人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》第四单元《项羽之死》练习题
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《项羽之死》检测题
一、选择题(共3小题,每小题4.0分,共12分)
1.下列加点字的注音正确的一项是( )
A.垓.下(ɡāi) 乌骓.马(zhuī) 数阕.(kuí) 美人和.之(hè)
B.麾.下(huī) 五千骑.(qí) 田父.(fù) 斩将刈.旗(yì)
C.自度.(duó) 能属.者(zhǔ) 溃.围(kuì) 瞋.目叱之(chēn)
D.披靡.(mǐ) 怜而王.我(wànɡ) 潦.缩(lǎo) 十余创.(chuànɡ)
2.下列句子中的加点词,与例句加点词意义相同的一项是( )
例:以故汉追及.之。
A. 汉军及.诸侯兵围之数重。 B.及.抛江过其下。
C. 望尘莫及.。 D. 始见庐山及.大孤。
3.下列句中加点字解释不正确的一项是( )
A.时不利兮骓不逝. 逝:消逝
B.项羽乃复引.兵而东 引:率领
C.平明..,汉军乃觉之 平明:天亮
D.所当者破,所击者服. 服:臣服
4.对下列加点词意义判断有误的一项是( )
A.有美人名虞,常幸.从 幸:宠幸
B.骑能属.者百余人耳 属:随从
C.田父绐.曰“左” 绐:欺骗
D.然今卒.困于此 卒:最终
5.对加点实词意义判断不正确的一项是( )
A.力拔.山兮气盖世 拔:撼动 B.直.夜溃围南出 直:当
C.籍独.不愧于心乎 独:唯独 D.若.非吾故人乎 若:你
6. 下列句中加点词解释不正确的一项是( )
A.项王军壁.垓下 壁:修筑营垒,退守
B.期.山东为三处 期:约定
C.项王身亦被.十余创 被:遭受
D.吾为若德. 德:感激
7. 对下列加点词意义判断正确的一项是 ( ) A.有美人名虞,常幸.从 幸:宠幸 B.田父绐.曰:“左” 绐:欺骗
骑能属.者百余人耳 属:随从 然今卒.困于此 卒:最终
C.期.山东为三处 期:期待 D.项羽乃复引.兵而东 引:率领
直.夜溃围南出 直:当 籍独.不愧于心乎 独:唯独
8. 对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是[ ]
A. 直夜..溃围南出,驰走 直夜:当夜。
B. 左,乃陷大泽..中 大泽:大河。
C. 为诸君溃.围.,斩将,刈旗 溃围:突围。
D. 乌江亭长 船.待 船:拢船靠岸。
9.解释下列加点的词。
A.地方..千里:土地方圆。 B.吾知公长者..:年龄大的人。
C.持短兵..接战:短小轻便的武器。 D.若非吾故人..乎:老朋友。
10.下列加点的词解释有误的一项是( )
A.江东虽.小 虽然 B.我何渡为. 语气词,呢
C.项王身亦被.十余创 受 D.吾闻汉购.我头千金 购买
11.从词类活用看,下列句子中加点词的用法不同于其他三项的是( )
A.直夜溃围南.出 B.项王则夜.起
C.于是项王乃欲东.渡乌江 D.且籍与江东子弟八千人渡江而西.
12. 下列加点词词类活用相同的一组是 ( )
A.项王军壁.垓下 岸土赤而壁.立
B.项王乃复引兵而东. 于是项王乃欲东.渡乌江
C.夜.闻汉军四面皆楚歌 项王则夜.起
D.亦足王.也 纵江东父兄怜而王.我
13.下列加点词词类活用不同的一组是( )
A.夜闻汉军四面皆楚歌.. 身.七十余战
B.项王乃复引兵而东. 歌.数阕,美人和之
C.令诸君知天亡.我 复聚其骑,亡.其两骑耳
D.且籍与江东子弟八千人渡江而西. 马童面.之
14.下列加点词古今义基本相同的项是( )
A. 期山东..为三处 于是项王乃悲歌慷慨.. B.江东虽小,地方..千里 吾骑此马五岁..
C. 左右..皆泣,莫能仰视 吾知公长者..
D. 骓不逝兮可奈何.. 汉军皆披靡..
15. 下列加点词意义和用法相同的一组是( )
A. 是何.楚人之多也 大王来何.操
B. 吾为.公取彼一将 天之亡我,我何渡为.
C. 汉军不知项王所在.. 道之所存,师之所存..也
D. 若.非吾故人乎 海内存知己,天涯若.比邻
16.下列句式相同的两项是( )
A.吾知公长者。 B.此项王也。 C.吾为若德。 D.刘备天下枭雄。
17.下列句式都相同的一组是 ( )
A.此项王也/非战之罪也 麾下壮士骑从者八百余人/骑能属者百余人耳
B.然今卒困于此/洎牧以谗诛 汉军不知项王所在/不忍杀之,以赐公
C.左,乃陷大泽中/项王军壁垓下 天之亡我,我何渡为/汉骑追者数千人
D.汉购我头千金/项王则夜起,饮帐中 籍独不愧于心乎/汉军至,无以渡
18.下列各句中不属于定语后置句式的一句是( )
A.麾下壮士骑从者八百余人 B.骑能属者百余人耳
C.项王自度不得脱 D.太子及宾客知其事者
19. 在下列句子的括号中补充的省略内容,不正确的一项是[ ]
A. 吾起兵至今八岁矣,身(参加)七十余战。
B. (项王)乃分其骑以为四队,(汉军)四向(围堵)。
C. 汉军至,无(船)以渡(乌江)。
D. (我)不忍杀之,以(马)赐公。
20.下列句子中,加点的词语使用不恰当的一项是( )
A.特大洪水发生后,战士们驾着冲锋舟,冒着危险把被洪水围困、身隐绝地,四面楚歌....中的200多名群众,连夜抢救出来。
B.阔别家乡四十载,事业虽有小成,但仍觉无颜见江东父老.......,因为是家乡的水土养育了我,而至今并没有给家乡做过点什么。
C.说起举重冠军,人们最容易想到的是力拔山兮气盖世.......的壮汉,而眼前这位貌似娇弱的女子却恰是一位名副其实的亚运会举重冠军。
D.不顾美国的重重制裁打压,近日,伊朗第一座核电站开始启动运行,这充分说明,伊朗当局破釜沉舟....,研究、开发、利用核能的决心。
21. 以下句子,全都体现项王“英勇豪迈”的一组是[ ] A. 项王乃大惊曰:“汉皆已得楚乎?是何楚人之多也!”
项王渡淮,骑能属者百余人耳。
B. 项王泣数行下,左右皆泣,莫能仰视。
项王乃曰:“吾闻汉购我头千金,邑万户,吾为若德。”
C. 项王瞋目而叱之,赤泉侯人马俱惊,辟易数里。
于是项王大呼,驰下,汉军皆披靡,遂斩汉一将。
D. 项王笑曰:“天之亡我,我何渡为!”
然今卒困于此,此天之亡我,非战之罪也。
22. 下面六句话分为四组,全都表现项羽“勇猛无畏”的一组是 ( )
①直夜溃围南出,驰走 ②项王嗔目而叱之 ③汉军不知项王所在
④复斩汉一都尉 ⑤复聚其骑,亡其两骑耳 ⑥独籍所杀汉军数百人
A. ①③⑤ B. ②④⑥ C. ①③④ D. ②⑤⑥
23.下列对课文内容的表述有误的一项是( )
A.课文的最后一个场面是乌江自刎。这个场面写了三个细节,拒渡、赠马、赐头。
B.“乌江亭长 船待”这个细节,让项羽在苟活幸存与维护尊严之间,从容地作出了选择,使他的英雄形象更加丰满。
C.“纵江东父兄怜而王我,我何面目见之!纵彼不言,籍独不愧于心乎!”项羽江边的慷慨陈辞不仅无损于他的英雄形象,反而使他的形象更加感人。
D.最后一个细节项羽把头赐给故人:“吾为若德。”这实在是无奈之举,不如此,他也会被汉军杀掉。
24. 下面对文章内容理解分析错误的一项是 ( )
A.大敌当前,四面楚歌,项羽面对虞姬,慷慨悲歌。他认为自己有超世的气概,只是时运不济,对宠幸的虞姬不知如何是好,这也从另一个角度说明,沉溺声色是其失败的原因之一。
B.项王率领部下壮士八百多人,趁夜突破重围,因受到农夫的欺骗,陷入大泽中。项王自己计不能逃脱,认为这是上天要自己灭亡,决不是作战的过错。这深刻揭示了项羽性格中的弱点。
C.项羽面对重重包围的汉军,把骑兵分成四队,面朝四个方向,杀掉了一名汉将和督尉,共杀死有百八十人,以证明自己“此天之亡我,非战之罪”的论断。
D.项羽是有机会逃生的,乌江亭长正停船靠岸等在乌江。但他想到自己和江东子弟八千人渡江西征,如今没有一个人回去,愧见江东父老。于是赠马亭长,宁死不辱。一个知耻重义的末路英雄形象跃然纸上。
25.下列叙述不符合原文意思的一项是 ( ) A.项羽被汉军包围在垓下,夜听四面楚歌,感到大势已去,于是饮酒帐中,慷慨悲歌,怆然涕下,英雄末路,无限悲凉。
B.项羽带骑兵八百余,乘夜突围,过淮河,剩百余人,到阴陵,迷路,被一老农所骗,部下只剩下二十八骑,陷入沼泽,伤亡又惨重。之后汉军数千人追来,项王只好引兵向东,逃到东城。
C.为了证明“天之亡我,非战之罪”,项羽奋起神威,斩汉军二将,杀数十百人,瞋目一叱,使汉军骑将杨喜倒退数里。
D.乌江亭长请项羽过江,项羽自言无面目再见江东父兄,不愿渡过乌江,于是他把乌骓马送给亭长,带领部下徒步作战,最后自刎而死。
26. 翻译:
(1)项王乃曰:“吾闻汉购我头千金,邑万户,吾为若德。”
译文:_____________ __________________________
(2)然今卒困于此,此天之亡我,非战之罪也。
译文:___________ __________________________
二、文思探究:在诵读全文的基础上,填出下表在空缺处的相应内容。
三、文言文阅读。(一)阅读下面一段文言文,完成后面两题。
太史公曰:吾闻之周生曰:“舜目盖重瞳子”,又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪?何兴之暴也!夫秦失其政,陈涉首难,豪杰蜂起,相与并争,不可胜数。然羽非有尺寸,乘势起陇亩之中,三年,遂将五诸侯灭秦,分裂天下,而封王侯,政由羽出,号为“霸王”。位虽不终,近古以来未尝有也。及羽背关怀楚,放逐义帝而自立,怨王侯叛己,难矣。自矜功伐,奋其私智而不师古,谓霸王之业,欲以力征经营天下,五年卒亡其国,身死东城,尚不觉寤,而不自责,过矣。乃引“天亡我,非用兵之罪也”,岂不谬哉! 1.对这篇文章评析最恰当的一项是( )
A.司马迁认为项羽的功业表现在“非有尺寸,乘势起陇亩之中”,“政由羽出,号为‘霸王’”;他的过失表现在他“怨王侯叛己”“自矜功伐”“不师古”。叙事简要,极富概括性。
B.司马迁认为项羽的主要过错是“身死东城,尚不觉寤,而不自责”,且行文中含有责备与痛惜之情,使文章文情并茂。