青蛙写诗PPT完美版1

②顶层设计遵循了系统优化方法，着眼于事物的整体性，立足整体的要求，统筹考虑改革与发展的全局。（2分） C. 改善生产与生活方式有助于消除人与自然的斗争性
品词析句
“淅沥沥”“沙啦啦”
是拟声词，模拟了雨点儿
落下来的声音，说明雨点
下雨了，
儿下得很小。
雨点儿淅沥沥，沙啦啦。
青蛙说：“我要写诗啦！”
小蝌蚪游过来说：
图解结构
青
小蝌蚪——小逗号
写 成
蛙
了
写
水泡泡——小句号
一 首
诗
水珠——省略号
诗
概括主题
作者生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱 ”地如作诗一样鸣叫的情景，形象地将小蝌 蚪、水泡泡和一串水珠比作了诗歌中的逗号
、句号、省略号，读来让人浮想联翩。体会 大自然给我们创造的美。
写法点拨
作者生动地描绘了青蛙在下雨 天“呱呱”地如作诗一样鸣叫的情景，形象 地 将小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比作了诗 歌中的逗号、句号、省略号，读来让人浮想 联翩。
shī
7
课文导入
自读要求
自读检测
初读感知
品词析句
拓展延伸
青蛙为什么要写诗呢？
下雨了，雨点柔柔的， 景色美丽极了，青蛙非常 高兴，所以想写一首诗。
1.认识11个生字，会写“下、个、雨、 们”4个生字，认识偏旁“冖、灬、覀”，教给
学生多种识字方法，培养识字能力。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.初步认识和了解三种标点符号。 4.感悟课文内容，拓展语言，培养想象力和创造
标点符号歌
句号（。）是个小圆点，用它表示话说完。
逗号（，）小点带尾巴，句内停顿要用它。
冒号（：）小小两圆点，要说话儿写后边。

7
青蛙写诗
四点底
灬
点
火，或热气。一点向 左，三点向右。
一 青年 蛙级 写上 诗册 （语 完文 整课 版件 ）-p7pt1青蛙写诗（人教部编版）(共54张P PT)[1]
“点”下面是火，上面是一 口锅，有人在搅拌。
一 青年 蛙级 写上 诗册 （语 完文 整课 版件 ）-p7pt1青蛙写诗（人教部编版）(共54张P PT)[1]
雨停了，( 青蛙 )在荷叶上（ 呱呱 ）叫。
青蛙写诗（完整版）ppt1
青蛙写诗（完整版）ppt1
7
青蛙写诗
二、填空。
（1）“写”共（ 5 ）画，部首是是（秃宝盖）。
（2）“雨”的笔顺是
。
青蛙写诗（完整版）ppt1
青蛙写诗（完整版）ppt1
7
青蛙写诗
三、画一画你心中的池塘。
字词听写
青蛙写诗（完整版）ppt1
7
青蛙写诗
xiǎo kē dǒu yóu ɡuò lái shuō
小 蝌 蚪 游 过 来 说：
wǒ yào ɡěi nǐ dānɡ ɡè xiǎo dòu hào
“我要 给 你 当 个 小 逗 号。”
小蝌蚪
， 小逗号
青蛙写诗（完整版）ppt1
青蛙写诗（完整版）ppt1
7
青蛙写诗
“我要当个小逗号。”
7
青蛙写诗
秃宝盖
冖
偏旁学习
写冖
书写注意：秃宝盖
比宝盖少了一点。书写时 注意第一笔是左点，第二 笔是横钩，秃宝盖在上部 时，要偏扁一些，盖住下 方部件。
一 青年 蛙级 写上 诗册 （语 完文 整课 版件 ）-p7pt1青蛙写诗（人教部编版）(共54张P PT)[1]

yóu
雨点儿，雨点儿， 淅沥沥，淅沥沥。 雨点儿，雨点儿， 沙啦啦，沙啦啦。 青蛙说：“我要写诗啦！” 青蛙说：“我要写诗啦！”
xī lì lì
shā lā lā
shā lā lā
xī lì lì
qīnɡ wā shuō wǒ yào xiě shī lɑ
qīnɡ wā shuō wǒ yào xiě shī lɑ
2小蝌蚪游过来说： “我要给你当个小逗号。”
xiǎo kē dǒu yóu ɡuò lái shuō
wǒ yào ɡěi nǐ dānɡ ɡè xiǎo dòu hào
小蝌蚪游过来说： “我要给你当个小逗号。”
wǒ men kě yǐ dānɡ shěnɡ lüè hào
5青蛙的诗写成了： “呱呱，呱呱， 呱呱呱。 呱呱，呱呱， 呱呱呱……”
qīnɡ wā de shī xiě chénɡ le
ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā
ɡuā ɡuā ɡuā ɡuā
chéng
写 诗 点 要 过 给
当 串 们 以 成
点
四点底
dǐ
串
串
雨点儿
写诗
游过来
yóu
可以
我们
写成
一串水珠
一串水珠
写诗 我们 可以 写成
一串水珠 雨点儿 游过来
xiǎo kē dǒu yóu ɡuò lái shuō
wǒ yào ɡěi nǐ dānɡ ɡè xiǎo dòu hào
3池塘里的水泡泡说： “我能当个小句号。”
chí tánɡ lǐ de shuǐ pào pɑo shuō
wǒ nénɡ dānɡ ɡè xiǎo jù hào
我能写漂亮

青蛙写诗
部编人教版一上
wǒ yào xiě shī la
“我 要 写 诗 啦 ！”
，
xiǎo kē dǒu yóu guò lái shuō
小蝌蚪游过来说：
wǒ yào gěi nǐ dāng gè xiǎo dòu hào
“我 要 给 你 当 个 小 逗 号 。”
。
chí táng lǐ de shuǐ pào pao shuō
谁来帮忙
qīng
青
wā
蛙
xiě
写
shī
诗
。， zěn me bāng
怎么帮
wèi shén me kě yǐ bāng
为什么可以帮
都有圆圆的脑袋和小尾巴
都是圆圆的、亮晶晶的
……
都有6个，排好了队
qīng wā de shī xiě chéng le
青 蛙 的 诗 写 成 了：
guā guā guā guā
“呱 呱，呱 呱， 呱 呱 呱。 呱 呱，呱 呱， 呱 呱 呱……”
qīng wā de shī xiě chéng le
青 蛙 的 诗 写 成 了：
guā guā guā guā
“呱 呱，呱 呱，
guā guā guā
呱 呱 呱。
guā guā guā guā
呱 呱，呱 呱，
guā guā guā
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
guā guā guā
呱 呱 呱。
guā guā guā guā
呱 呱，呱 呱，
guā guā guā
呱 呱 呱……”
guā guā guā guā

06
检查、修改及反馈收集
1-仔细检查每一页内容准确性 2-邀请他人审查并提供意见反馈 3-根据反馈进行必要调整优化4-不断完善，追求卓越品质
感谢您的观看
THANKS
文字与图片运用
1-简洁明了文字表达 2-高质量图片素材选择 3-图文结合增强视觉效果
04
幻灯片设计技巧
• 1-简洁美观幻灯片样式 2-恰当使用图表和数据展示 • 3-注重版式和排版规范 4-保持一致性和连贯性
05
演讲技巧与配合
1-自信流畅演讲风格 2-掌握好时间节奏和进度安排 3-与观众互动，提高参与度 4-准备好备用方案和应对措施
点击图片，播放视频
儿化音
易错音yǔຫໍສະໝຸດ diǎnr雨点儿“一”的变调
yí
一串
轻声
men
le
la
le
我们 下雨了 我要写诗啦 写成了
标出小节，自由朗读。
4
1
5
2 3
同学们在这 次大比拼中 表现都很棒！
语文 一年级 上册
7
青蛙写诗
第二课时
欣赏青蛙的诗
自由朗读，读准字音。
学习第1小节
展开想象：为什么下 雨了，青蛙就想写诗了？
近斤 寸 过
结合词语识记
shī
唐诗
古诗
诗
结合图片识记
chuàn
串
生字我会写
点击生字观看生字视频
下个雨们
xià
书写指导
组词：下雨 上下 书写：独体字。横要长。 竖写在竖中线上，收笔处略 顿。点从竖的中上部起笔， 落在横中线上。
gè
组词：一个 个人 书写：独体字。竖写在竖 中线上，对准撇与捺的交叉点 起笔，但不能碰到。

青蛙写诗
人教统编版一年级语文上册
新知导入
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PPT下载：/xiazai/
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手抄报：/shouchaobao/ PPT课件：/kejian/
语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/
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英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/
地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/

我会认
gěi
给
送给 给钱
注意“给”的声母是“ g ”，读的时 候不要读成了“ k ”。
《青蛙写诗》完美版ppt课件1-名师公 开课课 件-精 品课件- 教学研 讨课件 -免费 下载
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我会认
dāng
当
当 然 当前
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我会认
yào
要
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想要 将要
“要”通常用做助动词，表示想要、将 要做什么事情，如：他要回家了。你能 试着用这个字说句子吗？
小蝌蚪 游 过来说 ：
你知道逗号是什么 样的吗？
wǒ yào ɡěi nǐ dānɡ ɡè xiǎo dòu hào
“我 要 给你 当 个 小 逗 号 。”
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要当
（逗号）
《青蛙写诗》完美版ppt课件1-名师公 开课课 件-精 品课件- 教学研 讨课件 -免费 下载
要当
（句号）
一 《年 青级 蛙上 写册 诗》语完文美课版件-p（ pt课教件学1课-名件1师）公课开文课7课 件青蛙 -精写品诗课件(共- 3教2张 学P研PT讨)部课编件版-免费 下载
课文解读
hé yè shànɡ de yí chuàn shuǐ zhū shuō
一串水珠为什么要
荷叶 上 的一 串 水 珠 说 ： 当省略号呢？
课文解读

推动故事情节发展
增强故事趣味性
青蛙作为故事中的重要角色，其行动 和决策往往对故事情节的发展起到关 键的推动作用。
青蛙独特的形象和性格特点为故事增 添了趣味性，使得故事更加生动有趣 ，吸引观众的注意力。
传递积极价值观
通过青蛙的形象和故事表现，向观众 传递自信、勇敢、乐观等积极的价值 观。
04
诗歌创作技巧探讨
重点段落二
小青蛙完成诗歌后的表现。描述了小青蛙在完成诗歌后的喜悦和自豪，以及小动物们对小 青蛙的赞美。这一段落的解读可以帮助孩子们理解创作的价值和成就感，培养他们的自信 心和自尊心。
赏析
整个文本以生动有趣的情节和语言吸引了读者的注意力，通过小青蛙的创作过程展现了儿 童的天真烂漫和无限的创造力。同时，文本也传递了积极向上的价值观，鼓励孩子们勇于 表达自己的想法和感受，培养他们的自信心和自尊心。
02
文本解读与赏析
文本内容概述
故事情节
描述了一只小青蛙在雨天用呱呱 的叫声表达自己的诗意，最终完 成了一首美妙的诗歌的故事。
主题思想
通过小青蛙的创作过程，展现了 儿童的天真烂漫和无限的创造力 ，鼓励孩子们勇于表达自己的想 法和感受。
文本风格特点
生动形象
运用丰富的动词和形容词，如“跳过来”、“游过来”等，使得文本更加生动有趣。
05
课堂互动环节设计
角色扮演，体验故事情节
角色分配
让学生分别扮演青蛙、蝌蚪、水泡泡等角色，通过角色扮演的方 式深入体验故事情节。
情景再现
利用PPT课件中的图片、声音等素材，再现故事场景，帮助学生更 好地融入角色。
情感表达
引导学生通过语言、动作等方式表达角色的情感变化，培养学生的 情感表达能力。

=
荷叶上的
说：
“我们可以当省略号。”
= ……
青蛙的诗写成了： “呱呱，呱呱， 呱呱呱。 呱呱，呱呱 呱呱呱......”
填标点 我要去有花有草的地方（） 你要到哪里去（） 一只乌鸦口渴了（）到处找水喝（）
填标点 我要去有花有草的地方（。） 你要到哪里去（） 一只乌鸦口渴了（）到处找水喝（）
填标点 我要去有花有草的地方（。） 你要到哪里去（？） 一只乌鸦口渴了（）到处找水喝（）
•
4.先不说铁骑下呻吟的民众，是否也 有追求 自己那 一点卑 微的生 活自由 的权力 ，就是 从文明 的发展 来说， 统一的 后果也 有许多 地方值 得怀疑 。
•
5.中央集权确实加强了国家的权力， 使秦汉 帝国成 为当时 世界上 少有匹 敌的强 大力量 。但是 ，作为 代价， 从原始 社会时 代开始 积累起 来的那 一种有 限民主 （哪怕 是统治 阶级内 部民主 ），也 彻底丧 失了。
xiě shī diǎn yào guò gěi
写 诗点 要 过 给
dāng chuàn men yǐ chéng xià
当 串 们以 成 下
gè yǔ 个雨
写 诗点 要 过 给 当 串 们以 成 下
个雨
诗歌 诗人 以前 以后 你们 他们 写字 写作业
下个 雨们
•
1.一个要将中国归于中央集权下的专 制一统 ，一个 要恢复 天下到 六国时 代诸侯 联盟的 松散政 制。这 看上去 好像只 是一个 是否认 同统一 的历史 趋势的 问题， 现代人 常常站 在统一 的立场 上去批 判项羽 ，仿佛 只有用 铁骑扫 平了六 国的秦 王才算 是一个 民族英 雄，其 实问题 并不这 么简单 。
•
8.今天，我们将一些传统节日提高到 法定节 假日的 高度， 也应该 在传统 节日中 注入时 代的精 神风貌 、时代 的人文 习俗， 而不是 单纯地 重复过 去的节 俗。

一 《年 青级 蛙上 写 册 诗语》文完 课整件课－件P第PT61单元 7.青 蛙写诗 ｜人教 （部编 版）（2 016） (共23 张PPT)[ 1]
2.要求会认的字（注：“们、见” 见“要求会写的字”）
一 《年 青级 蛙上 写 册 诗语》文完 课整件课－件P第PT61单元 7.青 蛙写诗 ｜人教 （部编 版）（2 016） (共23 张PPT)[ 1]
一 《年 青级 蛙上 写 册 诗语》文完 课整件课－件P第PT61单元 7.青 蛙写诗 ｜人教 （部编 版）（2 016） (共23 张PPT)[ 1]
读写错混提示
1.“们”是前鼻音，不要读成后鼻音。 2.“雨”内部两边各有两个点，不与 其他部分接触。
一 《年 青级 蛙上 写 册 诗语》文完 课整件课－件P第PT61单元 7.青 蛙写诗 ｜人教 （部编 版）（2 016） (共23 张PPT)[ 1]
一 《年 青级 蛙上 写 册 诗语》文完 课整件课－件P第PT61单元 7.青 蛙写诗 ｜人教 （部编 版）（2 016） (共23 张PPT)[ 1]
一字多音
一 《年 青级 蛙上 写 册 诗语》文完 课整件课－件P第PT61单元 7.青 蛙写诗 ｜人教 （部编 版）（2 016） (共23 张PPT)[ 1]
张秋生 天津静海人，1939年8月出生于上 海，中国著名儿童文学家。1958年开始发表 儿歌、儿童诗。著有儿童诗集《“啄木鸟” 小队》《三个胡大刚的故事》《爱美的孩 子》，童话诗集《小猴学本领》《小粗心奇 遇》，童话集《小松鼠和他的伙伴们》《小 巴掌童话百篇》等。
1.认识11个生字；会写4个生字；认识偏旁 “ 冖、灬”。（重点）
2. 有感情地朗读、背诵课文。（重点）
3.认识逗号、句号、省略号。（难点）

04
青蛙写诗的实践应用
在广告营销中的应用
激发消费者情感
青蛙写诗可以通过诗意的 方式激发消费者的情感， 从而提高品牌与消费者之 间的共鸣。
创造独特品牌形象
通过将青蛙写诗与品牌特 点相结合，可以创造出独 特的品牌形象，使品牌更 加深入人心。
增强广告吸引力
青蛙写诗的创意形式可以 增强广告的吸引力，提高 广告的点击率和转化率。
力和力量。
传达情感
青蛙写诗能够传达诗人内心的情 感，让读者产生共鸣和情感共振
。
启发思考
青蛙写诗不仅具有审美价值，还 能够启发读者对自然、生活和人 性的思考，引导读者深入探索人
生的意义和价值。
03
青蛙写诗的经典案例
《静夜思》的创作背景与情感表达
创作背景
唐玄宗开元十四年，李白客居于昌隆县的猨溪别墅，当时他三十四岁，心情郁 闷，在一个月明星稀的夜晚，他看到金波荡漾，于是写下了《静夜思》。
情景。
青蛙写诗的起源可以追溯到古希 腊和古罗马时期，当时这种诗歌 形式被广泛用于儿童启蒙和民间
文学。
在现代，青蛙写诗仍然是一种广 受欢迎的文学形式，尤其在儿童 文学和教育领域中有着重要的地
位。
青蛙写诗的起源与发展
在中世纪和文艺复兴时期，青蛙写诗得到了进一步发 展，尤其是在意大利和法国等国家。这些国家的诗人 开始将青蛙和其他动物形象融入到他们的诗歌中，以 此来表达对自然和生活的独特见解。
青蛙写诗完美版 ppt课件
汇报人： 2023的背景 • 青蛙写诗的基本原理 • 青蛙写诗的经典案例 • 青蛙写诗的实践应用 • 青蛙写诗的未来展望 • 青蛙写诗的完美版总结
01
青蛙写诗的背景
什么是青蛙写诗

自由读文，借助拼音读准 生字，读通句子，遇到难
读的地方要多读几遍
一年级语文上册课件-7 青蛙写诗 人教版部编版（共37张PPT）
一年级语文上册课件-7 青蛙写诗 人教版部编版（共37张PPT）
xiě 写 dāng 当 men 们
shī diǎn 诗点 chuàn gěi 串给 yǐ chéng 以成
猜谜语 一个小小游泳家, 说起话来呱呱呱, 小时有尾没有脚, 大了有脚没尾巴.
青蛙
一年级语文上册课件-7 青蛙写诗 人教版部编版（共37张PPT）
一边听录音朗读， 一边圈出不认识的字
一年级语文上册课件-7 青蛙写诗 人教版部编版（共37张PPT）
一年级语文上册课件-7 青蛙写诗 人教版部编版（共37张PPT）
小蝌蚪 水泡泡 一串水珠
PPT1
一串糖葫芦
一 《年 青级 蛙语 写文 诗》上优册秀课P件P-T71 青蛙写诗 人教版部编版（共37张PPT） 一 《年 青级 蛙语 写文 诗》上优册秀课P件P-T71 青蛙写诗 人教版部编版（共37张PPT）
一 串 灯 笼
一 《年 青级 蛙语 写文 诗》上优册秀课P件P-T71 青蛙写诗 人教版部编版（共37张PPT）
yào 要 guò
过
一年级语文上册课件-7 青蛙写诗 人教版部编版（共37张PPT）
一 《年 青级 蛙语 写文 诗》上优册秀课P件P-T71 青蛙写诗 人教版部编版（共37张PPT）
写 诗 点要 过 给 当串 们以成
一 《年 青级 蛙语 写文 诗》上优册秀课P件P-T71 青蛙写诗 人教版部编版（共37张PPT）
一 《年 青级 蛙语 写文 诗》上优册秀课P件P-T71 青蛙写诗 人教版部编版（共37张PPT）

食性
青蛙以昆虫、小型节肢动 物和蠕虫为食，是农田和 森林的益虫。
生长过程
青蛙经历卵、蝌蚪、幼蛙、 成蛙四个生长阶段，是一 种变态发育动物。
诗歌的起源与发展
起源
诗歌起源于劳动、宗教和 祭祀等活动，是人类最早 的艺术形式之一。
发展
从《诗经》到唐诗宋词元 曲，再到现代诗歌，诗歌 的形式和内容不断丰富和 发展。
倡导生态保护
青蛙的诗中呼吁人们要珍爱大自然，保护生态环境，体现了对自然的 关爱与责任。
对生活的感悟与体验
描绘生活场景
青蛙的诗中生动描绘了生活中的各种场景，如田园劳作、家庭温 馨、友情相伴等，让人感受到生活的真实与美好。
抒发生活情感
通过诗歌的形式，青蛙抒发自己生活中的喜怒哀乐，表达对生活的 热爱与感慨。
运用生动形象的词汇和简洁明快 的句式，表现出青蛙敏捷、活泼 的特点，增强了诗歌的感染力。
04 青蛙写诗中的文 化内涵
对大自然的热爱与敬畏
描绘自然美景
青蛙的诗中经常描绘大自然的美丽景色，如青山绿水、蓝天白云、 鸟语花香等，表达了对自然的热爱之情。
感悟自然规律
通过观察自然界的变化，青蛙领悟到自然规律的不可抗拒，如四季 更替、生死轮回等，体现了对自然的敬畏之心。
特点
诗歌具有节奏鲜明、韵律 和谐、语言凝练、意境深 远等特点。
青蛙与诗歌的完美结合
形象相符
青蛙的形象与诗歌中的意象相契合， 如“荷塘月色”中的青蛙与荷塘相映 成趣。
意境相融
创新表达
将青蛙与诗歌相结合，创造出新颖、 独特的表达方式，增强诗歌的艺术感 染力。
青蛙的生活环境和习性与诗歌的意境 相融合，营造出独特的艺术氛围。
诗歌传达的思想与情感

作为故事的核心角色，青蛙的经历和成长贯穿整个故事情节。
情感纽带
通过青蛙与其他角色的互动，展现友情、亲情等情感，增强故事 感染力。
寓言载体
青蛙的形象和经历承载着寓言的寓意，引导读者思考人生、梦想 、坚持等主题。
04
主题思想探讨
环保主题思想
1 2
强调环境保护的重要性
通过故事中青蛙的遭遇，引发对环境保护的深刻 思考。
对人类社会的启示
从文本中提取对人类社会具有启示 意义的段落进行解读，引导读者思 考如何在现代社会中保持内心的诗 意和对自然的敬畏。
03
青蛙形象分析
青蛙形象塑造手法
具象描绘
通过细腻的描绘，展现出 青蛙的绿皮肤、鼓起的眼 睛和宽大的嘴巴等特征， 使其形象栩栩如生。
拟人化
赋予青蛙人类的情感和思 维，如渴望、创作激情等 ，使其形象更具亲和力。
夸张手法
强调青蛙某些特点，如特 别大的眼睛或特别嘹亮的 叫声，以突出其个性。
青蛙性格特点
天真烂漫
青蛙常常展现出孩子般的天真和 单纯，对世界充满好奇。
热情洋溢
它热爱生活，对周围的一切都充 满热情，无论是唱歌还是写诗。
坚持不懈
在追求梦想的过程中，青蛙从不 轻言放弃，始终坚持不懈。
青蛙在故事中的作用
主角担当
《青蛙写诗》ppt课件完整版
目录 CONTENTS
• 课程介绍与背景 • 文本解读与赏析 • 青蛙形象分析 • 主题思想探讨 • 艺术手法鉴赏 • 知识拓展与延伸
01
课程介绍与背景
《青蛙写诗》背景及作者简介
《青蛙写诗》是一首轻快、活泼的儿童诗，作者用丰富而生 动的想象，将池塘里的景物“蝌蚪、水泡泡、水珠”拟人化 ，生动形象地帮助学生认识逗号、句号、省略号，极富情趣 。

青蛙的小伙伴，忠诚而单纯。它对青蛙的 诗充满了好奇和向往，成为青蛙创作过程 中的重要倾听者。
蜻蜓
小鱼
优雅而自由的飞行者，象征着诗意和远方 的美好。它的出现激发了青蛙对美好事物 的向往和追求。
水中的居民，代表着平凡而真实的生活。 它的存在提醒着青蛙关注现实生活中的美 好和温暖。
2024/1/26
14
角色关系梳理与解读
青蛙与蝌蚪
亲密无间的伙伴关系，彼此信任和支 持。蝌蚪对青蛙的诗充满了敬仰和喜 爱，成为青蛙创作过程中的得力助手 。
青蛙与蜻蜓
相互欣赏和尊重的关系。蜻蜓的自由 飞翔激发了青蛙的诗意灵感，而青蛙 的诗作则让蜻蜓感受到了生活的美好 和丰富。
青蛙与小鱼
和谐共生的关系。小鱼的平凡生活为 青蛙提供了创作的源泉，而青蛙的诗 作则让小鱼感受到了生活的诗意和浪 漫。
2024/1/26
8
02
文本解读与赏析
2024/1/26
9
文本概述及结构分析
《青蛙写诗》是一首富有童趣的 儿童诗。
全诗以生动、形象的语言描绘了 青蛙在雨天用“呱呱”的叫声作
诗的情景。
诗歌结构清晰，分为三个小节， 每小节句式相同，节奏感强。
2024/1/26
10
关键句段解读与赏析
2024/1/26
2024/1/26
参加诗歌朗诵、创作等活动， 积极展示自己的学习成果，提 升文学素养。
关注生态保护、动物保护等社 会议题，将所学知识应用于实 际生活中，培养社会责任感。
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THANKS
感谢观看
2024/1/26
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和意义。
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通过环境描写塑造角色
故事中通过对环境的细致描写来营造角色所处的氛围和情境，从而衬托

pàopɑo
池塘里的水泡泡说：
jù
“我能当个小句号。”
池塘里的水 说： “我能当个小句号。”
荷叶上的一串水珠说： “我们可以当省略号。”
=
标点符号
=
=
标点符号歌
意思未完用逗号（，）一句完了用句号（。） 有些意思要省掉，可以加个省略号（ … … ）
青蛙的诗写成了： “呱呱，呱呱， 呱呱呱。 呱呱，呱呱， 呱呱呱……”
小小翻译家
青蛙的诗写成了：
“
，
。
，
…… ”
分角色朗读
作业：
• 1.把这篇文章读给你的爸爸妈妈听。
• 2.下雨了，小狗、小猫也想写一首诗， 请你仿照“青蛙的诗”帮助它们写一写吧 。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上，要不断反思、关 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大事者，不惟有超世 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?心中有 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭疏食，饮水，曲肱 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐民之乐者，民亦乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与不学同；知而不能 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不信者行不果。立志 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担当。为天地立心， 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立志，难成！海纳百 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”真正努力精 进者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技术，都需要无数 次的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击溃过你，都不重 要。重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深的孤独不是长 久的一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人的价值，应该 看他贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最苦的是等待，最 幸福的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。人 若软弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑暗中的那一盏 明灯，可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂，今天放弃 了明天不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目标，去承受常人承 受不了的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服的枕头。嫉妒他人 ，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中站起来，带着 封存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以，过去的懒惰， 决定你今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是逃避或绕开它们 ，而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做不了决定的时候 ，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意 志，并把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。公共的利益 ，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。 意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。即使遇到了不 幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈从，不论程度 如何，它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点是：在不利 和艰难的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚 硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。