键词和句子。

b. 学生两两配对进行练习，并互相介绍自己的姓名、年龄、国籍等基本信息。

4. 日常问候和道别用语（15分钟）a. 通过PPT展示日常问候和道别用语的范例，并教授其中的关键词和句子。

b. 学生模仿教师的发音，并进行角色扮演练习，练习使用日常问候和道别用语。

5. 数字、时间和日期的表达方式（15分钟）a. 用PPT展示数字、时间和日期的韩语表达方式，并解释其规则和特点。

b. 学生跟读教师的示范，并进行相关的练习，练习用韩语表达数字、时间和日期。

6. 小结与作业布置（5分钟）a. 复习本节课所学内容。

b. 布置作业：完成课后习题，预习下一节课的内容。

教学延伸：1. 鼓励学生多听多说，提高对韩语发音的准确性和流利度。

2. 可以组织学生参观韩国的文化活动或观看韩剧来增加对韩国文化和语言的了解。

3. 鼓励学生多使用韩语表达日常生活中的事物和活动，提高语言运用能力。

备注：该教案仅作参考，具体教学内容和步骤可根据学生实际情况进行调整。

一、教学目标1. 培养学生掌握基本的韩文发音和语调，能够进行简单的日常交流。

2. 提高学生的听力理解能力，能够听懂日常生活中的简单对话。

3. 增强学生的口语表达能力，能够用韩文进行简单的自我介绍、询问和回答问题。

4. 培养学生对韩国文化的兴趣，了解韩国的风俗习惯。

二、教学内容1. 韩文基础发音和语调2. 日常用语及常用词汇3. 基本语法结构4. 韩国文化及风俗习惯三、教学进度安排1. 第一阶段（1-4周）：韩文基础发音和语调训练2. 第二阶段（5-8周）：日常用语及常用词汇学习3. 第三阶段（9-12周）：基本语法结构学习4. 第四阶段（13-16周）：口语表达训练和韩国文化了解四、教学方法1. 理论讲解与实际操作相结合2. 视听结合，提高听力理解能力3. 小组讨论，增强口语表达能力4. 文化体验，了解韩国风俗习惯五、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和互动情况。

2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量。

3. 期中、期末考试：测试学生的发音、词汇、语法和口语表达能力。

4. 学生自评和互评：让学生对自己的学习情况进行反思，并互相评价。

六、教学资源1. 韩文教材及辅助材料2. 韩文歌曲、电影、电视剧等视听资料3. 韩国文化资料，如书籍、杂志、网站等七、教学时间每周2课时，共计32课时八、教学注意事项1. 注重学生的发音和语调，确保发音准确。

2. 鼓励学生多开口，多练习口语表达。

3. 结合实际生活场景，让学生在实际应用中学习韩文。

4. 定期组织文化体验活动，让学生了解韩国文化。

注：以上教学大纲仅供参考，具体教学安排可根据实际情况进行调整。

《韩国语入门》课程教学大纲课程代码：10000002课程类别：公共选修课程授课对象：全院非外语专业学生开课学期：春秋季学分：2学分主讲教师：朴桂玉，宋晔辉，张乃禹等指定教材：釜山外国语大学韩国语教育中心编，《易学韩国语（初级）》，Korea LanguagePLUS，2007年课程介绍：本课程每学期开设，授课时间为一学期，每周2学时。

作为全校非外语专业学生的公共选修课程，《韩国语入门》以培养学生的韩国语会话、阅读能力为主。

通过一个学期的学习，使学生们在短期内掌握韩国语的字母和发音规则，并学会一些简单实用的日常会话，为今后进一步的学习打下基础，也可以通过一学期的学习增强对韩国文化的了解和对韩国语的兴趣。

本课程拟采用韩国釜山外国语大学编写的初级韩国语学习教材，该教材图文并茂、生动有趣，内容贴近生活、实用性强，课文以句型练习为主。

在学习课文之前，先用2-3周的时间学习韩国语字母和发音规则。

语音教学之后是通过课文掌握语法和句型的具体操作部分。

强调基本句型的学习，重视会话练习。

在进入每篇课文学习之前，先明确学习重点，学习课文中出现的生词和语法，之后学习课文。

在对课文充分熟悉之后，补充学习一些与课文内容相关的新单词，并利用所学单词和语法反复进行句型练习。

学完每一篇课文后还要进行题型丰富的综合练习题，以加深和巩固所学知识，既能锻炼学生的会话能力，又能锻炼学生的写作能力。

在这一阶段着重语言的实际操练，通过大量朗读、模仿替换改写、对话练习等传统教学手段和现代多媒体教学方法提高学生言语的基础运用能力，培养学生对韩国语的兴趣。

学习内容主要包括：韩国语字母学习与读音规则，韩国语基础词汇，韩国语基础语法（包括助词、数量词、尊敬语体、疑问的表达，现在时、过去时、进行时等）、简单的日常会话（包括问候、描述事物的存在和所有、描述人物的行为、能力，表达意愿，比较等）及听力，韩国社会文化点滴、韩国语基础知识和基本技能训练（口头/书面）等。

零基础韩语发音教学大纲零基础韩语发音教学大纲韩语作为全球范围内备受关注的语言之一，越来越多的人开始学习和掌握这门语言。

而对于零基础学习者来说，掌握韩语的发音是学习的第一步。

本文将为零基础学习者提供一份韩语发音教学大纲，帮助他们正确而有效地掌握韩语的发音。

一、发音基础知识在开始学习韩语发音之前，我们需要了解一些基础知识。

首先是韩语的音节构成。

韩语的音节由一个或多个辅音和一个或多个元音组成，其中，元音的重要性不言而喻。

另外，韩语的辅音有浊音和清音之分，这也是我们需要注意的一个方面。

二、元音发音元音是韩语中最基本的音素，也是构成音节的重要组成部分。

韩语中有10个元音，分为前元音、中元音和后元音三类。

零基础学习者可以通过模仿韩国人的发音来掌握这些元音的发音方式。

此外，还可以通过一些练习来加强对元音的掌握，比如反复念读单词、短语和句子，以及跟着韩语发音教学视频进行口型练习等。

三、辅音发音辅音是韩语中另一个重要的音素。

韩语中的辅音有一些与汉语相似的音素，但也有一些是汉语中没有的音素。

对于零基础学习者来说，最好的方法是通过模仿韩国人的发音来学习和掌握这些辅音。

同时，需要注意的是，韩语的辅音发音有时会受到相邻音素的影响，所以要学会正确地发音。

四、音变规则韩语中的音变规则是学习韩语发音中不可忽视的一部分。

音变指的是某些音素在特定条件下发生变化的现象。

比如，韩语中的ㄱ在元音前发音为[g]，在元音后发音为[k]。

这种音变规则需要学习者通过大量的练习和实践来掌握和运用。

五、常见发音错误及纠正方法在学习韩语发音的过程中，学习者常常会犯一些发音错误。

比如，将ㄱ发成[g]而不是[k]，或者将ㄷ发成[d]而不是[t]。

这些错误会影响到学习者的口语表达能力。

为了纠正这些错误，学习者可以通过反复练习和模仿韩国人的发音来提高自己的发音准确性。

六、发音训练的方法和技巧除了以上的基础知识和规则外，学习者还可以通过一些训练方法和技巧来提高自己的发音水平。

1“韩国语入门”教学大纲（36课时，每次讲义3课时，计12次讲义）第一讲韩国语概论1、韩文简介；2、韩文字母；3、韩文书写法；4、韩文拼写法；5、韩文隔写法；6、韩文的特征；7、韩文句子的基本结构第二讲发音1、发音方法： 1）元音； 2）辅音； 3）韵音2、音变： 1）连音； 2）辅音同化； 3）送气化； 4）韵尾脱落；5）紧音化； 6）添加音现象； 7）辅音字母名称的特殊发音第三讲课文：打招呼学习内容：生词与本文语法： 1、词尾格变化； 2、补助词第四讲课文：感谢和道歉学习内容：生词与本文语法： 1、数词： 1）基数；2）序数 2、疑问句 3、主、宾格助词第五讲课文：介绍学习内容：生词与本文语法： 1、副词格助词（一）； 2、时制和时制词尾； 3、人称代词第六讲课文：在教室学习内容：生词与本文语法： 1、定语词尾； 2、辅助动词第七讲课文：校内餐厅学习内容：生词与本文语法： 1、复合助词； 2、连接词尾（一）第八讲课文：在书店学习内容：生词与本文语法： 1、动词的格式（一）； 2、接续助词第九讲课文：图书馆学习内容：生词与本文语法：连接词尾（二）第十讲课文：宿舍学习内容：生词与本文语法： 1、副词格助词（二）； 2、终结词尾第十一讲课文：时间和数字学习内容：生词与本文语法：1、基本阶终结词尾； 2、非格式体尊敬阶； 3、数词的部分用法第十二讲课文：年龄和职业学习内容：生词与本文1、非格式体基本阶；2、格式体基本阶；3、引用法期末闭卷考试。

一、课程名称：韩文口语二、课程目标：1. 培养学生掌握基本的韩文发音和语调。

2. 提高学生运用韩文进行日常交流的能力。

3. 增强学生对韩国文化和社会习俗的了解。

4. 培养学生的跨文化交流意识和能力。

三、教学对象：初级韩语学习者四、教学时长：共20周，每周2课时五、教学内容：第一单元：韩文发音与基础词汇1. 韩文发音规则2. 常用韩文元音、辅音和声调3. 基础词汇：日常用语、问候语、颜色、数字等第二单元：基本句型与常用表达1. 常用句型：介绍自己、询问信息、表达感谢等2. 常用表达：否定、疑问、条件句等3. 日常对话场景：问候、购物、餐厅等第三单元：语法基础与常用语法1. 韩文语法基础：名词、动词、形容词等词性2. 常用语法：敬语、时态、语态等3. 语法练习：完成句子、翻译等第四单元：情景对话与实际应用1. 情景对话：购物、交通、旅行等2. 实际应用：角色扮演、小组讨论等3. 文化习俗：韩国节日、礼仪等第五单元：扩展阅读与听力训练1. 韩文阅读材料：文章、广告、新闻报道等2. 听力训练：日常对话、新闻播报等3. 阅读与听力练习：完成题目、总结大意等六、教学方法：1. 讲授法：讲解韩文发音、语法、词汇等基础知识。

2. 演示法：通过图片、视频等展示韩国文化和社会习俗。

3. 练习法：通过课堂练习、作业、小组活动等提高口语表达能力。

4. 互动法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学习兴趣。

七、教学评估：1. 课堂参与度：学生出勤率、课堂表现等。

2. 口语表达：学生的发音、语调、语法运用等。

3. 读写能力：学生的阅读理解、写作能力等。

4. 综合测试：每单元结束后进行小测验，评估学生的学习成果。

八、教学资源：1. 韩文教材：适合初学者的韩文教材。

2. 韩文学习软件：手机应用、在线课程等。

3. 韩国文化资料：电影、电视剧、歌曲等。

九、课程进度安排：第1-4周：韩文发音与基础词汇第5-8周：基本句型与常用表达第9-12周：语法基础与常用语法第13-16周：情景对话与实际应用第17-20周：扩展阅读与听力训练十、备注：1. 教师可根据学生的实际情况调整教学内容和进度。

初级韩语教学计划大纲一、教学目标本教学计划旨在帮助初学者掌握韩语语音、语法和基本词汇，并能够进行简单的日常交流。

具体目标如下：1.熟悉标准韩语发音，并能正确读出元音和辅音；2.熟悉基本词汇，理解简单的韩语句子；3.能够使用韩语进行简单的日常交流，例如问候、自我介绍、购物等；4.熟悉韩国文化，了解韩国的风俗、生活方式和历史文化。

二、教学内容1. 韩语发音•学习韩语的元音和辅音及其组合方法；•学会正确拼读一些常见的韩国姓氏和名字；•了解韩语的声调、韵律等基本知识。

2. 韩语基本词汇•学习一些基础词汇，例如问候语、数字、时间、颜色、家庭成员等；•熟悉简单的韩语结构，例如主语+谓语、名词+助词等；•学会使用基本词汇进行简单的对话。

3. 韩语语法•学习韩语的基本语法规则，例如词序、时态、语气等；•学会使用简单的句子表达自己的想法和感受；•练习简单的听、说、读、写技能。

4. 韩国文化•了解韩国的历史、文化和风俗习惯；•学习一些韩国热门电视剧、音乐、电影等；•了解一些韩国传统节日和庆典等。

三、教学方法教学方法主要采用任务型教学，以学生为中心，通过实际生活情境的模拟，让学生在实践中学习。

具体教学方法如下：1.PPT讲解：通过PPT展示韩语的基本知识点和语法规则；2.视频学习：提供一些韩国文化相关的视频资源，让学生了解韩国的历史和文化；3.模拟情境：提供简单的日常交流情境，让学生在实践中学习和使用韩语；4.语言游戏：通过轻松、有趣的语言游戏，帮助学生掌握韩语的基本发音和词汇。

四、考核方式1.小测验：每周进行一次小测验，考查学生对当周学习内容的掌握情况；2.课堂表现：综合考虑学生在课堂上的表现和参与度；3.期末考试：考查学生对整个学期内容的掌握程度。

五、教学进度本教学计划共设24个课时，建议每周进行两次课程，每次课程90分钟左右。

教学进度如下：1.第一周：韩语发音及基础元音和辅音舌位讲解；2.第二周：基础词汇学习（数字和时间）；3.第三周：基础词汇学习（问候语和家庭成员）；4.第四周：基础语法（主谓结构）；5.第五周：基础语法（名词+助词结构）；6.第六周：基础语法（时态和语气）；7.第七周：语言游戏（拼音练习）；8.第八周：语言游戏（单词拼写）；9.第九周：语言游戏（韩语速记）；10.第十周：简单日常交流1（购物）；11.第十一周：简单日常交流2（问路）；12.第十二周：简单日常交流3（饮食和点菜）；13.第十三周：简单日常交流4（出行和预定）；14.第十四周：文化课程1（韩国历史）；15.第十五周：文化课程2（韩国音乐）；16.第十六周：文化课程3（韩国电影）；17.第十七周：文化课程4（韩国传统节日）；18.第十八周：听力练习（听懂简单对话）；19.第十九周：口语练习1（自我介绍）；20.第二十周：口语练习2（谈论爱好）；21.第二十一周：口语练习3（讨论旅行计划）；22.第二十二周：听力练习（听懂长对话）；23.第二十三周：口语练习4（谈论学习经验和学习方法）；24.第二十四周：期末考试。

《基础朝鲜语（韩国语）教学大纲》《基础朝鲜语（韩国语）1》教学大纲课程英文名称：Basic Korean 1课程代码：0502092021总学时数：172讲课学时：172总学分数：6课程性质：学科基础课授课对象: 朝鲜语专业一、课程教学目的与任务1、教学目的:1）通过本课程的教学，使学生掌握韩国语语音体系。

2）掌握韩国语常用词汇和常用语法项目。

3）培养学生的阅读能力。

2、教学任务：向学生传授韩国语语音体系和语音变化规则，使学生认识1000个左右的单词，掌握800个左右的单词，掌握课文中出现的语法项目的意义和用法。

二、课程教学的总体要求通过本课程的教学，使学生掌握韩国语语音体系、韩国语构词法的基本知识、韩国语初级语法中最基本的词法知识和句法知识。

三、课程教学内容及基本要求教学内容主要包括语音、词汇、语法等三个部分。

1、语音（42学时）1）主要教学内容①元音、辅音、辅音韵尾的发音；②各种一般音变；③各种特殊音变；④单词的语调；⑤各类句子的语调；⑥朗读技巧2）教学要求①熟练地运用拼音规则读音节字和生词；②根据音变规则较流利地朗读课文；③停顿、语调基本正确。

2、词汇（65学时）1）教学内容①课文里出现的单词，重点是固有动词、形容词、副词。

②韩国语构词法的基本知识，如：前缀、后缀、词根、词干、单纯词、合成词（复合式、复加式）等。

2）教学要求①要求学生认识1000个左右的单词，掌握（包括词性、意义、用法）800左右的单词。

②在词汇教学中要重视间接词汇教学。

3、语法（65学时）1）教学内容语法包括初级语法中最基本的词法知识和句法知识，其具体内容如下：⑴词的分类：名词、代词、数词、动词、形容词、副词、冠形词、感叹词；⑵名词的语法特点和分类；⑶代词的语法特点和分类；⑷数词的语法特点和分类；⑸动词的语法特点和分类；⑹形容词的语法特点和分类；⑺副词的语法特点和分类；⑻冠形词的语法特点；⑼助词：格助词、补助词（添意助词）、接续助词；⑽语尾：连接语尾、终结语尾、时制语尾、冠形词形语尾、尊敬语尾、转性语尾；⑾句子的定义；⑿句子的构成单位；⒀句子成分：主语、谓语、目的语、补语、冠形语、副词语、叹语；⒁韩国语的基本语序；⒂句子的种类；⒃敬语的表达方式2）教学要求⑴能识别词类，了解各种词类的句法功能；⑵了解表示各种句子成分的形态和常用格助词的语法意义；⑶掌握40个左右助词和语尾的基本意义和用法。

韩语课程教学大纲第一讲韩国语基本简介和单元音1．韩国语创造的由来2．韩国语发明的原理3．韩国语的特点4．韩国语的十个基本元音字母5．基本问候语안녕하세요? 안녕? 반갑습니다. 안녕히가세요. 안녕히계세요. 또만나요. 第二讲辅音字母ㅂ,ㅍ,ㅃ,ㅁ1. ㄷ,ㅌ,ㄸ,ㄴ,ㄹ2. ㅈ,ㅊ,ㅉ,ㅅ,ㅆ3. ㄱ,ㅋ,ㄲ,ㅎ4. 5. 常用语여보세요? 누구세요? 저예요. 어서오세요. 앉으세요. 감사합니다. 커피드시겠어요? 네,고맙습니다. 第三讲双元音ㅑ,ㅕ,ㅛ,ㅠ,ㅒ,ㅖ1. ㅘ,ㅙ,ㅝ,ㅞ,ㅢ2. 3. 基本字母表4. 歌曲《大长今》5. 常用语어디가세요? 학교에가요여기가어디예요? 명동이에요. 중국대사관이멀어요? 안멀어요. 가까워요. 第四讲收音和双收音ㄱ,ㄴ,ㄷ,ㄹ,ㅁ,ㅂ,ㅇ1. ㅅ,ㅈ,ㅊ,ㅋ,ㅌ,ㅍ,ㅎ,ㄲ,ㅆ2. ㄳ,ㅄ,ㄵ,ㄽ,ㄾ, 3. 4. ㄻ,ㄺ,ㄼ,ㄿ,ㄶ,ㅀ5. 歌曲《三只小熊》6. 常用语학교가멀어요? 아니오,가까워요. 대학원생이에요? 아납니다대학생입니다. 第五讲音变规则1. 连音2. 辅音同化3. 送气化4. 紧音化5. 脱落6. 添加音添加音7．歌曲《神话》．歌曲《神话》第六讲第六讲 语音复习语音复习1． 拼读练习拼读练习2． 如何查字典如何查字典3． 如何输入韩文如何输入韩文4． 身体词汇身体词汇5． 家庭成员词汇家庭成员词汇第七讲第七讲 问候问候1． 单词单词2． 语法语法1） ㅂ니다/습니다2） ㅂ니까/습니까3） 이다4） 은/는第八讲第八讲 学校学校1. 单词单词2. 语法语法1） 을/를2） 에 가다3） 에서4） (으)ㅂ시다5） (으)십시오3．课文．课文4．课堂用语．课堂用语第九讲第九讲 叙述过去叙述过去1． 单词单词2． 语法语法1） 过去时过去时2） 안,-지 않다3） 와/과,하고4） 그리고5） 그렇지만3.课文课文第十讲第十讲 数字数字1． 汉字词汉字词2． 固有词固有词3． 表示数量表示数量4． 表示价格表示价格5． 表示时间表示时间6． 表示年月日表示年月日第十一讲第十一讲 购物购物1． 单词单词2． 语法语法1） 量词量词2） 이,저,그3） 와/과,하고4） 이/가 있다/없다第十二讲第十二讲 一天的生活一天的生活1. 单词单词2. 语法语法1） 에2） 부터-까지3） 에게/한테4） -(으)ㄹ 것이다(예정이다) 5．课文．课文第十三讲第十三讲 位置位置1． 单词单词2． 语法语法1） 아/어요2） 이/가 에 있다/없다3） 의4） 도5） 만3． 课文课文第十四讲第十四讲 韩国菜韩国菜1． 韩国料理的名称韩国料理的名称2． 韩国人的饮食韩国人的饮食3． 泡菜泡菜第十五讲第十五讲 定餐定餐1． 单词单词2． 语法语法1） 고 싶다2） (으)ㄹ래요3） 무슨4） 겠어요. 5） 그러면3. 课文课文第十六讲第十六讲 季节和天气（一）季节和天气（一）1． 单词单词2． 语法语法1） 이/가 은는的区别的区别2） 어느3） (으)러 가다4） ㅂ的不规则的不规则第十七讲第十七讲 季节和天气（二）季节和天气（二）1． 课文课文2． 韩国的风景名胜韩国的风景名胜3． 韩国的气候韩国的气候第十八讲第十八讲 复习复习1． 终结词尾终结词尾 ㅂ니다/습니다. 아/어요 2． 四种句式四种句式 陈述陈述 疑问疑问 命令命令 共动共动 3． 助词에,에서4． 이/가 은/는5． 래요 겠 까요6． 그리고 그렇지만 그러면第十九讲第十九讲 顺序顺序1. 单词单词2. 语法语法1） 기 전에2） (으)ㄴ후에, (으)ㄴ 다음에3） 고4） (으)ㄹ까요? 5） 그래서4． 课文课文第二十讲第二十讲 韩国语的敬语韩国语的敬语1．谓词－(으)시2．特殊的动词．特殊的动词3．特殊的名词．特殊的名词4．谦语．谦语5．助词的尊敬．助词的尊敬6．日常生活中敬语的使用．日常生活中敬语的使用第二十一讲第二十一讲 介绍家庭成员介绍家庭成员1． 单词单词2． 课文课文3． 敬语的灵活使用敬语的灵活使用第二十二讲第二十二讲 药店药店1． 单词单词2． 有关生病的表达有关生病的表达3． 语法语法1） 아/어서2） 아/어야 하다3） 지 말다4） “으”的脱落的脱落3. 课文课文第二十三讲第二十三讲 乘车及交通乘车及交通1． 单词单词2． 语法语法1） 을/를 타고 가다/오다 (으)로 가다/오다 2） 을/를 갈아타다 (으)로 같아타다 3） 에서 까지4） 걸리다4. 课文课文5. 韩国的地铁韩国的地铁第二十四讲第二十四讲 打电话打电话1． 单词单词2． 语法语法1） 电话号码的读法电话号码的读法2） 지요3） 아/어 주다4） ㄴ데요5） 그런데4．课文．课文第二十五讲第二十五讲 相貌和服装相貌和服装1． 单词单词2． 词语搭配词语搭配3． 语法语法1） 冠词形的现在时冠词形的现在时2） 어떤3） 보다4） 고 있다4． 课文课文第二十六讲第二十六讲 爱好爱好1． 单词单词2． 语法语法1） 는 것2） (으)면3） 아/어 보다 4） (이)나5） ㄷ不规则音变不规则音变 3． 课文课文第二十七讲第二十七讲 问路问路 1． 单词单词2． 语法语法1）(으)로2) 다가3) 아마 (으)ㄹ 것이다4) 이/가 아니다5)그러니까3．课文．课文第二十八讲第二十八讲 近况近况 1． 单词单词2． 语法语法1） 아/어서2） 게3） 못,-지 못하다 4） 에게서,-한테서 4．课文．课文第二十九讲第二十九讲 邮局邮局 1． 单词单词2． 语法语法1） 动词冠词形动词冠词形 形容词冠词形形容词冠词形 2） (으)려면3） 는 데(에) 들다 4） 짜리5） “ㄹ”不规则不规则 3．课文．课文第三十讲 复习复习复习 1．不规则．不规则2．걸리다 들다3. 지 못다 지 안다。

课时：2课时教学目标：1. 让学生了解韩语的基本发音和音节结构。

2. 让学生掌握基本的韩语问候语和自我介绍。

3. 培养学生对韩语的兴趣，激发学习热情。

教学重点：1. 韩语发音规则和音节结构。

2. 基本韩语问候语和自我介绍。

教学难点：1. 韩语发音的准确性。

2. 在实际交流中运用所学韩语。

教学准备：1. 韩语教材或课件。

2. 发音练习材料。

3. 韩语问候语和自我介绍的相关图片或视频。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师播放一段韩语歌曲或视频，让学生感受韩语的魅力，激发学习兴趣。

2. 教师简要介绍韩语的基本情况和在我国的普及程度。

二、学习韩语发音1. 教师讲解韩语发音的五个元音和辅音，并举例说明。

2. 学生跟读，教师纠正发音。

三、音节结构1. 教师讲解韩语音节结构，包括元音、辅音和音节的组合。

2. 学生练习音节组合，教师指导。

四、基本问候语和自我介绍1. 教师展示韩语问候语和自我介绍的图片或视频，让学生直观感受。

2. 教师带领学生逐句学习，并让学生跟读。

3. 学生分组练习，教师巡视指导。

五、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2. 学生回顾所学，分享学习心得。

第二课时一、复习导入1. 教师提问上一节课所学内容，检查学生对韩语发音和音节结构的掌握程度。

2. 学生回答，教师点评。

二、巩固练习1. 教师展示韩语问候语和自我介绍的图片或视频，让学生跟读并模仿。

2. 学生分组练习，教师巡视指导。

三、情景对话1. 教师创设情景，让学生运用所学韩语进行对话。

2. 学生分组进行情景对话，教师巡视指导。

四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2. 学生回顾所学，分享学习心得。

五、布置作业1. 学生练习韩语发音，熟悉音节结构。

2. 学生回家后，尝试用韩语问候家人或朋友。

教学反思：1. 教师应关注学生的发音准确性，及时纠正错误。

2. 教师应创设丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣。

3. 教师应注重学生的实际运用能力，提高学生的口语表达能力。

《基础韩国语（二年级）教学大纲》课程类型：专业必修学分：8适用专业：专科专业名称：应用韩语一、课程教学目标基础知识教学目标：掌握系统的韩语语言知识和发音，以及韩语语法并对某一项或几项专题有较深的研究。

能力教学目标：通过本课程的学习，使学生具备较强的阅读能力，一定的听、说、写、译能力。

素质教育目标：通过学习具备较高的语言综合能力，能够在实际的语言环境中，进行语言技能的综合应用，具有较高的韩语语言修养。

二、课程基本要求学生能够掌握韩语语法、词汇知识，并具备综合阅读、翻译、作品欣赏及实用写作能力，使学生能系统的掌握韩语语言的基本体系及其交际功能。

三、课程教学环节学时分配(三) 基础韩语3（第三学期）(四) 基础韩语4（第四学期）四、教学内容和要求(三)基础韩语3第二十一课教学内容：本课主要介绍韩国语中宿舍生活的基本知识。

通过本课的学习，使学生重点学会韩国语中宿舍生活的基本表达方式。

教学重点：宿舍生活的韩国语表达方式。

教学难点：课文中的语法、单词、课后练习。

第二十二课紧张的一天教学内容：本课主要介绍韩国语中对紧张繁忙一天的表达方式。

通过本课的学习，使学生重点掌握韩国语中有关一天如何度过的基本表达方式。

教学重点：韩国语中关于繁忙紧张的基本用语。

教学难点：课文中的语法、单词、课后练习。

第二十三课存款教学内容：本课主要介韩国语中存款的基础知识。

通过本课的学习，使学生重点掌握韩国语中有关存款、取款的词汇、语法及表达方式。

教学重点：韩国语会话中关于去银行存取款的基本词汇。

教学难点：让学生快速掌握与存款取款有关的重点词汇，会用所学知识进行练习。

第二十四课好久不见教学内容：本课主要介绍韩国语中与问候有关的表达方式。

通过本课的学习，使学生重点掌握韩国语中关于问候的表达方式。

教学重点：韩国语中关于问候的表达方式。

教学难点：课文中的语法、单词、课后练习。

第二十五课周末教学内容：本课主要介绍韩国语中关于周末生活的表达方式。

通过本课的学习，使学生重点掌握如何运用韩国语表达周末休闲生活。

《基础韩国语3》课程教学大纲课程编号: 1231085课程名称：基础韩国语3总学时数：216学时试验及上机学时：无先修课: 基础韩国语1，基础韩国语2后续课: 基础韩国语4一、说明部分1．课程性质本课程属于韩语本科基础阶段专业基础课，授课对象为韩语专业本科二年级学生。

2．教学目标及意义中级韩语作为韩语本科的一门基础教程，主要培养学生具有较高的的阅读能力，并同时训练学生具有较高的的听、说、读、写、译的能力。

使学生能借助词典及所具备的专业知识阅读较难的原版韩语资料及书刊，并能进行的口头和书面交际。

经过中级阶段学习能听懂用韩语讲授的课程。

3．教学内容及要求教学内容:1.词汇：掌握总计约3000个单词以及由这些单词构成的常用词组。

2.题材：日常生活场景，如：相识、大学生活、家庭、饮食、居住、购物、看病、问路等；韩国国情文化方面的主题，如：风土人情、青年人问题、韩国与环境保护、老年人问题等；此外也选取一些具有时代性的话题，如电脑与网络、高科技、跨文化交际等。

3.语言技能培养：加强听、说、读、写、译等基本技能训练，并加以综合运用，以培养学生综合语言能力。

4.交际意向：根据教材的安排，掌握不同交际意向的基本句型并加以灵活运用.教学要求:1.词汇：掌握单词3000个（包括一定数量常用词组）. 2.正字法：书写工整规范，标点符号基本正确。

4. 教学重点、难点本课程教学侧重于对大学韩语听,说,读,写,译综合能力的培养，侧重于对学生精读,泛读文章和日常的交际能力的培养，循序渐进的引导学生掌握韩语这门语言并灵活运用于实际生活.本课程教学难点主要在于帮助学生克服对较难词汇的恐惧心理,增加学生的学习兴趣和信心,建立起对陌生语言使用的好奇心,求知欲，多给学生们讨论的机会,实现自主学习,养成良好的学习外语的习惯.5.教学方法和手段课堂讲授：以教材的每单元为单位,讲授一到两个情景,根据情景的特点引导学生在交际中学习语言,在讨论中使用语言,并在练习中达到掌握.作业：以书面练习形式为主，或教师命题，或根据当天课堂情况由学生自主命题。

《基础韩国语2》课程教学大纲课程编码：1231086课程名称：基础韩国语总学时数： 216实验或上机学时：无先修课程：《韩国语导论课》《基础韩国语1》后续课程：《基础韩国语3/4》《韩国语写作》《韩国语阅读》《韩国社会文化》《韩国语概论》一．说明部分1.课程性质：韩国语专业基础阶段一门必修课。

大学基础韩国语课程的教学对象是阿尔泰语言文学专业一年级学生。

2.教学目标及意义：大学韩国语是高等学校韩国语专业本科一年级的综合训练课程。

其目的是以培养学生的语言交际能力为中心，进行全面，严格的训练，为进入高年级的学习打好基础。

在语言情景，交际意向，题材和体裁等语用范围层面上，把语法，词汇等语言知识的传授和听，说，读，写四项基本能力的训练有机地结合在一起，以达到有效培养交际能力的目的。

此外，在传授语言知识和技能的同时，也培养学生跨越文化学习和熟练与韩国人交流的技能。

3.教学内容及教学要求：大学韩国语第2册共20课。

大学基础韩国语2强调调动学生学习的积极性和培养学生的学习能力，使学生树立勤学苦练的优良作风，掌握科学的学习方法，养成主动参加语言实践的习惯。

教材从语音到语法，从交际意向的语言表达到笔头论证的方式，都体现异国文化的差异。

对一种全新的语言，一种别样的文化和一种不同的社会现实的接近，也是对本国语言，文化和社会现实的比较和认同的过程。

大学基础韩国语的学习给与学生的不只是新的语言和新的学习途径，同时也是要求学生逾越社会文化障碍，沟通人际关系。

大学基础韩国语课程为阿尔泰语言文学专业学生韩国语语法基础阶段的必修课; 安排授课一个学期共216学时，每周12学时。

4.教学重点，难点：大学韩国语的教学重点是培养学生的听，说，读，写方面的基本语言知识与技巧，将语言训练融于语言交际的生活情境中，力求做到在交际中学语言，学以致用，使学生逐步达到语言交际能力的各项要求。

教学难点在于语言的交际方法，在实际生活中的运用以及复杂的语法想象和所学语言国家的国情和文化，因此需要教师详细介绍有关的国情知识。

基础韩国语教学大纲基础韩国语教学大纲韩国语作为一门世界语言，越来越受到人们的关注和学习。

为了更好地教授和学习韩国语，制定一份基础韩国语教学大纲是非常必要的。

本文将探讨基础韩国语教学大纲的内容和结构，以及其在韩语教育中的重要性。

一、教学大纲的内容基础韩国语教学大纲应包含以下几个方面的内容：1. 语音和发音：韩语的语音系统是学习者掌握韩语的基础。

教学大纲应包括韩语的发音规则、音节的组合和重音的位置等内容，帮助学习者正确地发音和理解韩语的语音特点。

2. 词汇和语法：词汇和语法是语言的基础。

教学大纲应包含常用的韩语词汇和常见的语法结构，帮助学习者建立起韩语的基本词汇量和语法知识，从而能够进行简单的日常交流。

3. 会话和对话：韩语教学大纲应包含一些常见的会话和对话，如问候、介绍自己、购物、问路等。

通过学习这些对话，学习者可以在实际生活中运用所学的韩语进行简单的交流。

4. 阅读和写作：阅读和写作是语言学习的重要组成部分。

教学大纲应包含一些简单的韩语阅读材料和写作练习，帮助学习者提高阅读理解和写作能力。

5. 文化和背景知识：语言学习不仅仅是学习语言本身，还应该了解与之相关的文化和背景知识。

教学大纲应包含一些韩国文化和历史的介绍，帮助学习者更好地理解韩语的背景和文化内涵。

二、教学大纲的结构基础韩国语教学大纲的结构应该是有机的、系统的，并且符合学习者的学习规律。

一般可以按照以下结构进行组织：1. 入门阶段：介绍韩语的基本发音规则和拼音系统，学习一些简单的日常用语和句子。

2. 基础阶段：学习韩语的基本词汇和语法，掌握一些常见的会话和对话，培养学习者的听说能力。

3. 进阶阶段：扩大词汇量和语法知识，学习更复杂的对话和会话，提高听说读写的能力。

4. 提高阶段：进一步提高语言技能，学习更高级的词汇和语法，加强阅读和写作能力，了解更多的韩国文化和背景知识。

三、教学大纲的重要性制定一份基础韩国语教学大纲对于韩语教育具有重要的意义。

《韩国语基础教程1》教学大纲第一部分课程目的与任务【课程代码】【学分】【参考学时】180【课程性质】专业必修课【参考教材】1)<< 외국인을위한한국어발음47>>서울대학교언어교육원2) << 한국어1 >> 연세대학교3) << 한국어1 >> 서울대학【课程基础】韩国语零起点【适应对象】韩国语系一年级学生【教学目的】通过精读课教材的讲授和学习，辨取精讲多练的教学方式，使学生在听说读写译各项基本技能上全面地掌握韩语的基本知识和熟练运用韩语的实际能力。

对一年级学生学年末时应达到的要求是：能听懂相当于课文程度的短文、学员自编自演的韩语朗读、对话、故事等。

能读懂与课文相当的黑板报，借助词汇表读懂浅易的读物。

能正确书写，拼写韩国文字，能写与课文相当的短文，无严重错误。

教材中的译韩，韩译中口语笔语练习，基本上不出严重错误。

【内容提要】《韩国语1》全部内容，共15课，包括韩国语基础发音与语法。

第二部分内容及基本要求第1章、第一课元音，辅音：●基本要求：1、掌握元音和辅音的正确发音； 2、熟练掌握字母的正确写法； 3、了解韩国人常用的问候用语●参考学时：5学时●参考资料：《标准韩国语》1，2，北京大学出版社，25所大学共同编写《掌握韩语发音》，世界图书出版公司，荣慧艳编《韩国语实用语法》，延边大学出版社，崔羲秀、俞春喜编《韩国语实用语法》，外研社，韦旭升、许东振编§1、主要内容1、发音方法2、书写与发音3、词汇：아이, 아우等4、常用语4个第2章、第二课元音，辅音：●基本要求：1、掌握元音和辅音的正确发音 2、熟练掌握字母的正确写法 3、了解韩国人常用的问候用语●参考学时：5学时●参考资料：《标准韩国语》1，2，北京大学出版社，25所大学共同编写《掌握韩语发音》，世界图书出版公司，荣慧艳编《韩国语实用语法》，延边大学出版社，崔羲秀、俞春喜编《韩国语实用语法》，外研社，韦旭升、许东振编§1、主要内容1、发音方法2、书写与发音3、词汇：배, 위, 모래等4、常用语5个第3章、第三课元音，辅音：●基本要求：1、掌握元音和辅音的正确发音 2、熟练掌握字母的正确写法 3、了解韩国人常用的问候用语●参考学时：4学时●参考资料：《标准韩国语》1，2，北京大学出版社，25所大学共同编写《掌握韩语发音》，世界图书出版公司，荣慧艳编《韩国语实用语法》，延边大学出版社，崔羲秀、俞春喜编《韩国语实用语法》，外研社，韦旭升、许东振编§1、主要内容1、发音方法2、书写与发音3、词汇：야자, 여자, 마차等4、常用语4个第4章、第四课元音，辅音：●基本要求：1、掌握元音和辅音的正确发音 2、熟练掌握字母的正确写法 3、了解韩国人常用的问候用语●参考学时：4学时●参考资料：《标准韩国语》1，2，北京大学出版社，25所大学共同编写《掌握韩语发音》，世界图书出版公司，荣慧艳编《韩国语实用语法》，延边大学出版社，崔羲秀、俞春喜编《韩国语实用语法》，外研社，韦旭升、许东振编§1、主要内容1、发音方法2、书写与发音3、词汇：과자, 돼지, 코等4、常用语2个第5章、第五课韵尾：●基本要求：1、掌握韩国语韵尾的正确发音 2、熟练掌握韵尾的正确写法 3、了解韩国人常用的问候用语●参考学时：5学时●参考资料：《标准韩国语》1，2，北京大学出版社，25所大学共同编写《掌握韩语发音》，世界图书出版公司，荣慧艳编《韩国语实用语法》，延边大学出版社，崔羲秀、俞春喜编《韩国语实用语法》，外研社，韦旭升、许东振编§1、主要内容1、发音方法2、书写与发音3、词汇：떡, 곡식, 밥等4、常用语2个第6章、第六课韵尾：●基本要求：1、掌握韵尾的正确发音 2、熟练掌握韵尾的正确写法 3、了解韩国人常用的问候用语●参考学时：3学时●参考资料：《标准韩国语》1，2，北京大学出版社，25所大学共同编写《掌握韩语发音》，世界图书出版公司，荣慧艳编《韩国语实用语法》，延边大学出版社，崔羲秀、俞春喜编《韩国语实用语法》，外研社，韦旭升、许东振编§1、主要内容1、发音方法2、书写与发音3、词汇：꽃, 낫, 부엌等4、常用语2个第7章、第七课双韵尾：●基本要求：1、掌握双韵尾的正确发音 2、熟练掌握双韵尾的正确写法3、了解韩国人常用的问候用语●参考学时：4学时●参考资料：《标准韩国语》1，2，北京大学出版社，25所大学共同编写《掌握韩语发音》，世界图书出版公司，荣慧艳编《韩国语实用语法》，延边大学出版社，崔羲秀、俞春喜编《韩国语实用语法》，外研社，韦旭升、许东振编§1、主要内容1、发音方法2、书写与发音3、词汇：삯, 값, 없다等4、常用语2个第8章、第八课双韵尾：●基本要求：1、掌握元音和辅音的正确发音 2、熟练掌握字母的正确写法 3、了解韩国人常用的问候用语●参考学时：4学时●参考资料：《标准韩国语》1，2，北京大学出版社，25所大学共同编写《掌握韩语发音》，世界图书出版公司，荣慧艳编《韩国语实用语法》，延边大学出版社，崔羲秀、俞春喜编《韩国语实用语法》，外研社，韦旭升、许东振编§1、主要内容1、发音方法2、书写与发音3、词汇：밝다, 흙, 굶다等4、常用语2个第9章、第九课语音变化：●基本要求：1、掌握音变的原则 2、熟练掌握音变的规则 3、了解韩国人常用的问候用语●参考学时：6学时●参考资料：《标准韩国语》1，2，北京大学出版社，25所大学共同编写《掌握韩语发音》，世界图书出版公司，荣慧艳编《韩国语实用语法》，延边大学出版社，崔羲秀、俞春喜编《韩国语实用语法》，外研社，韦旭升、许东振编§1、主要内容1、连音现象2、紧音化现象3、同化现象4、音的缩略、脱落与添加现象5、首音法则第10章、第十课语音总结：●基本要求：1、掌握元音和辅音字母的正确顺序 2、熟练掌握字母的名称 3、了解韩国语元音和辅音字母的分类●参考学时：2学时●参考资料：《标准韩国语》1，2，北京大学出版社，25所大学共同编写《掌握韩语发音》，世界图书出版公司，荣慧艳编《韩国语实用语法》，延边大学出版社，崔羲秀、俞春喜编《韩国语实用语法》，外研社，韦旭升、许东振编§1、主要内容1、韩国语字母的名称2、词典中字母排列顺序3、元音和辅音的分类4、韵尾的同音归类第11章、第十一课这是什么？：●基本要求：1、掌握课文内容 2、熟练掌握-ㅂ니다/-습니다以及-는/-은–가/-이아니다句型 3、了解补助词和主格助词的区别●参考学时：12学时●参考资料：《标准韩国语》1，2，北京大学出版社，25所大学共同编写《掌握韩语发音》，世界图书出版公司，荣慧艳编《韩国语实用语法》，延边大学出版社，崔羲秀、俞春喜编《韩国语实用语法》，外研社，韦旭升、许东振编§1、主要内容1、课文2、生词：이것, 무엇, 그것, 책, 한국어等3、语法与惯用型：韩国语的词类，补助词 -는/-은复合词尾 -입니다/-입니까主格助词-가/-이惯型格助词 -의平叙形终结语尾-ㅂ니다/-습니다疑问形终结语尾-ㅂ니까/습니까惯用型 -는/-은–가/-이아니다依存名词것冠形词이, 그, 저指示代名词이것, 그것, 저것, 여기, 거기, 저기第12章、第十二课学习外语：●基本要求：1、掌握课文内容 2、熟练掌握-지않다和-고있다 3、了解接续副词그런데, 그렇지만的别●参考学时：12学时●参考资料：《标准韩国语》1，2，北京大学出版社，25所大学共同编写《掌握韩语发音》，世界图书出版公司，荣慧艳编《韩国语实用语法》，延边大学出版社，崔羲秀、俞春喜编《韩国语实用语法》，外研社，韦旭升、许东振编§1、主要内容1、课文2、生词：외국어, 배우다, 안녕하다等3、语法与惯用型：目的格助词-를/-을副词格助词 -에서补助词 -도(1) 接续助词 -와/-과惯用型 -지않다惯用型 -고있다接续副词그런데, 그래서, 그렇지만第13章、第十三课您吃什么？：●基本要求：1、掌握课文内容 2、熟练掌握请诱形和命令形终结语尾 3、了解韩国人点菜的常用语●参考学时：12学时●参考资料：《标准韩国语》1，2，北京大学出版社，25所大学共同编写《掌握韩语发音》，世界图书出版公司，荣慧艳编《韩国语实用语法》，延边大学出版社，崔羲秀、俞春喜编《韩国语实用语法》，外研社，韦旭升、许东振编§1、主要内容1、课文2、生词：뭘, 들다, 벌써, 한국요리等3、语法与惯用型：韩国语的语尾韩国语的文体法及阶称请诱形终结语尾–ㅂ시다/-읍시다命令形终结语尾-십시오/-으십시오韩国语的时制先语末语尾–겠- 副词格助词-에(1) 先语末语尾–시/-으시接续助词 -하고动词하다接续副词–그리고第14章、第十四课昨天干什么了？：●基本要求：1、掌握课文内容 2、熟练掌握过去时态和否定副词못 3、了解用韩国语叙述过去的方法●参考学时：12学时●参考资料：《标准韩国语》1，2，北京大学出版社，25所大学共同编写《掌握韩语发音》，世界图书出版公司，荣慧艳编《韩国语实用语法》，延边大学出版社，崔羲秀、俞春喜编《韩国语实用语法》，外研社，韦旭升、许东振编§1、主要内容1、课文2、生词：어제, 오전, 깨끗하다等3、语法与惯用型：先语末语尾–았-/었-/였- 连接语尾–고复合助词–에는否定副词못补助词–도(2) 惯用型–와함께(같이)/-과함께(같이) 接续副词그럼第15章、第十五课是永哲的全家照吗？：●基本要求：1、掌握课文内容 2、熟练掌握冠形词形语尾-는 3、了解如何介绍自己的家人●参考学时：12学时●参考资料：《标准韩国语》1，2，北京大学出版社，25所大学共同编写《掌握韩语发音》，世界图书出版公司，荣慧艳编《韩国语实用语法》，延边大学出版社，崔羲秀、俞春喜编《韩国语实用语法》，外研社，韦旭升、许东振编§1、主要内容1、课文2、生词：앞, 가족, 사진, 연세等3、语法与惯用型：缩略形式이건主格助词–께서动词있다/계시다冠形词形语尾–는连接语尾–ㄴ데/-는데/-은데第16章、第十六课时间和天气：●基本要求：1、掌握课文内容 2、熟练掌握韩国语中“应该……”，“想……”的说法 3、了解韩国语中对时间和天气的表述方法●参考学时：12学时●参考资料：《标准韩国语》1，2，北京大学出版社，25所大学共同编写《掌握韩语发音》，世界图书出版公司，荣慧艳编《韩国语实用语法》，延边大学出版社，崔羲秀、俞春喜编《韩国语实用语法》，外研社，韦旭升、许东振编§1、主要内容1、课文2、生词：날씨, 기상하다, 도착하다, 전화等3、语法与惯用型：韩国语的数词惯用型왜냐하면–기때문이다惯用型–부터–까지惯用型–아야하다/-어야하다/-여야하다连接语尾–려고/-으려고连接语尾–려면/-으려면副词안(아니) 惯用型–ㄴ지/-은지连接语尾–면서/-으면서惯用型–ㄹ때/ -을때惯用型–는것惯用型-ㄴ후(다음, 뒤)/-은후(다음, 뒤) 转成语尾–게第17章、第十七课买东西：●基本要求：1、掌握课文内容 2、熟练掌握韩国语的非正式敬语 3、了解韩国人购物时的习惯说法●参考学时：13学时●参考资料：《标准韩国语》1，2，北京大学出版社，25所大学共同编写《掌握韩语发音》，世界图书出版公司，荣慧艳编《韩国语实用语法》，延边大学出版社，崔羲秀、俞春喜编《韩国语实用语法》，外研社，韦旭升、许东振编§1、主要内容1、课文2、生词：근, 얼마, 드리다, 잔돈等3、语法与惯用型：副词格助词–에(2) 终结语尾–에요终结语尾–아요/-어요/-여요惯用型–아지다/-어지다/-여지다终结语尾–세요/-으세요终结语尾–ㄴ데요/-는데요/-은데요惯用型–ㄹ수있다(없다)/-을수있다(없다) 连接语尾–아서/-어서/-여서(-아/-어/-여) 副词格助词–로/-으로(1) 惯用型–ㄴ편이다/-는편이다/-은편이다副词格助词–에게/-께接尾词–들惯用型–아주다(드리다)/-어주다(드리다)/-여주다(드리다) 冠形词形语尾–ㄹ/-을第18章、第十八课在医院：●基本要求：1、掌握课文内容 2、熟练掌握-군요和-가요的用法 3、了解韩国人看病时的常用语●参考学时：13学时●参考资料：《标准韩国语》1，2，北京大学出版社，25所大学共同编写《掌握韩语发音》，世界图书出版公司，荣慧艳编《韩国语实用语法》，延边大学出版社，崔羲秀、俞春喜编《韩国语实用语法》，外研社，韦旭升、许东振编§1、主要内容1、课文2、生词：병원, 진찰하다, 유행, 체온等3、语法与惯用型：终结语尾–군요/-는군요终结语尾–ㄴ가요/-는가요/-은가요冠形词形语尾–ㄴ/-은副词格助词–로/-으로(2) 连接语尾–러/-으러惯用型–아보다/-어보다惯用型–기시작하다第19章、第十九课在图书馆：●基本要求：1、掌握课文内容 2、熟练掌握-면和间接用语-라고的用法3、了解借书时的常用语●参考学时：13学时●参考资料：《标准韩国语》1，2，北京大学出版社，25所大学共同编写《掌握韩语发音》，世界图书出版公司，荣慧艳编《韩国语实用语法》，延边大学出版社，崔羲秀、俞春喜编《韩国语实用语法》，外研社，韦旭升、许东振编§1、主要内容1、课文2、生词：이용하다. 열람증, 활용하다, 잡지等3、语法与惯用型：连接语尾–니/-으니(1) 连接语尾–면/-으면补助词–든지/-이든지副词格助词–라고/-하고接尾词–적接尾词–하다, -되다第20章、第二十课在银行：●基本要求：1、掌握课文内容 2、熟练掌握-까요, 아/어도, -라는的用法 3、了解在银行办理业务的常用语●参考学时：13学时●参考资料：《标准韩国语》1，2，北京大学出版社，25所大学共同编写《掌握韩语发音》，世界图书出版公司，荣慧艳编《韩国语实用语法》，延边大学出版社，崔羲秀、俞春喜编《韩国语实用语法》，外研社，韦旭升、许东振编§1、主要内容1、课文2、生词：은행, 실례하다, 통장, 찍다等3、语法与惯用型：副词格助词–에다(가) 终结语尾–ㄹ까요/-을까요惯用型–기로하다连接语尾 -아도/-어도/-여도惯用型–ㄹ것같다/-을것같다副词格助词–로/-으로(3) 接尾词–짜리惯用型–가아니라/-이아니라惯用型–라는/-이라는惯用型–ㄹ것이다/-을것이다补助词–밖에第21章、第二十一课在邮局：●基本要求：1、掌握课文内容 2、熟练掌握-니까, 데的用法 3、了解在邮局办理业务的常用语●参考学时：13学时●参考资料：《标准韩国语》1，2，北京大学出版社，25所大学共同编写《掌握韩语发音》，世界图书出版公司，荣慧艳编《韩国语实用语法》，延边大学出版社，崔羲秀、俞春喜编《韩国语实用语法》，外研社，韦旭升、许东振编§1、主要内容1、课文2、生词：우체국, 붙이다, 빠른우편, 저쪽等3、语法与惯用型：副词格助词–한테副词格助词–한테서补助词–나/-이나连接语尾–니까/-으니까连接语尾–지만终结语尾–ㄹ겁니까/-을겁니까终结语尾–지요副词格助词-로/-으로(4) 惯用型–기때문데惯用型–ㄴ걸/-는걸/-은걸惯用型–기는하지만依存名次데惯用型–아가지고/-어가지고/-여가지고第22章、第二十二课美容院，理发店：●基本要求：1、掌握课文内容 2、熟练掌握-고싶다, 김에, 以及疑问句间接引用的用法 3、了解在美容院的常用语●参考学时：13学时●参考资料：《标准韩国语》1，2，北京大学出版社，25所大学共同编写《掌握韩语发音》，世界图书出版公司，荣慧艳编《韩国语实用语法》，延边大学出版社，崔羲秀、俞春喜编《韩国语实用语法》，外研社，韦旭升、许东振编§1、主要内容1、课文2、生词：미장원, 낫다, 스포츠, 샴푸, 비누等3、语法与惯用型：惯用型–고싶다副词格助词–보다(는) 缩略形式게惯用型–ㄴ김에/-는김에/-은김에副词格助词–에(3) 惯用型–기도좋다惯用型–다고말하다惯用型–느냐고묻다接续助词–나/-이나副词格助词–처럼第23章、第二十三课电话：●基本要求：1、掌握课文内容 2、熟练掌握平叙句、请诱句、命令句的间接引用 3、了解打电话时的常用语●参考学时：13学时●参考资料：《标准韩国语》1，2，北京大学出版社，25所大学共同编写《掌握韩语发音》，世界图书出版公司，荣慧艳编《韩国语实用语法》，延边大学出版社，崔羲秀、俞春喜编《韩国语实用语法》，外研社，韦旭升、许东振编§1、主要内容1、课文2、生词：도저히, 지시하다, 몸조리, 피곤하다, 늘等3、语法与惯用型：终结语尾-냐/-느냐/-으냐惯用型–자고하다惯用型–라고하다惯用型-다고하다连接语尾–다가惯用型–ㄹ거예요/-을거예요惯用型–지못하다连接语尾-ㄴ지/-는지/-은지惯用型도저히–ㄹ수없다/ 도저히–을수없다第24章、第二十四课考试：●基本要求：1、掌握课文内容 2、熟练掌握非敬语终结语尾的用法 3、了解考试的常用语●参考学时：13学时●参考资料：《标准韩国语》1，2，北京大学出版社，25所大学共同编写《掌握韩语发音》，世界图书出版公司，荣慧艳编《韩国语实用语法》，延边大学出版社，崔羲秀、俞春喜编《韩国语实用语法》，外研社，韦旭升、许东振编§1、主要内容1、课文2、生词：이번, 학기, 마치다, 긴장되다, 거침없이等3、语法与惯用型：终结语尾-다/-ㄴ다/-는다惯用型–에대하다惯用型-ㄹ거다/-을거다终结语尾–나요连结语尾–도록惯用型지말다补助词–만惯用型–기위하다依存名词대로连接语尾–므로/-으므로名词形语尾–기惯用型–기는하다惯用型–고나다第25章、第二十五课寒假：●基本要求：1、掌握课文内容 2、熟练掌握-적이있다(없다)和-ㄹ까하다的用法 3、了解关于寒假计划的常用语●参考学时：13学时●参考资料：《标准韩国语》1，2，北京大学出版社，25所大学共同编写《掌握韩语发音》，世界图书出版公司，荣慧艳编《韩国语实用语法》，延边大学出版社，崔羲秀、俞春喜编《韩国语实用语法》，外研社，韦旭升、许东振编§1、主要内容1、课文2、生词：어느덧, 지난해, 내려가다, 오래간만等3、语法与惯用型：惯用型–ㄹ까하다/-을까하다终结语尾 -고요惯用型–ㄹ겸/-을겸终结语尾–던데요终结语尾–더군요惯用型–ㄴ적이있다(없다)/-은적이있다(없다) 连接语尾–기에惯用型–에의하다惯用型–ㄴ데다가/-는데다가/-은데다가接尾词–씩补助词–까지终结语尾–네요连接语尾–니/-으니(2)第26章、第二十六课节日：●基本要求：1、掌握课文内容 2、熟练掌握–아달라/-어달라/-여달라和-라고句型 3、了解韩国的传统节日习俗●参考学时：12学时●参考资料：《标准韩国语》2，北京大学出版社，25所大学共同编写《掌握韩语发音》，世界图书出版公司，荣慧艳编《韩国语实用语法》，延边大学出版社，崔羲秀、俞春喜编《韩国语实用语法》，外研社，韦旭升、许东振编§1、主要内容1、课文2、生词和补充生词：친척, 전, 오히려, 송편等3、词汇活用：지내다, 조금, 마냥, 나이를먹다, 이야기꽃을피우다,4、语法与惯用型：连接语尾-아서/-어서/-여서连接语尾–아야/-어야/-여야惯用型–라고/-이라고连接语尾–거나补助词–나/-이나惯用型–아달라/-어달라/-여달라, -아다오/-어다오/-여다오惯用型–기도하다第27章、第二十七课电影院：●基本要求：1、掌握课文内容 2、熟练掌握“如果”和“只有”句型 3、了解看与电影有关的常用语●参考学时：12学时●参考资料：《标准韩国语》2，北京大学出版社，25所大学共同编写《掌握韩语发音》，世界图书出版公司，荣慧艳编《韩国语实用语法》，延边大学出版社，崔羲秀、俞春喜编《韩国语实用语法》，外研社，韦旭升、许东振编§1、主要内容1、课文2、生词和补充生词：덕분, 예고편, 놓다, 극복하다等3、词汇活用：헛걸음, 오랜만, 정말, 좀, 손에땀을쥐게하다4、语法与惯用型：惯用型덕분에, 덕분이다目的格助词–를/-을连接语尾–며/-으며惯用型–아야만/-어야만/-여야만连接副词하지만惯用型-아놓다/-어놓다/-여놓다连接语尾–면서/-으면서接续副词–나/-이나名词경우惯用型만약(만일) –면/만약(만일) –으면韩国电影欣赏课。