八年级物理上册第六章 第3节 测量物质的密度教案

测量物质的密度★教学目标1、理解密度的概念，知道密度是物质的一种特性。

2、知道密度的单位、读法及物理意义。

3、掌握密度公式，并能进行简单的计算。

4、知道测定物质密度的原理，并用此原理进行密度的测定。

★课程内容1、测量原理2、量筒3、物体密度的测量★重点——①量筒的正确使用；②密度的测量。

★难点——用天平和量筒测物质的密度★教具——天平、砝码、量筒、水、物块★过程一、测量原理天平量筒或量杯二、量筒（用挂图展示）1、单位：mL 1mL= 1cm32、原理：排水法3、读数：视线与液面凹面为准。

三、密度测量1、固体的密度(一)沉于水，不溶于水的固体a.用天平测出物体的质量mb.用量筒测出水的体积v1思考：能不能将a、c步骤交换进行?c.物体没入水中，总体积v2(二)不沉于水，不溶于水的固体体积测量：（1）压入法（2）助沉法例1、如图所示是实验室常用的助沉法测蜡块的密度，已知蜡块的质量为m，则蜡块密度的表达式（三）沉于水，溶于水的固体例2、方糖是一种用细白砂糖精制而成的长方体糖块，为了测量它的密度，准备了下列器材：天平、量筒、毫米刻度尺、水、细白砂糖、小勺、錣子、保鲜膜、破璃棒，说明你的测量方法。

（此题注意：①确定方法；②选用器材。

）★小结：体积测量：①使用刻度尺（规则体）②排细小固体法（细砂之类）③排饱和溶液法④裹保鲜膜法★反思:§6.3（2）测量物质的密度★教学目标一、知识与技能1．知道质量的初步概念及其单位和换算．2．会调节天平平衡，会使用砝码，会用天平测固体和液体的质量．3．掌握密度的概念、公式和单位，能灵活运用密度知识解决简单的问题． 4．会查密度表，记住水的密度．5．会使用量筒测固体和液体的体积，会用天平和量筒测固体和液体的密度．二、过程与方法1．在教学过程中培养学生的观察能力．2．培养学生自己动手的能力，三、情感态度与价值观1，培养学生严谨的科学态度．2．培养学生科学的世界观．★课程内容1、液体密度测量方法2、特殊测量方法★重点——各种特殊的密度测量方法★难点——对替代法的理解★过程四、液体的密度测量方法方法一：这个方法可以。

教科版物理八年级上册教案：第六章 3 测量密度我的教案设计意图是以实践活动为主，让学生通过实际操作，深入理解密度的概念和测量方法，提高他们的实践能力。

同时，通过本节课的学习，使学生能够掌握密度计算公式，并能够运用到实际问题中。

本节课的教学目标是让学生理解密度的概念，掌握测量固体和液体密度的方法，能够运用密度计算公式解决实际问题。

教学难点与重点是测量固体和液体的密度，以及运用密度计算公式解决实际问题。

一、实践情景引入：我将给学生展示一个烧杯，里面装有水，然后放入一个固态物质，让学生观察固态物质的浮沉情况，引发学生对密度的思考。

二、知识讲解：我会利用教具，向学生讲解密度的概念，以及密度的计算公式。

同时，我会让学生理解，为什么有的物体能够浮在水面上，有的物体则会沉入水底，这是因为物体的密度与水的密度有关。

三、实践活动：我会让学生分组进行实践活动，使用天平和砝码，测量固态物质的质量和体积，然后计算出固态物质的密度。

接着，我会让学生使用密度计，测量液态物质的密度。

四、活动重难点：在实践活动过程中，学生需要掌握正确的测量方法和计算公式，这是本节课的重点。

同时，学生需要能够将所学的知识运用到实际问题中，这是本节课的难点。

五、课后反思及拓展延伸：在课后，我会让学生写一篇课后反思，思考自己在实践活动中的收获和不足，以及如何改进。

同时，我会给学生布置一些拓展延伸的题目，让学生能够进一步理解和运用所学的知识。

通过本节课的教学，我希望学生能够深入理解密度的概念，掌握测量固体和液体密度的方法，能够运用密度计算公式解决实际问题。

同时，我也希望通过实践活动，培养学生的实践能力和团队合作精神。

重点和难点解析：1. 密度的概念和计算公式的理解与运用；2. 测量固体和液体密度的方法；3. 运用密度计算公式解决实际问题；4. 实践活动中的操作技巧和团队协作。

关于密度的概念和计算公式的理解与运用，我认为这是本节课的核心内容。

密度是物质的一种特性，它表示单位体积内的质量。

给我一个支点，可以撬起整个地球。

——阿基米德【科目】物理【课题】测量密度【设计者】张伟【教材分析】测量物质的密度是初中阶段重要的物理实验之一，也是2011版新课标要求学生必做的实验之一。

本着“增加学生的动手机会”“应让学生通过设计实验、收集和分析实验数据等自主活动来提高实验能力”“有初步的信息交流能力”“培养学生严谨的科学态度和科学精神”等理念，我将课堂转移到了实验室，按照“问题导课——自主学习——调研反馈——交流展示——评估筛选——分组实验——反馈总结”的模式开展教学。

【学情分析】1、本节内容对学生能力及认知等的要求根据本节课的教学内容的特点，启发学生动手操作和观察的教学方法，并配合讲授、讨论、展示等多种教学方法的综合优化，突破重点、难点.使学生成为学习的主体，同时学生的动手能力，分析能力也在实验的过程中不断提高.2、学生的实际学情分析【学习目标】基础目标1．通过实验进一步巩固物质密度的概念。

2．尝试用密度知识解决简单的问题，能解释生活中一些与密度有关的物理现象。

3．学会量简的使用方法，即用量简测量液体体积的办法，以及用量筒测不规则形状的物体体积的办法。

挑战目标（发展目标）1．培养学生严谨的科学态度，对正确使用天平、量筒能做到尽量周全。

2．培养学生的科学世界观，并且对实验现象的观察尽量做到仔细、客观、认真，这对学生以后的学习是大有好处的。

【学习重难点】通过探究活动，学会用天平和量筒测量固体、液体密度的方法，学会利用物理公式间接测定一个物理量的科学方法。

【教学准备】教师准备：天平、量筒、量杯、刻度尺、三角板、钩码、水、细线、细铁丝、小刀、小块矿石、一碟酱油.学生准备：预习实验课.【教学风格理念在本堂课中的运用】从培养学生的科学探究能力为出发点，坚持以“问题解决为核心、思维训练为主线、能力提高为目标”的主旨，让学生对问题有实质的理解和内心的体验，注重学生感受、理解知识产生和发展的过程，引导他们体悟“学”的乐趣，并学之乐用。

人教版八年级物理上册教学设计：第六章第3节测量物质的密度一、教学目标1.了解密度的概念和计算方法；2.运用实验方法测量物质的密度；3.掌握测量物质密度的实验步骤和注意事项；4.培养学生的实验观察和数据处理能力。

二、教学重难点重点： 1. 密度的概念和计算方法； 2. 物质密度的测量步骤。

难点： 1. 密度的初步理解和计算方法的应用； 2. 如何进行正确的物质密度测量。

三、教学准备1.教师准备：–教学课件；–实验用具和材料：容器、天平、水、各种物质样本等；–密度计算表格和实验记录表。

2.学生准备：–课本、笔记本等。

四、教学过程1.导入（5分钟）–引导学生回顾前几节课学过的内容：密度的概念和计算方法。

2.密度的测量实验（25分钟）–分组进行密度的测量实验；–实验步骤：1.准备实验用具和材料；2.称量容器的质量，并记录；3.在容器中加入水，再次称量并记录容器+水的质量；4.放入待测物质样本，再次称量并记录容器+水+物质的质量；5.计算物质的质量：物质的质量 = 容器+水+物质的质量 - 容器+水的质量；6.计算物质的密度：物质的密度 = 物质的质量 / 物质的体积；7.将实验结果填入密度计算表格中。

3.实验数据分析和讨论（15分钟）–教师引导学生分析实验数据，并进行讨论，解答学生提出的问题。

4.密度的应用（15分钟）–结合生活实例，引导学生讨论密度的应用领域；–学生以小组形式进行讨论并汇报。

5.拓展练习（10分钟）–教师出示一些密度相关的问题，学生进行拓展练习；–学生可以利用课本或网络进行查找资料。

6.小结（5分钟）–教师对本节课的内容进行小结和回顾；–引导学生总结本节课的重点和难点。

五、作业布置1.教师布置相关练习题，学生完成课后练习；2.学生根据实验数据和讨论，撰写实验报告。

六、教学反思本节课通过实验的方式，让学生亲自操作和计算物质的密度，使学生更加深入地理解了密度的概念和计算方法。

在实验过程中，学生需要严格控制实验步骤，并注意记录实验数据。

教科版八年级物理上册：6.3 测量密度教案作为一名资深的幼儿园教师，我对于教学有着深入的理解和丰富的经验。

在设计本节课的时候，我采用了情境教学法和互动式教学法，旨在通过生动有趣的情境和孩子们的积极参与，让他们在愉快的氛围中学习和掌握知识。

本节课的目的在于让孩子们能够理解密度的概念，并能够运用密度知识解决实际问题。

一、教学目标：1. 让孩子们理解密度的概念，知道密度是物质的一种特性。

2. 让孩子们能够通过实验和观察，掌握测量密度的方法。

3. 培养孩子们的观察能力、思考能力和动手能力。

二、教学难点与重点：1. 教学难点：密度的计算公式以及如何运用密度知识解决实际问题。

2. 教学重点：让孩子们能够理解密度的概念，掌握测量密度的方法。

三、教具与学具准备：1. 教具：教学课件、实验器材（如烧杯、水、盐、石头等）。

2. 学具：每人一份实验记录表，用于记录实验数据。

四、活动过程：1. 情境引入：通过一个生动有趣的故事，让孩子们了解密度的概念。

例如，讲述一颗石头落入水中的故事，让孩子们思考为什么石头会沉入水底。

2. 知识讲解：利用课件，详细讲解密度的概念和计算公式。

结合实例，让孩子们理解密度是物质的一种特性。

3. 实验操作：分组进行实验，让孩子们亲自动手测量不同物质的密度。

在实验过程中，引导他们观察、记录实验数据，并思考实验现象背后的原因。

4. 解决问题：利用所学的密度知识，解决实际问题。

例如，让孩子们思考如何通过测量密度来判断一个物品是否为纯金属。

五、活动重难点：1. 活动难点：密度的计算公式以及如何运用密度知识解决实际问题。

2. 活动重点：让孩子们能够理解密度的概念，掌握测量密度的方法。

六、课后反思及拓展延伸：2. 拓展延伸：鼓励孩子们在日常生活中，观察和运用密度知识，解决实际问题。

例如，让他们思考如何通过测量密度来判断食物的品质。

重点和难点解析：在设计本节课时，我发现了几个需要重点关注的细节，它们对于孩子们的理解和掌握至关重要。

教案：教科版八年级物理上册 6.3 测量密度一、教学内容1. 密度的概念及其特性2. 密度测量原理及方法3. 密度测量实验的操作步骤4. 密度测量结果的处理与分析二、教学目标1. 理解密度的概念，掌握密度的基本特性。

2. 掌握密度测量的原理及方法，能够独立完成密度测量实验。

3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的实验观察和分析问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：密度测量实验的操作步骤，密度测量结果的处理与分析。

2. 教学重点：密度测量原理及方法，密度测量实验的操作步骤。

四、教具与学具准备1. 教具：讲台、黑板、粉笔、实验器材（包括烧杯、量筒、砝码、滴定管等）。

2. 学具：学生实验报告册、测量密度实验器材。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一些日常生活中的实例，如不同的物体在水中浮沉的情况，引导学生思考物体的密度与哪些因素有关。

2. 知识讲解：讲解密度的概念及其特性，引导学生理解密度是物质的一种属性，与物体的质量和体积有关。

3. 实验操作：讲解密度测量原理及方法，指导学生完成密度测量实验，强调实验操作的注意事项。

4. 实验观察与分析：让学生观察实验过程中密度计的示数变化，引导学生分析实验结果，理解密度测量原理。

5. 知识巩固：通过随堂练习，让学生运用所学知识解决实际问题，加深对密度概念的理解。

六、板书设计板书设计如下：密度1. 概念：单位体积的某种物质的质量2. 特性：物质的一种属性，与物体的质量和体积有关测量密度1. 原理：ρ = m/V2. 方法：实验操作，观察密度计示数变化七、作业设计1. 请简述密度的概念及其特性。

答案：1. 密度的概念：单位体积的某种物质的质量。

特性：物质的一种属性，与物体的质量和体积有关。

2. 密度 = 质量/体积= 20g/10cm³ = 2g/cm³。

3. 学生根据自己的学习情况自由发挥，谈谈对密度的理解。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：让学生思考在生活中还有哪些场合需要测量密度，如何应用密度知识解决实际问题。

教案：教科版八年级物理上册6.3测量密度一、教学内容1. 密度的概念及其特性2. 测量物体密度的方法3. 密度公式及其应用二、教学目标1. 让学生理解密度的概念，掌握密度的计算方法。

2. 培养学生运用密度知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生的实验操作能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：密度公式的运用，以及如何根据实际问题选择合适的密度公式。

2. 教学重点：测量物体密度的实验操作，以及密度公式的记忆和应用。

四、教具与学具准备1. 教具：电子天平、量筒、烧杯、水、待测物体等。

2. 学具：笔记本、笔、实验报告表格等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一个生活中的实例，如：“为什么冰块在水中会漂浮？”引发学生对密度的兴趣，进而引入本节课的主题。

2. 知识讲解：（1）教师讲解密度的概念，让学生理解密度是物质的一种特性，与物体的质量和体积有关。

（2）教师讲解测量物体密度的方法，如：利用电子天平和量筒进行测量。

（3）教师讲解密度公式及其应用，如：ρ= m/V，并强调公式中各符号的含义。

3. 实验操作：（1）教师引导学生分组进行实验，要求学生按照实验步骤进行操作。

（2）学生通过实验测量待测物体的质量和体积，并记录在实验报告表格中。

（3）教师引导学生根据实验数据，运用密度公式计算待测物体的密度。

4. 例题讲解：教师选取一道与本节课内容相关的例题，如：“一个体积为100cm³的木块，其质量为200g，求木块的密度。

”进行讲解，让学生掌握密度公式的运用。

5. 随堂练习：教师布置一道随堂练习题，如：“一个体积为200cm³的铁块，其质量为400g，求铁块的密度。

”让学生独立完成，巩固所学知识。

6. 课堂小结：教师对本节课的内容进行简要回顾，强调密度的概念、测量方法以及密度公式的应用。

六、板书设计1. 密度概念2. 测量方法3. 密度公式ρ= m/V七、作业设计1. 作业题目：（1）一个体积为50cm³的铜块，其质量为80g，求铜块的密度。

教科版八年级物理上册：6.3 测量密度教案一、教学内容本节课的教学内容选自教科版八年级物理上册第六章第三节“测量密度”。

本节课主要内容包括：密度的概念、密度公式及其应用、测量物体密度的方法。

通过本节课的学习，使学生掌握密度的基本概念，理解密度公式，学会测量物体密度的方法。

二、教学目标1. 理解密度的概念，掌握密度公式及其应用。

2. 学会使用实验器材测量物体的密度，培养学生的实验操作能力和团队协作能力。

3. 培养学生的观察能力、思维能力、创新能力，提高学生解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点重点：密度的概念，密度公式的理解和应用，测量物体密度的方法。

难点：密度公式的灵活运用，测量物体密度的实验操作。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、实验器材（包括天平、量筒、烧杯、水、待测物体等）。

学具：学生实验报告册、笔、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示生活中常见的现象，如冰块在水中漂浮等，引导学生思考冰块的密度与水的密度的关系，激发学生的学习兴趣。

2. 知识讲解：（1）教师讲解密度的概念，引导学生理解密度是物质的一种特性。

（2）讲解密度公式及其应用，让学生明白密度公式的意义和如何运用。

3. 实验操作：（1）教师示范测量物体密度的实验操作，包括用天平测量质量、用量筒测量体积等。

（2）学生分组进行实验，测量待测物体的密度。

4. 例题讲解：教师选取典型例题，讲解如何运用密度公式解决问题，让学生学会运用所学知识解决实际问题。

5. 随堂练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。

6. 板书设计：密度概念、密度公式及其应用、测量物体密度的方法。

7. 作业设计：（1）请用密度公式计算一个已知质量和体积的物体的密度，并解释计算结果。

（2）选取一个生活中常见的物体，测量其密度，并解释测量结果。

8. 课后反思及拓展延伸：六、教学内容具体化1. 密度的概念：密度是单位体积的某种物质的质量，用公式表示为ρ = m/V，其中ρ表示密度，m表示质量，V表示体积。